小学五年级作文：我喜欢
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学五年级作文：我喜欢，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文：我喜欢1
我虽然只是一个四年级的小学生，但我平常爱好读书，在读书当中，让我学会了不少知识，收获了不少快乐，在读书时，书籍似乎把我带到了一个快乐的世界，一个知识的海洋。于是我迷恋上了读书，迷恋上了这里面丰富的知识。
平日在家里，完成了老师布置的作业，剩下的时间就是读书。多少次，爸爸妈妈做好了饭，叫我去吃饭，可我总是说：“你们先吃吧，等我看完这个故事再吃。”星期天，我很少睡懒觉，早早就起来看书，捧起书就不愿放下，有时连早饭都顾不上吃，为此，妈妈没少说我。曾经多少个夜晚抱着书不知啥时候睡着了，也曾经多少次没和小伙伴一起玩耍，一个人关在家里，静静地沉浸在书的海洋，在那里遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，展开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，留下同情的眼泪；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥处，我总要皱起眉头，冥思苦想；书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又象是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。
我平常最爱看《故事作文》、《快乐作文》、《变形金刚画刊》、成语故事、童话故事、寓言故事、世界名著等书。这里面的知识真是丰富多彩，让我看了还想看，好像总是看不够似的。在这里她教我写作文，教会我多帮助人。
每次我读书都感到很轻松，在读书当中，我会偷偷的笑，笑里面可笑的句子、动人的情节、感人的故事以及自己学到的优美的句子。我有时也会偷偷地哭，哭里面感动的人和事。有时非常快乐，那种快乐的滋味，像喝了蜜一样甜。让我在知识的海洋里，感受到了学到知识的快乐，知识的世界真是一望无际，永远看不到边。从中我明白了“路是走不完的，知识也是学不完的。”
我爱读书，书像蓝蓝的天空，我像小鸟自由地飞翔；书像广阔的大海，我像小鱼自在地游戏。在书里，我认识了可怜的卖火柴的小女孩，她那悲惨的命运使我留下了同情的泪水；认识了白雪公主和七个小矮人，好想和他们做朋友；认识了雷锋，我也要向他那样多帮助别人；认识了诺贝尔、居里夫人……一次次聆听着他们的谆谆教诲……我从书中获得了无穷的智慧和力量。现在，我正在读《鲁滨逊漂流记》。希望同学们也能多读书，因为书中的世界很精彩。
亲爱的同学们，让我们一起走进书的海洋，一起分享读书的快乐吧！
小学五年级作文：我喜欢2
古人不远我最喜欢的历史人物项羽是秦末的一位是项燕的孙子，楚国的贵族，因被封于项地，所以以地为氏。他从小胸怀大志。他小时候是楚国贵族，姓项明羽，在八岁时看到秦始皇就有一种取而代之的想法。后来他的祖父被车裂而死五马分尸，家中人去避难身份一落千丈因此他从小就立志推翻暴秦。
年少时项梁曾请人教他书法诗歌，籍学了没多久便厌倦了；后梁又请人教他武艺，没多久又不学了；梁大怒！籍曰：“学文不过能记住姓名，学武不过能以一抵百，籍要学便学万人敌！”于是梁便教授他兵法。但其学了一段时间后又不愿意学了，梁只好顺着他不再管他。力能扛鼎，气压万夫，年青时志向便极为远大。
一次秦始皇出巡在渡浙江（今钱塘江）时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便对项梁说：“彼可取而代也。”秦二世元年，陈胜、吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起，项羽随叔父项梁在吴中刺杀太守殷通举兵响应，此役项羽独自斩杀殷通的卫兵近百人，第一次展现了他无双的武艺！二十四岁的项羽，就这样带领八千吴中男儿反秦起义军，登上了历史舞台。
前207年12月，项羽做出了他一生中最辉煌的事，项羽率楚军到达巨鹿县南的漳水，立刻派遣英布和蒲将军率2万义军渡过漳水，援救巨鹿，初战告捷。接着，项羽率领全军渡过漳水，命令全军破釜沉舟，只带三日粮，以示不胜则死的决心，以迅雷不及掩耳之势直奔巨鹿，断绝秦军粮道，包围了王离军队。项羽的决心和勇气，对将士起了很大的鼓舞作用。楚军把王离的军队包围起来，个个士气振奋，越战越勇。一个人抵得上十个秦兵，十个就可以抵上一百。
经过九次激烈战斗，活捉了王离，杀死了秦将苏角，其他的秦军将士有被杀的，也有逃走的，围钜鹿的秦军就这样瓦解了。项羽虽然英勇但也敌不过刘邦。项羽敌不过刘邦是因为他太过于自信，小看了刘邦，如果他能正确的看清刘邦就不会失败，最中只有他能统一中国。可是他失败了。最后兵败垓下，自刎乌江。
项羽虽然失败了，但他依然是人们心中的英勇的勇猛的化身，所以我最喜欢的历史人物是项羽江苏省太仓市市一中初二{2}班周金星
小学五年级作文：我喜欢3
读书，是一种美德;读书，是一种报答;读书，是一种习惯;读书，是一种认识;读书，是一种报答;读书，是一种承诺;读书，是一条对自身发展的途径。总之，我离不开读书，读书更不能远离我。
我与读书有一种特殊的关系，你猜是什么?我会想都不想地回答：“朋友!”朋友的称谓是那么亲密，是那么亲切，这种朋友是无法再找到的。虽然他不会说话，但我们却会心比心的沟通。为什么说他是我的朋友?因为……太多太多的解释可以回答这个问题。第一、知识。他总是用他无声的语言，教会我一个个汉字，加上老师的指导，似乎可以学得“完美无瑕”;他总是用他的“手指”，指示我一个个数字，加上老师的语言，应用根本就是小case。他总是用他的“心”，让我聆听音乐的美妙，加上老师的帮助，简直就是“天衣无缝”。第二、品德。他总是无痕迹地指引我，该怎样走下去;他总是像天使，无时无刻伴我成长;他总是无条件地帮助我，怎样才是真正的人。第三、乐趣。正因为读书，我才拥有那么多好友;正因为读书;我才真正体会到快乐;正因为读书，我才变得欢乐!
