我身边的老师_

我身边的老师_700字

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　　每一个人心目中都会有自己认为非常好的人，比如自己的一个好朋友，比如自己的家人，比如自己的老师或者是其他的和自己有关系的人。这些都有可能，因为每个人心目中都有自己认为的人，在小学阶段，有许许多多的老师给我传授知识，我十分感谢他们。仔细想来，在这五年里，对我影响的有三位老师。

　　首先，我要介绍我的班主任兼英语老师修海霞。修老师是从三年级教我英语的，在这三年来，我们和老师有说有笑的，一点儿也不像是师生，倒非常像朋友与朋友之间的友谊，那样纯洁的友谊，比我和朋友之间的友谊更是珍贵、宝贵的。她在课上有时严厉，有时和蔼可亲，有时会因为一丁点小事而大发脾气，一说就是一节课，连讲课的时间都没有了。这就是我们可爱、美丽，有时严厉、和蔼可亲的英语老师——修老师。

　　要谈课堂讲的生动有趣就要数我们数学老师孙志英。孙老师从四年级教我的。在这两年里，孙老师一直是非常严厉。在每一次考试完后，孙老师都会认认真真地跟我们讲错题。虽然老师布置的作业非常少，但是老师每一次都会让我们牢记每一个知识点，生怕有任何遗漏。老师带我们出去活动时，就会变成我们的好朋友，欢声笑语回荡在整个操场的上空。孙老师把我们班的成绩从倒数变成了级部第一。这就是我们漂亮、严厉的数学老师——孙老师。

　　最后，我要介绍我的语文老师丛中笑。丛老师的名字是根据毛泽东的一首词《卜算子·咏梅》的最后三字而取得。丛老师的课一点也不严厉，每节课对我们都是笑语连连。丛老师会“主张正义”，在这里说的“主张正义”和普通的主张正义不一样；丛老师的主张正义是针对男生欺负女生时而用的，所以以后我们班的口号是“只准女生打男生，不准男生打女生”。这就是我们高大、阳光、帅气、主张正义的语文老师——丛中笑。

　　这就是我身边的老师，女的美丽漂亮，男的阳光帅气，快快拿起笔把你身边的好老师写下来吧。

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　　我常常觉得，我的人生会是一幅美丽的图画，数学老师教会我用严谨勾勒线条，语文老师教会我用善思渲染画面。

　　孔子说：“人无常师。”意在说明一个人的人生中没有固定的老师，使自己受教育的便是老师。

　　在我的身边就有着这么多好老师，他们或者用知识丰富我的学海；或者用阅历激励我的斗志；或者用谆谆教诲使我明白人生的哲理。

　　数学老师是严谨的，她上 课时一丝不苟，对于我们的学业众不放松，面对我们的失败仍然不放弃热情，还鼓励我们不能放弃。但她又是亲切的，作为班主任她不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。遇到学生因为家庭或学习上的问题，总是热心帮助，细心安抚。她是我的好老师。不仅让我的知识更加丰富，也让我的人生更加多彩。

　　语文老师是和蔼的，作为一个男老师，他却总是那么细心和体贴。他会在节假日时为我们送上贴心的小礼物，或许只是一颗糖，但已让我们的心里透出蜜。他也是敬业的，面对高考的压力，事务繁忙的他仍坚持检查我们的作业，只为了更好的鞭策我们。他是我的好老师，让我懂得“木受绳则地，金就砺则利”的人生哲理。

　　历史老师是亲切的。和我们差不多的年轻，使她成为我们最喜爱的老师。完全没有架子的和我们相处，细心的为我们解答学习上的疑难。她也是严格的，为我们制定相应的计划，并且一丝不苟地督促我们完成。她是我的好老师，使我明白努力和坚持不懈是通往成功的唯一道路。

　　我还有许多的好老师，英语老师教会我要善于积累，不断回顾学习以前的知识，这样才能真正掌握；政治老师教会我要细心审题，小心答辩，巧妙结合生活理解知识；地理老师教会我要坚持不懈，认真分析理解知识点。她们不仅教会学业上的知识，也教会我许多受益匪浅的人生哲理。

