小学五年级作文：我是谁
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学五年级作文：我是谁，欢迎大家分享。
小学五年级作文：我是谁1
有的人是笔耕不辍，以传播优秀文化为己任的作家；有的人是铁肩担道义，为革命事业奉献终生的革命家；有的人是兢兢业业，甘为人民服务的政府工作者，而我是谁？我不禁深深地思索着。
我想我应该是个在生活的洪波巨浪中遵从本心，秉持善心的人。当一个人深陷困难，被可怖的泥淖牢牢缠住时，是多么希望有人能来拉你一把啊！我自己就深有感触，当我冥思苦想，搜肠刮肚，运用所有所学数学知识来应付高中数学题时，却深感被动与无奈，眼看别人都对老师的说法频频点头，而我却呆若木鸡般毫无所知，我的心顿时陷入黑暗的深渊，而此时，能有一位温和友善，耐心的同学在学业上帮助你，那该多好呀！非常幸运的是，我被同学的帮助温暖了心房的每个角落，多亏了他们，我才不是那么孤单、无力。此外，赠人玫瑰，手有余香。帮助他人，也照亮了自己。正如冰心奶奶说过：“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时收获，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”如果人人都献出一份爱，世间将变成美好的人间！
我更应是个风雨兼程，向往着光明也能在黑夜中翩然起舞的奋斗者。似乎有太多的理由使我们必须不顾一切地获取知识，掌握本领了。正因如此，我才因不畏惧风霜雨雪，像飞蛾扑火般那样义无反顾地去拥抱理想。想那认为“大丈夫当朝碧海而暮梧”的徐霞客，为了实现自己的理想，他摒弃仕途，踏上了描述自然，书写风景的旅途。他不惧风雨，不畏虎狼，露宿残垣，寄身草莽，以野果充饥，以清泉解渴，他在前路黑暗笼罩时坚挺傲骨，在泥泞满身时，也大步向前走，而这段坎坷又充满传奇色彩的经历更震撼着我，感染着我！当竞争极为激烈的高中时代，面对有一定难度的知识，尽管听不懂，作业上满布红叉，我也要把焦虑与不甘化作前进的无穷动力，把这股子不甘服输的劲头融入骨肉，用一生书写生命不止，奋斗不息。我始终坚信巴金老人的那句“理想不会放弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉中。”
而我最渴望成为的，也做的最差的就是能够耐心对待、倾听父母，真心真意地用心感受体谅父母的晚辈。有人说：“爱，是向下的。”这真与现实贴合吻合啊。父母对我们的爱如清水芙蓉，不加丝毫雕饰，那么自然，那么美好无瑕。可越来越多的青少年忘记将爱也回报给父母。如果我们能在生活中抚平躁动的心，以一种宽广博爱的心态为父母着想，尽力考虑，照顾他们的感受。与他们一起欢笑，流泪，这该是生命中无比珍贵的财富啊！我希望我能尽量减少对父母的不满，把我们的爱向上传递，用心全力去爱他们。
我是谁？除了应该努力扮演好生来俱有的角色外，更应为自己的人生添上更多的色彩，使它成为一副值得回味、留念的风景画。
小学五年级作文：我是谁2
时间过得真快，转眼我已上初一了！有一天我问了自己一个既简单又复杂的问题——我是谁？“呵呵我不就是我吗你真笨，我不就是我吗？我还能是谁啊？“然后又一想”不对，我不是我！那我是谁啊“想到这儿我不由得感到迷糊了。也许，我是一个喜欢撒谎的女孩。每当我犯错的时候我就会撒谎。
每当我犯错的时候我就会撒谎。有一天，我妈妈她突然问：“谁见我的项链了？”这时正在吃饭的我吓得手忙脚乱一下子之着我的弟弟说：“是他”妈妈台起头看看一边玩耍的弟弟叹了口气说：“哎，算了看在他年龄小的份上就饶了他吧！”就这样我用自己的谎言逃过了一劫又一劫。
也许，我是一个调皮的女孩。
我虽然是一个女孩但是我却和男孩一样调皮！有一次，我看到了墙上的燕子窝，我竟然拿着木棍把它弄下来了！
也许我只是一个爱做梦的女孩吧。我会在无聊的时候想象，想象我是白雪公主，然后有一个王子来娶我，我会想象，想象我是一个被诅咒过得睡美人，然后一个英俊潇洒的王子披荆斩棘吻醒了我，我会想象想象一觉醒来我变成了公主也许我只是一个喜欢隐藏自己的孩子吧。在没事的时候，我就会想一些距离我很遥远的事情，比如我长大了怎么办？如果父母离开了我这么办……然后泪就不知不觉得流了下来，如果同学问起来”你怎么了“我也只是会擦干眼泪摇摇头说”没事“也许我只是一个固执、天真的女孩吧。
