班主任作文

时间：2022-02-01 10:32:13 关于班主任的作文

关于班主任作文汇总八篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的班主任作文8篇，希望对大家有所帮助。

关于班主任作文汇总八篇

班主任作文篇1

　　我们的班主任是一个负责无私的人。

　　班主任爱留我们。

　　有一次，老师在评论导游系列的时候，好像听不到铃铃学校上课铃的铃声，还津津有味的评论着，这就是我对自己说的：哇！怎么会！你又想留住我们！这也太良心了吧！希望早点回家！我只是在心里说了这些话，但是我的一个同学很大胆，直接说了出来。他说：“我们怎么呆这么晚，作业这么多，真倒霉！”他说话很小声，虽然声音很低，但“脾气好”的班主任听到了。他听了气得差点吐出来。老师说：“你要回家吗？很好！如果你回去，我不会扣你的学分。我尽力给你补课，结果反而成了罪人。你去外面看看补课要多少钱，至少四五万。但是我无条件教你，你还这样！”老师把书重重地摔在讲台上就走了。我想他不想浪费我们的时间！所以你回来了，回来教我们就当什么都没发生过。多么负责任的老师！

　　我们班主任不仅是数学老师，还是我们的体育老师！

　　一次体育课，老师带我们去操场，说‘我们来玩个游戏吧’。过了一段时间，一个完成游戏的人要找同学做仰卧起坐。我们结束了比赛，去做仰卧起坐。我看到班长和体委一起去拿学生们搬下来的运动器材。过了一会儿，老师喊道：“过来集合。”我们赶紧跑过去集合。“刚才去拿运动器材的都出去跑了。”班长和体委也出面了。他们是老师最喜欢的学生！但是老师让他们毫不留情的惩罚跑步。很公平！

　　这是我们的班主任。现在连夸都不会了？羡慕啊！

　　看，公告栏上有一张闪亮的照片。她很善良，高高的鼻梁上戴着一副眼镜。她那黑葡萄般的眼睛充满了爱。她是我的班主任，文老师。

　　温老师不仅教我们数学，还经常教我们做人的道理。那是高水平的数学！令人钦佩。数学课总是生动活泼，充满活力。

　　曾经，这门课的数学内容是“分数的意义”。分数是从初三开始就存在的知识。听听其他班的学生，你应该记住很多关于成绩的课，否则你会在课上落后。我听了很震惊，但不可思议的是，很容易记住！丁，上课开始了。我迈着沉重的步伐回到了我的位置。文老师来到讲台上对我们说，今天我们要学习分数的意义。请看看电脑。这节课，我们只需要理解几个问题。1。评分单元2。分数3的意义。分数构成。没关系。我听着又愣住了。我首尾相接地坐着，仔细听着，看自己有什么本事。文老师说评分单位，比如一个桃子切成两块，吃了四块，四块中的一块是四分之一，五块中的一块是五分之一，那么就分成六块。我们异口同声地说是六分之一。以及分数的意义。。。这是一种令人钦佩的“技能”。

　　“技能”的用法真的很奇妙！而“运动”的快乐是甜蜜的！

　　每一次大的突破都让人开心。做了健康的早操之后，会是一个快乐的大课间休息。我们每天都带着一根长绳子。做完练习后，文老师帮我们扔绳子，我们高兴地跳起舞来。我们的敲打声和绳子的噼啪声汇聚成一首欢笑的歌。。。我的班主任文老师，我们和她一起愉快地学习！

班主任作文篇2

　　学校，就是我们的家，在这里会让你懂得很多。上课是学知识的时候，课下可就是我们的轻松时刻。在这里，我们都会听班主任——高爱春老师的话。在我眼中，高老师很有趣，也很伟大。

　　就从“good···”说起。听，她又在教我们读句子了。“咚！”“又在睡觉！这是上课时间！午自习干嘛呢，不睡觉。更何况这是我的课，要是上其它课你们还不得翻天！我给你们说了多少次了，到午自习别玩，有作业的做作业，没有作业的睡会觉，要多加休息，才有精神！——瞧你们考的，要是都像何珂岩、魏衍文那样，我都不用管你们了，你们爱咋地咋地。”老班又费尽口舌地为我们讲道理了，她这是要让我们明白得更彻底。她真可谓是苦口婆心啊！