　　我的人生就会像是一幅画，那些好老师们教会我绘画的本领，也教会我渲染的技巧。这样的图车才更美丽，这样的人生更精彩。

　　我热爱我的好老师们！

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　　有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

　　千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

　　在我眼里，我们办公室的每一位老师都是最美的老师，他们总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他们为朋友。生活中看到他们总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他们从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他们从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

　　同为老师，我该向他们学什么？学习他们那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习他们把自己置之度外，心中只装着学生，为孩子带来无限希望。学习他们不为名不为利，默默奉献党的教育事业，做一个名副其实的人民教师。我想做人除了自己，还要心中有他人，能设身处地地想着他人，这样才能使自己做的更好。一生中若能尽自己的努力为社会，为他人做点有益的事，这才活的更有价值。

　　伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，余老师用行动诠释了此话的内涵。我决心以她们为榜样，从小的方面讲：提高专业执教水平的同时，做让家长信服的好老师，领导放心的好同志，学生喜欢的好朋友;大的方面讲：自觉肩负起培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，做人民满意的教师。

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　　我有一个好老师，她给我三年的校园生活带来了快乐和温暖，她就是我的语文老师戴老师。每天，戴老师都精神抖擞、笑容满面。一看见她走进教室，我们就来精神了。

　　戴老师的上课非常生动有趣，有时候让我们开火车讲解词语，有时候让我们扮演书里的角色来朗读课文，有时候让我们用猜字谜的方式来掌握新生词。 我们上得津津有味。我最喜欢上戴老师的课，为了让我们掌握写的方法，她把她的经验总结成短句，“我手写我口，我口说我心”，让我们一下子就记住了怎么写中的对话。她在给我们点评的时候，常常会在好句子出现的地方停顿一下，让大家说出好句子，并且学习，然后讲解好句子的用处，让我们知道怎么才能写得更好。每次我们上戴老师的课，都觉得时间过得非常快，恨不得下课铃不要响。

　　我最喜欢的课外作业是戴老师让我们分成几个小组做手抄报。做手抄报时，我们根据自己的特长，来决定自己的工作。我们配合得很默契，做出了一张丰富多彩的报纸。完成后，戴老师让每个同学做小老师，评价一下自己喜欢的作品，并说说它的优缺点。整堂课，同学们有的在津津有味地评价自己喜欢的作品，有的在认真思考，有的也点头称赞......

　　戴老师的文笔很好，是个爱写作的老师，她的博客里写了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的时光》两本书，戴老师经常鼓励并带领我们参加各种各样的活动，丰富了我们写文章的素材，并且帮助我们将文章在晚报和日报上发表，让我们养成爱写文章的好习惯，也让我们的文章越写越好。在她的指导下，我们班有多位同学的发表在各类报刊上，成为我们金山小学的一道风景线。

　　戴老师还是一位有爱心，有童心的好老师，她对我们每个学生都留心观察，了解每个同学的特点，用心教育，戴老师又将我们每个孩子都写成一篇文章，汇成一个系列叫《每个孩子都是一本书》。在她的眼中，每个孩子都是优秀的。

　　戴老师真是一位好老师，她用心照顾我们，跟戴老师学习，真是我们的福气啊！

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　　世界上的眼睛千双万双，最难忘的是那老师的目光。一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥，融合了父母的厚爱，深深地印在我心上。尽管千双万双，但我也很容易在千双万双中分辨出来，老师那厚爱的目光。

　　我身边的老师，我的数学老师，刘老师。百般教导我。我虽愚钝，又岂能不感慨万端？还记得有一次，我上课没听懂去问老师。老师的目光中涌出热流，像是十分鼓励这种做法。刘老师热情的握住我的手讲解一番。大概受宠若惊吧，着实把我吓一跳，不知说了什么，但终也把问题搞清楚了。

