班主任作文400字三篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的班主任作文400字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任作文400字 篇1
她有着长长的头发，一双水灵灵的眼睛，一张可爱的樱桃小嘴。而且不管干什么都会微笑带人，让我感觉如春风拂面，舒服极了！
记得在一次课堂上，我正在认真的读书。当读到一个字的时候停了下来，因为这个字我没有学过也没有注读音，当时我没有查字典，便跳了过去，读下面的内容。谁知道这时老师竟让我站起来读这一自然段，我只好低着头站起来读课文。当我读到那个不认识的字的时候，却犹豫了半天都没有说。这时，老师慢慢地向我走了过来，微笑着把这段的后面部分读完了。此时此刻，我仿佛就像一只受伤的小鸟落在了一个陌生的地方，一只美丽又温柔的仙鹤把我带了回去。下课时，我走到老师跟前承认了错误。老师却怕了拍我的肩膀，微笑着说：“孩子，人人都会错，只要能去改正老师就不会责怪你的！但是这次的错误不能在了哦。”短短的几个字使我印象深刻，铭记在心里。不管上其他的什么课，我都会全力以赴，因为只有这样我才会进步。
其实只有经历了一些小事才能明白怎么样做人，怎样做事，怎样才能对社会做出伟大的贡献。
班主任作文400字 篇2
我们班的班主任呀，可凶可凶了，就像一个大老虎。
有一次，老师让我们合上语文书，写一下我们每次都要默写的四句话。我们便拿起笔写了起来，过了十分钟左右，老师收上来了。过了一小会儿，老师突然睁大了眼睛，立起了头发，生气地对我们说：“你们——怎么——回事——？怎么——错——这么多？”原来，是我们大部分人都写错了！老师非常愤怒，大声地对我们说：“两个星期了！都两个星期了！你们怎么还错了这么多！”我们都低着头不敢说话。
老师看着我们一言不发的样子，渐渐平静了心情，开始讲起了作业。可是，老师讲着讲着发现很多同学都在走神，询问之下发现是有六七个人没有带作业。老师刚刚平息的怒火又燃烧了起来，冲我们大声喊道：“你们怎么又不带作业？都给我起立、！出去站着去！”老师指着门口，让没带作业的同学一个接一个的走出去，然后自己也跟着走出去。
老师出去后，我们在班里听见老师质问其中一个同学：“你怎么不带作业呀？你不知道今天要讲吗？”那个同学结结巴巴地回答：“老师……我……忘了……”老师觉得很不可思议，抬高声音说：“忘了？你怎么不把你自己忘了？”
……
接下来老师说了什么我也听不太清了，只记得她把每个人都骂了一遍后，大家才垂头丧气地走回教室。接下来的课上同学们都不敢发出声音，生怕再次惹怒了老师。教室里除了老师的声音，就是笔在书本上书写发出的“沙沙”声。
哎！我怎么有这样的“老虎”班主任呢！
班主任作文400字 篇3
这学期我转学了，但还是时常想起以前教我的沈班主任。她从一年级就开始教我了，直到六年级。
刚上一年级的时候，同学们都还把学校当成幼儿园，上课不认真听讲，特别调皮。我每次回答问题都不举手就站起来回答了。当我说完时，沈班主任就用责任的眼光看着我，叫我坐下。下课后，沈班主任把我叫到办公室来，语重心长地说：“积极回答问题是好的，但应该尊重班主任和同学。要举手回答问题，遵守课堂纪律。”我撅着嘴巴点了点头，心里不是个滋味。
在六年级，我从调皮“小鬼”变成聪明班长，这都多亏沈班主任的.教育。每次下课后，沈班主任都要我给她编一个>故事，故事一出口，两节课都讲不完。我每编一个故事，沈班主任就给我讲解，我改完后，沈班主任就叫我写在一个本子上。这样，我的作文水平也渐渐提高了，沈班主任这方法好极了！我的本子都成了一本“童话故事书”了。
三年级了，我们学的东西也越来越多，肯定沈班主任就更辛苦了。六年级开始学作文，我们班又有一些成绩较差的同学，为了让他们赶上“大部队”，所以沈班主任想了一个妙计，让成绩好的同学帮助成绩差的同学，就是师徒结对。经过大家的努力，都有了非常大的进步，不过还是要继续努力！
这些年，沈班主任教给我了许多知识，为我播下了知识的种子。沈班主任的插柳之恩，我终生难忘。
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