突然觉得，我已经渐渐“爱”上了读书;开始觉悟，读书给了我很大的收获;开始认为，读书让我觉得非常快乐;开始收获，读书是为了自己学的。好好学习，天天向上!因为读书，所以快乐。为了读书，而努力;为了朋友，而加油!
现在才觉得，学习原来是一件很快乐的事情，读书其实是一钱很感兴趣的事。想起以前，真为自己没有认真对待学习而烦恼，真为自己没有用心去读书而斥责。已经是毕业班了，我想，应该为自己拟定一份读书作息表。要在这学期中，关闭电视，需要电脑时再使用，完成作业后仔细检查，复习已学，预习新课，听、读英语20分钟……过了一年，又长大了一岁，身上的责任更重了，担子总轻变到沉重，或许是因为毕业班的缘故，开始要为自己的“学业”着想。我要努力读书，在学习中成长，在学习中快乐，寻找快乐，就要选择读书。就算是为了自己，为了朋友，为了家人，为了……加油吧，只有自己才能控制自己，胜利就在前方，走过扎实的一步，走向美好的未来，成功在前方等待着与你相逢!
读书是一种品位，让我品位人生的乐趣;读书是一片海洋，让我遨游在知识的海洋中;读书……我与读书，可是无话不说，无话不谈的亲密伙伴了!他带给我欢乐，让我微笑;他带个我幸福，让我温暖。我的世界，因为有他的存在，不再孤独，不再寂寞。
小学五年级作文：我喜欢4
斟一杯香茗，翻开一本诗集，在那些美妙诗句中与古人漫步，交谈，我便顿觉，古人与我们不远。当我走进诗歌的海洋，我便喜欢上了他，一个生性豪放的他——苏轼！他伫立在江畔，对着滔滔江水，他感叹着“大江东去浪淘尽”的无奈；他带着千骑卷平冈，高唱“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；在妻子死亡十年时，他叹到：十年生死两茫茫。不思量，自难忘，千里孤坟无处话凄凉。那是我见过最凄凉的他，他流着泪，对着妻子的灵位倾诉自己思念，以往豪迈的姿态全无，汉子也有情。
我喜欢苏轼，喜欢这样豪放而又重情义的他。当我走进诗歌的海洋，我便喜欢上了他，一个在政坛上失意，在生活上又放荡不羁的他——李白！他明明因失意而“举杯消愁”，却说“明朝散发弄扁舟”；他满腹才华，却郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他对自己的遭遇并不灰心；因生性豪放浪漫，他充满想象：飞流直下三千尺，疑是银河落九天；他爱喝酒，因此人们叫他“诗仙太白”，酒后的他，面对星空，他说“威楼高百尺，手可摘星辰”；他重情义，看到汪伦为他送行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
我喜欢这样豪放不羁却又对朋友重感情，对生活充满浪漫的李白。当我走进了诗歌的海洋，我便喜欢上了他，一个著名女词人，一个也幸福过而孤独的她——李清照！在宋朝南移时，一向柔情的她也豪言：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。她一生凄凉，连朋友的女儿都对她说：“女子无才便是德”，她一怔，想到：真是“才”害了我吗？她多愁善感：此情无计可消除，才下眉头，又上心头。这样一个身世较好，知书达理的女子，本应该有人好好爱她，可她的一生，却无比凄凉，让人不免产生同情。我喜欢这样多愁善感，孤独而倔强的李清照。
与古人同游给了我很多启迪。岳飞用“莫等闲，白了少年头，空悲切”来激发我珍惜时间；孔子则用“三人行，必有我师焉”来教导我要谦虚好学。在与古人的交谈中我也感受到了自然的美丽，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让我感受到了雪景的美妙；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我体会到西北大漠的风情。
在诗歌的海洋中，我与古人同游，学习，与他们一同品味诗词，我才发现，古人不远。
小学五年级作文：我喜欢5
