【精品】小学生写人作文汇总8篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学生写人作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生写人作文 篇1
我和妹妹是双胞胎，可是我们却有很多不一样的地方。
我们的模样有很大的差别。我天生有些胖胖的、白白的，而我妹妹从小就瘦瘦的、黑黑的。我妹妹很小的时候，好多人还误以为她是个男孩呢。我们可能因为外貌有很大的不同，所以每次告诉别人我们是双胞胎时，别人还以为我们开玩笑呢。不过随着我们慢慢长大，我们的有些部位越长越像。
我们的性格完全不一样，我妹妹从小性格比较活泼，喜欢和别人交往，因此她的朋友很多。从小到大她一直是班长。我的性格比较内向，我不太善于和别人打交道。我喜欢一个人静静地看书、画画。不过我很喜欢和妹妹玩耍，每次只有和妹妹在一起的时光，才是我最快乐的日子。后来我们在不同的学校上学，我经常想念妹妹，晚上的时候一个人在被窝里偷偷地抹眼泪。
我们都很关心对方，我妹妹每次放假都会给我买很多好吃的零食，我也会剩下生活费给妹妹买好吃的东西。有一次我们一去逛街，我们都看中了一个杯子，但我还是表面上装着不喜欢的样子把杯子让给了妹妹。
我很幸运拥有这样的妹妹，希望我们每天都快快乐乐的。
小学生写人作文 篇2
我的妈妈有一双巧手，它虽然不好看，还布满了皱纹，但我觉得妈妈的手是世界上最温暖的手。
那一天，天冷得我不敢把头伸出被窝，(.)耳朵里传来妈妈洗衣服的声音，我被妈妈吵得睡不着觉，便起了床，走出房间，来到走廊上，迎面吹来的是刺骨的西北风，看到妈妈通红的双手浸在水里，我的心不禁一颤。我看到走廊上的一个水桶里结了一层厚厚的冰。我赶紧躲进了房间去看书。
不一会儿，厨房里传来了锅碗瓢盆的声音，我隐隐约约地看到妈妈的身影在晃动。只十多分钟，我闻到了饭菜的香味，妈妈走进我的房间，看到我已经起床了，笑了笑，对我说：“我本来想让你多睡一会儿，不来叫你，可能现在将你吵醒了吧？那赶快吃饭，上学去吧。”“妈妈，今天是星期天。”我提醒道。“唉，真是不中用了，连日子都搞不清楚了。”我吃着妈妈做的早餐，看着妈妈在一旁搓着冻得发紫的双手，心里总觉得不是滋味。
妈妈的手很能干，不仅会烧一桌好菜，能将衣服洗得干干净净，好像新的一样，而且还会缝制衣服。有的时候，一件衣服会不小心被钩破，但这却难不倒妈妈，经过她的左一针，右一线，就会焕然一新；她还会织毛衣，几个毛线团在妈妈那双巧手的编织下，就会变成一件非常漂亮的衣物。我有一件毛衣，上面编着我的名字“玛丽”的拼音，那是妈妈给我织出来的，我很喜欢这件毛衣，经常穿着它，我感到特别温暖。
妈妈用双手把我哺育成人，教会我做人的道理，我将接过妈妈的手，获取更好的成绩、建设更好的生活去回报她。
小学生写人作文 篇3
有一天，我翻开相簿，看到一张照片，是一个小娃娃拿着擦地板，妈妈说：那就是你，时间过得很快，以前的小娃娃已经长大了。
我妈妈工作回来很累，所以我和姐姐都分工合作，一个个扫地，一个拖地；一个擦桌子，一个晾衣服。妈妈煮饭时，我就在旁边洗米。洗菜，有时候我还会帮忙煎蛋，妈妈说，心里真的好高兴。
每一个人从出生就开始成长，由呱呱啼哭的婴儿喃喃学语的幼儿及知识学习的儿童至成人。时间一天一天的过去了我长大了吗？记得以前都是爸妈照顾我，如今，已经有很多事不需要爸妈操心，有时还可以帮忙做一些事情，在想法上，知道好与坏，对与错之分。
我门都会长大，希望能更懂事，真正的长大。
