美丽的早晨
美丽的早晨1
早晨的阳光缓缓照射进来，像母亲那双温柔的手，
将我的身体摇了起来。
早晨的微风轻轻吹来，
像清爽的溪水，
让我脑袋清醒起来。
早晨的鸟叫声远远传来，
像乐队的合奏，
把我的魂魄呼唤回来。
美丽的早晨伴随着我，
赐予我一个美丽的开始。
美丽的早晨2
星期日，我起了个大早，外面旭日东升，万物初醒，我打算去领略广场怡人的景象。
我走出室内，晨光绚丽，晨雾弥漫着大地，晨雾像一个大姐姐，见了我，就像见了宝贝似的，向我扑来，轻柔地抚摸着我，一缕缕晨光透过云层，洒在大地上，洒在人们的脸上，人们的脸上像一朵朵金色的花朵，晨光也洒在人们的头上，每个人的头上都像戴了一个桂冠。
我信步走在广场上，那里没有嘈杂声，没有汽车发出的汽笛声，只有晨风在吹唱着，瞧！小鸟在枝头叽叽喳喳的，有时在枝头唱歌，有时在枝头跳舞，有时几只小鸟在一起，围成一圈，它们好像在议论着：“多么美丽的清晨呀！”有时小鸟还扑闪着翅膀，好像在迎接这美丽的清晨。沉睡一夜的小草和小花，也睁开了蒙眬的眼睛，挺起身来，格外美丽动人，它们也和我一样精神抖擞地欣赏这美丽的清晨。我的眼前呈现出一派生机勃勃的景象，我也被深深地迷住了。
我来到健身器前，看见一些老人在健身器旁锻炼身体，有的老人还在练太极拳呢！树下有一些孩子在一起聚精会神地读书，他们珍惜这美丽的早晨，这美丽清香的早晨，广场上还有晨跑的队伍，有穿着花衣，拿着扇子的，她们在一起跳舞。瞧！她们神采奕奕，每个动作都是那么优美，看着这片景象，我不禁想到老师教过我的一句话：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”
我会融入环境，融入这美丽的清晨之中去，我会珍惜这美丽的清晨，在清晨之中读书那多好呀！我爱美丽的清晨，我会从早晨走向美好的明天。
美丽的早晨3
湿漉漉的石板，湿漉漉的青草湿漉漉的树。
我随姑姑一起上山去。一路上阵阵凉风扑面，空气中带着沁人肺腑的清新。走在山间崎岖的小路上，只觉得上城里喝了一瓶爽可乐。草上的露珠如豆，不一会儿就把我的裤腿打湿了。我挽起裤腿，一口气到了山顶。我累的气喘吁吁的时候，我突然被眼前的景色迷住了。远山上露出了太阳的半个笑脸，那太阳正冲破重重迷雾，冉冉升起；让缕缕光线如利剑般射透树林，射透山雾。啊，此刻，现在的景色真美。
那又见一带山雾从山间升起，袅袅飞向山顶。那山顶时隐时现。它好像在跟我们捉迷藏似的，最后山雾完全消失，可周围还有一些轻纱似的薄雾。仔细一看，噢！原来不是山雾，而是雨。
隔着蒙蒙的雨雾，我看到对面山上一朵大大的山丹丹正在开放，红艳艳的，开得那么大，那么离奇。
啊！乡村的早晨真美呀！
美丽的早晨4
一、课前分析
（内容、学情、学法、教法等）
本课是计算机画图的综合课。活动用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。活动要求学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。同时在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
教师鼓励学生自主创新，大胆操作。引导学生合理利用画图工具栏。
二、教学目标
1、知识与技能
引导学生自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。
2、过程与方法
在作画的过程中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。
3、情感、态度与价值观
培养学生的想象力、创造力，培养学生综合运用画图工具。
三、教学重难点
教学重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。
教学难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
四、教学过程
一、活动导入
激发兴趣
1.教师出示课件图片及歌曲《上学歌》。
学生欣赏并跟唱。
