活动作文

时间：2021-03-23 09:23:55 活动作文

【精华】活动作文6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的活动作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】活动作文6篇

活动作文篇1

　　虽然跟云南贫困地区儿童的通信联谊活动没开展起来，但是，这次活动却对我产生了一点启示。能不能把通信活动作为作文教学的一部分呢？

　　恰巧，在《中国少年报》上，我们又读到了一则新的消息：驻守在云南老山前线猫耳洞里的战士们，业余生活极为贫乏，他们连书包都没有的看，生活十分艰苦。对了，能不能发起一个为战斗英雄们献书的活动呢？

　　我把这个想法跟班干部们说了，大家的热情非常高。于是，我让班委会起草了一个“倡议书”，然后，利用班会的时间，对这件事情进行了专门的讨论。大家纷纷表示：为战斗英雄们献书，献最好的书，让战士们战余的生活丰富起来。

　　于是，一次献书活动开始了。丁立权不愧为班长——小学生报社讲里给他的精装图书《成语故事大全》被他拿出来了。两天的功夫，孩子们为战斗英雄们捐献了几百本课外书。尽管都是他们自己喜欢的，并不一定适合于战士们阅读，但，那热情足以打动任何人。在给个学生自己的捐书中，都加了一封信。我告诉他们，想跟战斗英雄们说什么，就写什么。

　　当然，我没忘记以班主任的身份，写上一封慰问信，介绍办理开展活动的情况。信的最后，我重复了多数学生的要求：要他们写信给我班的学生讲战斗英雄的故事，只是，比学生提的要求苛刻一点——我要求他们定期写故事给我们。

　　东西寄出去了，带着我班学生的热情，带着我们对战斗英雄故事的期盼。不久，云南老山三管地区某部的一个连队文书来信了。除了表达了对我班学生的感谢，镇地位我们将真实的战斗英雄故事了。

　　他给我班的学生讲了一位张性战斗英雄的故事。我利用品德课在班上读了这个故事。孩子们听得很认真，不时，有人在擦拭泪水。故事读完了，正好，按照教学进度，我们该写读后感了。我心头呼的一亮：为什么不可以写读了这封信的感受呢？对。于是，那个单元的作文，我们就写了《读战斗英雄的故事》。我们反复读了故事，讨论人物的英雄品质，同时，交流自己的感受。最后，学生完成了读后感。虽然雷同了一点，但是，我还是让学生寄出去了。就这样，那位连队文书坚持每个月给我班的学生来一封信，讲一个战斗英雄的故事。我每次，都要学生写感受，写回信。

　　按理说，这样的做法概算挺好的了吧？

　　没想到。三次以后，又学生开始不耐烦了——不要它们讲故事了，还得天天写读后感、写信！有学生在背地里，偷偷地这样讲。

　　我发现了这样的情况。不仅通信、写读后感，学生写其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日记，都没有了过去的热情。

　　真实怎么回事情呢？

　　反思：本来，即使按照现在的教学理念，“与热爱的人通信”本身，应该是一种很好的教学形式，通信，把学生作文变成了真实的交际。

　　但是，现在分析原因，那样的通信活动，虽然真实，却由于老师进行了“统一要求”——内容、形式、时间都有老师来掌握，来提出硬性的要求。这样一来，学生开始的热情而生成的主动交流需求，随着外在规定，逐渐消退了，甚至，随后部分学生主献了抵触的情绪。

　　除此之外，还有一个原因：开始，我的班主任工作是很有起色的。从四年级开始，我把班内的各种活动都搞上去了，基本上每一项目都在年级拿第一。那个时候，学生对我相当的崇拜。但是，后来，我在班内也逐渐的霸气越来越重，学生稍有一点表现不尽我意，我马上会很暴躁地发脾气。特别是我认为很好的事情，但学生有一部分不喜欢时，有一部分作的不让我满意的时，特别适当我班的一些活动没有告到前面的时候，我很可能立刻对全班学生进行一通“轰炸”。渐渐的，我感受到了困惑和危机。我感到学生在和我疏远。这，也可能是学生不在十分喜欢作文的缘故之一吧。

　　还有一点，现在分析起来，应该是一个很重要的因素：学生的活动也好、作文也好，进步了又怎么样？到了五年级以后，特别是到了后一学期，我几乎没有能够拿出更好的办法来让学生在“进步以后倡导快乐”，相反，因为我的要求越来越高，相当一部分学生往往跟不上我的要求了。

