想象的作文

时间：2021-03-25 10:13:26 想象作文

【精选】想象的作文汇总10篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的想象的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】想象的作文汇总10篇

想象的作文篇1

　　我是水，一个人类早已熟悉的名字，一个人类每天必须要饮用的东西。

　　从前的我又清又亮，活蹦乱跳地在小河里流淌。小鱼喜欢我，小虾喜欢我，水草也喜欢我，它们和我住在一起，每天都是欢歌笑语。我也十分的热爱人类，把自己都奉献给了人类。人们把我捞起来经过一层又一层的过滤，再把我送到千家万户的水龙头内。于是，做饭的时候、口渴的时候、清理伤口的时候、洗衣服的时候，人们都要用到我，我就这样成了人们必不可少的宝贝。为此，我也感到万分的光荣。

　　可是现在呢？一切似乎都变了样，人类不再像从前那样珍惜我，认为我是无限的，要多少有多少。于是，有人不把水龙头关紧而使我浪费了许多，有人还大量地把我拿来玩耍，更可气的是，有些人竟把一些垃圾扔向我。我不再像从前那样清澈透亮，我想，这样的我人们自己也不愿饮用吧？

　　而我是不是无限多的呢？不是的。有的人会说我的兄弟——大海占地球表面的2/3，可是，大海中含有盐份，不利于人类的饮用。所以，人类要生存就必须要珍惜我，如果每一个人都这样污染我，全世界有60多亿人，我又能在这个世界上生存几天呢？当全世界只剩下最后一滴水的时候，后果是不堪设想的。

　　救救我、珍惜我吧，不要等到失去了我才知道我的珍贵。

想象的作文篇2

　　地球上最后一个人肚子坐在房间里，这是，忽然响起了敲门声……

　　“妈呀!!”只见站在屋外的那个人，身穿银色大衣，脚上穿着金色皮靴，身上绑着一条青铜皮带，两颗瞳孔不知小时在了那里。好一副外星人的模样。

　　“天哪!老天呀!我曾经为人正直，为何要放个怪物来捉我呀!“这个地球上的最后一个人曾经是一位棒球手，因此，全身是力，可还是第一回瞧见怪物，不由全身冒着冷汗。

　　由于过度恐慌，他一下子把所有的门都封锁了起来，还用桌子挡住一层，以防万一，还把窗户给遮住了。

　　“哼!我天不怕地不怕，还怕一个小外星人?看来现在只有一条路可走了，杀出去!”棒球手拾起从前的棒球棍，戴上头盔，穿上一件厚厚的盔甲，以防万一，还暗藏一把小刀在身上。

　　他穿着全副武装，悄悄的靠近猫眼，向外一看，呀!那家伙还站在原地不动呢!

　　“呀!”突然，门一打开，棒球手挥舞这球棍朝怪物劈去!

　　“先生请慢!”突然，那怪物用着一种生疏的汉语喊道，一瞬间，棒球手惊得血液都停留了，跪在了地上，“呀!老天爷呀!我什么坏事都没有做呀!求求您就放过我吧!就算来世让我做一头猪，被人宰割，我都愿意呀!”只见他边哭边喊，一副小孩子的样子。

　　“先生，请不要怕，我只是一个普普通通的外星人而已，我只是来收租的而已。”那个样子奇怪的外星人平静的说道。

　　“什么?收收收……租?这是我的房子呀!干嘛还要收租呀!”棒球手慢慢的拾起棒球棍。

　　“太阳已经快要熄灭了，你的同胞把地球卖给了我们，用所赚来的钱，造了一艘非常庞大的宇宙飞泉，载上了足够行驶50年的汽油。戴着动植物和人一起上了飞船，除了一些老弱病残的人被淘汰了。因此，地球现在属于我们了!你现在还住在这里，怎么不要收租呢?这可是理所当然的!”外星人的口气越来越重了，甚至有一些憎恨的口气了。

　　“啥?地球卖给你们了?那我为什么会被落在这儿?”棒球手怒气冲冲的说道，他还年轻，还很年轻，还很强壮!

