诗
诗1
9月29日下午，一个别开生面的中秋节主题班会在高一小学四（7）班教室召开了。
首先，班委们一起大声喊道：“四（7）班中秋节主题班会开始喽！”“哗！”全班同学鼓起掌来。徐欣和黄子欣把精心准备的中秋节资料通过幻灯片展示出来。资料的内容有趣，插图可笑，不但包含中秋节的来历、习俗，还提到了相关诗词、传说，图文并茂，生动活泼。同学们看得津津有味，他们有的爬到桌子上，瞪着眼睛瞅着屏幕，聚精会神；有的刚开始皱着眉头百思不解，过了一会儿又豁然开朗，像解决了世界难题一样兴奋不已；有的靠在椅背上，显出一副我早就知道的神情，不时露出得意的笑容。
随后，几名班级中队委开始为大家表演诗朗诵《月下独酌》。“花间一壶酒，独酌无相亲……”中队委们一人一句，或慷慨激昂，或声色低沉，仿佛表演者在月亮下和诗人一起喝酒。他们朗诵得有声有色，同学们也摇头晃脑，跟着默默背诵。
最后是同学们自由表演的时间，陈慧涛、周韫琦和我自告奋勇走上讲台，充满激情地表演了我们事先排练好的节目《中秋的月亮》。这是一个由几首有关月亮的古诗串联起来的节目，每个人由动作手势表现了月亮、中秋的主题，形式十分新颖。听着我们滚瓜烂熟的背诵，看着我们一个个到位的动作，同学们把手都拍红了，连老师也不由笑了。
中秋节主题班会结束了，但同学们依然沉浸在精彩节目的回味中。
诗2
一捧古卷，品味其中的一点一滴。——题记
如萤的灯光下，书香浸染，茶香缭绕。与古诗相拥，收获那份刚强执着，乐观自信，在五千年的古诗书韵里得到升华。
俯首细细品读先贤圣言，在悠远的中华文化里，体验李白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈，体验文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气凌然，体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤，更能体验陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的五斗诗魂。与古诗相拥使我变得刚强、执着。
一生饱经宦海沉浮，始终保持达观性情的大文豪苏东坡，人生得意时，他可以筑一道苏堤，创一代画风；失意时，他可以拢田种地，写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古佳句。就像他自己说的那样：“吾上可陪玉皇大帝，下可陪田院乞儿”。豪迈洒脱的李白对人生充满自信，他从来不怀疑自己的才华，曾以谢安自比“但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。”更有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒。即使是寂寞之时，也要“花间一壶酒”，来“举杯邀明月”，进而“对影成三人。”他们乐观自信的人生态度已经悄然融入了我的性格当中，让我从容面对失败、坎坷。
在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情；在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放。在无垠的戈壁感受到“醉卧沙场君莫笑”的悲壮……与古诗相拥，使我的灵魂思想升华。
穿梭于古代文化的精髓和诗词的美妙中，徜徉于心灵的幸福中，“黄金屋”中风景独好！
诗3
杜甫生于712年，字子美，号少陵野老，后人称其为“杜少陵”、“杜工部”。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，他与李白并称为“李杜”。杜甫的诗歌生动而真实地反映了时代的变化，被称为“诗史”。
杜甫出生于官宦世家，聪颖好学。青年杜甫漫游山河，壮志凌云，途中结识李白。壮年杜甫困居长安十年，仕途不顺，生活艰辛。中年杜甫，逢安史之乱，肃宗即位，杜甫投奔肃宗途中被叛军俘虏，再困长安。生平经历，使杜甫变得更加忧国忧民，同情广大的穷苦百姓，希望国家安稳富强，百姓丰衣足食。
