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小学五年级书的作文400字

时间:2020-06-06 20:09:12 关于书的作文

【实用】小学五年级书的作文400字3篇

  在平平淡淡的日常中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的小学五年级书的作文400字3篇,希望能够帮助到大家。

【实用】小学五年级书的作文400字3篇

小学五年级书的作文400字 篇1

  我爱读书,因为书给我知识,是我进步的阶梯,我就像那刚学会蹒跚走路的小宝宝,一小步一小步地往上走。没错,这就是我爱书的原因。如果没有书,我就少了许多知识;如果没有书,我就少了一些乐趣。

  我和书的故事,是从我刚刚几个月时开始的。妈妈告诉我,那时,就让我认字、认物;再大一点儿,就开始看大图大字的读物;到幼儿园,老师给我们讲故事,累了,我就屁颠屁颠地搬着小凳子到讲台上给大家讲故事……

  总之,就是因为这些原因,使我现在这么爱书。一个书架都不够放了,还需要放到书房的大书橱里。什么《不上补习班的第一名》啊,《哈利波特》啊,《哈佛家训》啊,数都数不清,甚至还需要放到箱子里。

  我的心情不论好坏,只要一投入书中,就会觉得有一个开心的世界,一定如饥似渴地读书,因为书中,酸、甜、苦、辣、咸都有。比如说《小公主》,它就是酸的,小公主萨拉被欺负时,我留下了眼泪;《玩过小学》就是甜的,小作者天天没作业,没补习班,那可真爽!《西游记》是苦的,西天取经,不顾一切,九九八十一难,多辛苦啊!

  我爱书,因为我爱心灵被滋润的感觉;我爱书,因为它是我精神的食粮!我要从书里吸取知识,吸取能量。同学们,让我们一起读书,一起走上那进步的阶梯,步入成功的顶峰吧!

小学五年级书的作文400字 篇2

  上周,学校在公告栏里发出通知说,为提高同学们社会实践能力,帮助残疾困难的少年儿童。学校在全国助残日前将开展一次图书跳蚤市场活动,具体时定在上星期五下午。看到这则通知后,同学们十分激动,相互转告。我中午放学回家后,就整理自己的书柜,找出10多本自己看过,成色较新的课外书籍,准备一展身手。

  当天上午,董老师将我们班级分成了12个小组,我和张佳欣、马溪晗、韩正、徐心纯、尤德一组,下午我们把各自带的书搬到操场上,便盘腿坐下来等待客户的到来。过一会儿,我们迎来了第一位客户——向奕飞。他选了我的两本书,一本《赛尔号》和一本《果核战记》,我一共卖了10元钱。接下来,我们这一组一直接二连三的有人来买书,可没有人来买儿童画报。就在这时,我们的组长马溪晗跑过来说:“我帮你卖了那6本书《七彩语文》”。我惊喜地问:“卖了多少钱?”她竟然自豪的说:“5角钱。”什么?5角钱这也太低了吧!我惊讶地说:“我心里就想把她摁在地上打一顿,还好,她是个女的,否则就惨喽”。转眼间,时间不早了,可看看我们组的书籍还有很多本没有卖出去。于是,我们学着大人的样子,我和韩正、徐心纯站起来吆喝,很快又卖掉了4本。尝到吆喝的甜头后,我们直接将书捧在手里,走出去兜售,不知不觉中,我们手中的书全部卖完了,大家开心极了。

  活动结束了,数了一下,我们小组共赚了81元,老师说这些钱将全部用来帮助残疾少年儿童。虽然这次我们卖书很辛苦,但我们帮助了残疾少年儿童,收获了快乐,觉得非常值得!

小学五年级书的作文400字 篇3

各位同学:

  你们好!我们只有一个地球,现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球。由于温室气体的大量排放,科学家悲观地估计,到21XX年海平面将升高0.59米,很多城市将变成一片泽国。

  水是人类永远紧缺的'资源,同样由于环境污染,在未来的百年间,全球将有2/5的人口生活在缺水的环境中。

  近年来,我国的资源可花费不少,比如说:水资源,人们平时用来洗衣服,做饭,已花费不少。可惜,我们随处可见的依然是对资源的浪费和对环境的污染。你们看,在平时洗手的时候没有关水龙头,导致水资源大量浪费。我们再说森林资源,森林中的花草树木,原本可以像人类大量繁植、生长,但我们的大量砍伐破坏,拿来建设和生产,导致树林逐渐减少,并不能快速繁植。还有生物资源,动物在近年来也逐渐减少,是什么原因呢?是因为人类大量捕捉,再加上被敌人追捕或生病,导致生物不断减少。最后还有大气资源,这是最重要的,因为我们每个人都在呼吸空气,然而,某些工厂却污染空气,使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道,有些植物能够给我们提供空气,但是树林被砍掉了,我们又如何生存呢?

  所以我呼吁人们珍惜资源,保护环境,那就要从我们自己做起。保护环境我们应该从一点一滴做,做小事做起,改掉不好的习惯,要关好水龙头等。爱护大自然,爱护资源,千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡,不要让地球毁在我们的手中,因为地球只有一个。

  爱护资源的小学生

  XX年11月11日

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