2.提问：这首歌中描写的早晨景象，是通过什么体现的？提示：歌中唱到的什么 怎么样？
学生自由回答。
3.谈话：你能用计算机中画图软件画出这样美丽的早晨吗？你还想到了画什么来体现早晨的美丽？谁来说一说？
展现其他的早晨图片供学生参考
4.出示画图窗口
提问：你能想象一下它们在画中的位置吗？
学生发挥想象 设计方位
【设计意图】用学生熟悉的《上学歌》引起，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画，激发了学生的作画兴趣。从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
二、试一试
学生在计算机上画美丽的早晨
1.现在就让我们行动起来，找到相应的工具在画布上画一画你设计的美丽的早晨。
学生尝试电脑绘画
2.小插曲
在画画的过程中我看到有的同学想画相同的东西，老师这有个小窍门供大家一起来参考一下。下面老师给大家变个戏法，好好看呀
教师演示：画好一朵花，用选定工具选定它，按住Ctrl键的同时拖动选定内容，放开鼠标按键后再放开Ctrl。问学生有什么神气的现象发生了？复制几个调动学生兴趣。
请同学们打开书11页，按照书中的`方法学一学，你也会成为小魔法师。
学生尝试复制粘贴快捷键的功能
教师：告诉大家这种现象是复制粘贴的结果。
3.编辑菜单中复制粘贴功能的使用。
谈话：还有一种复制的方法
教师边演示边讲解。选定要复制的对象，单击编辑菜单，选择复制命令，然后在选择粘贴命令。并调整图像菜单中的“不透明处理”观察粘贴效果有什么不同？
【设计意图】鼓励学生大胆尝试注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。
4.任务
选定要复制的对象，尝试并比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。
5.继续画美丽的早晨
【设计意图】学生只有在操作对比中才能感受到不同方法的不同效果。比教师的说教效果更佳。
三、提个醒
用多媒体网络教室展示提个醒的内容，供学生提起注意。
（如果需要比颜料盒中更多的颜色，我们可以通过“颜色”菜单中的“编辑颜色”工具添加自定义颜色。）
【设计意图】计算机必然是一种操作性很强的工具，再加上学生接触的时间不算很长，教师的指导及提醒也是非常必要的。
四、保存作品
教师：如果你画完了，给作品起个名字，保存起来，要记录保存的位置和文件名 吆！
【设计意图】随时教育学生养成保存作品的习惯。
五、拓展延伸
保存完作品的同学可以互相欣赏一下。
还可以尝试利用“图像”菜单中的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令作出不同形态的小鸟。
操作之前也需要选定对象。
【设计意图】学生的接受能力不同，完成效果也就有所不同，既 要照顾全体，也要照顾个体。
六、交流与评价阶段
1.介绍你的作品，说说你是怎样设计和完成的。
2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时应怎样体现？
3.你认为这节课谁能成为我们的操作小能手，
谁是这节课的创新小画家？快快把他推选出来吧。
下节课，希望同学们再接再厉，涌现出更多的创新小画家来。
【设计意图】通过交流一年四季早晨的不同，可以让学生学习总结事物的特征，并把这些特征信息转化成图像信息表达出来。还培养了学生的语言表达。
七、作业设计
每天早上上学欣赏一下美丽的早晨。
利用美术课或课余时间手工做一幅纸贴画或布贴画。
统计自己都会用到哪些材料。
【设计意图】完善本节课的绘画意境。为下节课的学习做出准备。
美丽的早晨5
清爽的凉风从海边，向人们燥热的心，悄悄地袭来。它仿佛透过了人们的肉体，像一股清流；一把利刃；一双温柔的手，带去了那扰人的烦躁，仿佛那一瞬间，彻底脱离了35度高温“烘烤”。这，又不禁让人们的欲望油然而生：在清凉的海中“遨游”，任清风拂过脸庞，拂过身躯，透过炽热的心，忘掉一切的一切......