活动作文篇2

　　今天周末，我们全家下乡到姑姑家玩，姑姑家门前有一条长河，河里姑夫放了很多细长的鱼网，这网上有倒须，鱼是进来容易出来出来难，最后都聚集在网的末端，，姑夫平时都用小船到河中央取鱼。

　　我也想去上船玩玩，于是我们全家都上了船，，爸爸撑船，可是船就是在原地打转，妈妈在一旁嚷嚷：“什么破技术啊？”，还真是，我们想往东船往西，我们想往西船往东，而且还不停地晃，我只好尝尝“天旋地转”的感觉了。好不容易到一条网的边上了，爸爸手忙脚乱地把网里的鱼倒到船仓里（因为我们没带放鱼的工具）。收获还不错呢：四只小螃蟹，三只龙虾，还有一些小鱼。小鱼还算老实，只是跳跳而已，，龙虾和螃蟹可不耐烦了，特别是螃蟹爬得可凶了，一不小心就会逃走了，忙得我们手忙脚乱，满头大汗。最后还是姑夫来帮我们解了围，姑夫撑船跟爸爸那是一个对比啊，船快如箭，而且平稳，就象我平时骑车一样，让我们惊叹不已！妈妈说这就叫熟能生巧，业精于勤啊！

　　这个周末过得真是愉快！

活动作文篇3

　　今天是个天气晴朗的日子，我的心情也格外好，因为上海戏剧学院举办了“金银宝贝给天使一对翅膀”为白血病儿童募捐义演活动，豆豆姐姐和上海市的领导都要出席现场。我们小主人报新闻学校的同学的都要去参加。

　　当老师告诉我们这个消息时，我开心的一蹦三尺高，晚上也没睡好，心里想的都是义演时的画面，我觉得这次义演十分有意义，因为不仅可以帮到白血病儿童还可以让我们观赏到精彩的节目。

　　这一天，我早早来到了中心剧院等候车子，过了5分钟，大巴来了，我们整好队上了车。大巴在公路上奔驰着，不一会儿就来到了上海戏剧学院。一进门，就感觉到一股浓郁的戏剧风。走进表演场，刚等一会儿，主持人就上台为我们介绍了来宾，有上海市的领导和著名主持人豆豆姐姐等。开始表演了，第一个节目是舞台剧《丑小鸭》。我觉得这个节目表演的别有风味，故事中又多出了一些风趣，逗得我们哈哈大笑。哈哈大笑的同时，可别忘了献出一些自己的爱心，金银宝贝就给我们带了一个好头，他们捐赠了3万元给白血病儿童。接下来就是我们小朋友最期待的了——和豆豆姐姐合影，正当我们翘首以待的时候，豆豆姐姐走上了台，风趣地说：“大家好我是豆豆姐姐，近期不录少儿节目呢，原因就是，我在家孵小豆芽呢！好了，接下来，我来和大家合影了。我们都像潮水般的涌向豆豆姐姐和她拍照。我们灿烂的笑容都留在了照片里。接下来，我们又观看了《小熊请客》和《世博总动员》两个舞台剧，都十分精彩，令我很难忘。

　　这次活动让我明白了我们应该多多捐献自己的零花钱来帮助这些白血病儿童。祝这些白血病儿童早日康复。

活动作文篇4

　　今天早晨我们班坐车去了一个地方，你们猜猜我去干嘛了？我是去参加了一个严肃的活动。

　　我们到的时候因为还没有开始，老师就让我们坐下休息一会，还给我们每人发了一瓶水.我一坐下，可就闲不住了，左看看，右看看，上看看，下看看。终于找到我感兴趣的东西了，那就是校服。关晨月告诉我你看人家校服多好看啊，咱们怎么不能穿，但我就得如果学校不一样，那穿一样的校服。哎呀！还是好好穿自己的校服吧。还有一样东西引我喜欢，我看到了一些军人，个个站的呗直。快要开始了，好激动啊！还有5分钟，老师让我们站了起来。终于开始了，先是嘉宾演讲，有一个89岁的'老爷爷，是原来打仗的，现在还参加许多活动。终于到我们背古诗了，在背的时候我的声音很大，因为是在为学校争光，所以我要背的大声点。最后快结束了，我们背了少年中国说。