我从小就有一个梦想，那就是当上演员，虽然很多人都会嘲笑我，就连我的父母也是，他们说我是黄粱一梦，他们说我，嘲笑我，我的姐姐也说过，演艺圈水很深，劝我不要进演艺圈，可我就是固执，他们的嘲笑我都一笑而过，我不信，我认为如果连梦想的边缘都没有触碰到又凭什么放弃？他们嘲笑他们的我的梦想我自己来实现！或许在别人眼里我是一个傻女孩吧。所有人都一样，如果有困难我都会毫不犹豫的帮助他，还记得三年级的时候，有一天天下雨了，很多同学都没带伞于是我就拿着我的一把伞帮助正在淋雨的人回班，不管认不认识，不管男的女的不管有多远我都会帮，在上课时，我帮了几十个同学，而自己的衣服却湿了一大半。我是谁？我到底是谁？呵呵，这个问题明明很简单我却不知道答案了，13年了，我来到这个世界上13年了，也不由得带上了一层又一层虚伪的面具，可我真正的自己却也迷失在了每天的”换脸“当中，就连我自己竟然也忘了以前的我是什么样子的了，在这个世界了也就只剩下虚伪，贪婪了吧？呵呵我是不是很傻啊！我是谁啊？谁能告诉我？谁又能帮我找到真正的自己啊！
小学五年级作文：我是谁3
在美丽的海底世界，有一所小小鱼学校。现在，学校开学了。
看到别的小鱼都上学了，小刺鲀球球着急了，央求妈妈让他去上学。但妈妈很为难，因为球球的身上长满了刺，虽然平时并不伤害别人，可是妈妈却担心学校会因此而拒绝接收球球。
刺鲀妈妈带着球球来到了小小鱼学校。美丽的蝴蝶鱼主任看了看球球，皱起了眉：“你是不是一生气就会吸水使自己身体膨胀，满身是刺？”
球球点点头。
蝴蝶鱼主任对球球的妈妈说：“万一他和别的孩子闹别扭，身体一膨胀，就会伤害到其他同学。”
“不会的，”球球诚恳地说，“我身上的刺是用来对付坏人的，不会伤害到同学。”
“说得好，你现在可以上学了。”充满智慧的海豚校长说。
蝴蝶鱼主任把球球安排在带鱼老师的班里。于是，球球开始了校园生活。
没过多久，学校里发生了一些不愉快的事：比目鱼的橡皮不见了，小飞鱼的尺子不见了，彩虹鱼的笔也不见了。更可气的是，小偷还在黑板上写着：“你们猜猜我是谁？”
同学之间开始了争论。“会不会是球球干的？”小丑鱼大声说。这话被在一旁看书的球球听见了，他委屈地说：“我需要什么，妈妈会给我买，我不用去偷。刚才是谁说我偷的？小丑鱼是你说的吗？”
“就是我说的！”小丑鱼毫不示弱，“咱们中间，就球球长得最丑，不是你偷的还能有谁？”
“就凭我丑，就说我是小偷，这不公平！”球球含着泪反驳道。
带鱼老师这时刚好来到教室，听到了他们的争论，便批评小丑鱼：“小丑鱼，一个人的好坏，是不能以相貌来判断的。“小丑鱼低下了头。
球球跟着带鱼老师来到办公室。为了能洗刷自己的冤屈，球球提出了一个建议：“老师，明天大家离开时，我就藏在桌子底下，小偷一来，我就上去抓住他，你们再冲进来。”“不行，这很危险。”带鱼老师担心地说，“万一你受伤了怎么办？”球球自信地说：“到时候我一吸海水，身上就满满的全是刺。”
第二天中午放学时，和往常一样，其他同学都去吃午饭了，空荡荡的教室里只有球球一个人藏在桌子底下。“哗啦！”不知什么时候来了一只章鱼，他正在翻小丑鱼书桌的抽屉。
突然，球球从桌子底下钻出来，咬住了章鱼的一只“手”。章鱼 生气了，想回咬球球，球球猛吸一口海水，身上尖尖的刺让章鱼很无奈。这时，带鱼老师和同学们冲进了教室……
原来，章鱼也像球球一样想上学，但没有一所学校接收它。所以章鱼偷东西的行为是不对的，也是无奈的。
海豚校长让球球把自己的入学经历告诉章鱼，并接收了章鱼，还把章鱼安排在球球这个班里。
从此，文具被偷的现象再也不出现了。
小学五年级作文：我是谁4
我，从小学习做人方面表现突出，从小学习立志方面表现突出，从小学习创造方面表现突出；我，报效祖国的志向，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，努力做祖国和人民需要的好孩子，争取做祖国和人民事业发展的接班人；我，从小学习刻苦认真，一丝不苟，总是能够井井有条地完成老师布置给我的任务。
我在校担任班长，副大队长，我是老师的得意小助手，我带领全班走向“全自动”，我们班不需要老师来看管，我们班但凡早读，自休课，及放学前布置作业，我总是有办法来管理班级的纪律，同学们也很配合我，正是这种和谐使我们班深受各位老师的喜爱，我们自豪地被评为“行为规范示范班”
我是个活泼开朗，乐于助人的女孩，我在校担任班长，副大队长，我是老师的得意小助手，我带领全班走向“全自动”，我们班不需要老师来看管，我们班但凡早读，自休课，及放学前布置作业，我总是有办法来管理班级的纪律，同学们也很配合我，正是这种和谐使我们班深受各位老师的喜爱，我们班自豪地被评为“行为规范示范班”
我拥有很多荣誉，这些希望荣誉不仅是对我的肯定，也是对我的鞭策，但这些离不开老师对我的鼓励和期盼，同学们对我的厚爱，在大家的“照耀”下，我茁壮成长，才拥有了今天的成就。
在中队自主管理方面，我总是老师的好帮手，自修课或活动课时，只要有我在，我总能想办法能维持好中队纪律，在我的带领下班级的纪律一直很好。身为老师的小助手，我总能一丝不苟地完成老师交代给我的所有任务，我尽职尽责的为中队服务，积极参加学校组织的活动，努力为班级增添荣誉。
