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竹子作文

时间:2022-05-02 14:33:16 关于竹子的作文

精选竹子作文锦集八篇

  在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的竹子作文8篇,欢迎大家分享。

精选竹子作文锦集八篇

竹子作文 篇1

  近几天,邻居们都争先恐后地忙着把自家竹林的竹子砍去卖。可是,爸爸在外打工,我就是家里的“男子汉”。我看到别人家都砍竹子卖钱,我家也必须趁此机会把竹子卖掉,俗话说,机不可失,时不再来,如果这次没有卖掉,就得等到明年这个时候才能卖掉。

  想起爸爸在外打工那么辛苦也赚不了几多钱,为了减轻爸爸的一点负担,我决定抓住这个机会也把自家竹林里的竹子卖掉。

  我该怎么办呢?

  老师说,遇到问题要动脑筋,只有动脑筋才能更好地解决问题。

  这时,我突然想起昨天中午在学校看到一本课外书,书中描写的就是一个承包商人的故事。我灵机一动,有了!何不把我家这一片竹林让收购竹子的老板承包了去?

  说干就干,我找到了承包商,承包商给了我八百元钱。

  我第一次用自己的智慧赚到钱了,心里不禁美滋滋的。

  还是老师说的不错,只要肯动脑筋,没有解决不了的问题。

  第二天一大早,我便和承包商一起来到我家竹林。说实话,这还是我第一次来自家竹林。我看见一棵棵碧绿的竹子,煞是可爱,虽经严冬,还能给人带来一种生机勃勃的美好印象。

  我问老板,为什么买那么多竹子,有什么用呢?老板连忙对我说:“我们吃饭的筷子是竹子做的;竹子还可以经过艺术工人的巧手变成艺术品。竹子的用途可广泛啦!”。

  听了老板的一番话,我对竹子有了更深的了解。以前只知道,竹子不怕风雪的欺压,知道竹子是顽强的,是最有骨气的。还知道春天来临的时候,人们还可以挖竹笋吃。

  我爱竹子。它不仅给家里带来了经济收入,还启示我们做人的道理。我要向竹子学习,做一个永不向困难低头,顽强拼搏的人;做一个扎根向下,虚心向上的人,做一个对社会有贡献的人!

竹子作文 篇2

  竹子刚长出来时是“笋娃娃”,雨后春笋长得快。

  春雨姐姐温柔地叫了一声:“醒来啦!笋娃娃。”被呼唤的笋娃娃揉了揉眼,莫名其妙地问:“谁在叫我呀?我还没睡醒呢!”这时,雷公公敲响了鼓,笋娃娃被这声音吸引了,打算去外面一探究竟。它穿好了衣服不停地探着脑袋,怎么也看不够。在春雨姐姐、太阳公公的呵护下,不久之后它便长成了一根高大挺秀的竹子。

  长大后的竹子不仅挺秀,而且浑身是宝。只要使用得当,不仅可以成为房屋的主干,还可以做成竹筷、竹椅、扁担等家具。竹叶还有一定的药用价值,还能做成艺术品呢……在丛林中,简直就是“丛林五金店”。

  竹子不仅长得好看,用处很多,而且它的品质也非常优良,令人敬佩。在炎热的夏日,它就像一把绿色大伞,可以为我们遮阳,自己却抵抗着头上似火的骄阳。而在寒冷的严冬,在一个几乎所有植物都枯萎了的时候,它却像士兵一样挺立着,经霜傲雪也不怕,让人不禁肃然起敬。它这种舍己为人,不畏严寒的品质值得我们学习。

  我爱竹子,爱它高大挺秀的模样,爱它为人类做的贡献,也爱它舍己为人,不畏严寒的优良品质。

竹子作文 篇3

  今天,我们在老师的带领下玩了“恐怖”竹子的游戏。游戏规则很简单,左手五指张开,手心朝下,右手竖起一指手指头。左手抓人,右手逃,真是考验人的协调能力。还没开始玩游戏,心里就一跳一跳的,又激动又紧张,那颗悬着的心都快跳出来了。

