窗外的景色
窗外的景色1
一幅会动的画作，总在窗外上演着，
细细得欣赏，
发现路上来来往往的行人，
奔驰的汽车，
这幅画总再不停得变化着，
每个景色都有她美妙的地方，
这景物好比幻灯片，
每秒就有新的风景，
但幻灯片可以停留欣赏那一课的美好，
窗外景色却不行，
他不属于任何人，
也不会为谁停留任何一秒。
窗外的景色2
在一扇不大的窗外，满山遍野的高楼大厦；像擎天柱直插云宵的高山，山上的树木婷婷玉立；像棉花糖般的白云；一条条羊肠小路四通八达；然后，当然少不了骄阳似火---窗外的景色。
窗口外是我家的小院，小花对着太阳公公笑，像舞蹈家一样翩翩起舞，十里飘香的桂花刚探出了点小脑袋，又胆怯了。像小哥哥的橘树对小花小草频频点头边上的香樟树使出浑身解数想使自己长高一点。小小的院子－－窗外的景色。
小小的道路一辆辆摩托车开进去饱受欺压的他默默奉献。只要一出家门，便会见到曲折的小路，虽然人们与摩托车在上面行驶，但是，已久的一些道路早已经出现坑坑洼洼，不在平整，这条条小路——窗外的风景。
高高的山，昂首挺胸的树木中，松树最不起眼，但是，像士兵的它挺过秋高气爽，挺过寒冬腊月，最终迎来了人们的赞赏。这些山头，一座接着一座山，连绵不断，有似于一副山水图，有时高耸入云，有时矮矮低下，围着整个新安江城。高高的山——窗外的风景。
窗外的风景，多么的美，多么的俊，多么的激情，你的窗外风景呢？
只有打开窗才能欣赏到美丽的风光只有打开窗大自然的清新空气才能进入家庭。
窗外的景色3
小时候，我站在家中看着窗外，只是一堵墙，墙上长了些许青苔。下雨了，墙湿了，只是看见一滴滴地落下来，淅淅沥沥的声音听起来却分外温馨。
长大了，住在楼房中，窗外是来来往往的车辆，每天将我从睡梦中吵醒的鸣笛声。下雨了，行人撑着伞，匆匆从门前走过，路灯下只是一滴滴雨水从小水塘中荡漾开来，对面仍是一堵墙。
在我眼中的窗外世界是如此狭隘，我像井底之蛙那舨单纯~
无知~ 我也曾经渴望观赏更宽阔的世界，但现实阻断我的念想，总是有一堵或高或低的墙，无法使我看见远方。我也希望同别人一样的位置能够到达，但一扇窗就只有课桌那么大，虽不是目光短浅，可又能看见什么呢。
在学校里，我总爱望着窗外那个灯红酒绿的世界，望着家的方向，望着校门口那排枫树。日子过得太快，但校园里的景物一直未变，只不过时代变迁，又新盖起高楼，把家给挡住了。春去秋来，枫叶也随之飘落下来，吹来凛冽的秋风。
未来，我愿意自己坐在火车上看遍窗外沿途的所有风景，去时有人送，回来时有人在等待。一直等待着我，等待着我的归来，再献上满满的拥抱，是一种充实，是一种满足，也是一种价值。
窗外的景色4
看着我家的小窗口，我不禁想起大诗人杜甫说过“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”我家窗外可没有那和好的景色，我家窗外是一片吵噪的菜市场。真幸运，也是不幸运，幸运的是妈妈买菜很方便，不幸运的是，我每天都从睡梦中吵醒。