　　我态度不好，并不是不会，出于懒惰，回家专业只写了选择题，留下大片空白。借口也想好了，就说不会！！！刘老师也没有批评我，目光平静而严肃，我静静享受着暴风雨的前奏并理所应当地接受洗礼。终于说了：”周末又去钓鱼了，怎么没时间写作业了？“像是与老朋友交谈。听了老师这句话。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此我写作业再也不敢应付了。至今还在诧异”我打的腹语竟一句也用不上”！

　　临近期末，老师希望我能取得高分，对我寄以厚望。拍着我的肩膀说：“这几天在干吗，在玩电子游戏吗？到期末了收收心吧…………”我连声诺诺，不是因为我有足够的把握取得满分，而是不想辜负老师的厚望。乍看那目光，让人心升暖意，一半像父亲的命令，更多的是母亲慈祥的要求。语气还是那么不急不缓，但又不失催促。我从心里觉得应该收心努力了。

　　生活中的眼神各式各样，最亲切的要数老师的目光，一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠，集聚了日月的光彩，把我成长的道路照亮。

　　我身边的老师，我的数学老师，刘老师。教师节临近，我想捎上一份祝福作为文章结尾。

　　老师您辛苦了，真心祝教师节快乐。

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　　有人说，老师是园丁，是春蚕，但是我的语文老师蔡老师在我的眼里却是一位活脱脱的善变的“魔术师”。

　　课堂上，蔡老师是一位“幽默大师”。不管多么难的知识点，从他的嘴里蹦出来总是那么的幽默诙谐、通俗易懂。判断是否比喻句是最让我们头疼的事，一考到比喻句就发晕。这不，蔡老师又出这类题目给我们做了。“‘前面那个人像我的爸爸。’这句话是比喻句吗？”这不是小菜一碟吗？太简单了！大家都胸有成竹，异口同声地回答：“不是！”“恩，不错。比喻句要注意不能用同类相比。”说到这里，蔡老师话锋一转，“我再考考你们，‘前面那头猪像我的爸爸。’这句话是比喻句吗？”晕！蔡老师连这种话都说得出来！我们忍不住“扑哧”一声笑了，笑声一浪高过一浪。蔡老师真逗，哪有把人比作猪的呢？笑声过后，我们又异口同声地回答：“是！”咦，这招还真灵。从此，大家再也没有在这类题目上出错。

　　我们犯了错，蔡老师板起脸，成了一位“铁面天王。”平时，我们笔头的作业很少，但蔡老师经常从课文里划出一些优美句段让我们背诵。有些同学只顾贪玩，忘记了。结果第二天被老师逮了个正着。还有些同学背得结结巴巴，企图蒙混过关，但还是逃不过老师的“火眼金睛。”这时，蔡老师的脸像蒙上了一层阴云，一点笑容也没有了，难看极了。他一字一顿地说：“你伤了我的心，我就伤你的手。”那些“倒霉蛋”只好乖乖地抄课文去了。当然，抄完后，他们都将课文烂熟于心了。虽然蔡老师对我们要求十分严格，但是我们却很喜欢他。因为他的教学方法别具一格：他将复习作业匀到了平时。因此，考试的时候，我们几乎没什么作业，学习得很轻松，这也算是他“教学有方”吧！

　　体育课上，蔡老师成了我们的“大朋友”。他和我们一起运动，一起玩耍，打成一片。伴随着阵阵加油声，我们正举行着一场激烈的篮球比赛，蔡老师也参与其中。蔡老师在人群中左冲右突，把我们撞得东倒西歪。我们猝不及防，蔡老师以迅雷不及掩耳之势逼进篮筐，突然急停转身，投篮，球进了！球场上一片欢腾。蔡老师也高兴地手舞足蹈，哪有半点老师的尊严。

　　蔡老师真是我身边的一位好老师。

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　　时光如流水一般匆匆，转瞬间，我已来到新的学校——民族实验学校;已了解了老师同学们的性格。

