天空
天空1
仰头一看天空似乎感冒了
染上了灰衣
只露出一丝温暖腼腆的
害羞笑容
却帮忙衬上了
一道五彩缤纷的彩虹
天空不再寂寞
感冒中的她
正感谢着好友们
为她的付出
风一吹
那苦闷的心情
被染上了蓝色
笑了起来
天空2
有另一片天空，
它是那么的明朗
那么的灿烂，
有另一片阳光，
它是那么的光彩照人，
它是那么的白里透红，
即使在黑夜里，
它也会显的格外明亮。
请不要介意森林的消沉，
请不介意田野的寂静，
这里有座小树林，
林中的树叶是十分的茂盛，
也有更明丽的花园，
也从来没有风霜雪雨，
在它不凋谢时，
那些在花丛中的蜜蜂，
叽叽喳喳的在唱歌，
是那么的欢肠，
那么的快乐无比啊。
天空3
秋雨洗过的天空
似乎，于这个节日多了几分清纯
于是我变本加厉
奢望，今夜能如今天
多一份亮丽的光明
即使，面对那轮寒月
相对，却默默无言
那也没有关系
你的清辉，能把我的心窝填满
我的视线
能把你紧闭的心扉，洞穿
秋雨洗过的天空
似乎，于这个节日多了几分蔚蓝
于是我得寸进尺
希冀，我们的距离能无限缩短
给我一个位置
即使，偏居一隅
相视，却淡淡若烟
那也没有关系
你的目光，能抚慰我枯竭的情怀
我的凝望
能把你空洞的情思，充填
秋雨洗过的天空
似乎，于这个节日多了几分牵念
于是，我疯癫痴狂
期盼，来一场雷轰闪电
劈裂我的身躯
即使，碎尸万段
相融，却难以缠绵
那也没有关系
你的凝重，能冻结我喷发的火山
我的爆裂
能把你冷漠的情感，点燃
秋雨洗过的天空
似乎，于这个节日多了几分淡然
于是，我徘徊惆怅
希望，有一股浓烈的醇香
陶醉我麻木的思想
即使，自我丢失
相隔，遥远的他乡
那也没有关系
你的心跳，能激发大海的巨浪
我的暴戾
能把你矜持的性格，高悬
秋雨洗过的天空
今夜，应该有一轮
圆圆的圆
天空4
天空,一片蔚蓝的世界.
天空,繁星闪烁的地方.
天空,一个载着我梦想的地方……
----题记
不得不说我喜欢天空,
那蔚蓝蔚蓝的,没有一丝丝的污染……
也许那是天堂的捷径,
因为那里很纯洁……
有人说天空是人们梦想的宝盒,
的确,它载着我无数个梦想.
云朵--天空上的精灵,
时时守护着那天空,
为那蔚蓝的世界增添光彩.
一片云朵是一位精灵,
它默默为每个在蓝天下许下愿望的人们实现梦想.
云朵也是调皮的孩子,
它时不时变换着,令你迷失一切,
失去路的方向……
天空是个双面人,
它每天都变换着自己的模样,
也许那就是黑夜与白天……
白天我最喜欢那轻轻飘动着的白云,
黑夜,或许星星才是最耀眼的宝石.
每当天空中散漫下那美丽的烟花,
我总是忍不住去静静欣赏……
摩天轮转动着,它似乎也触摸了天空,
带着我们纯洁无暇的友谊,
一圈一圈漫无只尽地旋转.
也让我们这脆弱的心渐渐坚固……
天空5
我常常看头顶的天，
看那天上是挂着一轮明月，
还是有太阳在散发着光和热。
天空或许有乌云密布，
天空或许有雷鸣电闪。
我盼望天空有霞光万道，
我期待天空有彩虹显现。
三月早就来了，
但三月的天空有太多的变幻。
天底下的人们，
猜不透它的脾气，
猜不透它的心事，
一直在看它那灰暗的脸。
谁感受到了三月轻柔的东风?
谁听到了三月小鸟的啼鸣?
谁闻到到了三月鲜花的芳香?