在校园中，我是一个积极向上充满阳光和正能量的女孩。出黑板报时我会帮忙一起出谋划策，排队时我会协助体育委员快速整理队伍。我曾参加社区活动以及其他公益活动，爱心活动，正能量活动等等……。我是一个非常热心的人。比如：黑板报要用颜料，画笔，这些班费我都主动出。我没有班长的架子，和同学相处和谐，同学有不会的问题请教我，我会放下手中的事情，耐心辅导，和蔼可亲，人人都喜欢我。
我是班级值日组长，离学校较远的我每天提前二十分钟到校，深怕值日时间不够。我分工明确，认真监督发挥组长的作用。我会比组员们早到，并先完成自己的任务，再去检查，帮助其他组员打扫卫生。我拿起扫把，把不引人注意的墙角扫得一干二净；我拿着抹布，把投影仪以及放置投影仪的位置抹得一尘不染。整个班级仿佛焕然一新。
在此，我希望用我的努力与行动证明自己！
感谢各位评委老师以及同学的聆听！
谢谢大家！
小学五年级作文：我是谁5
从小，就没少“吃“父亲的藤条，在父亲严格的管束下，自小就以一个优秀学生的身份长大，时至今日，我身处大学校园，也是在父母的鞭策下才得以实现的梦想。我自我评价，不是一个爱读书上学的孩子，矛盾的是，我却是一个严格遵守规矩的典型学生，甚至有的时候连自己都认为自己是如此的呆板。所以，我很希望有释放自己的时候，回想报考志愿之前，我告诉自己，非省外大学不报，至于填报之时，我选择一直向往的西南政法大学的法律系。而当我向母亲说起我的想法时，母亲用挽留的口吻告诉我：你一个人在重庆会寂寞；你一个人无法照顾自己的身体；你一个人在重庆会让家人想念你的时候无法看到你……我在母亲的眼中看到了闪动的泪光。我再次选择顺应父母。
在这十九年里，我已经无数次停留在父母画好的方格中活动。成绩出来的那一刻，我被分到了一个自己从不了解的专业。面对茫然的未来，父母再次希望为我铺平道路，这让我想到tiger考“中视“时，他的父母亲拿着那一篮桔子送人的情景。我当时的反应与tiger如出一辙，而我们的父母也是对我们说一句：“好好表现！“后，默默地离开。直到有人告诉我：“桔子真甜，真羡慕你有这样的父母。”
我才醒悟过来，可怜天下父母心！在那灰色的日子里，每当母亲看到我愁眉不展的脸时，母亲都会很矛盾，也懊悔没有顺应我的意愿。几次，我都见到母亲看着我的录取通知书而眼眶湿润，这让我很是心疼！现在，我不但要让自己去认识这个专业，也要让母亲喜欢上它。我现在唯一的买点是，这是个绿色的朝阳产业。也不知道我有没有自欺欺人，但至少能让母亲脸上挂起笑容。
读过《我是谁》，不是说它有什么教条道理让我去学习遵守，而是其中的细节：童年趣事，父亲对tiger的教育，tiger自小的`志向……让我流连回味。与其说这本书是tiger的自传，不如说是他为已故父亲写的自传，是tiger对他父亲最为深切的怀念和依恋。我喜欢其中的两句话：“长大成人Be Myself” 。
很多人问我，这本书写得好不好，我的回答是：“写得没说得好。”确实，里面没有优美的句子，华丽的词藻，有的只是无尽的思念。也许没经历过失去亲人的痛苦是不会明白的，当一个与你很亲密的人突然之间离你远去时，心里只会剩下悲哀、恐惧和寂寞。半年前的这样一个夜晚，我的爷爷永远离开了我。因为种种原因，我连爷爷最后一面也见不到。空荡荡的房子，只有我和弟弟两个人，我一直望着深蓝色的夜空祈祷着，但恶呺还是从电话的那头传来。那一夜，我不知道是如何度过的。之后，我一直很抗拒跟别人聊到我的家人，直到现在，仍然如此。
我很喜欢看夜晚的天空，因为闪烁的星星，不知道群星中有没有我要找的那颗。我常常望着星空默念到：“爷爷，我真的真的很想您！我希望您整天念叨着要我好好学习，我想拉着您的手，我想给您捶捶背，还记得，我们这群不懂事的孙子总是学着您驮背的样子，而您在这时候总会露出慈祥的笑容。爷爷，您好吗？”
小学五年级作文：我是谁6
今天上午，我来到作文班学作文。刘老师笑眯眯地走进教室以，对我们说：“今天我们玩一个游戏，名字叫做‘猜猜我是谁’”我们听了都高兴地欢呼起来。
刘老师先做了一次示范。他叫来汪楚然，又拿出一件衣服。他拿衣服干什么呢？我们疑惑不解。原来，衣服是这个游戏最重要的道具，因为我们要用它蒙眼睛。刘老师先把汪楚然的眼睛蒙上，然后悄悄指了指我。我赶紧捏着鼻子说：“猜猜我是谁？”汪楚然猜我是万美瑶。我继续捏着鼻子重复说了一遍，他还说是万美瑶。刘老师揭开他蒙眼睛的衣服，他发现是我，他猜错了。刘老师又说：“如果像汪楚然这样猜错了，就要表演一个节目。如果猜对了，对方就要表演节目。”
游戏正式开始了。第一轮，刘老师选了刘伯伦，并蒙上了他的眼睛，然后又指选了朱俊杰，其他人都瞬间安静了下来。朱俊杰噘着嘴巴，用魔鬼般的声音说：“猜猜我是谁？”刘伯伦马上说：“朱俊杰。”刘老师问：“你确定？”刘伯伦坚定地说：“我确定。”刘老师让刘伯伦把衣服掀开，发现果然是朱俊杰。朱俊杰只好表演节目。他表演了“动耳神功”。