　　“话不说这么多，快些交费，用外星币!”外星人凶狠的说道。

想象的作文篇3

　　Hi！我是生长在公元2203年的小女孩，现在让我向你叙述我美好的一天吧！

　　早上，太阳阿姨叫我起床，我听到阳光的呼唤，立刻起床，然后，我梳洗完，就去上学了。刚出家门，脚下马上长出了一朵五彩的云，带我来到了学校。

　　到了学校，电脑老师教我们数学、语文、英语、自然、音乐等科目。上完课，到中午了，一个机器人走到我的面前，说：“请问您想吃点什么？”我看了看他脸上的菜谱，就选了一套套餐，不一会美味可口的午餐就摆在了我的面前。哇！有牵牛花、闪闪发光的星星和香甜的牛奶，天哪！好丰盛啊！吃完饭，到下午了，就要上体育课了，于是，我就按了一下运动衣的按钮，一下子，一件运动衣就穿在了我的身上。可是，上课的时候偏偏就下了雨，我们只好把太空羽毛大伞拉了下来，这样，我们就又可以上体育课了，放学了，我脚下的五彩云又长了出来，把我送回了家。

　　怎么样，我过的这一天不错吧！

想象的作文篇4

　　话说有一次诸葛亮，刘备，孙权，曹操四人同乘飞机，突然遇到紧急情况，需要跳伞逃生。这时候才发现机上只剩下三个降落伞包。大家一阵紧张，这时只见诸葛亮摇摇羽毛扇清清嗓子，说“这样吧，山人出几道题，能答上来的，就跳伞，答不上来的只好自己跳下去了”。其他人没办法只好同意。

　　诸葛亮再摇了摇羽毛扇问刘备“天上有几个太阳？”刘备一想简单，回答“一个”于是拿了个伞包下去了。诸葛亮再问孙权“天上有几个月亮”孙权回答“一个”也拿了个伞包下去了。最后轮到曹操，诸葛亮问“天上有几个星星”曹操一怔，懵了得回答不上来只好自己跳下去了/ 没想到竟然跳在了海里捡回一条命。曹操暗自庆幸。

　　第二次又四个人坐飞机遇到紧急情况，四人一商量，得，还是老办法吧。诸葛亮又摇起羽毛扇问刘备“当年周武王战败绉王的那场战役是？”刘备一想简单，回答“牧野之战”

　　诸葛亮点点头，于是刘备拿了个伞包下去了。诸葛亮再问孙权“那场战役死了多少人”孙权想了想说“大概有三四万”诸葛点点头，孙权拿了个伞包也下去了，曹操不禁偷笑想“

　　诸葛亮呀诸葛亮呀，本人可是贯古通今，尤其是军事，这次你可是栽了！呵呵。” 只见诸葛亮问“他们都叫什么”曹操一听差点没晕过去，只好自己跳下去了，没想到竟然又跳在了海里捡回一条命。曹操暗自笑“md，老子命大，看你诸葛老头能把我怎么办？！”

　　第三次同样四个人坐飞机，飞机又遇到紧急情况，曹操一想，诸葛老头又要整我，干脆我自己跳下去算了，免受侮辱。于是一横心，跳了下去，在空中高速下降中。只听得上面诸葛亮的笑声传来“曹操啊曹操，妄你聪明一世，哈哈，今天飞机上有四个降落伞！”

想象的'作文篇5

　　语文教师怎样才能使学生在作文时写出具体的情境和氛围呢？教学中，我根据中学生的心理特征和认知规律，并从古典文学理论“意境说”中汲取营养，逐步探索出一条“感知情境——积累表象——启发想象——描绘情境”的情境作文教学的路子。

　　一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累

　　人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从“

　　感知情境”到“描绘情境”这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是“实境”，即人、自然与社会；后一个则是“虚境”，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。

　　（一）引导学生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。

　　（二）引导学生注重表象积累。表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。

　　为了有助于这些“画面”积累，我向学生推荐了几种方法。

　　1、“画面”描述法。

　　要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的“画面”进行回忆、记忆，然后将“画面”用文字记下来。这种“记”不是机械地说明，而是描述，是能够融会深层之意的描述。

　　2、绘画或照相法。

　　要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。“说明”要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦“在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象”。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）

　　表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策划“小练笔”，训练想象能力

　　（一）进行再造性想象训练。这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。

　　训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：

　　古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：“再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。”微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：“保重！”便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。

　　（二）进行扩展性想象训练。此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。

　　训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商

　　人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

　　要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。

　　由于受到原材料中“笑着问”和“爱慕虚荣”的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯“啊”了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。

　　这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出“人物”的外貌、神情。

　　（三）进行延伸性想象的训练。要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。

　　训练举例：“卖炭翁”的炭被抢，他悲愤交加，离开“宫市”后将向何处去？请续写结尾。

　　这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开“宫市”后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。

　　有的写“卖炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。

　　两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。

　　训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。

　　三、精心设计“命题”，指导情境作文

　　所谓“情境作文”，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个“说话”的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。

想象的作文篇6

　　我是一条爱干净的小河。我穿着天蓝色的连衣裙，静静地躺在地球母亲的怀抱。

　　我生活得无忧无虑。春天，柳树在我面前展现她婀娜多姿的身段;夏天，荷花在我怀里喃喃细语;秋天，风婆婆抚摸着我的脸庞;冬天，小朋友们在我坚实的身躯上溜冰。

　　可是，好景不长。一座座工厂拔地而起，我的身体里污水横流，原来清澈见底的我，如今变成了让人作呕的臭水沟。我的生活发生了翻天覆地的变化。一些人，贪图方便，随手将垃圾扔向我，日复一日，年复一年，我变得面目全非，枯枝败叶随处可见。住在我附近的居民们，将生活垃圾丢给了我，将长长的鱼竿伸向了我......