　　她有时会给我们提一些关于学习的建议，能让我们更加轻松地学习。班主任也有“小孩子气”。卷子说错了，就会故意弄一副搞笑的样子，让我们看了哭笑不得。我们笑，她也笑。她笑得是那么甜美，露出两个深深的酒窝。

　　“淘气包”这个称号也和她很相称。那天一上课，老师又看见有人睡觉。这回不像以前那样把他们敲醒，她悄悄地走到那人面前，拿着红色粉笔在那人脸上画画，她画得可“美”了，画得他像个活花猫。我们在座位上偷偷地笑，老师也绷不住，笑了。到这时，那人还不知刚才发生了什么呢，他只知道脸上有东西，趁老师走后，赶紧照镜子。他看到自己的样子，也笑了起来。

　　班主任不止搞笑、“有小孩子气”，同样她也是个称职的班主任。她很关心我们：关心我们的身体，关心我们的学习。她呵护着我们，鼓舞着我们，让我们在困难时找到动力，让我们像小树苗一样茁壮成长，。

　　这就是我们的班主任，她是一个和蔼可亲、温柔体贴的人。高老师，我们爱您！

班主任作文篇3

　　说起班主任，那是学生时代再熟悉不过的了。不同的人眼中，班主任的形象也各具风采：严格的老师，亦或是亲切的玩伴。

　　不论是怎样的，他们如蜻蜓点水般，点入成长的足迹，留下一池清莲，又目送我们奔去。

　　此刻，值得一提的是我的班主任：韩老师，自信十足的帅小伙。他不无需额外的华彩来装饰，怎么说呢，他自己就“绚丽无比”。每时每刻，见证别样风采。

　　课间，如果看到有人在教室里“巡逻”那多半是韩老师了。时而蹙眉时而微笑。T恤和长裤的标配，真真是很精神了。我们在教室里玩耍休息，他就在一排排桌椅间踱步，提醒这个收拾桌子，提醒那个挂好书包，就像一个和蔼的“老父亲”。我们伴着青春，他伴着我们。

　　要说韩老师的亮点，还有什么比幽默更吸引我的？作文课上，“红烧肉”“肉包子”“我爸带我去公园”“我妈带我逛超市”等都是课堂常客。这些趣味十足的生活小例子，在他的引导下变为学习作文技巧的绝佳助手。第一遍出场，可能还没什么的，但是一遍又一遍的出现，就会逗得全班开怀大笑。于是，所有“高深”的技巧都变得十分简单。每到此时，韩老师一手作文本，一手推眼镜，站在讲台一侧，说得声情并茂，有时还用手比划着，再一转身，带上笑容。

　　讲解任务时，先讲一遍要求，强调重点时，再来上这么一句：“谁还不明白，我就给他多一些学习的机会……你这是好事啊，别人都没有的待遇就你有，不得好好把握……”三秒钟用来理解，剩下的五十七秒陪他一起笑。

　　其他的我不清楚，韩老师给我改作文时，可谓是相当用心了。办公室一坐，手中笔一拿，桌上作文本一铺，除却一字一句的讲解，只有时光在静静流淌。那些语句里，条理清晰，每一句出，我都会豁然开朗。记得那张脸庞，一如既往蹙眉认真的模样，真挚的眼神，不忍心让人不好好听。他的讲解，大到立意，小到用词，极其入微。

　　学校生活中的点滴瞬间，都是定格在我心底的画卷。真不愧是我的班主任。

　　其实，想对韩老师说：亲切温柔也好，生气严格也罢，无论是怎样的你，都是我们心中最美的模样。

　　说起他，我总要挺起胸膛来一句：真不愧是我的班主任！

班主任作文篇4

　　在初三报名那一天，我那个早已按捺不住去上学的心爆发了。这一天，我可是等了两个月之久呀！于是，8：00左右我就到了学校。而在路上的时候，我的心也不由得想：我们好像要分班，我是分到哪个班呢？那个班有没有我玩得好的同学呢