  游戏终于开始了,看着同学们那呲牙咧嘴的样子,我想:这次的游戏一定很精彩。只听见老师还故意让我们“恐怖”一下:“我要开始讲故事了哦!”听见老师开口了,我提高警惕,一声“竹子”吸引我们的注意力,大家一开始眼睛眯成月牙儿的笑容,到这一刻却停止了说话,我呢,既没有抓到,也没被别人抓到。大家都哈哈大笑,嘴巴张得老大老大的,都快要咧到耳根了,笑得眼珠都要冒出来了。

  再来!老师讲道“他在花园里种了……”同学们听到这里,都提前抓手指,听,又听到一阵阵魔性笑声,在这屋子里徘徊,其他人都能听见。哎,我怎么老抓不住别人啊,却还总被别人抓!再来!我就不信我抓不住你!“苏东坡是个著名的书法家……”突然老师一声“竹子”我立即伸手去抓邻边同学的手指,哈,被我抓住了!可右手指呢,却没逃过被抓的命运,右边的同学对我笑了笑,看她那眉毛一弯一弯的,可开心了。我心想,非让你抓不住我!

  来啊,来啊!再来!“大家都喜欢他画的竹子……”我再次发呆,被天打雷劈了一样,却只能用笑掩饰,强颜欢笑。最后一次,加油加油,为自己鼓气,来吧,同学们个个摩拳擦掌,“竹子……”哈,终于逃脱你的魔爪了吧。

  游戏结束了,很好玩,真让人玩了一遍还想玩,太精彩了!

竹子作文 篇4

  我的家乡在兴山(游洋)。这里漫山遍野都是青翠的竹林,走近竹林,只见一杆杆长满绿叶的竹子活像一个个顾不得梳头的姑娘,它们头挨着头,肩并着肩,仿佛一对对亲密的朋友。

  春天到了,春雨飘飘。青幽幽的竹林里一片生机,一颗颗鲜笋响应着春姑娘的召唤,争先恐后地破土而出。几天,满山满坡都是亭亭玉立的竹笋。

  炎热的夏天,竹林显得美丽可爱,阳光透过茂密的竹叶缝隙,照在地上,从远处看,像一片片碎银铺在地上,那就是竹子成林的时候。

  秋风送爽,到了收获的季节,人们用竹扁担挑着竹筐去地里收割,提着竹篮到山间采柿子、板粟,他们收获着丰收的果实,也收获着沉甸甸的希望。

  冬天来临,家乡的人们利用家闲,用他们那灵巧的双手将竹子制成箩筐、枇杷筐……,运往外地的是竹器,带回来的是喜悦。

  啊!我爱家乡的竹林,受他们无私的奉献,更爱家乡的家民,爱他们的勤劳朴实。

竹子作文 篇5

  在周二的社团活动中,吴老师和同学们玩了一个抓“竹子”的游戏

  所谓抓“竹子”就是当老师在文章中读到有竹子两字时用自己的手去抓别人的手,而自己的另一只手则要逃,尽量不被别人抓住。

  第一轮的游戏开始了,吴老师读的.是苏东坡和竹子这篇文章,老师要求我们用自己的右手去抓别人的左手,而自己的的左手则要逃。,我想题目中总不会有“竹子”吧!但是没想到,吴老师一开口,题目就有个“竹子”两字。文章中不断的出现“竹”和“竹子”,我可能太紧张了,一听到竹就去抓了,但好多次都是有竹没子,害我多次上当,我好像反应比较迟钝,在真真读到竹子的时候却又傻在那儿不去抓了,我经常是右手去抓了可左手却忘了逃了,左手逃了右手却忘了去抓了,第一轮结束了,我只抓到别人一次,却被别人抓到了四五次。