窗口像电视机，每天都播放同样的节目，一位跛脚的老奶奶每天早上4点卖新新鲜鲜的蔬菜，兴高采烈的卖菜，然后早上7点钟收摊。突然，有一天电视节目变了，一位年轻的小伙子，买了一些蔬菜让老奶奶少一些价钱，老奶奶不肯。因为，一分钱让他们吵了起来。最终，小伙子还是买下了这些蔬菜。小伙子走后，那位老奶奶又和卖菜的邻居吵了起来，我猜想今天可能老奶奶心情很不好，可能在家出什么意外了。也可能老奶奶心爱的花盆找不到了。什么都有可能。我很喜欢，每天的奶奶，不喜欢今天的奶奶。因为每天的奶奶和蔼可亲，不喜欢今天脾气太暴躁的老奶奶。
我想裁出一幅美丽的窗帘，换下老人的灰色心情，让灿灿阳光温暖她的心吧
窗外的景色5
有可能的话，我要成为一只青蛙，寻找一口古井，看自己喜欢的天空。
但我终究成不了青蛙，也没有这么一口中意的古井。于是，我爱上了东边靠山的那个窗台，爱上了窗外的那片风景。
窗外，是一座小小的竹山，很端正，很温顺地坐在那里，山上竹枝摇曳，为端庄娴静的她添了几分妩媚，撩人心扉。记得还在这房子刚奠基时，我曾以设计师的姿态，满怀憧憬地对爸爸说：“我要靠竹山的那间房，把楠竹的枝条用线牵到我的窗前成为窗帘，一定很美!”我也记得爸爸当时是答应了我，把这竹叶窗帘编制好的，可直到现在我还没有。看着爸爸终日早出晚归的疲惫身影，我决定不再开口。只是在梦里，我会听到窗前竹叶“沙沙”的低语声。
东山窗外微风起，沙沙低语入梦来。
东窗外的风景是宁静的，不像客厅的窗外常有呼啸而过的吵得烦人的汽车。它总是让我年轻而浮躁的心归于平静，细听后山泉水“丁东”的旋律，凝望空中小昆虫无忧起舞，有时还能欣赏到雨儿来访时，用玻璃做鼓敲出的不知名的曲子。
在这个春暖花开的日子里，我总是推开玻璃，让房间里弥漫大自然的气息。妈妈说这个时节到处有小虫子，不要乱开门窗。我听了，反而高兴地拍手道：“正好!我要看蝴蝶跳舞，让小昆虫陪我睡觉!”一天，我整理衣物时发现衣服上有一只蠢蠢欲动的毛毛虫，立即毛骨悚然，吓得“哇哇”大叫。妈妈一头雾水跑上楼来，看到我的狼狈样，又看到毛毛虫，无奈地说：“你呀，就只适合生活在幻想里。”
生活在幻想里?要真是如此就好了，矛盾的我在现实与幻想的边缘徘徊，在爱与痛的边缘挣扎。
在没有星星的夜里，我一个人静静地坐在窗前，望窗外漆黑的夜幕，它像一个无底的深渊，神秘而可怕，我知道这个时候，时光正舞动它的翅膀，在这不为人知的时候飞速溜走。昨天我还沉浸在对萧条冬天的感伤里，今日已是草长莺飞了。明天呢?我说不准。时光是个神秘而又狡猾的家伙。
闲时，我总趴在窗前，依旧幻想我的竹叶窗帘和美丽的蝴蝶，还傻傻地想在我生日那天，好友送我一千零一只纸鸽，然后我把它们一只只挂在窗前，会是一个很漂亮的“纸鸽窗帘”吧。起风的时候，它们翩翩起舞，和着风铃清脆的旋律，
我真想一辈子都留在这个令我神往的地方，永远永远也不离开。可老妈就不高兴了，轻轻地数落我：“看你，老窝在家里，像只井底的青蛙，出去走走，透透气呀。”呵呵，终于有人说我像青蛙了，真是知女莫若母呀，连我想成为青蛙的梦想都知道。
外面有什么好呢?灰尘、噪声，叫人烦躁呀!只有这个属于我的窗口及窗外的风景，才是我心灵的驻地，虽很小，但很美。
