诗歌朗诵比赛总结

时间：2021-02-23 20:43:55 诗歌

诗歌朗诵比赛总结

　　在现实生活或工作学习中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。还苦于找不到好的诗歌？以下是小编为大家收集的诗歌朗诵比赛总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

诗歌朗诵比赛总结

诗歌朗诵比赛总结1

　　我院于十月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。

　　此次活动是为了更好响应容桂街道教育办事处组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能。此次比赛得到了广大教师的积极参与，充分展现了我园教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了教师的课余生活。

　　对于这次的诗歌朗诵比赛，结如下：

　　一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

　　二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。

　　三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。

　　四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。

　　这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。为日后做好准备。

诗歌朗诵比赛总结2

　　第六单元课文学完后，熊老师让我们举办一次诗歌朗诵比赛，我们都欣然同意。就这样，在经过了三天的准备后，我们班全体同学在星期四上午开展了一场诗歌朗诵比赛。熊老师是赛场主持人，点了几名班干部当评委。参加朗诵的同学都要脱稿朗诵，朗诵时间不限。赛场气氛十分激烈，同学们异常活跃，一个个拿出自己的看家本领，朗诵出各具特色的诗歌。每一位同学朗诵结束时，评委都给予评分，最后的成绩以去掉一个最高分和一个最低分的平均分为标准。

　　比赛进行了四十分钟，共有79位同学上台朗诵，第一等奖的是付旭东，他朗诵的是《中华少年》，篇幅最长，朗诵也是声情并茂，第二等奖是魏托，第三等奖是聂志文。

　　比赛虽然结束了，但比赛的精神却还在继续着，我们班从此形成了一股学习诗歌的风气，我们不但广泛地搜集诗歌，还经常在一起交流吟诵，碰到一些优美的诗句，大家也互相传抄。不过这次的比赛也有美中不足的地方：因为在比赛之前没有对参赛者的诗长短进行限制和删选，导致有的同学朗诵的诗歌太长，有的则太短，长短不一，令评委无法正确判断。另外，评委们也是临时组成的，意见不一，各有标准，理想的应是商议一个标准，这样才公平、公正。

　　学习诗歌的风气还在继续着，下一次诗歌朗诵比赛也不远，相信下一次的诗歌朗诵比赛我们会开得更加美好！更加完美！

诗歌朗诵比赛总结3

　　时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。我们已在学校两年半有余，对这儿产生了深厚的感情。在这富有想象的十一月，大树上的树叶也开始变了，有的变成了黄色，有的变成了绿色……美丽极了。我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动调动了同学们的.积极性，激发了我们努力参加的热情。

　　为了比赛的圆满进行，我们做了充分的准备。先是小组内选出参赛的同学，然后老师和参加选手确定参赛诗歌，在准备的两周时间里，老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配音乐，使朗诵更有感染力，便于听众更快地进入诗歌的意境。

　　伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》，听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来，唯有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》，从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情激动的心情，那种爱情的感觉是美丽而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠贞的，动人的。

　　其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》，之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由刚开始的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境，朗诵伴随着抒情的轻音乐，让人置身于一种沉静唯美的意境中，不知不觉中，就接近了尾声。

　　本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。

　　这次诗歌朗诵比赛举行的很成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，大家在这次比赛中得到了很大的锻炼，展现了自己的风采，提高了能力，增强了积极参与课外活动的勇气和信心。

诗歌朗诵比赛总结4

各位老师，同学们：

　　为了进一步推动我校的校园文化生活，提高学生文化素养，激励广大青少年珍惜时光，发奋学习，焕发精神，积极向上。今天，我们继上周三四年级歌咏比赛后，再次隆重集会，举行五、六年级“快乐成长”集体诗歌朗诵比赛。经过大家的共同努力，比赛现已圆满结束。在此，我代表学校向精心组织，辛勤工作的政教处、班主任及各位辅导老师表示衷心的感谢。向经过认真准备、激烈角逐，获得优异成绩的各参赛班级表示最热烈的祝贺！

　　比赛中，同学们抑扬顿挫，充满感情的朗诵，仿佛把我们带进了诗的意境，更使我们觉得新世纪的少年儿童是幸福的，快乐的。同时，在优美隽永的字里行间，升华了我们的情感，触动了我们的灵魂，陶冶了我们的情操，经予我们心灵的震撼和美的享受。比赛组织得圆满成功，达到了预期目的，收到了良好的效果。

　　此次活动的开展，极大的丰富了学生文化生活，提高了学生的朗诵水平，激发了学生的表现欲，丰富了学生的语文素养。赛前各班根据政教处的要求，认真组织，精心辅导，本着人人参与，重在提高的原则，制定了本班朗诵方案，我现就本次比赛略做以下总结：

　　优点：

　　1、能以“赞美校园、赞美生活、快乐成长”为主题，内容积极向上。

　　2、诗歌朗诵形式呈现多校化，个性化：如班采用做为道具等班的造型等，为比赛添了不少色彩。

　　3、诗歌朗诵比赛中，同学们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得现众的阵阵掌声。

　　4、朗诵熟练、声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准、脱稿。

　　5、服装整洁，队列整齐，姿态得体大方，感情饱满真挚，自然，能通过表情的变化反映诗歌内涵。

　　不足之处：

　　1、有的班级准备不充分，时间短，不熟练。

　　2、有的班朗诵形式单调，朗诵没有激情里得有些生硬。3、有的班朗诵紧张，普通话不标准。

　　今后，我们将经常开展此类活动，希望同学们能屏弃不足，发扬优点，使我们的朗诵水平得到全面提高，用我们的双手描画前程，用我们的智慧创造未来。