活动课作文7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的活动课作文7篇，希望能够帮助到大家。
活动课作文 篇1
“哈哈哈”一阵阵笑声从某个教室里传出来。我们正在玩着“尝味道、猜味道”的游戏。这个游戏可有趣了呢！
活动开始前，老师先说好规则：活动的规则是，把全班人数平均分成A、B两个组，两个组分别派出两名成员来尝味道，对方组来猜这杯水的味道是什么？味道有六种：分别是酸、甜、苦、辣、咸，还有一种是最特殊的，就是没有味道。猜的成员可以看着尝的人的表情、动作和语言来进行猜测，尝的成员则需要迷惑对方，就是假如这杯水是苦的，你需要装作很甜的样子。
规则讲完后，活动就马上开始了。老师先从A和B组中各选两名成员，然后先让A组的人来尝，我们来猜。我的心砰砰直跳，既激动又兴奋，因为这是第一次做“侦探”。
老师让我们组先转过头，不能看。我深思着：这也太难猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定对，所以这输得毫无悬念。开姑猜测了，只见两位同学先闻了闻味道，感觉没什么特别，就往嘴里倒了一口。不料，眉头一皱，就感觉事情不太妙。我思索着：眉头一皱，肯定不是甜也不是辣，但如果这是他们装的呢？只好见机行事了，有一位同学突然灵机一动：“一口把水干了！”这个方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一开始他们听到了也很吃惊，但还是一口喝了下去，更奇怪的是，他们竟然毫无感觉、面无表情！我懵了：啥表情都没发生，这游戏还咋玩啊！有一个人提示了我们一句：“告诉你们其实是酸的。”但敌人的话咋能信呢。最后我们一致决定是甜。我觉得可能是酸，但结果不出我所料，我们输了。
第二局，我们派了两位同学去尝。利用了巧妙的骗局和精深的演技迷惑了对方，我们扳回一局。
最后虽然我们还是输了，但开心最重要。这个游戏的意义重大，让我们享受了人生的“甜酸苦辣咸”，让我十分难忘。
活动课作文 篇2
“叮铃铃”上课啦。我非常开心，这是为什么呢？原因是我们今天要上活动课——做水果沙拉。
首先，老师把我们分成两组，每组的同学都将自己带来的水果摆在桌子上，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨……我带的是橘子、梨、苹果和番茄酱，还有勺子、叉子、盘子。
开始做沙拉了。由于我也是第一次做沙拉，所以一切都在摸索中进行，我不知所措的乱摆乱切。老师泯着嘴唇站在我旁边观看我的“杰作”。眼睛笑得眯成一条缝。我的水果盘里摆的杂乱无章，像个大杂烩。老师便从旁边搬来一个板凳坐在我身旁，和颜悦色地对我说：“水果沙拉不是这样做的，你带的水果五颜六色，沙拉既要切出水平，还要摆好造型，来，我切你摆！”听老师这么说，我想抓住了救命的稻草。
老师慢吞吞的.把橘子剥开，我准备给我的沙拉做个花边就用橘子的果肉靠盘子边围了一圈，一个橘色的花边在盘子里落成，接着，我又把老师切得方形苹果片摆在橘瓣中间，做了个陪衬，然后把准备好的香蕉片放在苹果片上。还用同学给我的山楂果上插了一根牙签，串了一串橘瓣“糖葫芦”，大功告成，我拿出路上买来的酸奶，扎了几个小孔，倒置，3地洒在造型优美的水果沙拉上。撕开番茄酱，挤在勺子上，因为番茄酱太黏，所以我用牙签尖尖的一端，一点一点地蘸着，抹在哪些水果片上，老师说：“这里有沙拉酱，想用的过来取。”我还没有反应过来，老师就拿着沙拉酱瓶，在我的水果盘上边挤边转圈。我站起来看了看，比原来的样子更漂亮了。我的沙拉颜色搭配的非常艳丽，挺饱眼福的。我不禁吸了吸口水。
