活动作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的活动作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动作文 篇1
放学了，我们每个人的手红红的肿肿的，满头大汗，什么，你问我们干了什么？我们剥玉米啦！
今天下午最后一节课，老师拿来几个盆，几十个玉米，先问我们一个谜语我们回答。“玉米！”老师接着说：”今天我们来玩剥玉米大赛，游戏规则是：一、在限制时间剥，结束后哪组重，哪组就胜，不能用工具；二、不偷别人玉米，结束后不能再放玉米。听完教室瞬间炸开了锅，老师说：“分成4组，准备一下。”准备好后，同学们个个摩擦拳掌跃跃欲试，说：“呀，小菜一碟！”
只听老师一声令下，我们争分夺秒，我二话不说，直接用腿狠狠地将王米撞成两半。我使出自己全身力气，玉米粒像下雨一样嘀嘀嗒嗒，我向对面瞅了一眼，发现对面已经搓完第二块玉米了。我心想：这么快，我也要努力争第一。我使出了逆时针搓法，别人用他人的方法，简直就是入仙过海——各显神通啊！没了玉米，我们就争抢洒落在地上的玉米粒。
“时间到！”老师叫道。开始称重了，我们迫不及待想知道结果。老师公布每个小组的结果：4。5斤、3。5斤、4。7斤、3。5斤！。“啊，不！”我喊道。
虽然我们输了，但是很开心，这次活动让我明白，团结的力量是无尽的。
活动作文 篇2
我没有想到才第一天就已经有开展评优秀的活动了。
虽然参加读书营之前就已经知道说有优秀学员的奖励。奖品就是几本很精致的本子，还有老师课程的高额的优惠券。
当然我不确定自己会再参加老师另外的课程，但对我来说，吸引力更大的应该就是那几本精致的本子。
不管是否实用，就感觉有一点纪念意义吧，就是自己参加了一项活动之后，有所成就。
活动开始，大家都还没有上过正式的课程，所以读书笔记都是自我摸索，按以往习惯先去写的。
昨天基本上也就是有点敷衍了事的，在规定时间内上交，然后没想到今天就已经开始评优。毋庸置疑，我并没有被评上。
虽然说没有很明显的规则要求，也不知道每一个评委老师的实力是如何，但是没有被评上，就会对自己的能力产生置疑。
其实还是挺有挫败感的，但是也认识到自己并没有真正的用心去写，同时看了其他同学的优秀作品之后，你会发现一些差距。人家能被平优秀自由，人家的道理。如果连差距都看不出的话，那不是更应该值得提升吗？
总之这一个评优活动对我触动蛮大的，我觉得既然参加了，就应该尽量的认真去对待吧，不要留遗憾。
活动作文 篇3
前几天我们班举行了一个“小小义工”的活动，这一次活动，真是受益终身啊！
我下午五点来到组织地点“鲁冰花”门口，许多人已经带上了小红帽，身上斜挎着带有标语的红带子，我一看也去领了一套，穿戴齐备后站到了队伍里，然后左顾右盼，惊讶地发现，我的好朋友马融瑞和韦新彤也站在队伍里。
分派任务开始了，我们是最后一个，索性就坐在了旁边的石座上边聊边等。低年级的同学管管宣传的照片，我们六年级要当小小交通员。我和马融瑞分到了一起，于是我们很自豪地站在了十字路口，当红灯亮时把旗子向前举；绿灯亮时把旗子往正中央举；右转弯时又把旗子向斜方向举。
大部分的人还是遵守交通规则的，但也有例外，其中，有一个人假装转弯，可左看右看冲向了红灯口，突然变成了直行，所以立刻引起了对面交警的注意，把他抓住教育了一番。
还有一次，一个男子，骑着电车闯红灯，撞了我一下不说，还对我骂了起来，说我一个小孩子家怎么这么多事。这种人太不讲道理了，轻视别人，轻视交通规则，其实也是在轻视他自己的生命。
这个世界上的人如果都不遵守“各行其道”的规则，那不就乱了吗？所以要从我做起，“不怕车多人多，就怕安全意识滑坡。常记安全紧箍咒，牢记规章护身符”。只有这样才会人车和谐，畅通安全。
活动作文 篇4
今天，我和杨子娴一起去水利博物馆参加五水共治活动。
我们一进博物馆就先去参观了四个展厅。这里用图片、文物、蜡像等介绍了从远古时期到清末的水利发展；介绍了古代的119、纺织机、谷物脱皮机……这些用水驱动的机器；介绍了近代的水利机器；介绍了我们中国黄河、长江、渭河等七条河流。
参观完毕，老师先问我们了一个问题：“你们知道五水共治的五水是哪五水吗？”同学们你一言我一语的说出了：治污水、防洪水、抓节水、保供水、排涝水。老师又说：“防洪水和排涝水是靠老天；治污水和保供水是靠大人，而抓节水是靠每一个人。”所以我们小朋友做到不浪费生活中的每一滴水。
