精选老师写人作文汇编八篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的老师写人作文8篇，欢迎阅读与收藏。
老师写人作文 篇1
园丁的心愿是花儿朵朵开得艳丽；蜡烛的心愿是将自己的生命燃尽，把光明奉献给人类；而老师，有一个神圣的心愿，那就是把知识毫无保留地传授给我们，把我们培养成祖国的栋梁之才。
老师，让我轻轻告诉您。从我上小学起，您就像慈母一般照顾我，我的心灵像被一杯温水浇灌过一样，暖暖的，再也不觉得冷了。您就是园丁，就是蜡烛。把我们这些花儿培养得纯朴，却不失华美。啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！老师，让我轻轻告诉您。在我回答不出问题的时候，您向我投来那鼓励的目光，是我紧张的心情立马松弛下来，在您的帮助下，我终于回答出了问题，您用赞许的目光望着我，好像喝完苦的中药后递给我一颗清凉地润喉糖一般的感觉。老师，让我轻轻告诉您。无论在什么时候，即使是您白发苍苍的时候，我们依然是您最亲爱的孩子，依然把您像母亲一样对待。因为在这个世界上，不仅有亲情中流露的爱，更有不求回报，默默奉献的爱，那就是您给予的爱。您给予的爱是一朵百合，淡淡的，但有沁人心脾的清香。老师，让我轻轻告诉您。您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，一切的话语都不能表露出我内心的激动。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就是这样，无私奉献，不求回报。谢谢您，老师！这句话已经在我心中回荡了五年，今天我要将它告诉您，我亲爱的老师！
这是一篇写老师的作文。通过老师辛苦的付出，换来了作者如此优美的文章，多值得啊。从作文丰富优美的词汇中，我们能感受到作者扎实的写作功底，而且能够结构完整，条理清晰，是一篇优秀的文章。
老师写人作文 篇2
他的个子不高，戴着一副眼镜，满脸络腮胡，说话抑扬顿挫，怪好听的，他就是我的语文老师黄老师。别看他外表十分正直，心里却十分“狡猾”。
那天，伴随着上课铃声，黄老师迈步进了教室，和以往不同的是，他手里拿的不是教科书，而是一个装有液体的瓶子，不知叫什么名儿。“这里面是什么啊？”一个胆大的同学嚷道，安静的教室立刻沸腾起来了。“安静！”老师的一吼，我们又规规矩矩了，“这个可是我这几天专门替你们做出来的‘聪明药’，药名叫‘改良版老白金’，喝了能让人立马变聪明！”
听着老师的吹嘘，我们信以为真。他先像个小丑似的拿着瓶子绕教室一圈，让我们每个同学都闻一闻气味，看一看颜色，然后让我们品尝这“老白金”，品尝之前，黄老师眉飞色舞的对我们说“我先给大家做个示范，同学们学我的样子来品尝。”说完，老师便将“老白金”倒入盆子里，只见老师将手指头沾了沾盆子里的“老白金”，然后放入嘴里细细品尝，嘴里不停地说道：“好吃，味道真好！”在老师的诱惑下，我们心里痒痒的。只见第一个同学急匆匆上台，又急匆匆下台，接着传过来一阵干呕声，轮到我了，我直奔讲台，迫不及待地将沾汤的手指送入嘴里，“好辣啊，好苦啊，好涩啊！”心想，良药苦口利于病嘛，我急忙跑下讲台，干呕了起来，到后来，尝的人越来越多，教室里干呕声也越来越大。终于，每个同学都品尝了一次，“这么难吃的东西，你还说好吃，老师，这到底是什么啊？”听了同学们的发问，黄老师奸笑着，“你们睁大眼睛看清楚，老师将动作重复一次。”只见老师用食指沾汤，却将中指放入口中，我们恍然大悟，大呼：“上当了！”
“老师你是个骗子！”
“老师，我恨你！”
“老师，你太狡猾了！”
“老师……”
我们发泄完后，黄老师语重心长的对我们说：“今天品尝的目的有两个，一是告诉我们生活是残酷的，人生路很长很长，我们不要轻易的相信别人；二是我们平时要仔细地观察生活，为写好作文积攒素材。”“不过今天的老白金对大家老说是安全的，它是由鲜奶、辣椒油、和黄莲丸混合而成的。”
我感叹不已，为了让我们不轻易上当，为了让我们写好作文，世上还真有这么狡猾的老师！
老师写人作文 篇3
“哐、哐、哐”，沉重的脚步声离我越来越近，同学们都很紧张地来迎接语文老师的到来。
老师走进来了。看，那穿着粉红色连衣裙，手里拿着一本教科书的女人——就是我们的语文老师。
