我的小伙伴小学生作文
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的我的小伙伴小学生作文，希望能够帮助到大家。
我的小伙伴小学生作文1
我的小伙伴有李华、杨芸、杨陈陈、夏新等很多人，但是给我印象最深的还是二（七）班的李华。
他属虎，比我大几个月，高矮和我差不多，留着小寸头，一双水灵灵的大眼睛，像两颗黑葡萄。由于我们的妈妈经常在一起玩，所以我们也经常一起玩。
他走路时张牙舞爪，不是在树杆上踢一脚，就是在栏杆上拍一巴掌，活像个孙悟空，让他妈妈和老师可没少操心。你别看他做事时有些漫不经心，其实他对学习还是很在乎的。
有一次，他在我家做作业，不一会，饭做好了。我迅速的吃完饭，便做作业去了，而他还剩大半碗，他也连忙往房间里钻，一边溜一边说：“我也不吃了，吃饱了。”妈妈看出了他的心思，立刻把我叫出来说：“你等他吃完了再做，去陪陪他。”我马上回到沙发上看书，他也迅速回来端起饭碗，大口大口地吃起来。还不时冲着我笑呢，好象在说：“哈哈，你还不是得乖乖陪我、等我！”
过了一会，他吃完了，我们又接着做起作业来。大约过了十分钟，我就做完了，我悄悄地溜进他做作业的房间，站在他背后，发现他把“具体”的“具”字少写了一横。我用手一指，还没等我开口，他已经拿起了橡皮，正准备擦掉，妈妈进来了，她说：“别擦，再加一横不就行了吗？”他的回答却超出我的预料，“这个字错了就应该擦掉重写，作业可不能马虎。”他马上擦掉了重新写好，才继续往下做。看到这里，我脸上一阵阵发红，每当我写错字时，不是添画修改，就是用透明胶粘贴撕掉再写，妈妈经常笑话我是个“补丁专家”。看来，我还得好好学习他这种精益求精的精神。
我的小伙伴小学生作文2
我的小伙伴叫洛洛，他是我邻居家的小孩，我们一直是最好的小伙伴。
洛洛比我小一岁，个头和我差不多，瓜子型的脸上，有一双明亮的大眼睛，高高的鼻子小小的嘴，加上他妈妈不断给他换的发型，就像一个可爱的小精灵。洛洛的性格很文静，只有跟我在一起的时候，她的话才多些，她就是我从一年级开始最好伙伴。
因为我们两家住的很近，从不记事开始我俩就在一起，每天不是我到她家，就是她来找我。后来我开始上学，我们在一起游戏的时间就少了，放学和星期天我们才能一起写作业，做游戏。有时我爸爸妈妈下班回来晚，我都是在她家，我们在一起学习写作业的时候从来没有分过你我。她不会的题可以问我，我不会的题可以问我哥哥。我们就是这样在一起快乐的学习游戏。
直到今年，过完春节开学我们家从原来的老房子搬到了新屋，那里离爸爸公司近，上班方便，我们就分开了，我心里有千万个舍不得。最让我难忘的是她知道我们要搬走，她哭了，我也哭了。她央求着让我们不要走。在她爸爸妈妈和我爸爸妈妈的劝说下，我们才恋恋不舍的分开。现在每逢假期和星期天，我们都会到一起，也就是我们最快乐的时候。
虽然现在住的远了，大家写学习任务重了，在一起的时间会更少，可我还是想念我的小伙伴洛洛，向往我们在一起的快乐时光。好了，不说了，我现在还要去找她玩游戏呢！
我的小伙伴小学生作文3
我有一个小伙伴，它就是芭芘娃娃，这是我一次生病的时候，父亲送给我的礼物。
我的芭芘娃娃可爱极了，有着一双大大的眼睛，又长有翘的睫毛，金黄色的长发，穿着长长的分红色的裙子，总是淡淡地微笑着，活像一个仙女，真是漂亮极了。
过了不久，它就成为我的伙伴。只要在家里，她总是与我幸运不离。每一次我一回家，芭芘娃娃就如同老师一样地看着我，仿佛在说：“快做，快做，要不然就没有时间预习了”。每当我有难题的时候，芭芘娃娃仿佛在对我说：“多读读题，一定能做出来的。”每次我吹笛子的时候，芭芘娃娃如同我的观众，认真地听我的演奏，直到吹完。
