小学老师《我身边的好老师》作文
刚走上讲台，我的心和我的行为一样是不知所措的。小学课看似简单，但对于刚步入工作岗位的我来说，上好一节课是多么难啊。那阵子，我彷徨极了。然而，不久我在新的环境中却找到了那一缕照亮内心与前行道路的阳光----柏老师。她是学校分配给我的指导老师，更是一位在平凡的教师岗位上默默耕耘的优秀教师。
柏老师，高高的身材，一双眼睛炯炯有神，戴着一副眼镜更突显出渊博的知识，行为举止间流露出文人的一种优雅。初见她时，我既想亲近又怕亲近，想亲近是因为我知道她能教授我很多东西，虽然她看上去表情有点严肃，但一看就是一位有着严格要求的教师；怕接近是因为我不懂的还有很多，很怕在接触的过程中，她会因为我的愚笨而对我失去耐心。但有着丰富教学经验的柏老师并没有我想象中那么严肃，相反，她主动认识了我，跟我交谈，让我感觉到她的和蔼可亲。她把我们班的基本情况告诉我，并且尤其向我强调了一位女生，要我特别关注她的情况，因为她是被遗弃的孤儿，从小被收养在别人家，所以她的内心和她的外表一样，一直表现的'很孤独，要我多和她沟通交流。并找来以前的课任老师给我详细地介绍这个班的情况，让我有了一个大概的了解，不再觉得一无所知。
在接下来的教学工作中，柏老师给了我极大地帮助。在我为怎样去上好一节课发愁的时候，柏老师让我去听她的课，了解她的教学方法，从而使我对小学授课有了一套自己初步的想法。柏老师上课很专心，不仅着重基础知识的传授，更是能在课堂上顺着学生的思维去挖掘学生的创新思想，使学生上课专心而兴趣十足。对他们来说学习语文，不是负担和压力，而是一种兴趣和爱好。所以他们的班级一直也是比较优秀的。当时，我内心偷偷地在问自己“我什么时候也能像这样上语文课啊？”。
渐渐地我发现，柏老师在对待孩子的态度上也有着自己独特的见解，她对待孩子有自己的一套教学手段，她把孩子们当做自己的孩子去开导、去教育，走进他们的心灵，让他们感觉到温暖。所以，再调皮的孩子，到了柏老师手里就会变得很听话。记得她们班上学期来了一个“孩子王”，他不但下课打打闹闹，而且上课也不安分，整天无所事事，作业不按时做，即使勉强交了作业，不是抄袭的，就是胡乱写的；课上非但自己不听讲，而且专门影响其他同学，老师怎么提醒也无效。结果在期中考试，他考了全班倒数第二名。柏老师让他到办公室，当他以为将会是一场暴雨式的的训斥时，柏老师却对他说：“老师对你充满信心，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”说这话时，我发现，他暗淡的眼神一下子明亮了起来。果然，从第二天起他就开始认真学习了。当又管不住自己时，柏老师在班里表扬他现在有很大的进步，能控制住自己了，希望班里同学都像他学习。柏老师就是这样在维护他、激励他，在期末考试中他的成绩有了大幅度的提高。柏老师就这样关注孩子们的行为表现及他们所关注的事情，发现他们内心深处是什么样子的，给他们正确的教育和引导，进一步的发现他们的天赋，并给予最大限度的开发，让每一个孩子都茁壮成长。
柏老师不仅在课堂上是一位让人尊敬的好老师，在课下她也用她的行为标榜，成为老师们的好榜样。从我上班的那天起，柏老师总是早早的来到，在班里、办公室、走廊打扫卫生，洒水泼去地上的灰尘，不怕苦不怕脏，给学生提供了一个干净、舒适的学习环境，而学生仿佛也看出了柏老师的用心，读得格外认真！办公室里，总是干干净净，连桌子上也一尘不染的。有时，我在心里偷偷的想，柏老师比我们要年长，却比我们年轻人要勤快的多，我们真有点自愧不如啊！
一名优秀的老师，自古以来都是为人师表、以身作则、严谨治学，就像柏老师那样。我知道我还有一段漫长的学习路程，但我却不畏惧，因为我心中有一缕照亮前行道路的阳光。
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