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小学描写小狗的作文500字

时间:2020-10-03 19:27:37 关于小狗的作文

小学描写小狗的作文500字六篇

  在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的小学描写小狗的作文500字6篇,希望能够帮助到大家。

小学描写小狗的作文500字六篇

小学描写小狗的作文500字 篇1

  今天,爸爸妈妈带我去春游。

  我们来到一户农家小院,看见一只小狗安静地趴在地上。那小狗小小的,大约一尺多长,灰黑色的嫩毛,一双伶俐的黑亮亮的小眼睛,尖尖的小爪子,它摇着细长细长的小尾巴,像是在热情地欢迎我。多可爱的小狗呀!

  我走上前一看,它啃着一截鸡骨头。我忍不住想要摸摸它,又怕它咬我,这家的奶奶告诉我它是从别的村子里带回来的,才两个月。我不放心,就小心翼翼地摸了摸它的尾巴,它没有咬我,仍就在那儿啃那根鸡骨头。我放心了,就轻轻地摸了它的全身,身子摸上去绵绵的,它扭过头来望了望我,眼睛黑黑亮亮的。它真是一只温顺的小狗。

  我正抚摸着它,突然,它跑走了,我连忙追上去。它跑到小河边喝水,哦,原来它渴了。喝完水,它看到一只大狗,就飞快地跑过去舔大狗的脖子,还绕着大狗转来转去,就像见到了自己的妈妈。大狗也亲热地舔着小狗,就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛,就像要哭了,它一定是想妈妈了,多可怜的小狗呀!

  过了一会,一只鸡走过来,脚上缠着一块布,这吸引了小狗的注意。他跟着鸡,不停地咬着那块布。鸡走到哪儿,小狗就跟到哪儿。最后,小狗猛地扑过去,咬下那块布,还拽着布打滚,嘴里发出呜呜的声音,就像小朋友得到了渴望已久的玩具。这小狗真调皮。

  玩了一天,我们要走了。一出门,它看了看我,我望了望它。希望下次我再来的时候,它还在这里等着我。我还要给它带许多肉骨头。

小学描写小狗的作文500字 篇2

  一天,天气晴朗,风和日丽,我和爸爸妈妈一起去爬山。爬完山,准备下山了,气喘吁吁的我看到了一只可爱的小狗,趴在路边,它身上黑白相间,珍珠般的眼睛黑呼呼,水淋淋的可爱极了。当我走近小狗,它似乎很害怕我,马上站了起来想离开,不过我发现它的脚一瘸一拐的,它那忧伤的眼睛不时的看着我,好想在说:“小朋友,帮帮我吧,我的腿刚才被坏人打伤了,你能帮我包扎一下吗?”我似乎听懂了小狗的话,马上走近小狗,轻轻的抱起了它,就飞快的往家跑,并招呼爸爸,妈妈快点。

  我们回到了家,我急忙拿出急救箱,拿出棉球蘸上药水在小狗受伤的部位,轻轻的擦拭消毒,然后我又拿出纱布,帮小狗小心翼翼的包扎起来,接着给小狗做了一张温暖的小床,又给小狗做了一条漂亮的被子,我又去给它买了几件美丽的衣服。还去买了狗粮,给它喂好吃的东西。小狗在我的精心照料下,安心的睡着了,我也就拿了本书,坐在旁边看书……

  没过多久,小狗醒来了,它感激的看了看我。这让我又做了一个大胆的决定,说服爸爸妈妈让它在我们家多呆几天,我看到小狗开心的笑了!过了几天,小狗渐渐的康愈了,它旺旺的叫了起来,好像在说:“谢谢你,谢谢你!”我决定让小狗回家。于是我让小狗带路,我跟在后面,小狗到了一个地方不走了,还旺旺的叫着,好像在说:"我到家了,再见,小主人!……"但是我从它那忽闪忽闪的眼睛里,看出它好像也舍不得我,我也心疼地眼泪都要掉下来了,我赶紧悄悄的转身往回家跑……