　　今天我好高兴啊！参加了这么大的活动，好光荣。不但给学校争了光。还给自己添加了光彩。

活动作文篇5

　　暑假期间，学校规定我们必须至少要组织三次小队活动。天这么热，去哪儿活动好呢？经过商议，最终定在图书馆二楼东大厅。

　　下午1点多，大家陆续来了，有的小声聊着天，有的在笔记本电脑上翻看追踪着我的江山作文空间，有的评论着我暑假撰写的其它童话作文，叽叽喳喳，说长论短地没完没了。

　　“吴鹏啊！来萌芽投稿的都是一些什么人？”钱伟华疑惑不解的突然问我。

　　“我哪里知道，不过这几个人是我们这个创作班的同学们。”我一一指给他们过目，不但包括江山萌芽的作者笔名，当然也包括坐在大厅里的庐山真面目。

　　我们的议论把聊天的同学们也吸引了过来，大家人头挤在一起，欣赏着江山文学萌芽的作文天地，时不时的争抢鼠标；有的同学一着急，干脆直接在键盘上下手；有些女同学什么也抢不到，就干脆在视频上直接触摸操作。

　　开始的议论大都是贬低【湖边赏柳】的文笔如何如何的不到位，如何如何的不细腻，好像他们个个都赛过【心花一瓣】和【烟花那么凉】老师，好像是江山文学新聘请来的高师“咸菜”。

　　第二话题就是看其它“红星点缀”的文章，开始一个个啧啧称赞，美言好话一大堆。

　　何健康同学突然发话：“吴鹏啊！你看看，你看看，人家的这作文，才算是有点味道不是？”

　　“他是哪方神仙，比我们好像高出几个人头，真是天生的秀才啊！”图形送同学佩服的眼球都有些发直了。

　　一个女生突然从视频上打开作者身份栏。大家哗啦一下全笑了，有些女生捂着小嘴跑一旁去咯咯直笑；有的女生直接奔向墙嘎啦里大笑；男生们自然是原地摇头晃脑的大笑，全然忘记自己是在图书馆的大厅里“发疯”，直到一位保安阿姨怒气冲冲的走过来，大家才伸长舌头，笑声戛然而止。

　　高月华同学用右手摸了摸还在眼眶里打转的泪珠，指着作者的身价，“笑问湖边赏柳，你是不是脑袋淋雨了？人家是初三的学生，你才是四年级啊？怎么和人家在一起争红星？差距老鼻子了。”

　　接下来大家又开始寻找取笑于我的话题和证据，突然开心锁同学又指着一位作者说：“你看看！你说说！她是学生还是阿姨？”大家为此又海阔天空的议论了一番作者的文才与现状。

　　我心里憋屈得慌，同学们都讥笑我不自量力，刚学跆拳道，就在九段高手面前献丑，心里好不服气。我让他们打开从容的天地看看，那里面可都是小学生的作文啊！

　　大家在从容老师的作文里逗留了好一阵儿，仔细看了好半天，也认真翻了好几页，打开了许多作文，指指画画地看了又看。

　　“这好像是老师批改学生作业的平台，这又像是老师教学生写作文的教室，不是学生们自己的投稿，看起来很有意思，但总感觉到有些不对劲，有些变味道。”蒋伟业意犹未尽的表达着自己的看法。

　　“我们走进来的那个窗口，写的是：《萌芽——全国中小学生习作原地》。怎么变成‘萌芽——全国中小学生教学园地了呢？’它们是一回事儿吗？”易和建同学征求大家的意见道。

　　不知是谁又打开了【江山文学】搜狗百科，大家的眼球长时间停留在网站定位栏目：“。作为国内第一家也是唯一家无条件支付稿费的严肃站，。”一个个看得目瞪口呆。连年级，大小都分不清楚，这还是“严肃站”呢

　　我接着说道：“管他年级高低，管它年龄大小，只要有好作文看，就行了。怎么你们比我还小心眼不是？”

　　大家显得有些无奈、尴尬和疑惑地离开了。

　　我的第二次小队活动也到此结束了，这是一次让人难以忘怀的小队活动，同学们使我明白了一些道理，我应该再到那里去寻找“公平”和“正义”呢？

　　真正的“小学生萌芽习作天地”你躲藏在那里？我一定要寻找到你的踪迹和乐园。

活动作文篇6

　　上个星期天上午九点整，我们直映作文班的同学们要到大田乡进行采风活动。那天天气刚好是下雨，我的心情又兴奋又担心，兴奋的是我终于可以参加采风活动了，担心的是雨会不会淋湿我?