杜甫的代表诗作有《望岳》、《石壕吏》、《茅屋为秋风所破歌》、《春望》等。
《望岳》是杜甫在漫游时写下的。“会当凌绝顶，一览众山小”，这句堪称是千古绝句。诗人从望岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了泰山雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人不怕困难，敢于攀登高峰、俯视一切的雄心与气概。这是杜甫青年时代的作品，体现了他当时的壮志与激情。
《春望》是杜甫在中年时期所写，正逢安史之乱，杜甫被困长安。他亲眼目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。《春望》的“望”表达了三种情感：对家人的怀念，“烽火连三月，家书抵万金”;对国家前程的忧虑，“国破山河在，城春草木深”;对自己日渐衰老的概叹，“白头搔更短，浑欲不胜簪“。
这就是我喜欢的诗人杜甫，他写景的诗非常生动、传神，让我身临其境。更让人敬佩的是，杜甫写的许多作品揭示了战争给人民带来的巨大痛苦，体现了杜甫沉郁顿挫的文风和忧国忧民的情感。
诗4
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节;春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚;芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。
耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。斜阳披从树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。
这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
春水初生，幼燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。
小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉欢，桃花逐水。杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好象被美好的春色陶醉了。
春风被无止的雨水打得湿漉漉的，无法舒展洁白的翼，但毕竟还是抹绿了水边翘首企盼的杨柳。朦胧的雨丝，活泼地波动着水的心情。
微风拂面时，已嗅不出那份湿湿的味道。春天的色彩，被划上亮亮的一笔，天晴了。徜步在水边的小道，被交叉的枝桠和嫩嫩的新叶过滤的阳光，扰满身旁。深深的呼吸，心便沾满了愉快的感觉。
偶尔调皮的风，送来一枝柳条，碰到了脸。许多都已垂入水里，伴着风的舞动，屡屡打破水的静谧，还不时引来娓娓游鱼。
这样的春天的夜里，一个人行在某一方，可以好好地回想着事件，思考着问题，思索着人生。
这样的夜，湿湿的风和四散的安静却是春天的礼物。
春，这诗意的春天!
诗5
没有冬日的严寒刺骨，也没有春日的蠢蠢欲动，更没有夏日的嘈杂喧闹，那就是秋，我盼望已久的秋。
诗人眼中的秋，是一首脍炙人口的诗。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。向我们绘出了一幅以金黄色的秋日作为背景，一只鹤凌云而飞起，缓缓飞向远处云层的画面。试想，近处可能有农民在地里耕作，村口的一棵老松树旁，有溪水缓缓流过，鱼儿时而跃出水面，时而又噗通一声钻到水里去了。几名妇女坐在溪边的岩石上一边洗着衣服一边拉着家常，时不时传来阵阵悦耳的笑声。远处是层峦叠嶂，连绵起伏的山峰，山中还零零散散地坐落着两三户人家，屋顶上冒出缕缕炊烟