窗外的景色6
眼睛是心灵的窗户，我们都有一双明亮的眼睛，去发现我们身边各种各样的事物，有善良的、丑陋的、美丽的、洁净的、肮脏的……我们感受着世界，或许，看见了不好的东西，但我们依然可以认为，世界是美好的！ ——题记
读了桂文亚的《美丽眼睛看世界》，我的心也为之颤动了。合上书本，我望着窗外的世界，我发现，世界是美好的！美好的东西比丑陋的要多很多！甚至是一片和田，一个茅草屋，善良的人们，都是美的。
《美丽眼睛看世界》主要写了作者桂文亚旅行时所看到的一切。其中有荷花田、屯溪老屋、诺日朗瀑布……每次旅行都会有意想不到的事情发生。如：高山症、唱good bye的小孩……一本书中，写的都是美。水美，山美，人美……为什么桂文亚能发现这些朴实的美，而我们却无法捕捉到美的影子！为什么呢？
我想，是因为作者有一双善于发现美的眼睛吧！罗丹曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我们欣赏美，追求美，却永远发现不了真正的美，为什么？因为我们缺少“美丽”的眼睛。我们赶潮流，却忽视了真正的美。真正的美，是在我们身边的，那些最朴实的东西，最真实的东西，便是美的！
看，世界如此美丽！
看，美随处可见！
美，并不少，只在于我们发现了多少！
旅途中，我曾不断问自己：你为何而摄，为何而写。我是在透过亲身所历，亲眼所见，来证实我曾经存在过的这一切生命。
窗外的景色7
窗外的景色，像逆光的时间，四处光明，充满生机，可是却朦胧得看不真切。
手指轻叩着三夹板结构的课桌木板，钝钝地发出沉闷的声音，另一手托着下巴，侧头，眼神飘忽到很远很远的窗外。不知不觉间，校园中慵懒的茶花悄然间绽放，丰润的花朵开得艳丽，好像要把命给破发出胸膛。花风姿绰约地倚在枝头，好像春困的情操。哎，这种景色，只有在这种时候，才能被学生发现。
最高层的教室较为亮堂，米色的地砖白色的墙，木色的课桌蓝色的椅，面对简洁之风忍不住自问叹息：“真是整洁”。好像我们干干净净不加修饰的青春。
然又极讨厌窗帘。
锁了一冬的少年面对春暖花开的世界心下雀跃，又苦于身处四楼的不便，往往便是透过那洁净的有机玻璃享受春光。老师们往往不愿意学生走神，而纵然是初春阳光却足以让不安好动的学生恍惚。轻轻的把神游的又一少年拉回现实，少年思索过后，往往低头看鞋旁的阴影，阴影旁边，不就是窗外的景色了么?每个人心中都渴望这妩媚的春光。
结果窗帘又被拉上了。少年受惊地抬头，老师正从窗帘走向讲台，皮鞋踩在瓷砖上发出轻轻的声音，少年只能再次无奈地低头，鞋旁已成一般无二的地砖。刹那间教室变暗，暗色里脸讲台上投影仪的PPT也变得不真实。蜷着身体的学生眯起眼，身边是带着眼镜的同学，那同学睫毛颤颤地阖上了眼，眼镜依旧反着光，少年只能心中暗叹，有眼镜就是好啊，睡觉还能睡得心安理得。教室里暗了下来，气息的流动也变了，周遭略过老师的话，一切都变得宁静。静谧得有些昏昏欲睡，少年暗骂自己瞌睡虫，日日到了这时就会犯困。乍暖还寒的天气明明已经过去，为何依旧有些凉意?