  第二轮开始了,老师读得依然是这篇文章,我想这下,我应该知道竹子在什么地方,不会再上当了,可没想到老师把竹和竹子的位置偷偷得换了,害得我再次上当,两遍游戏结束了,我满脑子只留下苏东坡、竹、竹子。

竹子作文 篇6

  家家户户都想让自己的房子变得更漂亮,然而你可知道装饰房子最漂亮的工具是什么吗?是壁画。

  古今中外,每个人的家里几乎都有着色彩绚丽、栩栩如生的壁画。我们家的竹子壁画是在景色秀丽的云南买的。竹子壁画的边框错落有致,有两层。第一层是金黄色的,好似巨型变异的毛毛虫;第二层是许多的小正方形组成的,有金色、有白色,这两种颜色交杂在一起真是妙不可言。这一副画是一针一线缝出来的。我看见他的第一眼时就觉得缝其者一定是用心认真体会其含的意义缝出来的。不然怎么能那么逼真呢?其画的是在一片茂密的竹林中,竹子茁壮,新苗很嫩。在两株竹子的中间我发现了一个棕色的东西——鸟窝。空气这么好,景色么秀丽,住在这的小鸟应该很幸福吧?果然,竹林外有两只小鸟,他们飞呀飞呀。嘴里还不时的发出歌唱声。在右下角边上我看到了这样一首竹子的诗:高风亮节,带露杨风,品性正直,唯有此君。

  我读完后情不自禁地拍案叫绝:"真不愧是岁寒三友呀!"我们应该像竹子一样顽强不屈,虽然它只是一副壁画,但是耐人寻味。真是一幅好画呀!我家的壁画不仅可以观赏,还能让我们像竹子一样顽强不屈,你喜欢我们家的壁画吗?

竹子作文 篇7

  “咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。”每当听到这首诗,我就想到了四川老家那成山的竹林。

  竹子长得很高,青翠挺拔。下过雨后,竹笋破土而出。来到竹林转转,四处竹叶“沙沙”地响,真像走进了一个绿色的仙境。树枝上有密密麻麻细长的叶子,底部最粗,一节比一节细,一节一节地往上爬,算得上是花中的“美少女”了。

  竹子全身都是宝,而且味道鲜美,也是国宝大熊猫口中的美食。它不仅外形挺拔清秀,那无私奉献,朴实无华,不畏困难的精神也是最美的了。

  冬天,寒风呼啸,将它吹得东倒西歪,可它从不向严寒屈服。鹅毛大雪压在它身上,它也不向困难低头,凭着这坚定,顽强的毅力挺过了寒冷的冬天。

  春天来了,竹子换上了新衣,一节比一节高,直冲云霄。它那焕然一新,积极向上的品质影响着多少人积极进取呀!在生活中,不怕脏,不怕累的清洁工,不畏严寒酷暑的交警,以及各行各业的劳动者们,不都具有竹子的品质吗?

  竹子真美,美的不仅是它那青翠秀气的外表,而是那无私奉献,朴实无华,不畏困难的品质!竹子真美!

竹子作文 篇8

  人生,如戏;人生,如酒;人生如对弈;人生又如字画!一切的一切都尽在不言中,一切的一切都会与众不同,一切的切都将随风逝去。

  咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

  人生好比画竹,一笔一杆,一笔一叶。只能大胆地一笔下去,不能胆怯慢慢描绘。大胆地闯出自己的天地,大胆奔向理想的目标,决不能慢慢去做。

  竹杆正直,只为一个目标而奋斗——天空。

  竹叶,一片一片,差异不大,不需华丽的外表点缀,只需要内在的朴实。竹子不需要美丽的色彩,只需要生他的绿,葬他的黄。竹子一生朴实,却刚正不阿;一生朴素,却理想伟大。

  如果,一个人能像竹一样活着,那我就不知他还有什么缺憾。

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