画家眼中的秋，是一幅诗情画意的水墨画。想象一下吧，瀑布唰唰唰地向下流，溪水的交界处有几名孩童在玩耍嬉闹，瀑布口是一名放牛娃在吹着悠扬的笛声。若再添上几笔杂乱无章的雨点，几层若有若无的浓雾，又是怎样的一番韵味呢？林中雨水拍打落叶的嘀嗒声，小鸟此起彼伏的叽喳声，还有潺潺的流水声，路人踏起的水花。
而我眼中的秋，则是想象中的乐园。枫叶像雪花一样飘落下来，我与朋友便在这别有韵味的世界中散步。秋风徐徐吹来，几根树枝在秋风中有节奏地摇摇晃晃，宛如一个曼妙的舞者。我不禁放慢了脚步，去细细感受这令人痴迷的境界，沙沙沙沙沙沙
秋天是令人陶醉的，更是令人向往的。
诗6
自从唐朝的绚丽漫过，唐诗这一绮丽的文化瑰宝便又在悠悠的五千年史上留下了斑斓的一笔。
与诗人同行，走过着一条漫长的诗史上，你会赞叹诗仙的飘逸，你感悟会诗圣的智慧。
“会当凌绝顶，一览众山小”这是杜甫发出的感叹。诗人的接济天下荡气回肠，那豪壮之气似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壮志在诗中一览无余，使人无不感叹诗人的远大报负。
“生当做人杰，死亦为鬼雄”这是李清照立下的誓言。是的，活着，要做人间的豪杰，死了，也要当鬼中的英雄。刹时，诗人的坚强，无畏的英雄气概似乎久久萦绕在耳边。一种慷慨激昂涌上心头，似乎与诗人深深地融合在一起了……
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这是柳宗元的感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆怅?还是“仍怜故乡水，万里送行舟”的思念?还是张岱“独往湖心亭看雪”的执着?又或许与苏轼一样，是被贬闲人的惆怅。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是李白的赞美。那种磅礴的气势似乎要山崩地裂一般，让人的心为之一颤。使人产生了无限的向往之情，来一睹庐山真面目。
读一首诗似乎就是看一个人，在诗中你可以步入人的心境之中，体会他们的感受。
“采菊东篱下，悠然见南山”那是陶渊明的怡然自得;“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这是陆游的希冀;“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”那是风自珍的不满。
与诗人同行，漫步在诗的盛晏中，你会发现着就是那一片世外桃源。
诗7
守望了一生的复国梦，终究只能在自己的诗词中演绎。稼轩，你是怎样的无奈，又是何等的守望啊！
——题记
曾忆年少时，你充满着青春热血。你带着少年的狂气和超人的学识，虽然不曾经历多变的世事，但心中的守望，却如此的不容置疑。不管前方的路途多遥远多坎坷，你总坚持着那份美好。
可是，当你用美好打量周边的时候，却发现：那只是一片惨不忍睹的战场。当时，你是何等的英姿飒爽！你被任命湖北、江西等地的安抚使，你费尽心力操炼军队，只是为了“了确君王天下事，赢得生前身后名”。你的守望，是为了你所爱的整个国家，但你的尽心尽力，真被世人所认同了吗？
你带着满腔热情，进奏《美芹十论》，但确未被赏识，你又连进《九议》，却仍是石投大海，你满腹才略却终以拒绝回报，一生的努力全都毁于一旦。“可怜白发生”！你的守望，却变成了失望，寂寞的你，恐怕蝶儿都在为你抱不平吧！
你似乎明白了，挥笔在纸上造就着自己的复国梦。你的热情，你的豪迈，你的激昂，都融入了诗词中，你将满腔的热血尽情地对着白纸倾诉，似乎，只有它能听懂吧！一生的守望，就由手上的笔来承接吧！
你终以独特的作词风格被世人所了解，你的“稼轩体”，将你一生的激情展现出来。是啊，继续这条路吧，把自己的守望都炼成诗吧！历史的道路上，将永不会抹去它的光彩！
一生的复国，一生的作词，是哀还是是喜？是失望还是是守望？
“却不解带将愁去”，辛弃疾的一生，融会了英雄无尽的悲凉……
诗8
光阴似箭，日月如梭，猛然间，我已经从一个不懂事的小孩成长为一个即将毕业的学生。在紧张的学习过程中，我经常抽出一些空余时间来背诵古诗。古诗已经成为我的精神食粮，背诵古诗成了我生活中不可缺少的内容。