　　我在教学楼旁墙上的分班表前寻找着自己的名字。因为我姓的首字母是Y，所以，我从班级里名字Y的找起。1班没有，2班没有，3班没有这时，我顿感疑惑，怎么还没有我？于是，我跑到16班的分班表前，从后往前看，看看是不是在后面几个班。16班没有，15班没有我硬是从16班看到3班。可一直不见我的踪影。是不是把我给忘了？怎么每个班都没有我？

　　我再仔仔细细地找一遍，终于在5班发现了我的名字。我看了看班主任是谁，似乎没有听过这个名字。这难不成还是个新来的老师，要是这样的话，他应该管不住我。随后，我爬上五楼，想去自己的班级。在上楼时，我遇到了流星雨，他与我玩得较好。我问道：“你在哪个班？”“我好像在一个姓王的英语老师班上，听别人说，她好像有些凶。”他一副难受至极的样子回答。我拍了拍他的肩膀，“没事，我还在一个新来的老师班上呢，你总比我好吧。”在班门口等了一会儿，一个大约30岁的胖子走来了。他的鼻孔很大，眼睛较小，手上捧着几本本子，走起路来风风火火。他在班门口停了下来，从裤兜里掏出一个钥匙，然后打开门。难道这就是我的班主任？说实话，他长得真是有些“凶神恶煞”！他走进了班上，坐在离门最近的一个座位上。站在我旁边的一个家长带着他的孩子走到了他前面，开始了一系列的报名程序。看来他真的是我的班主任，实锤了。他对每个家长都笑脸相迎，看来我遇到的应该是一个不甚严厉的老师。

　　到了上课的那天，我来到学校，看到大家站着在读书，班主任也已经站在讲台上。我走进教室，随便坐在了一个座位，也开始读起了书。到了班主任所教的数学课，他却变得严厉起来。老师让我们坐好，并且要我们大声回答问题；而下课也是严不能打闹、不能追逐，只能上厕所。我突然觉得这个老师是个疯子。在中午吃饭时，有几个人没有吃饭，老师就亲自去拿饭盒为他们装来了，让他们吃。一周以后，我觉得他好像没有那么令不适，只是想让我们更好学习。

　　这个班主任还真是不一般，虽然他表面上严格，但对学生是真的好。我有些庆幸能遇到这样好的老师，这也让我更想学习，更愿努力。

班主任作文篇5

　　我们学校的老师是世界上最好的老师。他们不但教书好，而且非常关心我们。我们班的王老师就是其中一位，他可是打着灯笼也找不到的好老师。

　　我以前的语文成绩不太理想，因为我那时跟本不喜欢语文。自从王老师来后，我们语文课越上越有劲，全班同学都迷上了语文，成绩大大提高。大家也懂事了许多，知道学会学习，学会做事，学会做人。王老师常常讲故事给我们听，用故事中的道理，来教育我们。心动不如行动，他提倡大家每天做好事，从小事做起。我们班同学在王老师的带领下纷纷行动起来。同学们纷纷把自己的道德行为存储在我们班的“道德银行”里，我们终于体会到助人为乐后的愉快，那是比买十件衣服，吃一堆零食还要甜。

　　王老师不仅语文讲得好，还十分关心我们。他的目光是那么的温和，只要我们有心事，就会被他发觉，他会像父亲那样来解开我们的心事。他的脸是那么的慈祥，他的笑容是那么的灿烂。

　　记得有一次快要上课时，我跟一位同学吵架了，因为他把我的一个小秘密告诉了全班同学。我很生气，坐下了哭了。忽然，我听见一声：王老师来了！我一听马上擦干了眼泪，装作什么事也没发生，端端正正地坐在那里。这时，王老师进来了，他看了我一眼，好像发现什么了，片刻后他又像没事一样开始了精彩的语文课……下课了，王老师朝我走了过来说：待会儿到我办公室来。到了办公室，王老师急忙叫我坐下来说：“有什么心事啊，我可以帮你吗？”我没说话，望着老师慈祥的笑容，我那不争气的眼泪又一次“吧嗒、吧嗒”地掉下来，我哭得很伤心。王老师静静地等我平静下来，倾听我说出了事情的原委，便马上把那个同学叫来，告诉他，做人要互相尊重，更应尊重别人的隐私，我们听了只点头。之后，老师亲切的地拍了拍我的肩膀说：“下次可别这样娇气哦。”我用手背擦了擦腮边的泪水，笑着走出了办公室。