第二轮，刘老师选朱本轩上场。照例是先用衣服蒙上他的眼睛，然后用手势叫李雨宸过来。李雨宸故意用男腔说：“猜猜我是谁？”朱本轩猜了两次，都错了。刘老师又让他们俩握握手再猜，可还是猜错了。最后，朱本轩给我们出了一个脑筋急转弯：“如果有一辆车，左边坐的是小张，右边坐的是小李，请问这辆车是谁的？”姜皓雄回答道：“是如果的车。”我们都笑了起来。
第三轮开始了，这次老师选上了我，他把我的眼睛蒙上，不知道又选了谁。只听见一个怪腔怪调的声音：“猜猜我是谁？”我不肯定地说是朱本轩。他又问了一次，我想了想说：“是朱俊杰。”老师问我是否确定，我犹豫了一下，说：“我猜还是朱本轩。”刘老师把我蒙眼睛的衣服揭开，我发现果然是朱本轩。心里甭提多高兴了。后来，朱俊杰代替朱本轩表演了“扮鬼脸。”
比赛结束后，刘老师还讲了一个关于“猜猜我是谁”的笑话。以前有两个人玩“猜猜我是谁”的游戏。被蒙上眼睛的人猜不准对方是谁，便说：“你是傻子。”对方一听急了，马上用自己的原声说：“你才是傻子。”哈哈！听到了原声，当然就很容易猜出是谁了。我们听完这个笑话，都大笑一场。
通过这个游戏，我们明白了：即使是熟识的朋友和同学，如果他们用了不同的腔调，听起来就像是换了个人，但只要平时留意观察，做个有心人，还是可以分辨出来的。当然这只是个游戏，平时我们朋友之间还是应该真诚相待。
小学五年级作文：我是谁7
我用我瞬间的思想填满我生命的空隙，尽管这一秒的感悟可能在下一秒就会烟消云散。
——题记
孤独
我躺在秋夜的草地上，看见遥远的天边悬着一颗星，我叫它雨露星，它是属于我的，它已亮在那里几千几万年，它从几千几万年前开始孤独，它还要孤独几千几万年。
在十七年前降生了一个我，我已经庸庸碌碌十七年，我从十几年前开始孤独，我还要孤独数十年，我还会庸庸碌碌数十年。
有一天，我在天边，看着我的那颗星，忽然对它有种莫名的感觉，它就像我，在茫茫夜空成为一种点缀，我沉默。
我，在寒冷的夜里前行，那点微弱的亮光照着我的眼睛。天蒙蒙亮，泛着暗青色，天那边很白，飘着雨，我想曙光来了，想着，我不再那么孤独。
寂寞
我写诗，写出的是寂寞；我弹琴，弹出的是寂寞；我涂鸦，图出的是寂寞；我吹萧，吹出的是寂寞……
我想摆脱寂寞，于是我找出一些透明的玻璃瓶子，把寂寞轻轻放进去，我看见：红色的寂寞，蓝色的寂寞，黄色的寂寞，绿色的寂寞，还有，无色的寂寞。我小心翼翼地用蜡封住它们，把它们藏好。若干年后，我确信寂寞已经溶尽，我迫不及待地去看，瓶中果然什么都没有了，于是我把瓶塞一个个打开。然而，当我抬起头时，却惊讶地发现，天地间满是寂寞，无色的寂寞。
我真后悔用瓶子封住彩色的寂寞，我没有想到，寂寞如同坛子里的酒，藏得越久，反而愈浓厚。
我寂寞地生存于天地间，孤独守望，守望满世界无色的寂寞。
自由
我喜欢自由，我爱自由的色彩，于是我写下：
自由，是在大海上看日出，
是在泰山顶看云雾，
是在沙漠中看日落，
是在小溪旁看夜幕，
是在空旷的田野间呼吸空气，
是在寂静的森林里悠闲漫步。
让身影插上翅膀，
想飞多远就飞多远，
想去何方就去何方。
我搁笔，夜风微凉，我推开窗子，让浩荡的冷风大片大片地灌进屋子。有星光，头顶上仍是那片磅礴而深邃的星空。尚好人间，我边走边悟。而今，我找到了自由。
问 ？
我是谁，谁是我？我在哪里，哪里有我？如果这里是地狱，那么哪里才是天堂？如果这里是天堂，为何如地狱般苍凉？
我寻找答案，我找到了：我是谁，谁就是我。我在哪里，哪里就有我。这里不是天堂，也不是地狱，而是人间。一个人在一个地方生活得太久，很轻易地迷失了自我。由于过分信任坚强，反而在脆弱的时候欲哭无泪。于是，在不经意间，在夜幕下生长，沉沦在半梦半醒间，细品淡淡的云、淡淡的雨、淡淡的泪、淡淡的梦、淡淡的晨晨昏昏、淡淡的年年岁岁。又在这淡淡的是是非非中，我明白，我是谁。
后记
又坐在桌前，窗帘没有合拢，窗外是暗淡的月光，笼罩着沉眠的世间万物。昏黄的路灯闪烁，我第一次发现自己有个绝好的视野可以注视这个世界。一颗流星划过天空，我抬头看，天空又归于平静，还是原来的静默与黑暗。突然感到生命又何尝不是如此。不禁想起一个圆，从零开始，从零结束，一直在画圆，画这么一个看似空白而又充满了复杂的圆……
小学五年级作文：我是谁8
人长大了，心，也就长大了。
我的年龄正进入所谓青春期，我也发觉了我的变化。小学时，那个内向的我已不复存在。而现在的我，至少我能说，我是一个乐观向上，落落大方的男生。
我对家感到狭小，拥挤，容不下我的心。我喜欢一个人独自在一个安静的地方，一个人安静地站着，或是黑暗的地方。安静，让我静下心来，想想过去的事，从那些旧房子我能看出上个世纪80年代的样子，人们淳朴的心，蓝天下安静的世界；黑暗，能使我静下心来，去思考自己未来的道路。别人并不理解，但我理解自己，理解自己的行为。