我喜欢春天里鲜嫩的绿叶，极嫩极嫩的，如宝石般发光，翠绿翠绿的。
我喜欢漫步在春天的田野里，和蜜蜂赛跑，和蝴蝶捉迷藏;我更喜欢在奔跑中与微风打招呼。我喜欢在和风细雨中撑着伞，聆听小鸟们的吟唱。
我喜欢夏天的第一场雨，雷声轰隆隆的响，一阵阵狂风使空中的云层来去翻滚，大滴大滴的雨珠噼里啪啦的砸向地面，气势宏伟，异常壮观。繁茂的树叶经过雨水的洗礼，变得更加清脆葱绿。
我喜欢秋天的银杏叶，金黄金黄的，像一只只美丽的蝴蝶，舒展着美丽的翅膀在空中翩翩起舞，时而在路边逗留歇息，平静了我那颗贪玩的心，给了我一份安宁和愉悦。
我喜欢冬天里纯净的雪花。我喜欢他那种洁白，白茫茫的一片，漫山遍野都是，那么美好。我喜欢穿着厚厚的衣服，伸出冻僵的小手捧着飞舞的雪花，看着他在我的手中慢慢地融化。
我喜欢古筝，他能弹出流畅优美的旋律，能弹出我们内心的喜怒哀乐。
我喜欢太阳，他红的那么热烈，那样奔放，他能给人以温暖，让世界充满阳光。我喜欢热情如火的骄阳，夕阳落下时绚丽无比的晚霞。
我喜欢变化多端的云卷云舒，我喜欢湛蓝湛蓝的万里晴空，它们都是大自然赐予人类的礼物。
我喜欢风，喜欢啊千变万化的风。我喜欢春天的和风，夏天的熏风，秋天的金风，冬天的寒风。我想它代表着四季的轮回交替，象征着大自然的发展变迁。
我喜欢动物，我喜欢凶猛的老虎，开屏的孔雀，可爱的大熊猫，还有温柔的绵羊，我认为它们都是地球的灵魂。
我喜欢旅游，喜欢站在乐山大佛的脚趾上眺望远方;喜欢穿着救生衣划着橡皮艇在大河中激浪，喜欢沐浴着温柔的阳光，在一望无际的大海中遨游。我还喜欢“国粹”脸谱，蓝脸的窦尔敦，红脸的关公，黄脸的典韦以及黑脸的张飞，它们记载了我国悠久的历史和灿烂的文化。
我喜欢笑，喜欢笑里的奇异享受，我总是会笑，也喜欢用儿时的微笑擦去我内心的烦恼和忧伤。我喜欢用大笑来抒发我的愉悦之情，还喜欢用微笑对别人进行鼓励和赞美。
我喜欢花，喜欢香飘悠长的八月桂花，象征着繁荣的玫瑰花，以及寓意着健康，亲情的康乃馨，我还喜欢那些又圆又胖的多肉植物，在太阳的照射下，一颗颗肉嘟嘟的小脸会变得五颜六色可爱至极的小精灵。
我还喜欢爷爷奶奶，爸爸妈妈，朋友和老师，我喜欢这世界上的一切!
小学五年级作文：我喜欢6
我喜欢下雨的日子，喜欢雨中的世界。在雨中回味人生的苦乐酸甜，总让我回味无穷。
下雨了，向窗外望去，白茫茫一片，一根根亮晶晶的银线，从空中往下垂，噢！是雨丝。仿佛连接在天与地之间的条条琴弦；每个雨滴，则是琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，乃是它演绎的无边无际的舞台。
雷声隆隆闪似剑，为雨鸣锣开道。此刻，一场伴风肆虐的暴雨从天而降，丝丝入扣的音符是如此紧凑相连，又是那么飘洒恣意。然而，花草树木都在贪婪地吮吸着雨水。雨之中，蜜蜂是否还采蜜；雨之中，蝴蝶是否还在翩翩起舞；雨之中，百花是否还在争先恐后地绽放，望着一片雨际，我浮想联翩。
我喜欢雨，因为“润物细无声”，这飘飘洒洒的生灵啊！是生命的'血液，冰封的大地需要它的滋润，沉睡的万物等待它来唤醒，天使派它来敲开季节的大门，它原来负着春的使命，飘洒的是生命的灵魂！曾有多少次，一场似飞瀑的倾盆大雨，向窗前的我倾诉它的苦楚；曾有多少次，雨用她那纤细的手指敲击着家家户户的窗户，向雨下的我散下无数的珍珠；曾有多少次，当雨从空中散落下来时，大地万物在欢笑，而雨却在哭。此时又有谁能理解雨的苦楚？
我喜欢雨，尤其偏爱在雨天散步。每当不开心的时候，我总是惬意地打着一把小雨伞独行雨中，倾听着人生中雨的各种音韵旋律，使心灵的天空自由飞翔。慢慢感触匆匆在雨中走过的行人，看她们的欢聚别离，听她们对雨天的谈论，猜想她们的生命故事，也许这是一种洒脱吧！忽然间，轻轻地把雨伞放下，迎着蒙蒙的细雨，然后闭上双眼，让雨轻轻的抚弄，托起了一份寂静，托起了这个可爱的雨中的世界。