小学描写小狗的作文500字 篇3

  爷爷家养了一只母黑狗。在今年九月初生下了5只小狗崽,三只小黑狗,一只花狗,还有一只小白狗。我最喜欢小白狗了,因为它浑身长着雪白的毛,摸上去软绵绵,看上去像是穿了一件干净洁白的毛衣。一双乌黑光亮的大眼睛,像两颗黑宝石一样,镶嵌在那小巧玲珑的头上。扁扁的鼻子上面十分光滑、湿润,爷爷说那是小狗健康的表现。它那短短的'尾巴,总是不停地左右摇晃,如果你一不小心弄痛了它,它便夹起尾巴就跑掉了,还边叫边回头来看你,生怕你再次伤害它。

  我第一次回老家看到它时,就特别喜欢它,并且给它取了一个好听的名字叫“小雪球”。小雪球不仅长得胖乎乎的,而且它还喜欢玩球呢。

  那次回老家,我正好带着一个乒乓球,拿在手上滚来滚去,一不留神,乒乓球就滚到地下了,我还没来得及给捡起来,小雪球就飞快的跑过来,一下子就把乒乓球给含在嘴里了。我赶紧跑过去,抱起它,拨开它的嘴把球给抢了机一动,拿起手里的乒乓球,在它的面前晃了几晃。小雪球果然给吸引了,它盯着乒乓球出神的看着,这时,我把球猛的往它的身后一扔,我本以为它没反应过来,可谁知它见了,后脚一蹬就从我的身上跳下去,接着又跑过去把球给咬住,还冲着我摇摇尾巴呢,仿佛在跟我炫耀。

  小雪球虽然小,可它的看家本领可不小。

  爷爷说,每次家里来人了,它总会龇牙咧嘴的冲着客人叫个不停,有时还会咬住客人的裤脚,直到主人出现,否则的话它就不停的叫。要是你待的时间久了,它就会记着你,不再对你大叫。这也许就是狗的本性吧,看家就是它最拿手的本领了。

  我喜欢狗,更喜欢爷爷家那只模样可人、聪明伶俐的小雪球。

小学描写小狗的作文500字 篇4

  我有一个好朋友,是一条阿拉斯加雪橇犬,它的名字叫灰灰。灰灰来我家的时候才2个月大了,但是身高已经大约有30厘米了。

  它穿了一件厚厚的“毛衣”,整个背面黑白相间,远看呈灰色,所以我就给它起名灰灰。圆圆的肚子和矮矮的四肢都是白白的,小尾巴总是得意地一翘一翘的。它的耳朵很特别,是三角形的,总是竖得笔直,好像在认真地听什么。圆圆的眼睛,炯炯有神。我们都很喜欢这个家庭新成员。

  它很喜欢吃骨头和香肠。每次我们吃完晚饭,我和爸爸拿着灰灰的“晚餐”走向灰灰的时候,它总是迫不及待地迎接我们,嘴里边“汪汪”直叫,边围着我们打转,直到一起走到它的盆子跟前,等我们放下它的晚餐,它蹲下身子,张开嘴巴,大口大口地狼吞虎咽起来。吃大骨头的时候,它硬是把骨头含在嘴里,使劲地嚼着,发出“咔咔……”的声音,听着有点吓人。一大盆米饭三、五分钟就可以吃完。

  它也喜欢运动,吃完饭是它运动的时间,我和爸爸、妈妈牵着灰灰去散步,在爸爸手里它很乖。我在一旁看了也想试一试,爸爸看出了我的心思,把绳子给了我。灰灰可机灵了,刚等我把绳子拿到手,像脱缰的野马一样飞奔起来。我的身子也猛地往后一抽,跟着它跑了起来,“灰灰,停下…停下…”爸爸也在后面边喊边追上来,它像听懂了爸爸的话一样放慢脚步,我赶紧扔下绳子,感觉上气不接下气。爸爸拍了拍灰灰的头,指责了几句,它像知道犯错的孩子一样,低下了头,呼吸很急促,舌头无奈地一伸一伸。