下课了又把窗帘拉开，拉窗帘的不是少年，但少年确实是怀着小期待看着那靠窗的同学有些急切地拉开窗帘的。突如其来的光又让少年眯起眼，窗外的树好像更绿了些，在课上的时候终于没挡住周公的召唤小小的.，真的是小小地休息了一会儿，于是下课了立马精神头好了起来，再没有之前的有气无力。与好友聚在一块开始密谋，说密谋也许有些不好听，周五放学的安排。少年们倚在窗边，大多数时候少年们往往是喜欢背靠着窗的，有些信任不需要亲眼目睹，通过几层布料少年依旧清晰地感到阳光的味道。逆光下的人笑容影影绰绰。
正倚在窗下，突然一个少年大喊一声：“期中考啦。”
哗的一下，窗帘立刻被拉上。少年的脊梁尚且还能感到阳光，眼前已被蒙上窗帘布蓝色的幻影。
Goodbye，窗外的景色。
这是少年，总对阳光怀着莫名奇妙的信仰，但阳光总是无法满足信仰。所谓少年，往往象征着冲动热血年青风华正茂书生意气，同时，还有带着小叛逆的挣扎。
窗外的景色8
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
教学重难点：引导学生制作窗外的景色。
教具学具：手工工具、彩纸等
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、学生欣赏，导入本课题。
2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？
4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？
5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：
（1）看看内容。
（2）画面的构图。
（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）
6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户
三、学生作业，教师辅导
四、小结：表扬优秀作业
窗外的景色9
公车上，闷热异常，窗外。忽然，一阵凉风吹来，顿时神清气爽。车上吵杂的声音让我感到有些烦躁，禁不住朝窗外望去。
这次，我突然觉得自己看到了不同的景色：隔着玻璃窗，我眼睛里的景色是那样梦幻，离我好遥远；如海市蜃楼，好朦胧，仿佛永远都触摸不到！但是，把窗子打开，我仿佛进入了一幅山水画，清新美好。自然美与人工美是那么和谐，蓝天白云与数目映衬，偶尔看到树木之间坐落着一座房屋，好不惬意。
凉风吹着，看到这玻璃窗外的景色，心情异常舒畅，中学生作文《窗外》。我想：其实人生的道路中遇到的困难亦是如此。把挡在困难面前的那块玻璃拿开，你会看到成功闪烁的光芒，会突然感到，一切都不是梦，梦想原来只要我们在跨出一步，就触手可及了，只是那块透明玻璃干扰了我们的视线，把它拿开，让我们离胜利更近，让我们真实的感受这一切，感受自然的美好。其实，人生中所有事情都是如此，在它们的面前透明的玻璃，而将这块玻璃拿掉与否，却把握在我们自己手中。虽然，透过这块玻璃也可以看到这个世界，但是却感受不到这个世界最初的纯真：水没有那么清了，树没有那么绿了天没有那么蓝了……一切都抹上了一道黯然……
我想，我们每个人只要勇敢地拿开那块挡在我们眼前地同名玻璃，我们会离梦想更近，会更能感受到最初真实的自然！
自然，是我们最初的纯真，是我们最初的梦想！我相信，只要加油，在我们面前呈现的一定是最美好的！我的世界，突然好美……
窗外的景色10
我家的窗外，景色优美，风景秀丽，可以说是“免费的风景”了。后花园里，一棵棵大树高耸入云，这里成了小鸟和蝴蝶的游乐场了。几十只麻雀停在宽阔的草坪上捉虫子吃，多悠闲哪!蝴蝶快乐地品尝着甜美的花蜜，乐不可支，人来了它们也不怕，反而高兴地迎上去。几个小孩正在花园里悠然自得地骑着自行车，我忍不住也加入了他们的行列。
其实在古代，很多诗人也从窗子向外看。李白就作了一首《静夜思》，说他看到月亮就起了思乡之情，于是他写下了千古名句“举头望明月，低头思故乡”;杜甫从窗外看到了两只黄鹂在鸣叫，一行白鹭飞上了青天，西岭上有千秋雪，门外泊着东吴来船，结果诞生了名诗《绝句》;刘方平看到美丽的月亮，南斗星和北斗星，听到窗中透来的虫鸣，来了灵感，就写了一首无人不知的《夜月》;陆游从窗中听了一夜春雨，看见小贩在叫卖杏花，灵机一动，《临安春雨初霁》中的名句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”横空出世了。
春天，窗外嫩绿的小草冒出了小脑袋，大地一片翠绿，春意盎然。孩子们在草地上打滚、嬉戏，好不快乐。夏天，窗外的人们正在小河边散步乘凉，观赏着夏天的星空，灿烂的星空引得窗内的人也走出家门，和他们共同分享着夏天的凉风。秋天，遥望着天上的一轮明月，一起赏月吃月饼，是再好不过了。冬天，白雪覆盖了整个花园，一片雪白，远远望去，像一块银色的地毯铺满了大地。孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得双手冻得红通通的。我从窗内看到，忍不住也冲下去玩了起来。
窗外是连接室内与室外的通道，工作疲倦的时候，心情不愉快的时候，望一望窗外那一片绿色，心情就会舒畅起来，干涩的双眼也会明亮起来，疲惫的身子也会充满活力。
窗外，永远是我们心灵的后花园。
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