茫茫的黑暗中出现了一丝耀眼的光芒！无边无际的海面上浮出了一个火红的光芒万丈的脸庞！啊！那雄鹰一般的太阳，它的双目燃烧着熊熊的火焰，那惊人“鸣叫”，象征着新生的希望、愤怒与力量！它正在舞动被折断的沾满鲜血的双翅，从“悬崖”下展翅飞起，像凤凰一般重生！
那耀眼的光辉，撒在了气势磅礴的大海上，那愤怒的大海，如猛狮一般卷起波涛汹涌的巨浪！那海浪金光闪闪，染上了一片血红，如万匹脱缰的血色宝马，一跃万丈！
那新生的“凤凰”在海的中心展开血红的双翼、野马则撒开金色火红的蹄子，向空中奔腾，为了重生！它们似乎成了一股不可一世的力量！
你听，那凤凰的鸣叫，海风的施虐，马儿的嘶叫，一切显得那样快速；那样壮观；那样充满火辣的而不可阻挡的力量！它不正比喻着祖国那睁开双眼，蓄势待发，为祖国富强的新生命吗！
啊，美丽的早晨！你赋予了地球上新的生命！还有什么能比这新生的力量更加辉煌！
美丽的早晨6
早晨，红彤彤的太阳悄悄起来了，照的大地亮堂堂。
我，起床了，揉揉眼睛，懒洋洋的伸个懒腰，急急忙忙地洗漱完后上学去。我高高兴兴地走到弯弯曲曲的小路，一路风景优美。瞧，小草绿油油的，五彩缤纷的小花像是参加比美大会似的，很鲜艳。大树高大挺拔，笔直笔直的，好像在站岗。我一路上，蹦蹦跳跳上学去了。
美丽的早晨7
一天清早，当四周还是静悄悄的、树叶上还挂着一颗颗小雨露、叽叽喳喳的小鸟还中熟睡中，我便早早的起了床，欣赏美丽的早晨。
郁郁葱葱的树林下，出现了一道道美丽的阳光。小河里荷叶盛着一碗碗露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲和跳跃起来。地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、粉红色的小花儿，真像一块块地毯铺在水边。碧绿的水流撞在石头上，发出铃铛摇动般的清脆声。叮咚、叮咚、叮叮咚……大自然乐器演奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡！
啊！美丽的早晨！啊！难忘的早晨！
美丽的早晨8
今天早晨，我早早起床陪妈妈锻炼，去领略东胜早晨的怡人景色。
走在公园，我眺望东方，看到一缕缕霞光透过薄薄的云层，洒向大地，洒在人们的脸上，给每一个人的头发镀上一层金辉，好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠。同时，我感受到早晨的清爽，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的嘀哒声，只有晨风在我们耳边低唱。
晨跑的人们在尽情享受着大自然的美景，他们悠闲地跑着。看到这样的场景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着，眼前出现一道“亮丽景观”，在路边的一个广场，有几十个穿着红色衣服的老阿姨，手持花扇，面带笑容，在晨风中翩翩起舞，看上去她们很开心。
早晨，多少人想往的时光，清新的空气，美丽的景色，我深深地为之动情，油然想起老师教过的一句话：一日之计在于晨。我想，以后每个早晨都要起得早，陪妈妈出去逛逛。
美丽的早晨9
一天清晨，树后面有一幢房子。这是一幢干净美丽的房子，白白的地毯、紫色的窗帘，用木板做的一扇亮亮的窗。老爷爷从那么一幢美丽的房子探出头来说：“今天天气真好，天蓝蓝的，云白白的，草绿绿的，真没想到今天连花儿都开了。”
老爷爷从自己家里出来，走过了一片草地，把自己家门前的竹凳、竹桌放在大树下，一边乘凉，一边听耳机。老爷爷穿戴整齐，竹桌上还放着一玻璃茶杯和茶壶。
这时，大树后面飞来一只美丽的喜鹊，叽叽喳喳地唱歌。几片绿色的树叶被风吹下来。木栏后面还有一块田，这是老爷爷家的最后一块田。木栏角上，一只彩色的蝴蝶和一朵花在比谁最美。
这真是一个美丽的清晨啊！
美丽的早晨10
这是一个阳光明媚的早晨，也是小朋友们高声念书的时候。
鸡伯伯叫醒了农民伯伯，让他早早去种田，闹钟弟弟叫醒了我，让我早早起床去做操。
工人叔叔们忙着工作，护士们在为病人治疗，辛勤的园丁在教学生念书。
我呢？吃着香甜的早饭，吃完了早饭，该出去散步了，太阳公公照的我脸颊红红，晨风轻轻亲了一下我的脸蛋，我就好似飞到了爱的天堂一般。
这真是一个美丽的早晨。
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