然后老师给我们讲了甲鱼的知识：甲鱼是吃水底的腐烂生物为生，所以它可以清理河道。老师把乌龟和甲鱼做了比较，大家发现，乌龟的腹部是绿色的，而甲鱼的腹部是红色的。
最后，我们做了传递甲鱼的游戏，每个小朋友都拿到了甲鱼蛋。我们都希望甲鱼宝宝快快长大，成为清理河道的好帮手。
活动作文 篇5
写活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。写活动，要注意以下几点：
1．要把各种环节写清楚。
活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。写活动首先要叙述完整，也就是要写清活动的时间、地点、人物、内容以及活动的过程，让人感觉到整个活动是完整的。一般来说，一次活动的时间、地点、人物都会出现文章的开头，用一句简短的话作个交代。例如《记一次拔河比赛》，文章的第一段就介绍到“今天，我们班要和四年级一班进行一场拔河比赛。比赛的地点就是学校操场。比赛的规则采取三局两胜制，每班各20人参加。”三句话就把这次活动的时间，地点，人数规则交代清楚了。再如《记一次数学竞赛》的开头：“那是一个星期六的上午，我和同班的'四位一起去参加区举办的数学竞赛。时间、地点、人物交代完以后，就要开始写活动的过程。活动过程一般分三个部分，活动前，活动中，活动结束，这三个部分缺一不可。
2． 按一定顺序写。
活动的内容很多，要按一定的顺序来写，一般是简要地方交代活动的时间，地点，人物和内容，然后写经过。先进行的内容先写，后进行的内容后写，这样可以使文章有条有理。有些活动还可以按地点的转换顺序来写。如《课间十分钟》，就可以按地点转换的顺序来写，可以从操场的东边写起，先写乒乓球台，几个同学在打球，接着写球台右边的大树下，同学们在爬杆，再写操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳。有的踢毽子，最后写操场的西边，几个同学在丢沙包。
3．要详略得当。
记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。在写活动的过程时并不是把所有的内容都非常具体地写下来，而是选择最精彩，感受最深的地方详写，其他的地方略写就可以了。要把重点的地方写得具体，就要把活动中人物都做了什么，是怎样做的，说了什么，是怎么说的写清楚。要想把人物写得逼真，形象，把活动的场面写得热烈，感人，要加上人物的行动描写，语言描写，心理描写等。来看下面的一段描写：
一转眼，轮到我们上场了，我心里像揣着一只兔子，“咚咚”直跳。我暗暗下定决心，一定要把动作做好，一定要给班级争光。我们迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，一个个斗志昂扬地走到主席台前。这段描写中，作者写了自己上场时的心情：紧张——“心里像揣着一只兔子，‘咚咚’直跳”；决心——“一定要把动作做好，一定要给班级争光”。上场时的神态：“迈着” 整齐的步伐，“喊着”嘹亮的口号，一个个“斗志昂扬”地走到主席台前。生动形象。
4．点面结合。
活动中光有对主要人物的描写还不够，还要写好集体活动，做到点面结合，对于一些表演性的、比赛的活动，除了参加活动的人员外，往往还有很多观众，因此，不仅要写好参加活动的人员，还要写好观众的不同反应。如有位小作者描写跳绳比赛时，对观众进行了这样的描写：
这时坐在位子上的同学为我们高呼呐喊：“加油！”有的同学甚至站了起来，抡起胳膊喊叫助威。听着这震耳欲聋的叫喊声，我们越跳越起劲。
5．环境烘托。
在活动中除了对人物的描写外，我们要对有关的环境进行描写。例如，路途中的景物，运动四周的树林和彩旗，晚会会场的布置等等。这样，不仅使内容具体，也会使活动显得生动而有趣。
总之，要学会在众多的活动中选择一个你感兴趣，最能引起你注意的活动去详细写，写活动时，只要按照一定的顺序，写好活动的场面，做到点面结合，就一定能把活动写好。
活动作文 篇6
上个星期天上午九点整，我们直映作文班的同学们要到大田乡进行采风活动。那天天气刚好是下雨，我的心情又兴奋又担心，兴奋的是我终于可以参加采风活动了，担心的是雨会不会淋湿我?