　　我们班的老师有11位，有脾气好的老师，也有脾气不好的老师。但是我知道，老师都是为了我们好。

　　我们班主任洪老师就是一位好老师，他教的班级，一直都应该是井井有条，不犯错误的班级。但我们班缺屡屡犯错，并且一错再错。都以为洪老师知道了会重重的罚我们，批评我们。谁知道，一进教室洪老师就微笑着跟我们说：“这一周表现不错，课代表收作业不但整齐，而且迅速。但有个别同学不交作业，整体来看还是好的，有待改正。我还希望各位同学上课时积极发言，养成上课积极回答问题的好习惯。哪怕回答的不对也不会批评你们，因为回答问题的都是好学生。总之，这周同学们的表现还是可以的。”洪老师说完这些话后，我顿时感到这所学校所给我的前进的动力。这种力量能激励我勇往无前。

　　洪老师讲课也非常好，学英语的时候他先教我们音标，因为学会音标以后就能自己读英语的。到了那时，哪怕是初中或高中的英语单词都能自己学习了，我发誓一定要学好。

　　有一次上数学课的时候，洪老师站在窗户外边看我们的学习情况。他怕我们上课的时候老是不认真，因为我们的数学老师年纪大了，他怕我们惹老师生气。而且，数学还是一门非常重要的学科。下课后老师留完课堂作业本来想走了，但她老是感觉新知识讲的不透彻，怕我们学不好，为了让我们学更多的知识她仍然坚持想把知识点讲明白。但一直到上课时间都没讲完。当时要上英语课了，让我们没想到的是我们的班主任说要给数学老师让10分钟把知识点讲完。等我们数学老师讲完走了以后，我们班主任和我们说：“我很愿意把上英语的时间让给数学老师来讲题，因为数学老师是一门很重要的科目，而且学数学没老师很困难，而英语你们平时可以多花点时间来自学。但学习数学，你们一定要认真听老师讲的内容才行。好了，我们翻开课本……”

　　回到家，我仔细回想刚才发生的事情，洪老师宁愿牺牲自己的上课时间让我们多学会数学，就是为了我们着想，我们一定不能辜负老师的期望。

　　在此，我想说：“洪老师，您真是一位好老师!”

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　　每当我走到班级，总能看到教室门口的三个大字“行知班”。也总会想到为这个班做出最大贡献的人——我们的班主任姚仁环老师。

　　两年前的入学第一节课上，姚老师就告诉我们他是第一次带班。不免的，使我们怀疑他是否能带好这个班。但他坚定地告诉我们，他会坚持将我们这个班带到九年级。

　　班里的桌子和椅子按理是按学生数摆放的，当然不包括教师的塑料凳。我们班总会多出一套桌椅，这桌椅便是姚老师改作业用的。英语作业本很重，他怕课代表搬不动，便就近放在班级后面那张闲置的课桌上。利用课余时间，他抓紧批改。如果上课了，剩下作业本不多了，他就自己搬到办公室。如果，作业本还是很多，他就一言不发地原地批改。所以，有时当我们转过头去，会被他的身影吓一跳。

　　英语课上，他会挤出时间，全面地给我们讲解知识。姚老师对待每位学生的态度都是平等的。即使再怎么不学习的学生，他也会通过谈话给予鼓励。他拥有许多老师少有的优点——面对学生，勇于自我反思。他分析自己的不足，也希望学生理解。平时，他用心地学习其他班主任的做法，只为了带好我们这个班级。

　　我彻底相信他有带好班级能力，来自七年级的一次值日。当时，我在班级打扫到很晚，校内也没几个人了，当然，班中的同学也走光了。我一边抱怨着其他几位值日生的不负责任，一边锁窗关门。当我离开时，竟然看见了姚老师迎面而来。此时，学校绝对看不见第二个老师。我以为他早回家了，居然现在又看见他？！“黄越，门关了吗？”听到他问话，我一时没反应过来……原来，他真的只是来确认门窗有没有锁好。通过这一细节，我忽然明白：他确实用心地为班级付出，他是真心希望班级好的。他的行为是对“负责”一词最好的诠释。