顿时，我完完全全被陶醉了，就是这样，任雨带走我的烦恼，带走我的痛以及我的泪水，让我原本心事重重的我变得轻松自如，让受过伤的小小心灵重新振作起来，不断自我鼓励，告诉自己：不要轻易说“不”，不轻言放弃！
正所谓“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。也许，这就是一种奇妙的境界吧！
在雨的世界里，我总是静静地感受着雨水，感受着切肤的冰凉，似乎只有这样，才可以洗清心头种种的不快，所以，我喜欢下雨天。
小学五年级作文：我喜欢7
六年的小学时光中，教过我的老师有许多。在这么多的老师中，我最喜欢的是教我五年级语文的许老师。
许老师不同于其他老师的古板、严肃，她是一个机智幽默、想象力丰富的老师。我为什么最喜欢她呢？就从这几件事说起吧。
五年级第一学期的一天下午，是许老师的课。我们坐等许老师的到来。不一会儿，许老师就拿着教学用品进来了。把这些东西放桌上后，她便两眼放光，神秘地冲我们笑，说：“昨天晚上，我一直睡不着，因为我们班上总有笨笨的同学，把‘小葱拌豆腐’的‘拌’写成了‘绊倒’的‘绊’。我心想啊，小葱可真是个调皮的孩子，竟然故意绊倒豆腐，太不像话了！”说完，全班哈哈大笑，甚至有些男生还拍起了桌子。接着，许老师说：“还有些人呢，把‘拌’字写成了‘伙伴’的‘伴’。我心想啊，小葱可真是个懂事的好孩子，看到豆腐那么孤单，就主动和它交朋友，成了好伙伴。同学们要向小葱学习呀！”顿时，全班同学都笑疯了。有的趴在桌子上笑，有的捂着肚子笑，还有的从椅子上滑下来跪坐在地上笑。更夸张的是，我们感觉整个教室都要被我们的笑声弄塌了！许老师真是个幽默的“创想家”呀！
还有一次，许老师在上课前，对我们说：“老师呢，其实就是个‘WiFi信号检测器’，你们就是‘WiFi’。只要谁上课走神，我就能‘检测’到他的信号变弱了哟。”我们都在捂嘴偷笑，而下一秒，我们就立马坐得端端正正。上课铃响后，许老师让我们翻开第六课，然后对我们笑了笑，表示开始“检测”了。许老师写完课文标题后，转过头，就看到小余同学课本翻到了其他单元。许老师笑着说：“小余同学，我已经‘检测’到你的信号很弱了哟！而且，我猜你是在看第五单元吧？”我们都立刻看向小余同学的课本。果真是第五单元！小余同学尴尬地笑了笑，而我们都为许老师的机智、幽默鼓起掌来。许老师可真是个“WiFi信号检测器”啊！
许老师丰富的想象力和开朗幽默的品质，让我们对她产生深深的敬意。这样幽默、机智的老师，你们喜欢吗？
小学五年级作文：我喜欢8
梁启超评价陶渊明时曾经说，“自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑”。
确如其言，陶渊明在自然与哲理之间打开了一条通道，在生活的困苦与自然的旨趣之间达到了一种和解。连最平凡的农村生活景象在他的笔下也显示出了一种无穷的意味深长的美。他的语言，看似质朴，实则奇丽。在平淡醇美的诗句中，蕴含着炽热的感情和浓郁的生活气息。《桃花源记》、《归去来兮辞》就是绝美的佳作。它们无不是脍炙人口的，直入人心的。而每一篇的内容虽不一样，但作者对美好的向往却始终如一。正因为这种追求，他才毫不犹豫地辞官隐居。选择了与上层统治阶级决裂，不与世俗同流合污，追求自由与闲逸的隐居之旅。就这般鸟归山林，鱼回深池一样快活地长嘘了一口气。
在他眼中，故园附近的景物都倍感亲切，就象阔别多年的老友再次相逢，不由得脱口而出地一一数其名字，以发泄无法遏制的激情。方宅、草屋、榆柳、桃李似乎都张开双臂欢迎他，有了生命，而狗吠、鸡鸣都充满了诗意。这与官场的令人窒息、仕途的坎坷陷阱形成了鲜明的对比。陶渊明归隐田园后，亲自参加了农业劳动，他认识到人生于世必须劳动，自食其力，也可以更深刻地体会大自然，体会田园生活。没有大悲大怨，还透出几分乐的味道，这不正是他人生所追求的最高境界？也许这正是陶渊明之所以为陶渊明的原因吧！不然怎会有“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“渊明爱菊，宅边遍植菊花”“采菊东篱下，悠然见南山”朴素自然、情感真挚的清新艺术风格的飘然于世？陶渊明的飘淡，即使到了今天，也仍能从几页文字中读出，一种隐逸之美。他就是隐士，就算在残破简陋的草庐里也能饮酒赋诗自得其乐的隐士。后来的中国文人仕途失意时首先想到的便是陶渊明。苏东坡也曾说过“渊明吾师也”是否也是因此？恐怕更多程度上还是他的文章吧！