　　我觉得自己好不懂事，耽误了老师那么多时间。我真想对王老师说声谢谢，却始终没说出口……我永远忘不了您，亲爱的王老师。

班主任作文篇6

　　几年以前，曾经拜读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，站在语文教师的角度领略了苏霍姆林斯基著作的风采；今年寒假，读的还是与苏霍姆林斯基有关的书，不过，不再是单枪匹马，而是跟随着闫学老师的脚步，在苏霍姆林斯基的恢弘巨著前，撷取一朵朵小花，和闫老师一起《跟苏霍姆林斯基学当班主任》。

　　《跟苏霍姆林斯基学当班主任》是闫老师继《跟苏霍姆林斯基学当老师》后出版的又一力作。之所以称之为力作，自是书中有别处见不到的精彩。首先，闫学老师作为一名特级教师，而且还是一位曾经担任过班主任的特级教师，她所站在的理论高度，所了解的班主任工作现状，都是许多人所无法比拟的。其次，在书中，我们可以分享到闫老师梳理、提炼的苏霍姆林斯基在班主任工作方面的种种做法，可以学到闫老师分析整理的苏霍姆林斯基在班级管理、道德建设、师生交往、习惯养成等方面的经验和价值，我们还可以有幸聆听到闫老师结合班主任工作中存在的各种困惑、困难，以生动形象的案例对苏霍姆林斯基的教育理论作出的诠释。苏霍姆林斯基的理论、经验加上闫老师的细致的诠释，让班主任这个千头万绪的工作变得形象生动起来。所以，这样的好书我们为什么不读呢？

　　现在就让我们开始跟着苏霍姆林斯基学当班主任吧！

　　闫老师认为，苏霍姆林斯基的教育体系中最伟大的莫过于“主张培养全面和谐发展的人”。而这也正反映了苏大师不唯知识、更强调人的全面和谐发展的基本理念。所以，苏霍姆林斯基制定的评价学生的标准才会那么与众不同——能进行自我教育，能认真劳动，尊敬父母，尊重老人，尊重妇女等等。除此之外，苏大师从不给孩子打不及格的分数，他力求使孩子明白教师评价的不光是他的成绩，还有他对待学习的态度和努力程度。他还主张一定要让每一个孩子在某一个领域某一门学科方面取得成绩……所有的这一切做法，都让我受益匪浅。原来苏大师在很早之前就告诉我们：教育，绝不是只教知识，在教书的同时更要育人。在如今这个比较功利性的时代，在很多家长看重分数，教学效果以分数定结果的年代，这样的理念更具有重要的指导意义。它时时为我们敲响警钟：以全面的、发展的眼光来看待我们的孩子，孩子需要知识，更需要成为一个活生生人的所有美好的存在。

　　翻开书，我们还会看到这样的一章：莫让孩子知道你在教育他。闫老师指出在学生感受不到你教育他的时候，才会得到最好的效果。是的，教育本应是无痕的`，是细水长流，在流动的旅程中，自然而然地浇灌了花草树木。但是，由于班主任工作的繁忙复杂，所以班主任常常把很多事情以简单化处理，批评、讲道理成了班主任最常用的武器。在书中，闫老师举了一个例子：有位苗青的孩子，一直骂前面的女同学，班主任汪老师把他叫来当面告诉他，这样做不对，但他依然我行我素。无奈，把他前面的女孩子调到别的位置，换了另一个女同学，谁知他还是死性不改，开始欺负这一个女孩子，还理直气壮地说，看不惯她。面对这样的孩子，两次教育失败，让汪老师感到教育的无奈。如此棘手的事情，最后却以这样的结局完美收场：汪老师通过各种办法接近学生、了解学生，从电脑老师中知道苗青很有电脑天赋，于是让苗青帮着自己做公开课的课件。当公开课成功时，汪老师在全班学生面前表扬了他。从此，苗青也改掉了骂人的毛病。确实，此事无声胜有声。孩子是多么敏感的一个群体啊！当班主任老师以平等的心态同他交谈时，孩子早已卸下了那道心墙，收起了全身的小刺。怪不得苏大师如是说：应当像朋友和志同道合者那样会见孩子，应当跟他同享胜利的喜悦，共担失败的忧伤。这样简单的行为，试问班主任们做到了吗？