  尽管它会“欺负”我,但是我还是很喜欢它,平时我没有功课的时候喜欢拿着皮球跟他嬉闹,有零食吃的时候我也不会忘记它,也会给它尝尝,每当它开心的时候它总会对着我摇头摆尾,“汪汪地”叫上几声。

  我喜欢我这位朋友,因为它给我的生活带来了快乐。

小学描写小狗的作文500字 篇5

  初次见面那天,它戴着金色铃铛狗链,十分可爱.我和爸爸把它带回家的时候,它很胆小地坐在车里一动也不动,仿佛十分不情愿的样子.我伸手抱它,它不但躲开,还吓得浑身发抖,好像我会伤害它似的.这让十分喜欢小狗的我很难堪.难道我真的这么不可信任吗?

  到家了,我再次试着与它交往,主动为它准备狗粮,给它喝水,甚至把我最爱不释手的毛绒玩具全部给了它.渐渐地,他才开始容许我靠近他,抚摸它,抱抱它.我意识到,我马上就会有一个真正属于自己的,可以倾吐真心的朋友了.

  不久我们果然就成为了好朋友,形影不离,快乐幸福.每当我们一起奔跑在草地上,它都以第一的姿态告诉我什么是当仁不让;每当我们一起吃饭,它天真的眼神都教会我虎口拔牙的秘籍;每当睡觉,即使夜深人静,哪怕有一点不熟悉的声音,它都会警惕地巡视,让我明白它作为我忠诚朋友的职责;每当我们一起玩耍时,它都是投入百分之二百的热情,让我领悟到了执着的含义.

  奶奶病了以后,它就是我唯一的伙伴.伤心时,我抱着它号啕大哭,他呆呆地看着我,而后用它那软软的湿湿的舌头舔去我脸上的泪珠,仿佛在安慰我和它在一起,让我忘了什么是忧愁和烦恼.有了它是陪伴,妈妈也可以安心地在医院陪奶奶了.我们觉得它是上天给我家派来的快乐天使.

  信任是沟通心灵的纽带.就这样,我和小白的在相互信任,相互关爱中成长着.

  我真希望永远能和小白在一起.

小学描写小狗的作文500字 篇6

  教学目标

  1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小狗的特点,突出小狗的可爱。

  2、引导学生追忆生活中观察到小狗的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。

  作前准备

  结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小狗的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。

  教学过程:

  一、激趣导入,引出习作话题

  在上一节口语交际课中,我们认识了那只可爱的小狗,看,老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧,它哪些地方长得最可爱。

  二、观察想象,自由表达

  1、看一看,小狗哪些地方最可爱

  出示小狗图片,让同学们自由说出小狗最可爱的地方,教师相机引导。

  2、说一说,聊聊生活中可爱的小狗。

  你们的家中养过狗吗?没养过狗的同学见过狗吗?看来大家对狗也不陌生了!

  3、说一说,生活中见到的小狗。

  同学们自由说说生活中见到的小狗。

  4、夸一夸,你最喜欢的小狗的特征。

  三、联系生活,抒发真情

  1、激趣,引出录像

  是呀!听了大家这么一说,我觉得狗长得太可爱了,不过,狗除了长得可爱,它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像,

  2、看一看,初步感知狗的动作习性。

  同学们自由叙说他们所见到的小狗的可爱之处。

  3、再次感知录像中小狗的可爱,强调观察仔细。

  4、说一说同学们在录像中印象最深的地方,教师相机引导,说完整的句子。

  5、想一想,生活中的小狗可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!

  6、夸一夸,每人都夸自己的小狗好!

  同学们意犹未尽,你们就将自己心里想说的话写出来吧!想怎么写,就怎么写!

  四、观察思考尝试写作!

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