我常常感到家的压抑，我不想呆在家，我常常想一个人骑着车，到没有城市，没有繁忙，没有虚伪，没有利益，没有所谓的成功与失败的地方去。在我的脑海里，常常有这么一幅画面：一个人，骑着一辆车，在西藏，面对着一座雪山，没有人，没有担心，没有人告诉我让我回家，我不必担心谁还在担心我。面对所谓”花花世界”我并不感兴趣，反而，我更希望去到一个淳朴的地方，没有虚伪的地方。
我无法一个人到那么遥远的地方，所以，与同学一起玩，便成了常事，但我觉得这些地方离家太近。我总会想着，玩不了多久，然后便碰见几个熟人，他们会告诉我，要怎样怎样去学习，怎么怎么做人，谁谁谁又因为哪一点没做好吃了多大的亏。
我最讨厌的就是这样，我不需要”前人”的经验，因为那不是我要的，是别人硬塞给我的。
我不想听什么不要走弯路，不想听什么不要走错路口……我就是我，我要做自己，我就要走那条弯路，也要走错路口。因为没有经历过那些的人，你的青春还有什么意义，干脆直接躺在床上等死算了。没有经历过这些，再怎么成功，再怎么荣华富贵，毫无意义。钱，生带不来，死带不走。让自己在有限的时间里做自己爱做的事情。不那么拘泥，不那么多虑。
我就是我，是自己，我为我而活，而不为别人而活，这不是自私，而是一种意义上的毫不利己专门利人，在不影响到其他人生活的情况下，做任何事，都是对的。
在中国，父母常常把自己的意愿”嫁接”给孩子，在我小学时我被父母拉去学小提琴，可是因为没有兴趣，回到家后几乎不练习。在后面的日子里他们用来指责我最常用的一句话便是”你自己选的，你自己为什么不努力？”记得上幼儿园时，母亲总是给我报”小小主持人”兴趣班。兴趣班，兴趣，是孩子有兴趣，而不是家长兴趣，后来我才知道，原来母亲从小的梦想就是当一名主持人，若只是家长有兴趣，那请家长自己去学，不要让孩子为了你的梦想而浪费他的人生。
若不把所有事都经历一遍，那算什么青春，叫什么青春，那只是在浪费生命罢了。我现在最大的梦想就是能在自己18岁以前，独自骑车，没有过多的准备，没有行程，没有目的地，开始一场”说走就走的旅行”
青春如梦，我不要平平淡淡的度过，若没有冲动，没有经过，那就没有意义，要他又有何用？
小学五年级作文：我是谁9
校园的中心路上到处都是火红的落叶，错落有致的散落着，像是有人故意摆放的，我站在教学楼上，望向远方，看夕阳中的倦鸟归巢，这样的时间总是短暂的，初四的生活几乎使我窒息，像这样独自享受时光的时间不多，以此显得越发珍贵，我没有其他多余的时间，像这样的时光我是最享受的，我会忘掉一切烦恼，放下一切，来独享我的时光。
期盼已久的下课铃声终于响了，面对我不喜欢的课，就像是在折磨我，我不明白老天爷为什么对我这样不公，我不喜欢这样的生活。还好，初四的生活还是充满乐趣的，课下同学们会制造许多笑点，引得全班闹哄哄的。这也是我每天的动力，同学们都非常的努力，我不得不奋起直追，学习没有捷径，只有认真刻苦的学习，我还没有超越他人，但我明白了一句话，最大的敌人还是自己，我的控制力不好，我总是想着玩，还没有真正做到努力学习，只要我全心全力做好每一件事，最终会拿到好的成绩。
学校要举行颁奖仪式，还有普兴奖学金，这成为每个人奋发向上的动力，虽然我也是拿到奖金的人，但我做的还不够，我要有永不满足的心，况且我还没有做到最好，当我拿到奖状时，那是我最激动的，这是我充满信心，当我再拿奖时，又有多少人奋发向上，也许，下一次地把颁奖典礼就看不到我的名字所以我也不能骄傲，因为骄傲最能摧毁一个人的意志。
初四的生活，就像一条绳索，把我捆住，让我窒息。学霸的世界很难懂，他们总是低着头，做着自己的事情，这也是他们成绩好的原因吧，付出总会有回报的，刻苦的人上天也会眷顾他，这也验证了“天道酬勤”这一说法。
校园的小路上还有许多水洼，那是昨天下雨时留下的痕迹，这是看得见的痕迹，其实生活中还有许多看不见的痕迹，那是时光。吃饭时，时光从饭碗里消失；走路时，时光在脚步交错间消逝，小憩一会，时光从我面颊间经过；不知不觉间，时光从指缝间流逝。时光太瘦，指缝太宽，留不住时光，挡不住年华。
累了，痛了，笑了人间喜剧，良辰美酒奈何天，为谁辛苦为谁甜，这美好年华逝去，留下了什么。忍不住化身一条固执的鱼，逆着洋流独自游到底，年少时刻虔诚发过的誓，沉默的沉默在深海里，生活就像，一条大河，源远流长。生活就像一条大锁，把我困住，无法挣脱。
夜晚的美有多长，谁的情绪在发狂，是谁划走我的船，让我随波逐流，我不想过这样的生活，这不是我想要的，我想过田园般的甜美生活，想做一位像陶渊明一样的隐士，独享自然的纯真与美好，远离城市的喧嚣，远离功名利禄，做一位安静的人。
从小我就向往南方，长大后一定去南方，我向往南方的生活，喜欢那里的环境，喜欢那里的一砖一瓦，走在江南的烟雨小巷，撑一把小伞，多么美好的意境，我会做一位安静的隐士，永远走着自己的路。
大王庄中学九年级三班 张新雨
小学五年级作文：我是谁10
