“怪咖”老师作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的“怪咖”老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夜幕开始降临，天空中泛出点点银光。我静静地坐在窗前，仰望着璀璨的星空，脑海中又浮现出了过往的点点滴滴，不禁忆起了小学里的数学启蒙老师——陈老师。
陈老师的华发已经不少，皱纹也略显“出彩”。已年过半百的他却是个老顽童。他爱笑，尤其是面对我们这些对知识如饥似渴的学生，他更是以笑脸迎。在下课时他一点也没个老师样，能以平等的身份与我们交流，常与我们玩闹。老顽童的陈老师在“怪咖”这一面有着别具一格的风味。在教学楼的一角，陈老师种着一株黄瓜，凑巧被我们发现了。于是在一节数学课上，陈老师拿着一根精心培育的黄瓜，用水果刀小心翼翼地切下五十七片一毫米左右厚的黄瓜片分给我们班每一位同学，以此嘉奖我们全班同学成绩取得进步。我们用手指尖轻轻地夹着这薄薄的小黄瓜片边摇头边啧啧称奇。“大家赶紧吃呀”，陈老师催促说，“这是我的劳动成果，很好吃的'。”我们不觉呀然，“这，还有味吗？
别看陈老师那么地和蔼可亲，在教学上他可一点也不含糊，也正是如此，激发了我对数学的浓厚兴趣。陈老师一贯支持不懂就问，但前提是必须经过长时间的思考之后。刚开始还没有多少人敢问。有一天我终于鼓起勇气向办公室进发后，陈老师表扬了我，才使大家也不再那么害怕了，所以我们很好地融入进了有趣的数学课堂中。说他不含糊，也同样在公正角度上体现，陈老师看重的不仅仅是成绩，还是学习习惯与成绩双标准。如果进步了，不管是谁，他都不会吝惜表扬；而如果犯了错，那可就惨了，就拿我们班章浩泽来说，他是个数学尖子，数学常考满分，可是在课堂上总爱做小动作，陈老师虽喜欢他可也不会睁只眼闭只眼，而是进行着一次又一次地批评，还几次叫他进办公室“喝茶”。试问一下，这种老师还多见吗？
星星仍在眨着眼睛……现在的陈老师，身体应该安康吧，是不是还在批改作业呢？陪伴着老师的那明亮的灯光，应该无法驱赶寒冷吧。看着桌子上六年级的数学课本，记起了陈老师对我的每一次表扬，每一次批评。心里不禁有了阵阵的暖意……毕业时我一定要去母校看看他，我这样告诉自己。
飞蛾朝着窗户撞击，它是冲着光明而来。我看看天花板上耀眼的灯光，就联想到了老师的音容笑貌。老师就是这灯光，点亮了我们这些学生对理想的渴望和追求，指引着我们前进的道路！
夜深了，怀着思念与感激，我进入了梦乡。
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