还记得吗？在我们很小的时候，爸爸妈妈一个一个字教我们：鹅鹅鹅；床前明月光……那时候，我们对古诗还没什么概念，只是一味去死记硬背。直到上了小学，才开始真正学习古诗，开始学会了理解古诗的意思，走近诗人。开始发现古诗的美妙和神奇。
浏览高适的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，使我仿佛看到了边塞风光的奇特与壮美，吟诵白居易的“岳阳楼下水漫漫，独上危楼凭曲栏”，让我仿佛亲临八百里洞庭湖，品读王树楠的“矗翠嶙峋石柱天，好花开遍雪中莲”，又让我见到天山石柱直插云霄雪莲盛开的奇观……阅读，背诵古诗，让我领略到大自然那美妙无比的景色。
通过古诗，我能感受到诗人那激昂慷慨的爱国情怀，领略祖国山河那奇异的壮丽与秀美。通过古诗，使我懂得了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”视死如归的英雄气概；通过古诗，使我体会到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”关心国家未来的博大胸怀，通过古诗，使我懂得了守边将士“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”誓死保卫祖国边疆的决心和情怀……古诗让我心中燃起了爱国的火焰。
阅读古诗绝不是为了消磨时间，更不是什么休闲娱乐。它是祖国文化宝库的瑰宝，能够最大程度的陶冶个人的情操。成长中，古诗伴随着我，让我时刻受到古诗文化的熏陶。
诗9
今天，是我们努力的结果，也是我们努力彩排的结果。
今天下午，是我们端午诗会表演的日子，大家都格外兴奋。在临近表演的10分钟前，我们又改变了队形，我们要站在两个弹古筝的两边，并且，是站着！临时的调换，让我变得更加的紧张。
终于，轮到我们上台了，光是摆我们的位置都用了一、两分钟，对形总是和那边的照不起，最重要的是：闪光灯就那么直直的照射着我，一双双的目光好似都落在了我的身上。我心中一直在想：呀呀呀呀好紧张呀！我的心中一直在冒冷汗。我深吸了一口气，告诉自己：要冷静，做好自己！
再说绣东西，其实，我压根儿就是大笨象耕田有劲使不上！中间，我的行动一直都是缝两针，拆一针。但是，很快我便不再这样缝了，因为我发现我好似穿帮了，就是那么一瞬间，我竟然将一整条线全部给弄了出来，在那一刻，议论的声音好像更大了！这下子，我更紧张了，告诉自己认真，冷静去缝，但，我感觉缝的啥子也不是，纯粹瞎缝！就这，我想拆线重缝，但，由于我弄得太紧了，拆都不好拆了。最终，这个香囊变得千疮百孔，里面的艾叶和一点棉花都跑了出来但，我还是努力要把我的香囊做好！
我们的演出，圆满的落下了帷幕，我的香囊也终于做好了。我也将我的香囊送给了，愿意收留它的人！
当然，我们所有的一切努力都没有白费，我们的最高分是9。8分，最低分居然高达9。6分，这9。6分可比其它节目平均分还要高！我们稳稳地拿了第一，台下7，8班同学一片欢呼！
诗10
今天，班里举行了一场特殊的诗歌朗诵会。为什么特殊呢？因为我们是在班级微信群里举行的，这是一场“隔空“比赛。
王熙文第一个“上场”，只见他一边朗诵，一边做动作，深情款款，真不错啊！我又看了同桌雷潇文的朗诵《春的消息》。他的脸上一直面带微笑，我听着他的'朗诵，看着他的微笑，仿佛进入了他朗诵诗歌的世界，收到了春的消息。同学们的朗诵各有各的特色，我一个接一个地看着，时而陶醉，时而大笑，时而鼓掌。
令我印象最深刻的是李乐怡小组的诗朗诵《红蜻蜓》，他们组所有人都是脱稿的，超级用心！音乐一响起，乐乐就出场了，“低低地飞，低低地飞……”她好听的声音一下子就吸引了我。她的声音时而低沉，时而缓慢，似乎有点伤感。紧跟着向韬文接上来了，响亮声音，配着大草坪的画面，真美啊，我仿佛看到了一只红蜻蜓在草坪上飞来飞去。其他组员也是你一句，我一句，配合得相当默契。就连新同学高怀明也举止大方，吐字清晰，感情充沛。听完他们的朗诵，我情不自禁地鼓起掌来。于是，我毫不犹豫地把第一票投给了他们组！