陶渊明从来就是为自己而写，这样的人从古至今是为数不多的。因为隐居才可能这样，以此来舒展自己。读别人文章的时候，总觉得有一道门槛客客气气地把人挡在外面。而读陶渊明的，却就像在叩问自己的心灵，使得心灵深处无法表达的部分得以舒缓。正是这种心灵的共鸣，才让这千百年来无数的士大夫这么推崇陶渊明。陶渊明的文章就像是冷雨的街头永远温馨的客栈，暴雨狂风大海上的安宁港湾。那样的温暖，那样的自然。
当看着陶渊明的《归去来兮辞》时，是否听到了一个高亢嘹亮的声音在舒啸：“归去来兮，田园将芜，胡不归——”？
小学五年级作文：我喜欢9
我喜欢春天的雨。滴滴雨水落在叶子上，奏着一曲动听的歌。我喜欢在小雨下散步，感受着风和雨的抚摸。
我喜欢夏日的冷饮。我喜欢在炎炎烈日下坐在一棵老槐树的树荫中，喝着酸甜、清凉的冷饮。我喜欢在玩耍时吃一口冰冰的雪糕，那种感觉无与伦比。
我喜欢秋的落叶。在嬉闹在秋风中的树枝上，一片片叶子缓缓落下。我喜欢在飘落的叶子上走，听着“吱吱嘎嘎”的声音，心里静了好多。
我喜欢冬天的雪。我喜欢在雪中嬉戏。我喜欢在台阶上看雪飘落时的悠然模样。我也喜欢爬上屋顶，看世界变得粉妆玉砌。
我喜欢云儿。我喜欢抬起头看着天空发呆，看那一片片云彩在空中变化。我喜欢让心飞去云儿上玩耍。
我喜欢日出日落。我喜欢在清晨坐在山顶，看着初升的红日映红云朵。我喜欢仰起头看晚霞，日落时的壮观美丽无法想象。
我也喜欢画。看着白纸上出现自己心中的写真，我觉得一切烦恼一去不复返。我喜欢拿着毛笔在宣纸上画，看着一团团色彩散开，心里的结一下子打开。
我喜欢另一种画。是人们描绘不出来，是长在大自然中的。当我们置身风景中，闭上眼，仿佛在隔世的仙境中一样。
我还喜欢风。我喜欢春的风，不凌厉，也不大，站在风中闻着泥土与青草的清香。我喜欢秋的风，轻轻柔柔，用心感受，竟有一种淡淡的忧伤。
我喜欢植物。我喜欢挺拔的白杨，清香的梅花，无名的小草，还有尊贵的牡丹和美丽的海棠。我也喜欢无名的野花野草，它们也共同构成了世界。
我喜欢看书，特别是在安静时。我喜欢握着一本不知何年何月的书，一个人静静地看，渐渐在书中融化。我喜欢为书中的人物欢笑、流泪，让自己进入书里的世界。
……
我喜欢一切，而且深深地喜欢着心里的所爱。
小学五年级作文：我喜欢10
身边的好友都喜欢下雨的感觉。但我不喜欢雨了。大概是初二开始的吧。
有人说，春雨是天上王母渗漏的琼浆，香甜可口；有人说，春雨是天上天使抹下的眼泪，纯洁无瑕；还有人说春雨贵如油，它将世间万物洗净，赋予世间万物顽强生命力……但是，在我看它就像“噪音生产器”，沙沙的，吵得人无法入眠，吵得人心绪大乱。
夏天的雨匆匆的来又匆匆的去，不给人任何防备的余地。每当我们在外办事或玩耍时，常常就有一场大雨从天而降，即使我努力奔向家门，但常不免全身被雨淋湿。这种情况特别是在下午最容易发生，为此，在夏天，下午我都不敢出门。甚至，更可怕的事就是当我们深夜熟睡时，一场暴风骤雨携随轰轰雷声叱咤而来，使我们一下从睡梦中惊醒过来，所有的睡意都没了，唯独恐惧伴我们四周。
秋天的雨还算有点儿“良心”，平时很少打扰我的正常生活。但是它也好不到哪儿去，它好像专和我作对，每当我有什么出行计划的时候，它总像一只“拦路虎”，阻挠我的计划，它让我多次气得捶胸跺脚。
冬天的雨就更别提了，一想起它我就不禁全身哆嗦。冬天的天气本就十分寒冷，虽然我们这儿不是北方，但是冬天的温度也只有几度，我身体的抵抗力低，要是下一场雨，气温就更低了，我也更受不了，加衣服也不能让我感到温暖，反而常会因受冷而患重感冒，就这样，我对冬天的雨极厌恶、极愤恨。