谁看到了小草露出的笑颜?
我到原野去，
我到山林去，
我到溪流边，
想寻觅春的踪迹，
想谛听春的足音。
我看不到春的身影，
我怅然而归。
我抬头看天，
天空有乌云片片。
不知从哪里吹来的风，
风中疑有一丝腥味。
这夹杂腥味的风，
是从西南吹来的吗?
我不停地问自己，
人间的三月，
为何竟然会吹来这样令人战栗的风?
应是和风拂吹的三月，
为什么有的人没有留下只言片语，
不辞而别?
为什么一次愉快的旅行，
却成了亲友们永远的梦魇?
应是洒满金色阳光的花园，
为什么冷冷清清，
而看不到花儿热情地吐艳?
生命之泉为何会枯竭?
生命之舟为何会搁浅?
生命之火为何会熄灭?
生命之花为何会凋谢?
三月的春天，
我再次抬头看看头顶的天，
老天爷啊，你莫再阴沉着脸。
太阳啊，
你快点出来，
快点给大地带来一点光明和温暖，
快点照亮茫茫大海上正在缓慢前行的航船。
（为纪念三年前发生在昆明的那次严重事件而作）
【作者简介 ：天涯望海楼主人，本名何济民，笔名端木、云水鹤，籍贯湖南衡阳。中国正式创作会员，曾为“凤凰博报广告分享计划”签约撰稿人 。优秀作品广为网络转载。明月濯心，仗剑天涯——慕独立学者风骨，法先贤为人准则。愿以云水胸襟、公正立场为草根阶层立言，为民主进步添薪。（原创作品欢迎网络转载，但须署明作者网名并注明出处。纸媒转载须征得作者同意。）】
天空6
夜。无声无息的屏住气
万物收起内心的繁华
一个翻身
天就变脸
把自己揉碎。洒下
让我认不出彼此
拉开帘幕。曼舞轻飞
脚步声越来越近
宛若娉婷的女子
又如知性天使
比以往下的温柔许多
大地装扮得似小天鹅
山川，树木，房屋
粉上了雪色之白
白了我们的头
好想一起白头的.梦想
等飘舞的白影
流淌出生活的五彩缤纷
那么迷人
好想揽你入怀
瞬间，心灵涤荡的喜悦
醉了眼眸
好想揽你入怀
却不敢拥抱你
怕我的爱
融化了你的妖娆
雪的内心
落叶不是它的承诺
银灰的天空
失去了它
永远的伴侣
山川白了头
河流白了头
河水吓得一动不动
村落草木白了头
从春到冬想你
一夜白头
雪天
寒风锋利的牙齿
使劲咬我的脸
我未来得及喊疼
你就跳起舞
漫妙
麻雀，叽叽喳喳。回音在山谷
收起它惆怅的
心情
唱着一串串幸福的歌
来回寻觅
一地惊喜
昨夜的雨。今夜的雪
从四面八方赶来
山野的枝条没了
以往的调皮
房头不断传来情话
填满了一屋子的浪漫
天空7
你的心里，
在看着香巴拉的天空
当我看见，那颤抖的热情
远古的呼唤
以及你灿烂的笑容
我便知道，
那是香巴拉的天空。
你在说什么，
我听不清！
香巴拉，在梦里，也在这里
为什么，麋鹿在河边喝水？
为什么，青草在风中微拂？
香巴拉的天空罩着他那可爱的生灵，
也赞扬着那不羁的灵魂----
这是他们最后的归宿。
我愿做香巴拉的云，
在那片天堂中痴望你经过的身影；
我愿做香巴拉的鸟，
唱着属于过去遗失的旋律。
也许我在写诗，或许没有，
只要你轻抚那道残缺的伤疤
我就已经知道，
那是香巴拉的天空。
也许我在遥望，或许没有，
但是只要你给我一只用爱做的戒指，
我就早已明白，
那是香巴拉的天空。
谁的名字在你的心里晃荡？
谁的情意在我的脑海里歌唱？
我对你有什么意义？
她会死亡，会遗失，会老去，
但请别忘了她现在在哭泣，
她不只是一个名字，
也不只是个玩物，
她不是一座山，不是一片海，
但你就是她心里的---
属于香巴拉的天空。
你的爱与恨，
是一次梦中的朝圣。
这个世界上没有第二个的香巴拉，
就像世上没有同样的爱。
天空8
茫茫人海
有缘相识
也许是偶然
但我更相信是缘分
所以我，感到无比的荣幸
正如晴儿所说值得珍惜
昨天晚上自习后来到网上
一个灰暗了许久的头像披上了亮彩的外衣
那种就像是久别重逢的欣喜使心中很是甜蜜
虽然相距在千里之外
但就像是在眼前