　　现在，他在践行着两年前对我们的承诺。我相信这个班级会越来越好，一定能做到他初始的期盼：“学思相济，知行合一。”

　　生活中不缺乏好老师，只是你忽视了他们的努力。学会理解他们，才能真正体会他们的良苦用心。

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　　老师，就像一个园丁，照顾着满园鲜花;老师，就像一棵大树，遮挡着风风雨雨;老师，还可以是一颗炸弹，为我们扫清前方的障碍。杏坛上，桃树下，天下间，哪里没有老师?没有老师，哪来我们的今天?

　　记得儿时，不会写拼音，换来老师的责骂;不识字，换来粗暴的一巴掌;不会写作文，抄妈妈写好的，换来老师讥讽的.一句：“看看，五年级的水平，多优秀!”

　　所以，每次说到我身边的好老师时，我总是嗤之以鼻，自然而然也就不喜欢语文课。

　　上了初中，当得知班主任由语文老师担任，忧心忡忡，不会和小学语文老师一样吧!报名那天，终于见到了新的班主任，个子矮矮的，胖胖的，看上去十分和蔼可亲，上课依旧不举手，因为我怕又来一个巴掌。

　　我以为我就这样平淡无奇地过完这三年了，可是一场考试打破了所有的平静。年级一百一十七，班级第二的我闯入了老师的眼帘，老师找我谈话，替我分析错题，给予我厚望，让我觉得我终于有了用处，我也有了一点责任，我甚至有些期待下一次的谈话。

　　直到那件事的发生......使我彻底改变了对老师的印象。

　　那是一个没有飞雪的冬日早晨，有的只是呼啸在耳边的风，如哭如诉。估计早上吸了一肚子冷风的原因吧!到了学校，肚子竟有些疼，开始只是丝丝疼痛，后来肚子越来越疼，周围同学们都没有发现，被叫去办公室背课文，望着宛如“长龙”似的队伍，我不由一叹，捂着肚子蹲在地上，没过多久，细心的老师看出了端倪，她让其他人先回去，将我扶在椅子上，为我倒了一杯热水，问我哪里不舒服?需不需要叫家长来，那关切的眼神，慈祥的面容，是与以前那个老师截然不同的。

　　我对老师心中有了些敬意，对语文课有了些兴趣、我偶尔会举手，虽然不积极，但比以前好多了，有时也有得意忘形的时候，不顾班干部的提醒，一而再，再而三地说话，这时老师将我“请”去了办公室，用那严肃，甚至有些严厉的目光盯着我，似乎在责怪我为什么这样不守规则。

　　我们将青涩时光留给老师，同时留下的也是最美好的回忆。我已与以前不同，由以前的懒散变为现在的积极向上，这不正是老师的功劳吗?

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　　在我身边，有这样一位可亲可敬的好老师——欧老师。

　　欧老师留的是短头发，黑漆漆的眼睛炯炯有神，红红的嘴唇动起来特别好看。她的皮肤虽然不白，但是她却有像白雪公主一样美丽、善良的心。

　　欧老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她陪我们度过了两年多的时间，我们一直都很喜欢她。欧老师非常热爱自己的工作，她把我们当作自己的孩子一样关心、呵护着，所以我们大家都叫她欧妈妈。

　　有一次，我感冒带药到学校喝，撕了半天也没撕开，欧老师就赶紧走过来帮我，倒好药用开水泡好了端给我喝。

　　当我们很热的时候，欧老师生怕我们热到了，一进教室就会帮我们开好电风扇，让我们在舒适的环境下好好学习。

　　有一次早上我起晚了，因为要去赶校车，所以来不及刷牙、洗脸了。到了学校，我把这件事告诉了欧老师，于是欧老师用一次性杯子接了点水给我漱口、喝水，她还把自己的手打湿当毛巾帮我洗脸，又给我轻轻地抹了点香香的霜。