我喜欢我的小伙伴。我每天都要给她梳头，整理衣服，让她每天有个好形象、好心情。她就像我的一面镜子，她每天对我微笑时，我也会对她微笑。瞧，我每天都自己打扮得干干净净、漂漂亮亮的，是不是很像我的芭芘娃娃呀！
有一次，我在给芭芘娃娃穿衣服的时候，一不小心，将她的右眼睫毛差点儿挂了下来，只有一半的睫毛还贴在眼睛上。呀，会不会毁容呢？我当时又担心有难过，眼泪都流了出来。我赶紧向我父亲求助。父亲买回了粘得牢胶水。经过父亲巧夺天工，作于把芭芘娃娃的眼睫毛治好了。
直到现在，我也爱不释手。在我的生活中，芭芘娃娃成了我最要好的朋友和小伙伴。
我的小伙伴小学生作文4
他的行为与他心里所想的自己的性格是相反的。
在一个网络游戏里，我让他给自己取一个绰号，他自封“冷酷杀手”。但在现实生活中他却是一个讲义气、为人热情的人。我每次被人“追杀”的时侯，他总是帮我逃脱“杀手”的“魔爪”；当我被别人围攻的时侯，他就会冲上来说一句“救死扶伤队员到了”，然后把我救走，而我每次被他救的时侯总不忘说一句：“谢谢你救了我一命，否我将死无葬身之地。”别人向他借东西的时侯他总是做一个很不情愿的表情，磨叽半天才说一句：“大哥我不是富翁，别打劫我。算了，我大发慈悲借给你吧。”就把要借的东西给了那个人（其实我知道他是很情愿的，只是不喜欢表达罢了，这样就显得他很冷醋、很帅，很自恋吧！我想他大概是想学《火影忍者》里面的佐助吧）。
但他这个人也有两个小小小 ……的缺点，一个就是开不起玩笑，每次我给他开玩笑时，他总是先“呀—”的一声，然后说“你说谁呢”，或直接把我爆K一顿，当然，我只能无奈了。还有一个小缺点就是小气。五年级下学期军训时候，第一天晚上，同学们相互分零食吃，我们把自己带来的零食都分给了他一份，但他却什么也没分给我们。第二天晚上，他把自己带的“母亲牛肉干”悄悄地独吞了。直到最后一天要走的时候，他终于拿出了一块指甲盖大的牛肉粒，给我们九个人分。我们齐声说：“ C抠麦丽素，把剩下的零食全部拿出来，坦白从宽，抗拒从严。”他被逼无奈，只好把带来的剩下的零食全部掏了出来，你猜还剩多少，还剩一大半呢。大家也不客气，一哄而上把他的零食抢光了。在抢完他的零食之后，大伙也都原谅了他。
他就是这么个人，可爱又可气。我真心希望和高佳旭的友谊地久天长，永远做好哥们。
我的小伙伴小学生作文5
记得读小学的时候，二姐从城里带回来一只宠物小狗，我很喜欢它！但它不喜欢我。
刚见面的时候，毛绒绒的它就用黑白分明的眼睛瞪着我，冲着我汪汪大叫，吓得我不敢靠近它。但是我不知道为什么，还是喜欢它，就是想跟它玩，于是我就总围在它身边转。转着转着，就发现了一个有趣的事情：小狗的头上竟然有一个爱心的图案。
因为小狗身上的毛是由黑白相接的方块组成的，圆圆的脑袋上一块爱心图案特别起眼，圆圆的眼睛看起来很迷糊，但是当它向你吼的时候又会感觉到特别凶狠，牙齿整齐而又锋利，从它后来咬我拖鞋的时候就能看得出来。
我发现这一特点以后，兴高采烈的叫妈妈来看。妈妈看了后，也很惊讶！我对妈妈说：“妈妈，我想给它取个名字叫“爱心”。于是就这样，我家里就多了一个小成员——爱心。
有一次，我早上起来看见床边上的免子拖鞋不见了，我想一定是“爱心”干的，于是，我就到它的窝里去找。果然，在它的小窝发现了我的免子拖鞋，并且还少了一只免耳朵，可怜巴巴的牺牲在了“爱心”的窝里。
我提着残缺的拖鞋去找“爱心”算账，可是找了一圈也没看见它，问妈妈，妈妈说可能又是到村里去找吃的了。心想，这不是一只有“爱心”的狗，而是一只好吃懒作、爱干坏事的狗。