我的第二票投给了杨钧天，他朗诵的是《我一无所求》。你瞧，他站得笔直，一朗诵起来，一双小眼睛特别的精神，仿佛已经完全陶醉在诗歌的世界里。他朗诵得既流吗，利，又有感情，时而快，时而慢，时而高，时而低……我不禁夸到：“太有诗人范儿了！”微信群里的家长们都对他赞不绝口，说他是“吸粉机”呢！
我的问题就是声音太小声了，下次要大声一些！下次我一定要脱稿，设计点动作，再穿件漂亮衣服，给自己加油哦！这真是一场既特殊又难忘的诗歌朗诵会啊！
诗11
大自然的四季各具特色，四季是五彩缤纷的，四季充满诗意的。
初春，燕归巢，柳吐芽。上坡上的桃花好像一夜间盛开，是一朵朵怒放的生命。远远望去，只见红、粉·白三种颜色相互衬托着，别有一番风味。虽然已经没有绿叶的相伴，但花儿却不显孤单，艳丽的花瓣紧拥在一起，将自己那美丽的外表绽放在枝头上。一阵春风拂过，漫山遍野的桃花漫天飞舞。我知道了什么是“桃之夭夭，灼灼其华”
夏天，乘船游于江南水乡，小舟驶进池塘，荷叶挨挨挤挤的长在湖里，像是铺开的地毯。一阵风吹来，荷叶摇来摇去，好像一把绿色的大伞。一朵朵盛开的荷花隐在绿色的海洋中。沾有些许露珠花瓣，在太阳的映衬下，显得更加红艳。我明白了什么叫“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”
冬天，雪纷纷扬扬·飘飘悠悠的从那令人神往的天空中飘下来，那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄然降临大地。树木、房屋都是银装素裹，地上，积满了厚厚的白雪，把整个大地盖得严严实实。我终于明白了什么叫“晚来天欲雪”
小时候，读到这些诗是觉得像儿歌一样押韵，于是背来玩，那些诗像是看不懂的画面，存在心里，遇到四季的美景，就忽然明白，那句词，那幅画，是穿越千年的相通。记住了诗，记住了景，记住了情。
诗12
变数之中，见微波才知道动感的，听到歌曲才知道传神，身处暗处看光明之处，木静而观动，方为智者所为，更是优秀传统文化得以继承的必然选择，具有优秀基因的文化，在变化之中有所坚守，更有面向环境的新求解。
自然不息，创新求解传统文化。
诗词歌赋似一股清流。滋润现代人，也就是我们的心灵，近来《中国诗词大会》《中国成语大会》的热播，还人们苍白的生活色彩斑斓。然而，有人化身怀疑论患者，认为所为“文化热”不过是刺激感官，吸引眼球：或者成为无厘头的人，以看秀方式做台下的吃瓜群众。人们有时怀疑有时戏谑，却忘了正是热播节目的创新求解，让诗意悄然重新进驻人们的生活，让悠悠文墨在热议中得以传承。
与时俱进，重新定义传统文化。
有时痛批当下的汉字危机，是对母语情感的消化，是信息时代的产物。然而我们不可能限制一个民族尽情享受科技进步的成果，这是不近人情的因噎废食。魏源说:“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”传统文化与现代科技文明有机结合，才能悠悠文墨“受光于天下”从而传播四方。《中国诗词大会》的舞台。大屏幕意境展示，以现代科技还原古典意境:“摇一摇”新媒体互动，搭建传播平台供文化驱驰。
重持自信，秉持一流文化的入心。
自强不息。与时俱进，重拾自信，让传统文化被拖拽的踉跄脚步回复稳重。让中国人不仅会敲击键盘，也会挥毫泼墨，不仅有科学精神。也会有人文理念。
这是传统文化的创新求解。
诗13
来到绍兴兰亭，我立刻被导游的讲解吸引了。相传东晋的大书法家王羲之，就在此地邀请过四十一位文人雅士开展了曲水流觞的游戏。
今天，我们也要模仿古人，重温当年的情景。尽管没有像主持人那样穿上古装，但是我一坐上褐色的圆形草垫子，还是有一种回到古代的感觉。主持人在之字形小溪的上游放了几只小碟子，那就代表古时的觞。只是里面盛的不是酒而是可乐。觞顺流而下，漂到谁面前停下，谁就要作诗一首。不过主持人对我们降低了要求，改成吟诗一首。如果吟诵不出来，就要罚晒太阳哟。