　　记得那天是校运会，天气很冷。我是我们班举班牌的同学，必须穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。开幕式结束后，欧老师怕我冷，不假思索地把自己的黄色棉衣脱下来给我穿。我穿着欧妈妈的棉衣心里暖暖的，感到无比的幸福。

　　欧老师的字写得特别好，特别漂亮。一到上语文课的时候，她的字就会随着粉笔的挪动，渐渐在黒板上展现。欧老师每天都会叫我在黑板上写课程表，我一边写一边想，我一定要多加练习，像欧老师一样写得一手漂亮的字。

　　在课堂上，平时不喜欢举手发言的我在欧老师的鼓励下，发言的欲望也渐渐强烈了，胆子也大了。有时候回答问题时，即使我答错了，欧老师总会笑着说没关系，然后跟我讲解清楚。

　　欧老师是我见过的最好的老师，我非常喜欢她，她为我们付出了很多。她是辛勤的园丁，照顾着我们这些小花朵；我们的知识都是欧老师给的，我们的进步都凝聚着她一点一滴的心血。

　　有欧老师的陪伴，我的学习生活将会更精彩！

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　　有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，带领我们通往奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，在黑暗中为我们照亮了前进的方向。

　　我的数学老师姓吴，她是一位精明干练的老师。课堂上，她总能令同学领会数学的奥妙，原本枯燥单一的数字，在她的笔下形成了奇妙的等式，寥寥几笔黑板上就能呈现一个几何图形。课后，她又像一位朋友，大家都能毫无顾虑地向她请教题目。

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”令我印象深刻的是初二下期的那次期末考试。大家都能考取自己满意的分数，而我的分数却如烈火般炽痛了自己的眼睛。我垂着头走到吴老师的办公桌前，想要拿回那张糟糕的试卷。吴老师快速翻动着那沓试卷，其他同学考卷上鲜红满意的分数“啪啪”地打着我的脸。老师抽出了我的试卷，轻轻地放在了桌子上。没有想象中数落或是批评的语句，吴老师直接给我讲起了我的错题。她的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地印在我的心里。那一刻，我觉得她不仅是我的老师，更像是我的慈母。

　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”那是一个冬日的早晨，凛冽的寒风夹杂着细细的雨丝落在地上，我正准备冒着小雨跑回教室时，吴老师拿着伞出现在了我身后。没有过多的言语，她举着伞向我走来。她微微往我这边靠了一下，伞的大半部分都落在了我的头顶。那一刻，似乎有什么东西在我眼眶中打转，我别过头，偷偷用手拭干了泪。回过头时，吴老师给了我一个大大的微笑。在这刺骨的冷风里，我突然内心一暖，什么话也说不出来。我朝着吴老师微笑，那个微笑里包含着我对她所有的感动与感激。

　　“黑发积霜织明月，粉笔无言写春秋。”我想我应该把对吴老师的感激转化成学习的动力。在不远的将来，用最好的成绩来回报这位严师慈母。不久，定将是一副”桃李争妍”的景象。

　　感谢有你，我亲爱的吴老师！

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　　20xx年的夏天，当我来到南京市立贤小学一（4）班报到时，我的内心既充满对即将开始的小学生活的向往，心里也有一丝紧张…......

　　我还记得第一次遇见班主任高洁老师的场景，我看见她戴着眼镜，不苟言笑，那严肃的表情，犀利的眼神，凝重的语气，说实话，心里真是有点小怕怕啊！

　　在后来的学习生活中一系列事实充分证明了我们高洁老师是一位严厉的老师，作为班主任，每天早晨她总是第一个到教室，就是为了监督我们上好自习课；上课时同学们不遵守课堂纪律，她会毫不留情地当场指出并给与批评；记得有一次在课堂上我和同学讲话被高老师发现后，她不仅毫不留情地在同学们面前批评了我，事后还把我和我妈妈一起叫到她的办公室进行“单独交流”。从此每逢上高老师的课我的精神总是高度紧张，不敢开小差了。