小学生写人作文 篇4
你们知道吗？我最敬佩的一个人是谁吗？我告诉你们吧！我最敬佩的一个人是赵浩景。他乐于助人，同学们笔丢了，他就帮助同学们找笔，如果找不到就把自己的笔借给同学。他捡到钱什么的物品都放在讲桌上或者交给老师。他学习很好，总是在几名。我很羡慕他，上课回答问题很积极，作业完成的也很好，每次都很认真的读书，作业本上的字也写的很好，十分干净整洁。
有一天，他苦眉愁脸的我就问他：“你怎么了？”他一句话也不说，我摸摸他的头，我说：“你的头也太烫了吧！”原来你是发烧了啊！但他还是像平常一样在认真的学习，我看他那副样子，就有坚持不懈的精神，这种精神值得我们学习。
这个人就是我最敬佩的人！我以后向他好好学习，认真写作业，努力使自己进步。
小学生写人作文 篇5
我的姥爷：已年过八旬了：同许多北方老爷爷一样“饱经沧桑的脸上爬满了一道道深深的皱纹,姥爷总是佝偻着腰"似乎是挺不起来’一双关节粗大的手像是老树枝一样'也是永远地伸不直了“他的腿已经不灵活了‘即使拄着拐棍;走起路也十分缓慢“我的姥爷额头上还有个大包呢！！
姥爷特别疼爱我：有什么好吃的’总是给我留着解馋'每到姥爷家”他总是嘴角上挂着笑容‘看着我吃，还一个劲地唠叨;”慢点吃：多喝点水。
我和姥爷十分亲近,有时住在姥爷家”我就和姥爷挤在一个被窝里睡觉"摸着他头上的大包，静静地听着姥爷讲着那大包的来历。
我的姥爷"在我的眼里总是那么和蔼可亲"
我的姥爷“在我的眼里总是那么关心我。
我的姥爷"是我最敬爱的人,
小学生写人作文 篇6
他，又矮又矮，是“第一排”的男生，一双亮晶晶的大眼睛，一张健谈的嘴，一双小巧玲珑的手，什么事都能做。他每天都以普通低调的方式穿着。别小看他，他的成绩是数一数二的！
我记得有一次，数学老师在黑板上写了一个题目
，只有一个提示语，我们大家你看看我，我望望你，都不能知道其中的“柳暗花明”只有他，用着一个富有才华的头脑，和一双小巧玲珑的手，在用笔演算着，不一会儿他就算出了答案，他高高地举起了手，老师让他说，他流利的说出了答案，老师却说：“思路正确的，但不够简便。”说着他又坐下去思考，在他又知道怎么简便计算时，又说得多了一步，做着做着，他做出了既简便又正确的答案，我们不禁向他投出羡慕的目光。你们肯定认为他是一个“书呆子”，那可不是，他的象棋可是我们班的一绝！跟他斗的同学不仅拍案叫绝，又佩服，又嫉妒，他每次都三下五除二的把对方干掉，几乎是人仰马翻，我看后，非常妒嫉，便买了一本《象棋手册》，钻研了一个暑假，开学后跟他斗时，一开始有点棋逢对手的感觉，可是最后，最觉得难缠，最终还是被他打得人仰马翻。
你们知道他是谁吗？他就是班长—柳天润呀！
小学生写人作文 篇7
“你这孩子，怎么这么不听话呢？都喊你几遍了？你还不来吃，饭菜都凉了！”
我正在琢磨着写谁的口头禅，奶奶大声的催促声不期而至。
“你这孩子，怎么这么不听话呢……”这句令我耳朵起老茧的话正是奶奶的口头禅。每当听到这句口头禅，我都不敢有半点怠慢，生怕那后半句又是一些危言耸听的内容，如“被吃冷的饭菜，这样会闹肚子……”之类。搜易我会立刻应声：“好的，我马上来！”话音刚落，我就穿着拖鞋慢吞吞地跑到了餐桌旁。
我为了赶作文，连忙端起饭碗就狼吞虎咽地吃了起来。
“你这孩子，怎么这么不听话呢，”冷不丁，奶奶的话匣子又打开了，“慢点吃不行吗？下巴像漏筛似的，米饭撒了一桌子，又不是种米，这不浪费吗？你赶飞机还是赶火车啊！奶奶小时候，可不像你那么好，衣来伸手，饭来张口的……”