　　随着阅读的深入，我越来越感受到，爱是这本书的主旋律。苏霍姆林斯基因为爱孩子、爱教师这个职业，才会十年如一日地为教育事业奉献自己的一生，留下大量优秀的著作；闫老师，一个特级教师，永远不停下自己前进的步伐，研读苏大师的巨著，以书的形式来表达对苏大师的敬仰，对一线教师的关怀。我们也唯有心中充满爱，在孩子面前洒下更多的爱，来展现教书育人的风采。

　　这样，当有一天，我们站在苏霍姆林斯基面前，我们才无愧于我们的孩子。

班主任作文篇7

　　杨老师是我们的班主任，她长得十分美丽，因为她有一双明亮的眼睛，还有高高挺挺的鼻子。平常总是笑咪咪的，个性十分温柔，杨老师她上课十分活泼，不像其他老师一样上课很严肃，很多小朋友都说我们很幸运，能成为杨老师的学生，还说很想到我们这一班来上课。

　　我们都很喜欢杨老师，因为当我们课业有困难时，她都会细心指导我们，因此每次只要钟声一响，大家都开心的冲回教室，等待老师开始上课。老师她很有爱心，记得有一次，老师跟我们去逛街时，她遇到了很多流浪狗，于是她就去买了一些饲料喂给它们吃。我很欣赏老师爱护小动物的精神！

　　曾经有一次我身体不舒服，所以杨老师就带我到健康中心休息，还在那边陪我聊天，直到我忘记痛苦的感觉，才回教室上课。每次遇到困难，老师都会告诉我们不要放弃，要继续努力下去，老师鼓励大家的精神实在让我很佩服。

　　我觉得自己真的很幸运，可以被这么好的老师教导，从现在开始我要时时刻刻告诉自己，一定要好好学习，不要辜负老师对我的期望。

班主任作文篇8

　　无论是在学校还是在社会上，每个人都接触过作文，作文是一种通过文字表达一个主题意义的叙事方法。你知道如何写好一篇作文吗？下面是我专门收集的边肖班主任作文，希望对大家有所帮助。

　　我的班主任是赵老师。她长着下垂的短直发，弯弯的眉毛下有一双美丽而锐利的大眼睛，小小的嘴巴里总能说出许多有道理的话！她脸上总是挂着灿烂的笑容，让我们觉得很舒服。

　　赵老师平时对我们很好，也很体谅我们。她的同学都很喜欢她。但是，我最佩服的是赵老师的敬业精神。

　　我记得上学期，我们刚开始学写作文。第一周的周末，赵老师让我们写一些关于暑假的事情。写了《快乐之旅》，和小姑去了舟山。因为第一次写这么长的文章，我自己都觉得不确定，就一次又一次让妈妈帮我改。然后，我就抄到了作文纸上。我不放心，就和妈妈又检查了一遍，才小心翼翼的放进书包里。看时间，已经四个小时了。周一一大早就开心的给了赵老师。但是，还没放学，赵老师就把全班的作文发了出来。每次发作文，看到每一张作文纸上都有赵老师的红笔标注。有的画了很多波浪线，有的插入了很多内容，有的修改了，最后还有长篇评论。我的作文也是这样，改好的字写得那么认真，清晰，合理。这么短的时间，赵老师就批改了40多篇作文，每一篇都那么详细，真的很神奇！

　　更不可思议的是，我们每次写作文，赵老师几乎都是当天发。这让同样是语文老师的妈妈很佩服她！

　　赵老师不仅擅长改作文，还会改其他作业。有时候，我自己也不知道查了多少遍，但她一眼就能看出来。虽然我很想拿满分和金苹果，但是赵老师改正后，我觉得自己很愿意犯错，告诉自己要更加努力！

　　我喜欢赵老师这样的老师，因为我从她身上学到了很多。

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