面对世间一场场雨的来临，我习惯了逃跑、躲避，闪到一个安全的地方咒骂它，向上帝祈祷，让它赶快消失。
虽然人人都夸雨，夸它给万物带来了声命，夸它给大地带来了新貌……可是，我仍旧那么讨厌它！讨厌它！
自从我进我跨进初二的日子，慢慢地发现了好多我与众不同的思绪。前些日子，我有些担心。上个星期，我终于在在师生交流簿，写下了我的困惑：老师，请你帮帮我，和妈妈斗嘴一个星期了，还没缓和；这些天，脑子中老是出现邻班那个靓丽女孩的身影；星期一的数学课和老师发生争执......我怀着忐忑的心情等着交流簿的回来，终于看到了班主任老师的批语：有自己的思想，对未知的渴望，对自由的向往，总觉得自己长大了......说明你正在长大，青春的叛逆是走向成熟的一道风景，一道白茫茫的雾景，只要你用一颗纯洁的心灵、用人性的真善美为自己人生导航，都是美的！
呵呵，雨是否美丽，我是否喜欢，重要么？青春的我，我有我的个性，不追随，做个逆的少年，也好！
小学五年级作文：我喜欢11
我喜欢春天的小溪，小溪清的可以看见水底的沙石，静的就像一面未打磨过的明镜。我喜欢在小溪边玩耍，在小溪边的青草地打滚、做游戏，比在城里那豪华的地毯那种感觉惬意多了；小溪还“戴”着春姑娘为它亲手编制的花环，一路上，花儿们都殷勤地开放着，为路过的人们露出笑脸
我喜欢下日的海滩，一片纯蓝与金沙交织成一幅由蓝天白云、人们衬托的画卷；在风中、雨中，海浪与他们唱起了歌儿，一曲动听的“自然交响曲”就这样完成了制作。
我喜欢秋日的田间，金色的海浪翻腾着，人们在“浪”中享受着丰收的喜悦，露出了甜甜的笑容。
我喜欢冬季的宁静，一家人讲故事、听故事、聚在一起吃饭，再甜甜地睡着，做个甜
甜的美梦，冬天的寒冷就被转暖成了一家人温馨又美好的一天。
我喜欢早晨的迷雾，它带来了清新的空气，让我们感受到新一天的快乐。我也喜欢迷雾过后的青草和嫩叶，上面沾满了露珠，犹如颗颗晶莹剔透的珍珠。
我喜欢夜晚的天空，星星挂在了蓝黑色的夜空，一颗颗闪闪发亮，犹如一块蓝黑色的手帕上镶嵌着一颗颗金色的钻石，再加上弯弯的月儿，形成一幅独一无二的画卷。
我喜欢花，不管是什么花。我喜欢热情的太阳花、淳朴的水仙花、鲜红的玫瑰以及藏在草丛中那些小巧玲珑的小花，我认为世界上有了它们就更精彩，更有活力了。
我还喜欢笑容，微笑、大笑、惭愧地笑……不管是什么笑，我都喜欢。每当我放弃时，父母的笑容让我重新点燃了希望之火，向美好的未来更进一步。
我也喜欢书，不管是什么文体的。我喜欢情节曲折的小说、语言优美的散文、凝练简洁的诗歌以及深奥难懂的文言文。我也喜欢那些满是插图的“画书”，花鸟、鱼虫、人物、自然风光等。我认为它们都会让我感到愉快，使我的生活充实而快乐。
我还喜欢电脑游戏，他放松了人们的心情，使我感到愉快。看着游戏里的画面，呀！我又要升级了呢！
我也喜欢朋友，喜欢在自己开心时不时地去拜访他们。当他们乐呵呵地来迎接我时，我非常愿意把我的快乐分享给他们。
……
我喜欢生活，而且深深的喜欢能在我心里充满这样多的喜欢！
小学五年级作文：我喜欢12
犹记得那条小石路，灰黑的小石子上放着夺目的色彩，周围的花儿如太阳般绚烂……
这条小路就是我家门前的那条小石路。
一年四季，我每天都在这里走过，今天我站在这里，看着枯黄的树叶漫天飞舞，原来这条小石路是这般亲切，这般美好。
春来“路”必知，的确如此。每到初春季节，小路两旁酣睡了一季的的小草长出了嫩嫩的小叶片在微风下摇曳着，树上出新芽了，但是还没有长叶子，那芽儿便显得更加的珍贵而娇气，如绿宝石般嵌在枝头，不忍碰触，唯有那小鸟叽叽喳喳的叫着在树上乱跳，也许他们又想在那里安新家了。原来这条小石路是这般亲切，这般美好。
夏天，这小路就别有一番风情了。强烈的阳光透过浓密的树叶温柔的照在这小石路上，风吹来，树叶摇动，那影子如金子般散开，碎了一地，不久就又会原状。树下，老爷爷老奶奶们正在乘凉，手中的芭蕉扇“呜啦呜拉”的慢慢的摇着，似乎总有说不完的悄悄话。原来这条小石路是这般亲切，这般美好。