有人说，人生是痛苦的。我的人生，到底会怎样？是痛苦，是幸福，还是不了了之，谁都不会知道。我，在一个夜晚降临人间，上帝眷顾了我，让我有了一个爸爸，一个妈妈，可是，上帝又忘了，没告诉我是谁。
我是谁？我到底是谁？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中寻找答案，我问小孩，小孩说我是人；我又问女孩，女孩说我就是我，最有个性的我；我去问老人，老人说我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是谁，我是上帝赐予的，我只要走到我人生的尽头，上帝自然会告诉我答案。相信自己，才是我的船舵，人生尽头，才是我的归宿。
我带着这个信念，走了10年，小学，我懂得了什么才是真情，却失去了友情，错过了我没有发现的那人；初中，我找到了目标，学会了努力，却寻不到动力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小学错过的那个人，却失去了伴我一生的勇气……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能独自面对那个人，但，或许，失去也是一种幸福……于是，我学会了放弃。
就这样，我走完了我人生的三分之一，也知道了我自己的三分之一。这一分，让我尝到了了小学的甜美，初中的苦涩，高中的酸楚。我会继续走下去，我相信，我会知道答案，因为我的人生与众不同。
我向往“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的自由生活，追求“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的洒脱，总是希望这就是我人生余下的三分之二，但是，现实给了我绝望，如果不在高中努力，就考不上大学，如果考不上大学，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社会上立足，如果不能立足，就不能生存。就是这样一段链条，把我禁锢在了高中枯燥生活的牢笼里，一切向往，一切追求，也就成了一张张空头支票。踏入高中，烦恼一直围绕在我周围，突然，才感受到一个人对那个人感情上的煎熬，我懂了，烦恼是一种幸福，幸福也是一种烦恼，我的高中，就是幸福与烦恼的呼叫转移。
有时我会想，以后的人生怎么走？是默默无闻，是高调一生，还是一鸣惊人？上帝没有让我知道，我以后的人生也就成了一个未知数。王国维说人生有三重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众人寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。悬思，苦索，顿悟，人生的境界也就是学习的境界。高中，就是这境界的现实寄托。
我又带着疑问去问老人，老人说，你就是你。
这时，我才知道，我一直问的，不是我是谁，而是在寻找我在这世上存在的价值。如果这时上帝来给我答案，我会挥一挥衣袖，笑着对他说：“答案需要我去寻找，我就是我。”因为我知道，走完人生，才能知道自己的真正价值。
小学五年级作文：我是谁11
第十九章噬魂曲
——（仍旧不是梦璃的角度哦）
梓瑟缓缓转身，向大门走去。
“真的决定了吗？”音婷望着她离去的背影，鼻子有点儿泛酸。
梓瑟没有回答她，只是走起来更加坚定了，那越来越沉重的脚步声已经回答了她的问题。
睡在床上的人儿依然是那么漂亮，眉清目秀，国色天香。
“你不怕？”梓瑟的背后传来一阵不知是关心还是什么的话语。
“不怕。”梓瑟说，“她死了，我活在世上也没什么挂念的了。她，还有向亦辰……我，却什么都没有了。”
话语那头，眼泪已经冒了出来，附在了梓瑟亮亮的眼睫毛上，迅疾滑落在地上，然后消失得无声无息。
门被轻轻推开，又轻轻关上。不久，又被轻轻推开。
梓瑟手里多了一份东西——就是羊皮卷轴——就是噬魂曲。
它可以治愈人，也可以吞噬掉人。那个弹奏者，会被噬魂曲无情地掠走灵魂，变成一具没有任何思想的空壳。它的音律很美，很美，美得让人窒息，美得瞬间让周围的物品都哑然掉色。
梓瑟轻轻抹去旧钢琴上的灰尘，每一个动作，似乎都是她对这个世界的最后留恋。
她细长的手指准备弹奏。
猛然间，一只细嫩的手阻止了她。
“我来。”这句话冷冷的，背后却是对姐妹的关怀。
那只粉嫩的手，开始弹奏。
噬魂曲一旦开始演奏，就不能停下来，否则，听到这首曲子的所有人，都将被噬去灵魂。
“音婷……你……”梓瑟颤抖着说。
瞬间，另外一只手，梓瑟的手，也在钢琴上跳动了起来。
“要弹，一起弹！”梓瑟咬着牙说。
音婷愣住了，但很快，她也咬紧牙关说：
“要死，一起死！”
噬魂曲的美妙的有毒的声音，传遍了整个房间。
“要弹，一起弹！”音婷说。