终于开吃了，我用牙签扎了一个沙拉酱最多的水果，狼吞虎咽地塞到嘴里。天哪，因为放了太多的沙拉酱，味道太糟糕了，恶心的我差点吐了出来。唉！可惜了我的一盘子水果。看着眼前的这盘沙拉，我突然的“恨”起了老师来。
从那之后，我明白了一个做沙拉的秘诀：做沙拉，最好不要放沙拉酱！我们是中国人，那种洋口味，我接受不了。
活动课作文 篇3
“祖国在我心中”，每当想起这句豪迈壮烈的誓言，我就想起了那节活动课时发生的事，那画面至今还浮现在我的脑海。
那还是在我上四年级的时候。
一个星期四的下午，老师说明天上语文课的时候要以“祖国在我心中”为主题，开展一次语文活动，来抒发我们对祖国的热爱之情。以小组为单位，策划各组的活动方案，可以采取演讲、朗诵、讲故事、演课本剧、编制图画或摄影作品集、办手抄报等不同的方式，表达自己的情感，每个小组组长来分配任务。
老师一布置完这个作业，同学们便热火朝天地忙开了，干什么的都有，大家使出全部精力，各想妙方，拿出看家本领，为了在明天的活动上展现出自己的优秀作品。班里气氛气场热烈，真是热闹非凡呀！
活动课开始了，语文老师把 “祖国在我心中”这几个大字工工整整地写在了黑板正中央，然后做了装饰，显得特别美观。然后，老师便宣布活动开始。于是同学们便一个个积极举手，马上就像要把自己准备的作品张现在大家的眼前。制作手抄报的办的版面清晰，画的画也非常有意义，还特别漂亮；讲故事的讲得是娓娓动听，不仅流利顺畅、吐字清晰，而且感情丰富，牵动着我们的情绪，同学们听着故事，仿佛感受到了我们中国那时所受的耻辱，感受到了英雄的无畏；演课本剧的的演得惟妙惟肖，把人物的形象发挥到淋漓尽致……每一组同学表演完后，台下都响起了雷鸣般的掌声。最后，语文老师做一总结后，这次语文活动便结束了。
通过这次活动，我不仅学习到了许多知识，还锻炼了我的胆子，培养了我的口才，提高了我的道德修养，也体会到了以前祖国的艰难，我一定会好好学习，让祖国更加繁盛富强。
活动课作文 篇4
20xx年1月15日已是腊月十八，果然是三九四九不出手的寒冷天气。今天，萧山博物馆一楼的会议室里却是灯火辉煌，人头攒动，好像春天提前到来。
这次“另类”阅读启蒙讲座的老师是顾云涛老师，大家都亲热的叫他：水熊老师。简单的自我介绍后，水熊老师正式开讲啦。因为他是科学老师，所以他跟我们分享了很多有关科学的课外书。令我影响最深的是他小时候花了大价钱买来的《迷人的追逋》一书，里面有捕鱼能手的舅舅，可爱的三个小男孩，有趣的小乌龟，还有特别的貂大侠，让我忍不住想要去一探究竟。
当然水熊老师分享的阅读方法，对我更是受益匪浅。一直以来，我的阅读可能只在提出自己的看法阶段，很少会去根据书本知识去实践尝试。我想，我可以在以后阅读中，多多的去实践，探究，相信会有更大的收获。
特别有趣的是老师建议的选书要领，有好几点和我的想法都是一致的。我选书的方法也是先自己喜欢的，再看作者，最后看内容。这样看来我选书的等级应该算是中等以上了吧！
引用水熊老师的一句话：不是我吹牛，这真得是我听过最“另类”的阅读启蒙课！
活动课作文 篇5
“叮铃铃！叮铃铃！”上课了。这一节是班队活动课，老师在黑板上写下了“纪念11.27”这几个工整漂亮的大字。
我疑惑地想：难道这节课要讲“11.27”的来历和故事？怎么办呢？我可是一点也没有准备呀。谢老师说：“我来抽两位同学上来主持这节班队活动课。”我又紧张又害怕，心里怦怦直跳，如果抽到我，上去我可下不了台了。我不会主持，而且对“11.27”一无所知。
最终，谢老师扫视了一圈后，把眼神锁定在了王艺霖和白宇珊身上。我这才如释重负，庆幸没被选中。