暗红色的短发，浓浓的黑色瞳孔，一张布满口红的嘴唇。看这语文老师的穿着，好像是位爱美又很不负责任的老师，但其实她并不是这样，爱美——这是真的，但不负责任——却是假的`。她可是要比其他的老师还要负责任哦。
她的课那是无与伦比的细致啊！“白描——用质朴洗炼的语言对所描绘的食物简洁的勾勒出来，重在传神。除了人物，还常用这种方式描绘环境。白描——用质朴……描写环境。同学们，记完了吗？”听啊，老师又在让我们记笔记呢，在我们班级里，每个人都有一个现代文阅读小本，是用来记现代文阅读技巧的。
我们也都很敬佩老师的求学精神，老师给我们讲过她小时候求学的艰难：在寒冷的冬天（老师还在学生时代；那是没有现在的发达，都是用炉子取火）她坚持着上学，冰冷的天气冻得手脚都发痒。一下课，教室里就都是跺脚的声音；夜晚睡觉前，都要用碎冰来搓手搓脚，当没知觉的时候，就马上躺下睡觉。即使再发痒，也已经感觉不到了。
在语文课上，我们都很轻松，从不感觉到累，因为老师会在课堂上闹一些笑话，让我们笑得前仰后合。
有时候老师也很孩子气，要是发现我们有好吃的，也会来跟我们抢着吃：甚至说现在我们有好吃的都要藏起来，就是为了防止老师抢着吃。
“哐、哐、哐”那沉重的脚步又消失了，老师走了，但是，我们还陶醉在她的那个又有趣又精细的课堂中呢！
老师写人作文 篇4
罗老师是我们的数学老师。她中等身材，长着又黑又长的头发。眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的。她的鼻子高高的，嘴巴常常微微笑，说起话来很温柔，但是发起火来又令我们很害怕。罗老师有一对灵敏的耳朵，有同学悄悄地说话，罗老师的那双神奇的耳朵就会听出来是谁在说话。
罗老师喜欢穿着一件绿色的衣服和一条深蓝色的牛仔裤，配上一双白色的高跟鞋，显得很有精神。罗老师经常右手拿着一个很小很小的袋子，左手拿着一本数学书来给我们上课。
罗老师对我们要求很严格。一次，我们上课的时候，有一个同学没听罗老师讲课，罗老师看见了，就登记了他的名字，叫他放学的时候去补回刚才的时间。罗老师说到做到，放学了，罗老师就叫那个同学去办公室，给他重新补上数学课的内容。我觉得三年级的老师很严格也很有责任心，是我们的好老师。
老师写人作文 篇5
(记得)5.12地震中，有许多感人的瞬间，让我最难忘的，是 谭千秋 老师（因）为保护四个孩子不幸光荣牺牲。
今天， 王 老师为了训练我们的想象力，让我们扮演被 谭千秋老师救下的孩子。假设（装）老师的遗体摆在我们面前，。我们与谭老师告别，为谭老师送行。（如何纪念他。）
我上去了，我缓缓地走到他跟前，轻轻跪了下来，抚摸老师那已经僵硬了的宽大的手，我多么希望这不是真的。老师为了不让我们受到伤害，像老鹰一般张开了双臂，现在，还保持着这个动作！（接着）我再也忍不住了，泪水模糊了我的脸，我（又）用颤抖的手，把一封我给 老师的信放在他的身旁，上面有许多我想对老师说的话，感 谢 老师用自己的生命同死神搏斗，换回了我的今天。我向他保证以后一定好好学习，珍惜生命，像他那样舍己为人……
没多久，老师渐渐远去，我知道，我再也见不到他了。我站在那里目送着他，直到看不见他的身影……
老师写人作文 篇6
如果说老师传授知识教给学生以真，那么老师情感的流露则教给学生以善，老师的行为则教给学生以美。 ——题记上课脱鞋，晚自习挠痒痒，走路跟蜗牛有一拼…在学生中毫无形象可言。 要是说上课，实在发现不了和其他老师有什么不同，大家都说他只会读教案，说话速度慢的可怜。然而大家却都能感觉到，在老师一节课结束后，似乎背书变的容易多了，甚至下课就能背上。表面上无法比较以前老师与他谁的课上的好，但答案似乎在无形中便已揭晓，或许我的观点有些片面，或许应该说各具特色吧。那么速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，说到这里，不得不说老师是实实在在把他所知道的都传授给我们。正因为如此，他教的我们两个班才永保1，2名。
他总是说他不知道为什么我们班总是远远超出其他班，他说应该是大家背书的效果吧，说的好真心，毫无半点修饰，却不知是他上的好，是他在感染着我们。他也很严谨，作为一名历史老师，他对汉字读音的准确性几乎高于语文老师。当然有时也会错，大家就会哄堂大笑，面对我们的笑，他也会很可爱的和我们一起笑。 他对我们的感情那是绝对的纯真，他从来都不会批评我们，有也只是他自认为而已，在我们看来那根本就不算。应该说老师从内心根本就没有批评我们的意识，他根本就不会，在他心里没有老师的高姿态，把我们当孩子，他只希望通过他的付出，让我们进步，让我们成长，他会顾及我们的感受，甚至想的比我们自己更多。