　　不过后来发生的一件小事，使我对高洁老师有了全新的认识。记得有一天，我熬不住嘴馋，从家中偷偷地带了一些水果到学校，准备趁老师不在的休息时间犒劳一下我的“五脏庙”，结果在课间休息时，当我刚把水果拿出准备吃的时候，高洁老师从天而降，我立马傻眼了，心想又免不了要挨训了。这时，高老师啥也没说，只是让我带上水果到她办公室去。

　　我垂头丧气地来到高老师办公室，准备迎接即将到来的“疾风暴雨”。可是，奇迹出现了，高老师和颜悦色的问我：“秋怡，你知道在学校课间休息时是不允许随便吃东西的吧？”“嗯，我知道，这次我错了，我只是肚子有点饿了”我低下头说。

　　高老师用手抚摸着我的头说：“好吧，我也不多说了，你肚子饿了就抓紧把东西吃掉吧，下不为例，这是我们两人的小秘密哦！”“真的吗？”我几乎不相信自己的耳朵。

　　“真的，还有，这段时间你的学习成绩有所进步，不过粗心的老毛病要改掉。”高老师笑着说。

　　“好的，我知道了。”我立即三两口将水果吃完，蹦蹦跳跳地跑去上课去了。

　　从那以后，高老师在我眼中没有那么严厉了，尤其是她每天挺着有孕的身体吃力地给我们上课的时候，我的心里充满无限感激。谢谢你，高洁老师，我们因为有你这样严格的老师而倍感荣幸。

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　　教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”斯大林也说过：“教师是人类灵魂的工程师。”人们常说：“教师就像园丁，把一株株‘鲜花’培育得鲜艳动人。”我说：“老师是春蚕，也是园丁。但她更是一位母亲，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮地成长。”

　　老师像一杯茶，温暖着我们的心，她的好无言地倾注在我们身上。

　　一个人走在那条走廊上，旁边的树木已没有了生机，大理石雕般立在那儿。冬日的校园静得令人害怕，唯能听到那心寒的风声。周围看不见什么人。

　　成绩滑落的我心情沉重地走到老师的办公室。在门口，我不禁僵住，打算敲门的手悬在了那里。心里七上八下的，不知道老师会怎样批评我，不知道……“唉！”我叹了口气，“坦然面对吧。”说着手推开了门。

　　办公室里很整洁，一杯茶放在老师的桌上漫腾着热气，一切显得很和谐。老师见我进了办公室，连忙走上前去，问道：“要不要先休息一会儿，喝口水？”我摇了摇头。老师拿起我的试卷，说：“你有许多不该错的题目，可惜了！”眼中充满了无奈和恨铁不成钢。接下来，老师给我讲解试卷，我抬了抬头，无意中看见老师眼中的血丝，心想：老师为了把我们的成绩提上去，不惜牺牲自己对自己孩子的教育。在这个大冷天，她原本与她的孩子一起共度天伦之乐，但为了我，老师放弃了。但我们是怎么回报老师的，我们在增加老师的衰老，让老师不止一次痛心我们的成绩！“怎么了？”老师也抬起了头，问道。“没什么，老师！”此时，那杯茶依然冒腾着热气。

　　当老师讲完试卷时，天快暗了，茶也已经凉了，走出办公室顿时感到轻松了不少，也感到收获了不少。放眼校园，枯木逢春，隐约能见到嫩芽的新绿。轻松地走在路上，不时有鸟鸣相伴，那令人心寒的冷风也变得异样亲切。

　　那一杯茶温暖了世界！

　　我们的老师都这样的可爱，这样的对我们和蔼可亲，我们要尊敬老师！

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　　老师是辛勤的园丁，将知识毫无保留地传授给我们。在我的身边也有这样一位好老师，那就是我的妈妈，她会在我的不经意间教会我学习的方法和做人的道理。