多么想来一个深深的拥抱
这样的心情使我迫不及待的用键盘敲击出思念的心绪！
内心很是满足了
这样就想看到你那阳光般灿烂迷人的笑容
我也是喜欢笑的人
但我的内心却很苦
外表和内心形成鲜明的反差
就好象是在装摸作样似的
我不知道我笑时的表情
但我 相信 一定很难堪
但还不至于达到令人恐怖的程度 ！
而看到你那迷人的笑容时
就像能看到你那善良 活泼的心灵
那是发自内心的
很真实 ！
但听你说近来有很多事情使你烦恼时
说出一些约显悲的话语时
我感到好惊讶
没想到你的心中也有很多的不快
我很快就下了线
并不是我生气
我也没那么小气的
我是多么想和你多聊一会
但你不知道我的血液里流的是悲凉
我怕我的落寞感染了你
都说将烦恼说给朋友听了
就会减一半
但两个人都烦恼呢！
是不是会加倍呢？
也是有时间的关系吧！
所以只能不舍的离开
然后就默默的思念
想象一些关于你的事情
直到睡意来临
朦胧的安眠
早上醒来感觉空气异常的清新
原来所以的一切都是因为昨晚被久违的春雨洗礼过了
鲜红的朝霞预示着又是一片晴空
就想看到你的笑容时内心阴霾的天空就变为晴朗一样
也希望你自己的心境也像你的笑脸一样的灿烂！
天空9
不知道什么时候开始
天空就莫名的哭了
并且一哭就是许多天
弄不懂他为何一直哭
也不知道他这样伤心
落泪到什么时候
尽管我使出全部的招数
都无济于事
看见他一脸忧伤的模样
我也禁不住为他难过
冷风从脸上无情地刮过
寒流在一瞬间包围了全身
仿佛跌进寒冷的地窖一般
只感到阴森冰冷
身体不由自主的颤抖着
大地除了被雨水包围
也让阴云迷雾所裹着
像一个不足的倒影
虽然能正常上班
却无法让心情愉快
只见天空哭，不见阳光笑
就连我的思绪和灵感
也被雨水淋湿了
无法让灵感的翅膀飞起来。
天空10
活动目标：
1、通过诗歌，萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。
2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。
3、在理解诗歌内容的基础上，跟诵诗歌，感受诗歌意境。
活动准备：多 媒 体 课 件
活动分析：这是一首意境优美的诗歌，诗歌描写了天空的美丽景色，并把天空比喻成了牧场，把白云比喻成了牛羊，同时，将太阳、月亮、星星、风儿拟人化，充满了情趣，有利于幼儿理解，能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此,我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点，而是把跟诵诗歌，感受诗歌的意境美作为重点，主要运用情景法、讲解法进行突破；难点则是能理解诗歌的内容，运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。
活动过程：
一、导入：开门见山，直接导入到主题上，使幼儿的注意力很快集中。
二、展开：1、欣赏单幅图片，教师利用诗歌中的语句进行总结，帮助幼儿理解诗歌，突破活动的难点。
2、完整欣赏课件，使幼儿对诗歌有一个初步的印象。
3、听
教师朗诵诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么？”逐句学习诗歌。
4、完整欣赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的感受，掌握诗歌的名字。
5、幼儿再次跟诵诗歌。三、结束：自然结束，请幼儿回班后，利用进区时间进行绘画——《天空牧场》。
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