活动开始了，我的心怦怦跳个不停，心想：觞，你千万不要第一个漂到我面前，我还没准备好呢。只见觞缓缓地向前漂动着，四（1）班的张伊迪第一个喝到了“酒”，她胸有成竹地背诵了胡令能的《小儿垂钓》，获得了一阵掌声。四(6)班的同学勇于挑战，还现场作诗呢！只可惜我只记得其中的两句“前来观看人真多”“大家一起喝可乐”，虽然是简单的打油诗，但是在那短短的时间里说出来，我觉得很不容易。想想当年被王羲之邀请来的文人雅士，可是真正的了不得呀！
过了一会儿，觞不偏不倚地来到我的面前。我举起它，一饮而尽，沉思片刻便大声吟诵道：“《静夜思》，唐，李白。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“好！”同学们大声叫好。
此时的我们，一个个仿佛是当年的王羲之，坐在小溪边与好友饮酒作诗，分享诗词，别有情趣。
诗14
丰富多彩的生活中处处留有诗意。
当翻阅到《伯牙绝弦》一文时，不经悲叹“相识满天下，知音有几人”？人生苦短，知音难求，云烟万里，佳话千载。伯牙和子期都有山一样的胸怀，水一般的智慧。他们之间那段凄婉的故事荡气回肠，也让我领悟到了知音的真谛。
淡淡的忧愁萦绕心中，挥散不去。抬眼望向窗外，正值深秋。
秋姑娘的颜料盒似乎有些单调，只有满目的黄，显出许些凄凉。萧瑟的秋风吹起地上的落叶，翩然起舞，宛如婀娜的舞女。
踩着轻盈细碎的脚步缓缓踏在积得厚厚的落叶上，恍若置身于一条无尽的黄色的燃烧的地毯上，“沙沙沙”直响。真是万类霜天竟自由，妖娆火红的枫叶似乎在吟诵：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ”
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。凋零的花，枯黄的叶，它们默默燃烧了自我后化为春泥，曼妙的飞舞在生命的沼泽中，诠释着何为奉献。
光秃秃的大树下，秋千正来回的荡着。在这唯美的画面中，一位高大帅气的年轻人呆呆的凝望着碧波荡漾的湖面，让人的脑海里不禁浮现出一句诗：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”。大概他在思念他的意中之人吧。
回到家中，抬头望钟。有些难以置信，时间竟过得如此之快，恍若眨眼间。“花儿还有重开日，人生没有再少年”。我们应紧紧抓住时间，牢牢追赶时间，利用好每分每秒，不让它从自己的手中流失。
其实诗也是一门艺术，只要你细细品味，一定能够读懂其中蕴含的奥妙与乐趣，不是吗？
诗15
诗词承载着中华五千年文化的精髓，也凝结着无数诗人的智慧。在诗词世界中，从来就没有“山重水复疑无路”，而只有“柳暗花明又一村”。
今天下午，语文老师负病而归，给我们上了一节收获颇多的诗词积累课，虽然十有八九我都不知道，但我仍然觉得大开了眼界，增长了知识。
老师给我们讲的大多数都是经过历史的大浪淘沙后沉淀下来的千古名句，我认真聆听，生怕错漏一个字，渐渐地诗词的魅力在我心中无限放大。每句诗只有短短的几个字，但却让人赞叹不绝：几个字却能迸射出如此耀眼的光芒！我是从内心深处赞叹诗人的智慧，“笔落成风雨，诗成泣鬼神”在诗人身上可以得到完美的诠释。
学习诗词就如同乘着一叶小舟徜徉在海洋中，你永远不知道前方是“风平浪静”还是“惊涛骇浪”，所以还是循序渐进吧。这样既学得扎实，又能欣赏诗词带来的令人流连忘返的风景。
“水滴石穿非一日之功，冰冻三尺非一日之寒”，中国诗词大会中的那些诗词才人之所以知道如此多的诗词，肯定不是平步青云一跃而上的，他们一定是依靠平时的积累才能做到脱口而出、信手拈来的。特别是“飞花令”那个环节，我一直感觉他们在看到主题字后头脑中肯定涌现了堆积成山的诗词。而我们呢？在平时的试卷中写出一句包含某个字的诗词来就要冥思苦想、叫苦连天。
诗词，真是源远流长、博大精深啊，在我们面前，只是一片未经探索的诗词大海。所以，让我们一起乘舟，带着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，去领略“潮平两岸阔，风正一帆悬”的壮阔景观吧！
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