秋至，叶子枯黄了，树叶慢慢落下，如蝴蝶般在天空中飞舞，楼上孩子的笛声穿过树叶，时远时近飘在空中。那飞舞的树叶，那飘渺的歌声，总让人遐想。而树叶似乎也舍不得那长期居住的枝头，不停地向大树挥舞致敬，是啊，长大了，终究要离开妈妈，离开那个温暖的家，去寻找自己的人生，将来以一身成就来报答她。低头看去，树下聚满了落叶，漫步其上，如踩在一幔金黄的地毯上，轻轻地，柔柔的……原来这条小石路是这般亲切，这般美好。
冬，美得安谧，美得宁静，偶值一场雪，枝头，草地上都盖满了雪花，好一幅不加渲染的水墨画。伸出双手，去接那雪，还未数清有几瓣，刹那间，只留下手中那水珠，也永远留在我的心里，我将用一生去珍藏它。原来这条小石路是这般亲切，这般美好。
我站在这树下：隔壁家的小弟弟昨天还在咿呀学走路，现在已经带着红领巾回家；迎面走来的叔叔原先还不认识，现在已经迎面把话答；仿佛在昨天才出生的小兔子，现在已经做了妈妈。
我站在这树下，仿佛已经成了我的第二个家，这里有自然的和谐，有家的温暖。此刻，小路上的石子正在闪烁着奇异的光彩，周围已经枯黄的树叶上开满了牡丹花……
记忆深处，犹记得那条小路：很亲切，很美丽……
小学五年级作文：我喜欢13
我喜欢呆在家里，两天不吃饭，饿着肚子在家里走，那样天昏地转的感觉真的很爽，让我觉得整个人都飘飘忽忽的，生命好象就此了解。
我想说，如果可以，我宁愿一辈子都不要清醒，都不要去面对现实。
我喜欢独自一个人逛书店，在书店里，我搂着厚厚的书，悠闲的走着，不用怕是否有人在等你，不用怕是否有人在催促你，不用怕自己是否成为别人的负担。喜欢看就看，不喜欢看就走，喜欢买就买，不喜欢就不买，不用再迎合别人的口味，经过他的允许，一切都变的这么透明，一切都如此简单。
我想说如果可以，我宁原一生都这样，让自己的心变的恬静，让自己变的轻松。
我喜欢在上课的时候对着窗外发呆，我喜欢看蓝蓝的天，也喜欢看阴阴的天，我喜欢万里无云，也喜欢乌云密布。因为它让我觉得生活不是总有阳光，人生也许是公平的，或许有所得就有所失，或许失去的可能我们一生都难以找回，因为那根本不是我们所应得到的。
我想说如果可以，我宁愿一生都这样，看着天空，想着生活。或许哲人之所以成为哲人，是因为他会看到一个事物想到更多的事物。虽然我不是哲人，但我有脑子，还有思想，这让我欣慰，让我觉得我还会思考，我还是个人。
我喜欢给别人让座，倒不是因为我有很好的品德，多高的教养，我只是觉得这样做表示我还年轻。我喜欢给别人让座后的心情，很快乐，我喜欢看到大家的目光，很幸福，虽然这是个很平常的事，但我觉得至少我和别人不同，至少我这样做了，而别人没有，至少在车上坐着的很多人都没有做到。不要说我虚荣，不要说让座是为别人，不是为自己。不要找一些冠冕堂皇的理由说我，因为没有必要。我们在做很多事的同时难道不是为了自己么？活着首先是为了自己，我一直都这样认为，不关心自己的人，怎么会关心别人？首先都不把自己当人看，怎么会以更高的水平看别人。虐待自己，可不是明知的做法。不要和我讲什么舍生取义，我只是在说生活，在说最最普通的生活，不包括意外。
当然你可以说，因为这只是我的想法，只是我的喜好。
我想说如果可以，我宁愿无时无刻都这样。至少这证明，我还年轻。
……
如果生命能象自己想的那样生活，那真的很完美。但，不能。我们有太多的无可奈何，太多的身不由己。我只想说，不要忘记自己喜欢的就可以了。因为想那么多，有的时候也很痛苦。毕竟我们不是万能的。
就象那句话，其实神也是人。
小学五年级作文：我喜欢14
我有许多兴趣、爱好，比如骑自行车、看书、画画……其中我最喜欢写作文。
我喜欢写作文，是因为一年级时我写的作文总是得甲+A，老师经常表扬我。在班上读我的作文时，同学们羡慕的眼神，让我心里美滋滋的。于是我爱上了写作文，说白了就是想让老师表扬我，同学羡慕我。