我看见白宇珊和王艺霖两位同学忐忑不安地走上讲台，可能是他们也没有心理准备，慌了手脚，把班队会活动的固定顺序都打乱了，还没有出旗就先唱了队歌......终于把出旗、敬礼、唱队歌这一步做好了。接着，主持人白宇珊宣布：“现在我宣布本班纪念11.27活动现在开始，大家来说说11.27的来历和故事。”我在心里默默地祈祷着，想：白宇珊，不要抽我呀！王艺霖，不要抽我呀！我可是没有举手的啊！我回头望了一下全班，同学们一脸茫然，全班静得连同学们的呼吸声都能听得见，仿佛空气像凝固了一样。我望着谢老师，心想：一节班队活动课被我们搞砸了，谢老师一定会生气的。
没想到谢老师笑眯眯地走上讲台，说：“我们来讨论一个问题，为什么这次班队活动课没有上好？”黄乐航说：“我们事先没有做好准备，没有去查11.27的相关资料。”赖哲宇说：“主持人事先没有告诉我们这次班队会的主题。”大家都说出了自己的看法，谢老师语重心长地说：“你们说，通过这次课你们明白了什么道理？”大家纷纷说出了自己明白的道理。
通过这堂被搞砸了的班队活动课，让我深刻地明白了一个道理：无论做什么事情，都要事前做好精心准备。
这真是一堂有用的，记忆深刻的班队活动课。
活动课作文 篇6
我们学校这个学期举办了社会活动兴趣课，有英语、口语、足球、跆拳道、作文、乐器类和美术，还有奥数……都应有尽有，非常丰富。
当同学听到老师说这个好消息的时候，同学们个个欣然雀跃，高兴的个个欢呼起来，都涌跃报名，但是，每个同学只能参加一个项目活动课。每个星期二下午的时候，有的同学穿上了白色亮丽的跆拳道服，有的带上了乐器，还有的到宽阔的操场上踢足球。我选择了奥数课，是每个班选了几个同学，在郑老师的班级上课，奥数课是一个智力兴趣社，是大家开始脑筋，想出各种办法来解决数学难题的课。刚上课的时候，老师说：“上课要积极发言，好好表现。”老师先给我们讲了几个关于数学的小故事。这节奥数课我受到了老师的表扬，因为我想出了第二种答案，在同学面前表扬了我，还给我了一个小礼物，做为奖励，我当时心里很高兴，有一种说不出来的快乐。
我对奥数课非常有兴趣，它是在游戏中得到收获和快乐，我喜欢奥数，一定要好好学习。
活动课作文 篇7
今天，我和伙伴一起去参加小记者的活动课，语文讲座上，我们展开了一次别开生面的课堂汉字拼写大赛。
刚开始，听到这消息，心里直犯嘀咕：这有什么意思，早知道不来了！我觉得我都三年级了，拼写大赛还能难倒我？于是抱着玩的心态我顺利地闯祸了一二关，此时的我更加洋洋得意了。
轻敌是最大的失败。第三轮开始前，我心里暗暗地想：这一轮会有什么难题呢？刚开始几个我都轻而易举地写出来了：醍醐灌顶，鬼魅魍魉，大材小用……
突然，我停滞不前了。只听老师大声地报到：“qian lv ji qiong ！”我顿时傻眼了，心里开始打鼓：什么驴？这是什么鬼成语？什么毛驴？我见都没见过，更不要说写了！我抬头看下四周，同学们似乎都难到了，有的咬着铅笔，有的拍着头嘟囔，有的目瞪口呆看着纸……
怎么办？怎么办？我此刻真的是十五只水桶——七上八下！算了，我随便写吧！我用力地握着笔，写下了“钱驴寄穷”四个字。我的解释是：有钱的驴把钱寄给了穷驴，应该是寓言故事吧。只听一声：“交卷，时间到！”大屏幕上也立刻显示了答案：黔驴技穷！大家一看恍然大悟，老师也给大家着重地讲解了这个成语意思。同学们听了都大呼：“老师的坑埋得好深！”我也赶紧拿出了笔记记下了这个成语！也暗暗为自己的骄傲惭愧。
虽然这一次语文课堂比赛最后一局我没全对，但是让我很难忘，也让我明白了做人要谦虚，学无止境，良好的态度和有效的学习方法结合才能有进步！
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