【推荐】池塘的作文五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的池塘的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
池塘的作文 篇1
池塘边的叫声是一篇富于儿童意味的课文，这样的课文不适宜让学生对着课文死读，在扫清了字词障碍后，我建议道：“我们来分角色读课文好吗？”孩子们非常高兴地答应了。于是我让他们中的一部分读青蛙的话，另外一些读小鱼的话，并让他们先想好，读的时候，青蛙和小鱼的动作和神态应该怎样做，大家很开心地分角色读了起来，很多孩子在读完青蛙的话后又主动要求读小鱼的话，我欣然同意了！因为这正是孩子对所学的内容发生了强烈的兴趣后自然而然产生的朗读欲望啊！
俗话说：“兴趣是最好的老师！”多数例子证明：学生只有在自己真正愿意做一件事情的时候才会认真并努力去做，于是，我又尝试让他们重新换角色读；同桌互相读、小组内读、男女同学比赛读，最后，一些孩子提出让我也扮演一个角色来读课文，我很愉快地答应了他们的要求，先扮演了青蛙，我尽量装成一个男孩子的声音，读的时候还挺义气的味道；孩子们微笑着给予了我善意的掌声！接着，我又扮演了小鱼，我用女孩子尖细的声音表现小鱼非常想去岸上的渴望，我刚读完，一些孩子就说：“老师，我们知道了，你在读书的时候把自己当成了课文中的角色，你这样读书，我们就好象看到了青蛙和小鱼一样的！以后我们自己读书也会是这样，谢谢老师！”
我感到很满意，因为学习朗读的最佳状态就是学生可以自己领会文章内容并带着感情去读，这样也才会自己愿意读，而现在我觉得目的达到了！这时一个孩子又说：“老师！课文后有个题目说，让我们再想想其他办法，怎样让小鱼看到外面的世界呢？”这下课堂里又躁动起来了！我站到了一边，孩子们就叽叽喳喳地讨论了起来，不久，各种各样的答案出来了：罗森说：“很容易的！就拿一个金鱼缸把小鱼放在里面，然后搬着金鱼缸到岸上，小鱼不就可以看到岸上的景物了吗？”他的意见得到了很多同学的赞同。周雪琴说；“我觉得可以让池塘边其他的动物们将景色画下来，拿这些画儿给小鱼看，这样小鱼就知道外面的世界是什么样子了！”“画的画儿是呆板的，要是我就扛着摄像机将所有的美丽景色拍摄下来，再放给小鱼看，这样的精彩世界不是更加好看吗？”周捷站起来发言了，很神气的样子。苏泽说：“我让大象吸足很多水来，然后让他不停地喷水，小鱼被水柱冲着就可以看见周围的东西了！”他的发言引起了一片笑声，大家认为他的主意很特别。“让大象喷水？这多麻烦啊！”陈泽东马上站了起来“何不直接让小鱼到公园里的自动喷泉上去啊？那样喷泉水又大，小鱼还可以看到更加美丽的景色呢！”“最好来一部大吊车，然后把小鱼装进塑料袋，用绳子扎好袋口，但是不要扎太紧了，以免小鱼没有氧气，这样小鱼就可以看见全世界了！”戴玉龙骄傲地说着，一些孩子为他拍手鼓掌。他露出得意的神色。
这下教室里又热闹起来了，还有孩子说：“我也可以把所有漂亮的景色用数码相机拍下来，然后在池塘边办一个风景展览，这样小鱼和水中其他的动物也可以了解世界周围的美好事物，这样该有多好啊！”这篇课文通过青蛙和小鱼的对话，使学生知道了小鱼是个天真、好奇、有情有义的小家伙，也体会到青蛙那一片乐于助人、善解人意的胸怀，和它说到做到、言行一致的好品质。不少孩子在多次重复的朗读中，渐渐体会到了这一点，同时，青蛙和小鱼的对话语言，直截、朴实，尤其是很讲究礼貌用语，这是值得小朋友们效仿的交友之道。这样学生自己从朗读中领悟这些道理比从老师那里得来的教育更加有益，更加深刻。
下课后，我在想：教材只是一个凭借，教师要学会利用教材，采取各种方法让学生乐于学习、主动学习、乐于自主思考，善于交流，这样，一节普通的语文课就完全可以充分发挥其作用，变成语言交际课、成果交流课、发明创造课、生动活跃的课堂氛围更加让孩子的心灵放松，学到课文以外的更多东西！
池塘的作文 篇2
我们学校的小池塘在学校四号楼的前面。
小池塘的周围是由正方形的万年青围起来的一个小花园，小池塘在这正方形的小花园的中心点。小池塘的旁边还有两个石头做的凳子和桌子。进入小花园的四个口，都种着两棵柳树，远远望去，柳树就像把守的士兵一样。小花园里还有很多玫瑰花，一到夏天，玫瑰花就开放了，特别漂亮！