既然“读书破万卷”才能“下笔如有神”。我想要写好作文就必须多读书，于是妈妈给我买了很多书，帮我增加阅读量。老师为了打好我们写作基础，要求我们读完书一定要进行好词、好句的积累，这让我养成了一个好的读书习惯。不仅这样，我还在外面报了一个作文培优班，学习写作文。平时写作文时外公、妈妈不时还会帮我整理思路、修改语句，让我的作文越写越好。
但是，有时我也很讨厌写作文，因为在找素材和列提纲时，常常不知从哪里下手，心里很烦躁。但是写好作文又会有一种成就感，就是这种从模糊到清晰的思考过程给我成就感，让我喜欢上了写作文。
上个星期，老师要求我们写一篇想象作文，我从星期一一直想到星期四，硬是不知道怎么写，妈妈说：“你们小朋友想象力不是最丰富的吗？想象作文，就是先做个‘白日梦’，再把梦写出来。”妈妈为了引导我“做梦”又举了许多例子，比如梦见秦始皇的兵马俑和我们现代化武装的军队打仗……可是我还是想不出来。星期五了，妈妈说：“今晚一定要写完，明天就要上课了！”我只好硬着头皮想，突然，我心里冒出了一个点子：“今天《小学生天地》里不就有一篇想象作文吗？我可以运用他的写作手法呀！”于是我飞快的写起来，还不让妈妈看，怕她打断了我的思路，一鼓作气，很快写完了。拿给妈妈看的时候，我的心里很紧张，不敢听妈妈读，也不敢看妈妈的表情，把头埋在被子里，等妈妈读完才把头伸出来。我以为妈妈会说我写的不怎么样，可妈妈却说：“你写的蛮好嘛！没想到你会写的这么好！”听了妈妈的话，我高兴极了。到学校，果然不出所料，老师也表扬了我，我更是心里乐开了花。看来，我想要得到写作的快乐，就必须克服写作的困难，多读好书，多记妙句佳词，写起作文来就得心应手了。
我喜欢写作文，写作文给我带来了快乐！
小学五年级作文：我喜欢15
我喜欢日出，每日的清晨站在高山上，在一望无际的地平线上，淡蓝淡蓝的天空之下，一颗艳红艳红的圆鸡蛋从东方升起，淡淡的天空变得明亮许多，远处的白云变了样，慢慢地变色变红，不知不觉中，那颗大“鸡蛋”一点点，一点点上升，努力地往上爬，终于在天空中出现了一个被云霞包围的大“鸡蛋”，它好像把它身边的云点亮，发出与众不同的颜色，如果你能身临其境，你会感受到大自然的雄伟奇观！感受到神清气爽的感觉！
我喜欢湖水，如果你发现一面宽广清澈的野生湖，里面一定有好多好多肥大的鱼，不由得会让你拿起鱼杆，找一个安静的地方坐下，把你事先带的鱼饵捏一点，放在鱼钩上，然后猛力的一甩，大功告成，坐下，好了，你可以全神贯注、目不转睛的看着浮在鱼钩上的浮标，也许在一瞬间浮标会猛地往下沉，说明鱼上钩了，看准时机抬起来，收，鱼出水，可能是条肥大的草鱼，可能是一条年幼的小鱼，正因如此你在等的时期里，心中会洋溢着一种兴奋，钓到大鱼会有自豪感，钓到小鱼会有一丝失望，钓鱼只能凭运气，我觉得这才是钓鱼的乐趣。
我喜欢在农村里看星星，一到晚上就出现了好多好多的小星星，那像是在一张宽广无边的大白纸上，出现了数不尽的小点点。你可以尽情发挥你的想象力，你可以把他们连成一幅幅生动大胆的画，你可以把它们连成一只手，一只天鹅，一匹马……你可以把它想象成世间中的万物，不过星空中偶尔也会出现一条长长的尾巴——彗星，当你在夜晚仰望星空时，如果运气好，你会看到彗星，当彗星从冰冷的外太空进入太阳系时，太阳的超高温会让它解冻，放出体内的尘埃和蒸汽，当它经过地球时，它那标志性的小尾巴非常引人注目。
我还喜欢美食，那让人“垂涎三尺”的芝士汉堡，看那爆辣的芥末，香甜可口的奶油，还有香脆的汉堡肉，张开你的那张嘴，张得大大的，咬一大口，撕开，那妙不可言的味道在一瞬间流入你的味蕾，你一定会说：“太棒了”你会觉得怎么缺了一样东西，那当然是一杯加了冰块的可乐，那一定会更棒，更好，让人回味无穷。
……
我非常喜欢这个世界，因为他不但有我最想要用的东西，也有我最讨厌的东西，它是多么奇妙，多么神奇呀！
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