在此，我代表大家感谢老师，谢谢您！他不会很在意自己的形象，痒就很自然的去挠，晚坐班时也有着孩子班轻松自在的坐姿，这并不是为人师表做的不好，而是自己最真的展现，不需要掩饰什么，难道最真的不是最美的吗？ 他让我们大家感动，所以作为学生大家对他有着相当的敬意。有一次他下课拖课，而下一节是班主任的课，班主任就敲门让老师下课（班主任一定以为大家感谢他，可他错了，本来大家是想下课的，被班主任这么一喊，大家反而希望老师继续，我们都顶他，更何况班主任每次都要拖6，7分钟，他才拖两分钟而已），这大概就是人格的魅力吧。他让我们发自内心的去热爱那们学科，觉得学不好就对不起他，所以我们努力了。 当然，他也给我们带来了很多的惊喜，他会打球，会唱歌，会跳舞，可谓"文武双全，多才多艺"。 他，我的历史老师吴登兵！ 老师的生活因为真心真实所以潇洒精彩。这不正是人生最该追求的吗？
老师写人作文 篇7
我遇到了一位老师。她给了我沉重的一击。
初中时，我的初三班主任是一位化学老师，她是一位女老师，很漂亮。大大的眼睛，皮肤很白，人对美好的事物都是有好感的，我也不例外。我很喜欢她，她的行为让我更喜欢她了。她说她对所有的学生一视同仁，从不会有什么偏心的事情，每项东西都平均分配，我以为我很幸福，那时的我不知道人的话不能全信。我跟朋友，父母，亲戚都在夸我的老师，老师就像是我梦里的女神一样。
但，梦总会做完的，梦与现实也总是相反的。渐渐她，我发现她不是那样的。她会在班里的助学金名额里加上没参加竞选的家庭富裕的同学，她上课叫起来回答问题的都是好学生亦或是补习的同学。她变了，最起码在我的认知里她变了，然后一步步的，我发现，补习的同学犯了错误可以原谅，总去她家的同学逃课也可以不告诉家长，总有压死骆驼的最后一根稻草，因为我有一学期没去补习，她给我父母打了电话……她的印象，在我这里彻底崩塌了。我好后悔，好懊恼，我怎么会喜欢这样的老师。后悔自己曾经对她的夸奖。
一步步的，由于对她的不喜欢，由于自己心智的不成熟，她的这门学科我也失去了兴趣，不想学习，甚至不想看到她。我的化学成绩一点点下降，最后，中考的时候，化学成绩少的可怜。
但是，我没有办法去怨老师，因为这一些都是我自己做的。当我中学毕业时，我要离开她时，我感觉到从没有过的轻松，就像鸟儿飞出笼子一样。
有的老师带给我好成绩，有的老师带给我做人的道理，有的老师教我如何为人，我觉得她应该是带给我了沉重的一击，她终结了我的梦，让我在现实中痛苦。
在我从小学到初中，她是我遇到的第一个如此特别的老师。毕业后，我从未回去看过她，因为我不想再回忆起，回忆起过去的梦，自己梦被摧毁的全程。
老师写人作文 篇8
我的语文老师姓刘，中等个儿，眉毛弯弯的，眉毛下面儿是那双明亮的眼睛。她的头发是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上课时语言特别准确、生动，声音洪亮，所以我现在非常喜欢上语文课。
刘老师既严厉又细心，教育我们时特别用心。
记得有一次，刘老师给我们上课《小鸟和牵牛花》讲课文的时候，我没专心听讲，不料被老师发现了，老师拿起粉笔“嗖”的一下，粉笔就射到了我的桌子上，我吓了一跳，赶紧回过神儿来。老师过来批评了我，我很难过，一直低着头不敢看老师。
还有一次，我下楼梯的时候，因为人太多，差点儿摔了下去。刘老师快速的扶住了我，我吓得差点儿心脏都跳了出来！我心想：要不是老师身手敏捷，我就小命不保了。
和刘老师相处的日子里，让我印象最深的是那次和同学们去操场玩儿，我撞倒了一位男同学，却没有搭理他，扭头便走了。没想到他竟然告诉我们的刘老师去了，当我和同学兴高采烈的回来的时候，老师生气地指着我说：“你们出去先，我不是告诉过你们吗？到操场，不要乱跑。明知故犯，惹祸后还不赔礼道歉！”刘老师越说越生气，而我也伤心的流下了晶莹的泪水。
几堂课过后，刘老师和蔼地对我说：“你犯了错，就应该道歉，接受批评。做得好就会受表扬，知道了吗？”我哽咽着说：“知道了。”刘老师教育我的话，至今仍然在我的耳边回荡着，提醒着我要做一个懂礼貌的好孩子。
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