　　“很久以来，我养育了丰美的水草和成群的鱼虾，灌溉着一望无垠的农田，可是人类为了满足自己的贪婪，肆无忌惮地破坏自然环境，使我陷入了深深的痛苦。原来清澈的我变得浑浊不堪。可恶的人类呀!你们要在自然环境中生存，繁衍，你们毁掉的不正是自己的未来吗?”

想象的作文篇7

　　这是一个怪怪国，这怪怪国的人有三颗眼睛，第一颗眼睛可以看见人间，第二颗可以看见冥界，第三颗则可以看天界。

　　有一天，大家的第三颗眼睛慢慢的失明，他们看了许多医生但都没效，慢慢的大家大部分跑到人类的世界，变成大家说的阴阳眼。

　　部分还有一些三眼族为了隔开病毒于是跑到了地底下，但还是被人看见了，这就是大家说的三眼神童子。

　　这个国家以矿产为主，每个人都是最出色的矿工，在地下几千英尺的地底，优秀视力让他们工作起来得心应手。

　　这国家的人喜欢交朋友，但是他们怕跑到人间会吓到人类，而且会被人类笑是“怪胎”。所以，他们从不出国，认命的待在自己的国家，是个很自闭的民族。

　　看人不可看外表，而是在内心，就算是真的有三眼族，但他的内心如果是好的，你就可以不管外表和他当好朋友。所以，我再这里呼吁：“三眼国的朋友们，勇敢的站出来吧！我们都是你们的好朋友，友谊万岁哦！”

想象的作文篇8

　　我飞过崇山峻岭，历经艰难险阻，只为回到我的家。可我付出全部心血，得到的只有眼前那一个个光秃秃的树桩。我的家，我曾栖息过的森林，我曾亲近过的绿草，我曾飞翔过的蓝天，你在哪里?回想归来的途中，我的父亲为保护我和母亲死在了猎狗的口中，我清晰地记得父亲最后的挣扎和那顺着尖掾流出的鲜血。我的母亲因为喝了黑糊糊的河水而全身抽搐，最终也不得不撒手而去。但我没有被这一个个重创所击倒，因为我知道我还得回到我需要的家。现在家没了，梦破了，我该怎么办?我不能就此停住脚步，我要振作，我要寻找新的家!我带着母亲留给我的唯一的遗物——五颗种子，抖动着翅膀，飞向远方。

　　我飞过一座城市，勇敢地盘旋在城市上空的乌龙搏斗。由于寡不敌众，我被打败了，还被它熏得够呛。我衔着两颗种子精心地种在了城市之中，我坚信，等种子长成树，一定能打败乌龙，还城市一片清新的天空。

　　我沿河飞行，遇上一场大雨，便躲进了河边的一座屋檐下。我抖掉翅上的水珠，望了望檐外，我发现河对岸的楼群内不断涌出黑而稠的污水，冲击着河对岸的泥土直蹿到河中。妈妈就是喝了这样的水才死的。我不顾大雨冲出屋檐飞向对岸，我在污水旁留下了两颗种子。我想：种子快长大成林，好阻挡泛滥的黑水，让清水流淌万万年。

　　我十分开心，不知疲倦地飞着，此时已是晴空万里。正当我满怀信心就要找到新家时，只听“砰”的一声，一粒铁弹以迅雷之势击中了我的右翅，我顿时失去知觉掉了下来。等我醒来已置身杂草丛中。我遭到了捕杀，是这丛草救了我。我试着动一动翅膀，好痛，撕心裂肺的痛!血还在流，我将受到死神召见了吗?可我还没寻到我的家，我不能放弃，我要飞起来!

　　最终，我强忍着伤痛再次翱翔于蓝天，终于来到了浩瀚的沙漠，播种下了最后一颗种子。我静静地躺在软软的沙海之中，心中的种子已经萌芽。看!爸妈在向我招手，上帝在为我指引归家的路，我终于找回了我需要的家!

　　血染红了金子般的沙漠。家，遥远而又近在咫尺的梦!