我带着爸爸、妈妈给我准备的食品，来到了教室。汪老师点了名，同学们全到齐后，我们排着队伍就上车了，我坐在第一辆车上，不一会，我们就出发了。
路上，我们个个打开车窗往外看，我看见了许多的花，油菜花开得金灿灿的，像铺上了黄色的地毯，火红火红的山茶花一接一朵开放，整个山坡仿佛笼罩在一片绚丽的云霞当中，杜鹃花儿竞相开放，千姿百态，红的像一团火;黄的像一堆金;白的像一捧雪;紫的像一串葡萄。一阵风吹来，花儿就像一群美丽的蝴蝶在飞舞。我还看见了碧绿的草地上，小草亲密地挤在一起，手拉着手，肩挨着肩，好像在讲悄悄话，微风吹过，柳条像一位位美丽的少女，扭着细细软软的腰肢，跳起优美的舞蹈。我听到鸟儿的叫声，闻到了花香及食品味。过了一会儿，我又看到了庄稼，一棵棵的白菜整齐的排列着，就像等待检阅的士兵一样;麦苗像绿毯子铺在田野里，我还看见燕子低飞在捉虫子呢!
过了一会儿，就到了大田乡，我们就下车了，排着整齐的队伍，走过了水泥路，来到了养殖场，首先看到的是鸽子，鸽子的颜色的有白有灰，形状像一架小飞机，眼睛像小珍珠，尾巴像一把小扇子，它还有一双红色的小爪子。然后，我们又看到了鹅，提到鹅，就让我想到了“咏鹅”这首古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波青波。我们还看到了猪，它肥肥的，白白的毛，肉，又粉又嫩的。还有小狗汪汪的叫，好像是在欢迎我们的到来，它还是主人的小保安呢!还有公鸡站在高处“表演”好像在说：“我是世界上最美丽的”。
接着，我和谢杭婧来到了油菜地里拍照，我做了个手势，然后“嚓”的一下，一张相片就拍好了。我们走出了油菜地，沿着泥泞的小路走着，只见路边长着许多野葱、还有小虫子、蜗牛……我抓了一只蜗牛，来到了溪边，水哗哗的流着，就像个孩子欢快的奔跑着。我把蜗牛放到了水中，溪水就把蜗牛给冲走了。后来，我们几个同学又玩了打靶、打水漂、抓虾……我又检了几块石头，有的像鸭子嘴，有的像动物，还有的像拖鞋……
接着我们走过了一座宽敞的石板桥，就来到了大田乡古竹小学，小学里地面非常的干净，一点垃圾都没有，我还看到了很多的树上挂历着牌子，有梧桐树，有桃树，还有铁树……我们还看到了一座幼儿园，里边的玩具是应有尽有，有滑滑梯、有秋千、有小木屋……同学们都情不自禁的跑过去玩了起来。我还看到了操场的草地上有一个足球场，我想：如果我有足球，就能踢足球，当守球员，那该多好啊!可惜我没有足球;我还看见许多花，草，树木，美丽极了;几幢教学楼和综合楼可壮观了。有的班级窗户上挂着彩带，有的挂着蝴蝶结，还有的挂着彩色的气球，可美了。
我们在操场上的台阶上你吃我喝你说我笑，我们刚吃饱喝足的时候，就开始玩游戏了。
第一种游戏是词语盘点，春字组词。同学们都快速地举起了手，我也举起了手。我答对了两题得了四分。其他同学有点说春雨绵绵，有的说春意黯然，有的说春鱼满园，还有的说春暖花开……
第二种游戏是四足三脚。一个人的左脚和另一个人的右脚绑在一起，一二，一二喊着走。分A，B两组，结果我们赢了。
第三种游戏是你演我猜。老师给一个人看语感成语，然后那个人演出来，让别人猜。我看了一个成语，是盲人走路，我演得不成功，就老师演了一下，同学们都个个举起了手，老师问举手的同学是什么成语，同学们异口同声回答：“是盲人走路。”我演的时候都猜成立盲人摸象了。
时间过得飞快，我们应该回家了，同学们都恋恋不舍地离开了大田乡。我希望还能来大田乡玩，大田乡真是一个风景如画，好玩，有趣的地方。
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