　　记得那一次，老师让背诵课文，我不费吹灰之力就将课文背下来了。“妈妈，帮我检查背课文。”我一蹦一跳，高兴地去找妈妈背课文。等来了却是“我正忙呢，没空给你检查，你自己去默一遍，默完之后，自己照书批改一下，错一个改五遍。”妈妈的话就像是一盆凉水把我从头到脚浇了个透心凉，我惊讶的连书也掉到了地上，“什么，默一遍！？”“快去吧”我不情愿的拿着书去默，然后，仔细对照书批改。第二天，和妈妈闲聊时，妈妈说：“知道为什么让你默一遍吗？”“你不是忙吗？”“其实，我是想让你在默写中获取学习方法，知道光会背还不行，还要会写字，错的字将它刻在脑子里，下次不要再错。”

　　还有一次，在做阅读题时，我不认识那个字，拿着书去请教妈妈时，妈妈看了看，然后摇摇头对我说：“唉，我也不会。”听了妈妈的话，我就像一个泄了气的皮球一样，这时，妈妈鼓励我说：“别泄气呀，我们俩都不会，应该怎么办啊？”我挠挠头，灵机一动，一拍手，对了，查字典。我赶快拿出那本厚厚的字典，这本字典就像我的救命稻草一样，我快速地翻着它，当我找到时，我心里的大石头也落了地。我拿着字典跑过去给妈妈看，妈妈抚摸着我，笑着对我说：“这个字其实我认识，我不告诉你，是想让你不去依赖别人获取知识，而要自己去通过各种途径得到答案。”

　　听了妈妈的话，我受益匪浅，明白了学习要讲究方法，不会的题，也不能依赖别人，仔细回味妈妈说过的话，我理解了妈妈希望我更优秀的良苦用心。

　　我的妈妈就是我身边的好老师，她让我知道了那么多的方法，妈妈的方法让我受益颇多，我爱我身边的这位好老师。

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　　从我步入学校以后，身边接触了许多老师，每位老师对同学们都很好，对工作认真负责，辛勤培育我们祖国未来的花朵。但是自从升入初中，在这里印象深刻的还是我们的英语老师——洪老师。

　　洪老师，中等身材，慈祥的脸庞上有一双小巧的眼睛，高挺的鼻子，留着一个小平头，是学校里的优秀老师。不信，在学校的大厅里，还有洪老师的照片呢！那照片是他年轻时照的，真是年轻有为呀！所以我们因有这样的一位优秀老师而感到骄傲和自豪。之所以被评为优秀的老师，肯定在管理学生这方面非常在行。开学三个星期了，他为我们做的点点滴滴我们都看在了眼里，记在了心里。

　　一、关心学生。

　　在开学的期间，有几个同学出现了肚子疼、难受的现象，而他得知后，总会第一个赶到教室，嘘寒问暖、关心备至，然后和家长联系，把生病的同学接走。如果情况不是太严重，可以自己走的话，就让他到家后再给老师打个电话，等都处理完后，确保那个同学安全到家后，他才离开教室，接着就去办公室准备上课的资料和内容。

　　二、鼓励学生。

　　在开学期间，他总是会想尽各种办法来调动我们的积极性，比如：让我们小组表演对话；一个一个的回答问题；或让我们站起来抢答问题。可我们都怕说错了以后丢人，都不敢站起来说出自己的想法，其实自己的想法也是对的，只不过没有自信。于是，他就鼓励我们，让我们对自己要有信心，错了没关系，要敢于说出自己的想法。所以，现在课堂上举手的同学越来越多了。

　　三、耐心劝导学生。

　　在开学期间里，每天都有没写完作业的同学，不是这个没有写完就是那个没有写完，每次课代表的条上都有一小部分人的名字摆在上面，而每次洪老师结果这些条都是一个个的去问他们原因，而且并耐心的劝导他们，让同学认识到自己的错误，使他们自己都感到脸红不好意思了，所以没写完作业的同学也逐渐减少了。

　　这就是我身边的好老师——洪老师，他的高学历让我们敬佩，他对工作的认真负责让我们敬仰，而他的精神让我们感到自豪和骄傲。

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