想象的作文篇9

　　坐在行驶于高速公路上的汽车，脑袋里一片空白，就象窗外灰蒙蒙的天空一样。

　　云在不知不觉间加厚了，变得黑暗了，第一直觉告诉我：雨要落下来了。

　　雨落了，创造着一时的朦胧。透过大大的玻璃窗，我可以看见雨悄无声息地下坠，细细的，无声的，有些不真实。柔柔的雨滴，似一粒粒珍珠，飘渺星空，洒落在生命的河床；悠悠的雨丝，象一条条绸带，舞向大地，连接着天堂与尘世。

　　雨滴似乎要冲破眼前的一层迷雾，用力的向前拥挤。许多小雨滴汇在了一起，齐心协力地冲闯着迷雾。终于，迷雾被它们冲散了，雨也下大了。我目不转睛地盯着车子前的挡风屏。一滴滴雨落在上面，溅起小小的水花，看起来十分漂亮，但还没等它停留够，雨刷就毫不留情的将它刷掉了。一些没被雨刷刷掉的雨滴，在高速公路上的飓风吹散了，向四周漫开，别有一番风味。

　　望着点点滴滴的雨，我被困在了寂静的雨中，沉浸在了幻想中。雨滴温馨着快乐，雨声体验着温柔，雨水冲刷着悲伤，雨丝融化着忧愁。雨后收获的是平静，雨后的彩虹是从容。我经常喜欢在雨天想事情，不是忧郁，是一种思想的释放。身边的人越来越多了，生活在市中心很难有孤独的机会。有人害怕孤独，其实，也许是不愿意面对某些事情。人一旦孤独，回忆、感触便一齐涌上心头。那些人便是不愿意在品尝一回苦涩与甜蜜。人有时是需要孤独的，在孤独时往往人们才有灵感，才有思想。――雨就是能让人享受孤独。

　　我不禁想起李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”想起李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”的名句和那琢磨不透的淡淡的忧伤，想起不久前看过的一本杂志上写的“有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西都在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”这些耐人寻味的话语，总在我的脑海里回荡，似乎想告诉我一些生活上的哲理。

　　生活中有太多的风风雨雨需要我们去面对。生命的意义，生活的真谛，不过是一场戏，不管如何的繁花似锦，到最后还是零落成泥。一切的辉煌，终究归于平淡。红色的花又怎样，金色的果又如何，终有一天人还是要死亡。过多的计较名和利，只让自己活得太累！不妨象雨一样，把淤积的泥土全部冲刷掉。用一种平淡的心情，用一种宽容的心胸，用一种微笑的面孔，坦然去面对生活中的风风雨雨，去面对一切的恩怨得失！心情在雨中寻觅，思念在雨中蔓延，呼唤着雨落的那一刻朦胧，渴望着云厚的那一片天空。

　　“滴答、滴答……”在轻柔的、有节凑的雨滴声中，我听出了平静，看见了欣慰，闻到了清新，尝到了快乐，体会到了大自然，领悟到了人生的真谛。

想象的作文篇10

　　今天，我要用我的穿越器穿越到20年后。妈妈一而再，再而三地叮嘱我要带好行李，因为我要在那里过一个晚上。准备好行李，我激动地出发了。穿越器唰――地一声，就没了。

　　我到了我的目的地。我买了一辆太阳能汽车。我发现太阳能汽车不但外表好看，质量好，而且功能齐全。它一共分为四层：第一层是放背包行李的；第二层是休息放松的，可以为你播放想听的音乐，可以为你按摩；第三层是专门准备早点的，假如你上班来不及吃早点，它就会自动给你送上香喷喷的早点；最上面一层才是驾驶室，只要你在电脑上输入你想要去的地方，汽车就会自动带你去。太阳能车子最大的特点就是它可以吸收太阳能，不需要加油和充电，节能又方便。

　　但是，因为人类过度开发，地球的环境已经严重破坏了。地球上已经看不到树了，四周都是用塑料做的假树。花儿也绽放不出平常那样美丽的笑容。空气也不是以前那么清新，有一股刺鼻的味道，人们上街都要戴氧气罩。天空也不像原来那么湛蓝，洁白的云已经变成乌云密布，挡住了阳光。天空中没有任何鸟类在自由地飞翔。

　　于是，我连忙回到穿越器，心想：“没有氧气的话，我可能不能在这里生活。上街还要戴着氧气罩，可真麻烦啊！”于是我启动了穿越器，回到了家里。

　　我的穿越器一回来，我就马上告诉我的朋友们，一定要爱护我们的地球家园。我还告诉他们不爱护大自然，未来会有什么样的可怕事情发生。

　　二十年后的地球太可怕了，我还是比较喜欢现在的地球。

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