“要死，一起死！”梓瑟说。
曲声把两位少女的长发拂了起来，已经进入了尾声。
少女的眼睫毛微微动弹。
少女醒了，真真切切地醒了。她望着眼前的一切，泪流满面，她们，为何这么傻？
她颤抖着，拖着虚弱的身子，一步一步向钢琴靠近。
脚艰难地行走着。
“梦璃，难道你……不！不要！”
“我们发过誓的，不愿、同、年、同、月、同、日、生、，但、愿、同、年、同、月、同、日、死。”少女颤抖着说完了这句话。
钢琴上，搭上了另外的一双虚弱的手。
噬魂曲的美妙曲声，昭示着死亡的来临。很美，但，有毒！
少女坚强着站起来，拖着虚弱的身子弹奏。
恐怖的噬魂曲。
三个人儿的力量越来越弱，灵魂，快要被夺走了吗？
不甘心，真的不甘心……
不甘心，真的不甘心……
不甘心，真的不甘心……
还有许多事情，等着她们呢，真的，就这样离开世界了吗？
小学五年级作文：我是谁12
站在镜子前面的我不禁问自己。我，一个普普通通的女孩子，我到底是谁呢？
在爷爷奶奶眼中，我是一个懂事、孝顺的女孩。每次去爷爷奶奶家，我都会帮他们干一些力所能及的家务活，使他们不再那么疲劳；每次过年过节，我都会给他们送上满满的祝福。
在爸爸眼中，我是一只跟屁虫，每天上学放学都跟在他的后面；在妈妈眼中，我是一个既爱哭又爱笑的孩子，每当我做错了事情时，只要妈妈一说我，我就会不断流下珍珠般的眼泪；每当妈妈夸我的时候，我会露出洁白的牙齿开怀大笑。
在老师眼中，我是一个乐于助人、尊敬老师的学生。一旦同学遇到困难，我总会第一个出现在他们眼前，帮助他们去解决问题；而在同学之间发生矛盾时，我会及时帮助他们去化解。
同学们说我是个音乐天才。为什么呢？可能是我每年参加校艺术节活动都是获得一等奖这个原因吧。每当我看到这些奖项时，就会有一段深刻的回忆：以前，我对音乐是一窍不通的，可后来有一次，我们一家人去时代广场逛，刚好碰到时代广场门口有一群人在那里演出，其中有个小女孩在那里演奏扬琴，妈妈认为扬琴发出的音色非常美妙、动听，所以决定让我去学扬琴。随后我就爱上了音乐。
看，我有这么多的特点，可是在写的时候，我仍然在想，我到底是谁呢？
我就是那个懂事、孝顺、乐于助人、尊敬老师、热爱音乐、既爱哭又爱笑的孩子。
小学五年级作文：我是谁13
我是谁？在茫茫宇宙中，每一颗星，每一株草，每一朵云，都有他自己的身份与价值。而我呢，我又是谁？——题记
夜在我身旁悄悄流淌，窗外星子高悬，一个困扰了我很久的问题又缠住了我的睡意，令我无法入睡。我，到底是谁？
我有一个幸福的家庭，我有爱我的家人，我有许多朋友，我是一名高中生，我是一个人，我是宇宙中及其微小的一个分子，可我还是困惑，我到底是谁？
今年九月份，我成为一名高中生。很幸运，我来到了恩高，成为这学校的一部分。首先迎接我的便是一次军训，毒辣的太阳炙烤大地，汗水流出又被蒸发，循环往复。顶着烈阳站军姿成了最难受的事，可我还是必须坚持，一个星期的军训过去，接踵而至的是开学考试。成绩出来后我感到一丝欣慰，一直的努力没有被辜负，这便是努力的意义吧。开学考一过，我们变进去了紧张的学习生活。枯燥的课程，乏味的学习，难以满足的睡眠时间，无不例外都在考验着我的耐心与决心。我浸泡在书本的油墨味儿里，每天机械地重复着那么几个动作——写字、看书、奔跑，我想到放弃，但我却不能这样，于是我坚持了下来。我是谁？原来，我是一名学生，我肩负着重担，我必须为未来去拼搏，在所不辞。
在学校的日子，思念充斥着每一个角落。教室里有父母离开的背影，寝室里有父母叮嘱的话语，食堂里有父母做菜的身影，他们的模样都在脑海里，我下意识想四处寻找，如同思乡的人顺着月光去攀援故乡的月亮。于是，我拨通了那个烂熟于心的号码。电话接通，“喂——”熟悉的嗓音震得我耳膜直颤，“嗯……是我，爸……”话讲到一半，心里的思念变盈满了眼眶，泪跌跌撞撞落下，爸爸惊喜的语调更让我难过。他问我进来的情况，我只敢发出单音调以免让爸爸发觉我的伤心。电话又被传入另一个人手中，“奥奥啊，在学校感觉怎么样？有没有想家？我给你买了一个抱枕，你睡午觉会舒服一点，这星期我来看你，给你买了一套新衣服，带你出去吃大餐，你在学校要好好学习，别想我们啊……”妈妈温柔的嗓音拥抱着我，心里的思念更是波澜起伏，幸好思念无声，怕你震耳欲聋。我挂了电话，突然明白，我应该好好学习，而不是盲目的思念，我要用好成绩来回报他们的爱。我是谁？原来，我是父母最牵挂最爱的宝贝，我带着他们的爱启程，从此黑暗不再黑暗，挫折不再挫折。
我存在于这个世界便有我存在的意义与价值，我不是谁，我就是我自己。我有奋斗的目标，我有牵挂的家人，我胸怀一腔爱，不管未来怎样，不管我到底是谁，我只要做好我自己，我便找到了我存在的意义与价值。
小学五年级作文：我是谁14
我睁看双眼，望着这个陌生的世界。
“我是谁？”脑子里冒出了这样的话。我抱着头，脑子里除了“我是谁”就没有其它想法，一片空白。我想我失忆了。