　　我带着爸爸、妈妈给我准备的食品，来到了教室。汪老师点了名，同学们全到齐后，我们排着队伍就上车了，我坐在第一辆车上，不一会，我们就出发了。

　　路上，我们个个打开车窗往外看，我看见了许多的花，油菜花开得金灿灿的，像铺上了黄色的地毯，火红火红的山茶花一接一朵开放，整个山坡仿佛笼罩在一片绚丽的云霞当中，杜鹃花儿竞相开放，千姿百态，红的像一团火;黄的像一堆金;白的像一捧雪;紫的像一串葡萄。一阵风吹来，花儿就像一群美丽的蝴蝶在飞舞。我还看见了碧绿的草地上，小草亲密地挤在一起，手拉着手，肩挨着肩，好像在讲悄悄话，微风吹过，柳条像一位位美丽的少女，扭着细细软软的腰肢，跳起优美的舞蹈。我听到鸟儿的叫声，闻到了花香及食品味。过了一会儿，我又看到了庄稼，一棵棵的白菜整齐的排列着，就像等待检阅的士兵一样;麦苗像绿毯子铺在田野里，我还看见燕子低飞在捉虫子呢!

　　过了一会儿，就到了大田乡，我们就下车了，排着整齐的队伍，走过了水泥路，来到了养殖场，首先看到的是鸽子，鸽子的颜色的有白有灰，形状像一架小飞机，眼睛像小珍珠，尾巴像一把小扇子，它还有一双红色的小爪子。然后，我们又看到了鹅，提到鹅，就让我想到了“咏鹅”这首古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波青波。我们还看到了猪，它肥肥的，白白的毛，肉，又粉又嫩的。还有小狗汪汪的叫，好像是在欢迎我们的到来，它还是主人的小保安呢!还有公鸡站在高处“表演”好像在说：“我是世界上最美丽的”。

　　接着，我和谢杭婧来到了油菜地里拍照，我做了个手势，然后“嚓”的一下，一张相片就拍好了。我们走出了油菜地，沿着泥泞的小路走着，只见路边长着许多野葱、还有小虫子、蜗牛……我抓了一只蜗牛，来到了溪边，水哗哗的流着，就像个孩子欢快的奔跑着。我把蜗牛放到了水中，溪水就把蜗牛给冲走了。后来，我们几个同学又玩了打靶、打水漂、抓虾……我又检了几块石头，有的像鸭子嘴，有的像动物，还有的像拖鞋……

　　接着我们走过了一座宽敞的石板桥，就来到了大田乡古竹小学，小学里地面非常的干净，一点垃圾都没有，我还看到了很多的树上挂历着牌子，有梧桐树，有桃树，还有铁树……我们还看到了一座幼儿园，里边的玩具是应有尽有，有滑滑梯、有秋千、有小木屋……同学们都情不自禁的跑过去玩了起来。我还看到了操场的草地上有一个足球场，我想：如果我有足球，就能踢足球，当守球员，那该多好啊!可惜我没有足球;我还看见许多花，草，树木，美丽极了;几幢教学楼和综合楼可壮观了。有的班级窗户上挂着彩带，有的挂着蝴蝶结，还有的挂着彩色的气球，可美了。

　　我们在操场上的台阶上你吃我喝你说我笑，我们刚吃饱喝足的时候，就开始玩游戏了。

　　第一种游戏是词语盘点，春字组词。同学们都快速地举起了手，我也举起了手。我答对了两题得了四分。其他同学有点说春雨绵绵，有的说春意黯然，有的说春鱼满园，还有的说春暖花开……

　　第二种游戏是四足三脚。一个人的左脚和另一个人的右脚绑在一起，一二，一二喊着走。分A，B两组，结果我们赢了。

　　第三种游戏是你演我猜。老师给一个人看语感成语，然后那个人演出来，让别人猜。我看了一个成语，是盲人走路，我演得不成功，就老师演了一下，同学们都个个举起了手，老师问举手的同学是什么成语，同学们异口同声回答：“是盲人走路。”我演的时候都猜成立盲人摸象了。

　　时间过得飞快，我们应该回家了，同学们都恋恋不舍地离开了大田乡。我希望还能来大田乡玩，大田乡真是一个风景如画，好玩，有趣的地方。

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