“哎呀，你好烦呀，奶奶！又念经了，我慢点儿吃好了吧！”哎，好不容易按照了奶奶的严格要求把饭吃完了，终于可以安心写作文了，哦耶！”
正当我思如泉涌，奋笔疾书的时候，奶奶的警钟又敲响了：“身子做做正，不要趴在桌上写，这样对眼睛不好。你这孩子呀，怎么这么不听话，每次都要我提醒！”
我不耐烦地挺着身子，可那些创作灵感早已烟消云散，我无可奈何地望着一贫如洗的蓝天，想找回灵感。
“哎，你这孩子，怎么这么不听话呢？写作文就写作文，望什么呆啊，赶紧啊！”
我实在逃不开奶奶的叨唠，只能“招供”：我的好奶奶啊，我正在酝酿一篇文章——《奶奶的口头禅》，你就被打乱我的思路了，OK？
“啊？写我？口头禅？哪句？都写进作文啦？奶奶满脸疑惑。
“哎哟，我的`大小姐啊！别装傻了，不就是你那句“你这孩子，怎么这么不听话呢？
“这句？一点儿也不中听，以后我就不说了！”你看，奶奶就是知错就改，鼓掌！
接着奶奶又一本正经地说：“我没知识也没文化，就别把我写进作文里了，听话！”
“都想好了，我才懒得改呢！”我固执地说。
“你这孩子，怎么这么不听话呢？……”哎，奶奶还是说出了这句已经说了上万遍的“你这孩子，怎么这么不听话呢”
“你这孩子……”哦？不！又来了。我闪！
小学生写人作文 篇8
今天，读了《曹操》这本书后，我 对曹操这个人又有了新的认识。
以往人们提起曹操，我 就会联想起戏台上那一位“挟天子以令诸侯”的白脸奸臣，在这里，人们只是看到了曹操阴险、狡诈的一面，却未看到他治国有方的另一面。‘曹操其实是一个很有本事的人。
试看，经过多年的战乱，农业生产遭受到极其严重的破坏，中原地区出现了“白骨蔽平原”的悲惨景象，于是曹操积极推广“屯田”方针。屯田方针分“军屯”和“民屯”两种。“民屯”就是召集百姓，编成组来开荒种地，屯田农民直属国家管理，可以不服摇役，收获 时只交给国家四至五成的粮食；“军屯”就是边防将士守边种地，收获 的粮食全都上交给国家。由于曹操此举，才使中原农业得以很快的恢复。
此外，曹操的知人善用也是很突出的一个优点，他打破了汉末以来官位世袭的传统，宣布重用那些出身低贱却有专长的人。如曹操手下的张辽、徐晃等虽然出身寒门，但有一技之长，都被提拔成了大将。所以当时自愿投奔到曹操门下的人也很多，形成了猛将如云、谋臣如雨的盛况，为他日后夺取天下打下了基础。
曹操的军事才能也是极其突出的。在战争 中他常能以彼之长、补己之短，变被动为主动，化劣势为优势，创造了许多以少胜多、以弱胜强的辉煌战例。如公元200年官渡之战中，袁绍想以十万大军的优势兵力，直捣曹操的政治中心许昌，想一举消灭曹操。当时曹操手下只有两万的兵力，当他得知袁绍要发动总攻时，便同谋士分析当时的形势，利用袁绍优柔寡断、内部意见不统一的弱点，设计打败了袁绍，平定了北方。
对我 特别有启发意义的，是曹操“任人惟贤”这一点，我 们班的班干部人选历年来一直没有什么变动，一些组织能力差的同学 仍连续几年担任班干部，而一些有工作 能力的同学 却不能在班上大显身手。为什么我 们就不能借鉴曹操的用人方法 呢？
于是我 向老师 请示，亲自为班上主持了一次班干部选举大会，让同学 们投票选举自己 心目中称职的班干部。经改选后的班委会，不久便使班里的工作 呈现出蒸蒸日上的局面。
通过读《曹操》这本书，不仅使我 全面地了解了曹操这个著名的历史 人物 ，而且使我 增长了许多历史 方面的知识。更重要的是，它对身为中队长的我 来说，还提供了很多管理班级的好办法呢！
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