小池塘里有一座假山，假山是灰色的。远远望去，那假山真像书法家写的一个大大的山子。小池塘的水很深很深，深的比井还深。小池塘的水很绿，绿的比刚刚长出来的草还绿。小池塘的水很清，清的能看见里面的小鱼小虾。
小池塘里有很多的小鱼，最小的有10厘米长，最大的`有25厘米长。水面上有很多喂给小鱼的馒头。看着看着，我忽然看见有一个绿色头，带着绿色石头的东西，在缓缓的游动。仔细一看，原来是一只大概35厘米的大乌龟。看到它笨拙的游动，我不禁笑了起来！
小池塘真是又美有趣！
池塘的作文 篇3
爷爷的家乡是一个空气清新的小山村，我很喜欢那儿，更喜欢在那儿的池塘边闻着那水的“芳香”，倾听着那潺潺的水声，那真是令人心旷神怡。
池塘的水不但清，还很美。清澈、碧绿、恬静......一种让人形容不出的美。远看，它是那么的绿，绿的像一条柔动、翡翠的绸带；近看，它是那样的清澈见底，清澈的可以看见池塘里的水草、水虫、鱼虾......夜晚，弯弯的月牙映在清澈透明的水面上，幽幽的，静静的，柔柔的，为夜色增添了一份宁静。
池塘一年四季都很动人，它有着春夏秋冬各种各样的色彩。
春姑娘踏着那绿色的草坪、百花，披着柳枝，一步步走来了。田野上那万物萌芽的春色，把池塘打扮的更加动人。岸边的柳枝在春风的吹拂下舞动着，成群的牛羊在池塘边吃草、饮水。又为这里增添了一份生机。
夏天，火热的太阳照得池塘波光粼粼，人渐渐少了，而这时那洁白如雪的荷花在阳光中亭亭玉立，使人们心中添了几分凉意。夏天的傍晚，人们坐在树下，扇着扇子，谈天说地，知了在“喳喳”地叫着，在月色下，池塘倒是有了几分惬意。
秋天，是个丰收的季节，池塘鱼虾肥了，岸边许多人在那静静地垂钓。远处，微风吹来，田野里掀起了一层层金黄的“波浪”，整个山村洋溢着丰收的喜悦。
冬天，淘气的北风“呼呼”地刮着，亮晶晶的雪花漫天开放，给池塘铺上了一缕缕银纱。池塘变的雪白雪白的，真壮观！
我喜欢这美丽迷人的池塘！
池塘的作文 篇4
小区里有个小小的池塘。
这几天心情烦闷，忽然想起日日走过的池塘，在夕阳下，应该有另一方景象吧。
沿着池塘，是一条石子铺成的小路，曲曲折折，弯弯扭扭，但走起来舒服极了。池塘四周，长着许多树和花，郁郁葱葱，这一丛，那一簇。路的一旁，是几棵不知名的树，几朵不知名的花，在夕阳的照射下，红得胜过火焰，紫得如葡萄一般。
池塘上面，弥望的是荷叶。荷叶像亭亭玉女的裙子，荷叶中间，有几滴水，正如一粒粒明珠;又像天空中的繁星;又如躺在贝壳中的珍珠。叶子下是脉脉的流水，遮住了，感觉它不存在。
天色渐渐暗了，我意识到该回家了。但是，我马上又被另一番景象迷住了：池塘四面，远远近近、高高低低的树将池塘重重围住，只有在小路一旁，漏下几段空隙，像是为夜空留下的。树色乍看像一团烟雾，但杨柳的丰姿，即使在烟雾中也辨认得出。
我像是从梦中惊醒，路上没有一人，但有月光和池塘作伴，我不感到孤独。
池塘的作文 篇5
夏姑娘来了，她火辣辣的双手把大地妈妈的脸捂得通红，小动物们实在热得不行，都躲到池塘里乘凉去了。清清的池塘里，荷叶像一只只圆圆的玉盘子浮在水面上，随风飘动。荷叶上滚动的露珠像一只只盘子里装满的珍珠。在碧绿的荷叶中间，站着一个个可爱的荷花仙子，怪不得荷花里散发出阵阵地清香，原来是荷花仙子的香味呀！
这时，池塘边的草丛里跳出一只青蛙妈妈，只见它穿了一件浅绿色的外衣，雪白的肚皮特别大，长着四条深绿色的腿，头上有一双又大又圆的眼睛，又大又扁的嘴巴，唱起歌儿来，呱！呱！呱！
荷叶撑开了一把绿伞，青蛙快乐地跳着，它开心地对荷叶说：“谢谢你给我遮阳！”
小蝌蚪摇着长长的尾巴：“妈妈，妈妈，您唱的歌真好听！能不能再唱一首呢？”青蛙妈妈听了：“当然可以了，我的宝贝。”
苗条的小蜻蜓也被歌声吸引过来了：“青蛙姐姐，您唱歌真好听，我能给您伴舞吗？”青蛙听了，高兴地说：“那真是太好了！要不我们办个舞会吧？”一旁的小动物们听见了，都十分地高兴。
舞会开始了！青蛙妈妈叫上了一群小青蛙伴奏，只见她扭动着圆圆的肚子，不停的转啊转，原来她是想要偷偷地减肥呢！小蜻蜓有力地拍打着翅膀，摇动着细细的身体，在空中飞来飞去，呀，她的舞蹈真美！小蝌蚪被周围这一切感染了，也不由自主地跳了起来……大家唱啊，跳啊，夏天的池塘真是充满快乐！
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