后来，在经过我无数次的喂养后，“爱心”终于认可我这个人了。每天它都会护送我去上学，下午再到村口来接我回家，我们俩成了形影不离的好伙伴。
它很可爱，会咬着我的裤脚撒娇；它也会调皮捣蛋，把家人的拖鞋偷偷藏起来撕咬；它还很爱吃，总是被村里的小孩拿着零食就骗去了家里……
我想，就是因为有这样的.小伙伴，童年时光才会有那么多的欢乐与笑声吧！
我的小伙伴小学生作文6
我的小伙伴是闵毅恺，他是我最好的朋友。闵毅恺戴着一副眼镜，每当眼镜要滑下来的时候，他就会把眼镜往上推，就跟一位小博士一样。闵毅恺的成绩在班上算是名列前茅的。现在他在班上
担任正班长和星期五的值日班长，在学校大队部担任大队委员(举旗手)。 闵毅恺有个雅号叫书呆子。因为它只要一触到书，就会全神贯注地看。有时，连饭也会不吃的。他看书滔滔不绝，如果看到走火入魔的话，他会不会连玩也不想玩了呢?他会不会忘掉我这个好朋友呢? 有一次，陆斌发完了杂志，我们领到杂志后便津津有味地看着书。叮铃铃!叮铃铃!下课了，同学们便纷纷走出教室，到走廊上去玩。他们有的在对踢毽子，有的趴在栏杆上发呆，有的在比跳绳，有的在追逐打闹而闵毅恺则默默地在教室里一个人在那儿专心致志地看书。 我见此情景，便大喊一声：闵毅恺，我们去对踢毽子，好不好?闵毅恺仍在哪儿看书，似乎没听见我说的话。 我
于是便对闵毅恺大喊了一声：闵毅恺，我们去对踢毽子吧!这句话声音太响了，闵毅恺听见了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回应了一句：哦，等一会儿吧，等我把这本书看完吧。你先找别人去对踢毽子吧。哦，我晕!他怎么还要看哪，那我找谁去啊?闵毅恺这个书呆子，他肯定是书呆子症又复发了。看来跟他对踢毽子是没希望了。唉!看来我只好找别人对踢毽子了我心想。 因为闵毅恺书看得多，他的知识渊博。所以我有些不会做的题目便会向他请教。 我的小伙伴真是一个名副其实的书呆子，但他更是我的好朋友!
我的小伙伴小学生作文7
我有一个小伙伴叫梁敏仪，别看我们平时在一起玩的很好，是一对形影不离的好朋友，可在学习上，我们常常争得面红耳赤。
记得是一节英语课，冯老师正在给我们讲着一般过去时的构成，我突然想到一种方法能快速记住一般过去时的构成，我心急如焚，希望老师赶快唠叨完，我有新发现按要告诉大家。
“还有那位同学有质疑？”老师终于唠叨完了。我迫不及待的举起了手。
“你……。有什么问题要提吗？”老是惊讶的望着我，我那位“对手”也惊讶极了。
“不是，老师，我是有方法能快速的记住构成！”我尴尬地说。
“那你就说吧！”冯老师说。我以最快的速度走上讲台，写了三个例词。
“每一个例词就是每一种形式，只要记住这三个例词，便可以快速记住构成了。”说完，我瞄了一眼“对手”，她正仔细地听我刚说的话，哪怕我说错一个单词，她都会与我争半天的。
“老师，他的第一个你吃都还没说呢！”“对手得意地说道。
“我都还没讲呢！am，are的过去时是were因为……”说完我瞟了她一眼心想：和我斗，你还嫩了点！
这时梁敏仪又举起了手，纠正了我的一个错误，我马上反驳，她又和我一起说构成，我和她你一言我一语的争了半天，最后还是老师打了圆场。
“你们说的都对，要是把它们合起来，就是一种完美的方法了！好了，下课！“
“耶！”我和梁敏仪互相击了一下手掌，手挽着手出去玩了。
我和梁敏仪就是这样学习针锋相对，课后形影不离的好朋友。
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