我站了起来，朝着人群走去。
“我是谁？”我大叫。
“疯子，滚一边去！”粗鲁的谩骂。
“鬼子知道你是谁咧！”又一声。
……
我面无表情地望着他们。没有人认识我。
我感到无助又孤独。这茫茫人海中似乎只剩下我一个人。我闭着眼，底下头。开始寻找脑子里的记忆碎片。
没有回忆。
脑子在嗡嗡作响，“我是谁？〞或许这个世上已经没有什么好留恋的了。
我漫无目的地在大街上走。
走过的人都用看怪兽的眼光打量我。我看了看自己的衣服，破烂不堪，真恶心！
突然，我看到了一行字：武林大会。我上前一看，地点是武林大会堂。
武林大会堂？这是哪儿？突然，我看有人也看见了招贴榜。似乎正准备去那。
我连忙悄悄跟着他。他的速度好快啊！为了跟上他，我加快了速度。对了，这好象叫“轻功“吧！
不一会，我就来到了武林大会堂。
“让开！我要进去！”我不顾门卫的阻拦，一把推开了他。闯了进去。
这时，比武台上没有人，我立马跳了上去。这时，一个黑影窜了上来，说：“姑娘好功力，这么高的比武台也能上来。”“废话少说，接招！”我朝他打去。“啪！”他挡住了攻击。哼！我趁他挡我手时，另一只手一掌拍飞了他。
之后，上来了许多高手，我照打不误。我把所有孤独的感觉转化成力量，热血沸腾，把那些高手打下台去。
“没有人会关心我！没有人认识我……”我越想越气愤，出拳的速度更快了。
“啊！这不是江湖上失传已久的‘暗影拳’吗？这小姑娘怎么会用？”
“是啊！”
……
不一会，便没人向我挑战了。
“姑娘果然是高手！在下佩服佩服！”一个沉稳的人走了出来。
“这不是堂长吗？”有人说道。
原来是堂长啊！我的每一招也能躲过，这个对手够强！
不愧为堂长，我的每一招也能躲过，这个对手够强！
我用上了脚。我跳了起来，朝堂主踢去，他虽然挡住了我，却被迫向后移了一米。
我手脚并用，创造了一套打法。我速度极快地绕成堂长转，不一会儿，他就被转晕了，我发动内力，向他打去。终于，他招架不住，摔倒在台上。
“姑娘真是难得的高手！请问姑娘尊姓大名？”堂主艰难的说。
这时，我的内力已用得不少，再加上和那么多高手打架，已经快支持不住了。
“吾无名氏。”说完，我便倒了在了台上，永远的闭上了眼睛……
小学五年级作文：我是谁15
朝九晚五、两点一线、一日三餐，我是普罗大众的一员。我是谁？平凡如我，我是一粒尘，是时代洪流中一朵不起眼的浪花，是稍纵即逝的彩虹。我为着生计和虚无缥缈的未来奔忙，有时是经济学家，有时变成数学家，总有算不完的公式、览不尽的量表、权衡不完的利弊。或许是在梦中，我听见了遥远时空传来的那第一声啼哭，熟悉又陌生……我究竟是谁？而我，又该是谁？
我存在的二十一世纪，一切蒸蒸日上，新兴科技更新换代之快就如同饥饿的人需要进食一般稀松平常。人们的思想却没有走在科技的前面，甚至被它捆缚，地铁上、马路上，随处可见低头一族。当人们不再使用书信，而用表情包你来我往；当人们放下书本，而习惯成自然地在“碎片化”时间里浏览网络轻小说，这一切似乎预示着这是好的时代没错，却也是最坏的时代。
曾几何时，有几多人在烛光中拆开信件，明明暗暗中情思飘向了信的那端；曾几何时，有几多人望着月如团扇，嗟叹世事无常；曾几何时，有几多人“凭君传语报平安”，又有几多人“临发又开封”，那郁郁累累的思念在斜阳古道边搁浅。那样好的时光一去不复返了。
我是谁？我该是谁？
我在嘻嘻哈哈中度日，我永无止境地开着玩笑；我从不以我手写我心，我只会套路；我一成不变，我喜欢千人一面；有趣的灵魂太少，既然已经太少，就不要做出什么改变，你该知道，我讨厌麻烦的。什么？你说我麻木？醒醒吧，这个时代的所有人都是这样！我们甘愿对时代俯首称臣！
就像一切终归寂灭的真理，当现实訇然倒塌，返璞归真之后，我终于在重重迷雾中看清了我是谁。
曾与人伫立于肃杀秋风中论这季节，眼底似要逼出泪来，衣衫是很单薄，心中却是温暖。亦在信笺上论木犀。彼时就算被认作异类，也要遗世独立地坚持书信往来，在文字中，我们遇见了我们的上帝。我说，我从小偏爱热烈的时节，压抑了很久的天空骤然泼下一场大雨，或是零度天气向着身下掖被子。春秋两季有的是蠢蠢欲动有的是零零落落，却没有一场淋漓大雨，没有树叶掉光的干净彻底。对于木犀亦止于香远益清和桂花糕好吃。“整十年前我吹着了一阵奇异的风，也许照着了什么奇异的月色，从此起我的思想就倾向于分行的抒写。”什么样的风？什么样的月？——“那三两句长短，星子般仍挂秋风里不变。”一字一句真知灼见，不止于论秋与桂。有时在昏黄的路灯下，有时在繁华的马路，有时在枯败的树下，思想总如千钧重，移步换景，总能给我带来不一样的感受。那时节，我不是机器，我是人，是有着热忱情感的人。
洗尽铅华，最终发现，我绝不仅有一个空空荡荡的灵魂。平凡如我，却真实如我。
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