小学描写小狗的作文500字四篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的小学描写小狗的作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学描写小狗的作文500字 篇1
我有一个可爱的伙伴——小狗闹闹狗。小闹闹才三个月大，非常可爱。它有一双圆溜溜的眼睛，翘翘的小黑鼻子，黑白相间的耳朵，白乎乎的身体上有两大块又黑又圆的斑点，短短的颈脖间挂着一个小铃铛，是一只可爱的哈巴狗。
一天周末，爸爸妈妈都加班，屋子里静悄悄的。我和闹闹一会儿你看看我，一会儿我看看你，真无聊。突然，我灵机一动，想出了个好主意—让小狗走时装秀。说干就干，我翻箱倒柜，把妈妈的香水，我的蝴蝶结，统统翻出来。嘿嘿，是我大显身手的时候了，闹闹以无辜的眼神看着我。“小闹闹，为了主人，就牺牲一次吧，如果表现得好，我就赏你一块大肥肉。”闹闹好像听懂我说的话了，急忙跑到地毯上，任由我摆弄。我给闹闹洒上香水，让它穿上短裙，带上领结，挎上小包。瞧，闹闹摇着尾巴，一摇一摆地走过来，就像一位顶尖模特儿，我笑得前俯后仰。
这时，妈妈回来了。刚走进房间，就听到妈妈大声喊道：“谁动了我的香水，那可是我从巴黎买来的。”哎呀，不好，闯祸了，香水是妈妈的最爱，妈妈知道是我用了香水，肯定得狠狠地骂我，怎么办？妈妈拿着香水瓶，推门问道：“香水呢？”“是——是——”我回头一看，闹闹还在又跑又跳，玩得开心呢。有啦，我计上心来。“是闹闹打翻的！”是吗？妈妈将信将疑，转身走了。我看着闹闹，心里真不是滋味。
第二天早上，我还在睡梦中，闹闹依然像往常一样，钻进被窝，用舌头不停地舔我的脚。我一醒来，它就兴奋地摇动着小尾巴，似乎对我说：“早上好！”我走到哪儿，它就跟到哪儿，我抱起闹闹，轻轻地对他说：“闹闹不好有意思，昨天是我错了，委屈你了，我向妈妈去承认错误。”小狗闹闹冲我汪汪叫了了两声，似乎听懂了我的话。
上海黄浦区上海市实验小学四年级:金芊瀛
小学描写小狗的作文500字 篇2
小狗打打长大了，他向往外面的世界，想一个人出去旅行。一天，打打对妈妈说：“妈妈，我长大了，想一个人出去见识一下，行吗？”妈妈一听，脸都变色了，马上坚决地说：“不行，你还小，从没一个人出去过，万一遇上坏人怎么办？”打打苦苦地哀求妈妈，可是妈妈还是不放心打打一个人出去。
虽然妈妈不同意，但是打打还是一心想出去旅游。于是有一天，他趁爸爸妈妈不在家，一个人偷偷地背着包出去了，只留给了爸爸妈妈一封信。
打打背着包一个人兴奋地走啊走，在路上遇到了一只小刺猬，他对小刺猬说：“小刺猬，你也是出来旅游的吗？”谁知，小刺猬哭了起来：“本来，我是和爸爸妈妈一起出来旅游的，可是路上爸爸妈妈被猎人抓走了，我只有一个人了。”打打安慰他说：“别难过了，你就跟着我吧，我们一起走！”于是打打就带着小刺猬一起走。
他们走到了一片绿绿的草地上，正当他们想停下来休息时，突然冒出了一只大老虎，老虎张牙舞爪地说：“哈哈，上天真是对我太好了，送给我这样的美食。”打打和小刺猬一下子惊慌了，怎么办呢？但是打打还是很快就冷静下来了，他悄悄对小刺猬说：“我们肯定是跑不过老虎，不过，我有办法对付他。”于是打打伤心地说：“老虎大王，你想吃我们就吃吧，反正我们也活不长了。”说着，打打还不停地咳嗽起来。老虎一听，不对，怎么有主动让我吃的呢？肯定有问题。于是，老虎问：“为什么你们活不长了啊？”打打已是泪流满面：“我们一大帮朋友出来旅游，谁知到了一片森林里，我们喝了那里小溪里的水，结果，我们都得了一种瘟疫，我的朋友们都一个个死了，我遇到了小刺猬，和小刺猬说了一会儿，结果，小刺猬也被我传染了，我们就都快要死了啊，呜呜……”打打和小刺猬都哭了起来。老虎一听，可也吓坏了，这会不会传给我啊？还是快走吧！于是，老虎一溜烟就逃跑了。
见老虎跑了，打打和小刺猬哈哈大笑起来，他们又继续赶路。
小学描写小狗的作文500字 篇3
教学目标：
1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小狗的特点，突出小狗的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小狗的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的'写作兴趣。
作前准备：
结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小狗的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。
教学过程:
一、激趣导入，引出习作话题
在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小狗，看，老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。
二、观察想象，自由表达
1、看一看，小狗哪些地方最可爱
出示小狗图片，让同学们自由说出小狗最可爱的地方，教师相机引导。
2、说一说，聊聊生活中可爱的小狗。
你们的家中养过狗吗？没养过狗的同学见过狗吗？看来大家对狗也不陌生了！
3、说一说，生活中见到的小狗。
同学们自由说说生活中见到的小狗。
4、夸一夸，你最喜欢的小狗的特征。
三、联系生活，抒发真情
1、激趣，引出录像
是呀！听了大家这么一说，我觉得狗长得太可爱了，不过，狗除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，
2、看一看，初步感知狗的动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小狗的可爱之处。
3、再次感知录像中小狗的可爱，强调观察仔细。
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说完整的句子。
5、想一想，生活中的小狗可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说！
6、夸一夸，每人都夸自己的小狗好！
同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！
四、观察思考尝试写作！
小学描写小狗的作文500字 篇4
我家有只小狗，它是在我们上街时捡回来的。在路上，小狗在菜篮子里乱晃，搞得我前面都摇摇晃晃的。到家后，那只小狗蹦蹦跳跳的，很顽皮，所以我给它起个名字叫“皮皮”。 皮皮还很小，有着黑色的毛，在太阳照耀下，还显得有点发亮呢！它脸上都是白色的，头上的耳朵像白兔的耳朵一样，一只竖起来，另一只就耷拉着，还有它的嘴巴，嘴有点微红的颜色，它颤颤巍巍地站起来时，还有点儿像一位正在练芭蕾舞蹈的少女。这让它更可爱了呢！ 一天中午，太阳晒得我暖烘烘的，我坐在屋里吃饭。忽然，爷爷指着门口说：“你看它！”这个“它”字爷爷还说得特别重。我扭过头看到皮皮在太阳地里一耷拉头一耷拉头的，好像是瞌睡了。这时，爷爷开口了：“你看皮皮，坐在太阳底下，要睡着呢。”
我又扭过头看了看皮皮，发现它一闭眼一闭眼的，就什么都知道了。我想去摸摸它的头，谁知爷爷又来了一句：“别碰它，让它睡个觉。”我听后立刻把手伸了回来，又看看皮皮那可爱的样子，笑了。 又一次，我和我同学在家里下棋，我对棋一窍不通，每次都是我输，可是我第N次终于赢了，我同学却说是她故意让我赢得，我又大声的说：“我一定会凭自己真正的实力赢你的！”可是我们又下了好几局，我压根没赢的希望。我想要放弃了，这时，皮皮朝我跑来，向我吐吐舌头，摇摇尾巴，好像在说：“小主人，别放弃，要加油啊！”我又树立起了信心，皇天不负有心人，终于，我用自己的实力打败了我同学。我朝皮皮笑了笑，等我同学走了之后，我抱起皮皮大笑了起来。 现在，皮皮就是和我形影不离的“好朋友”。皮皮是那样天真、可爱，你们喜欢它吗？
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