我的作文老师作文600字3篇
我的作文老师作文600字一
我和殷老师学作文已有半年多了。半年来，感到自己的作文水平有了飞跃性的提高。
殷老师中等身材，一张清瘦的方脸透着他刚毅的性格。鼻梁上戴着一付高度的近视眼镜。讲课时手中总是拿着一个几乎空着的、银白色的水杯晃来晃去，叫人不禁猜想，水杯中是否有什么玄妙？不会是智慧瓶吧？不然殷老师的知识怎么会那么渊博？
殷老师在讲作文前，常常先给我们讲如何做人，这几乎是“老生常谈”。在讲古今中外、天文地理知识时，同学们洗耳恭听。教室里静得连一根钢针落在地上都听得见。在讲现实生活中的繁杂琐事时，又逗得大家哈哈大笑，前仰后合。同学们都和殷老师谈得拢。尤其是殷老师对于写作文有自己的独到见解：描龙绣凤谁都会，一气呵成见真功。这正好和“文章是改出来的”大相径庭。
“同学们，我们现在开始上课。”殷老师用洪亮的语音提示大家。“有谁没见过放风筝，请举手？”没有。“有谁没亲自放过风筝，请举手？”有。“洪达，你放过风筝请你来回答。放风筝需要哪些条件？”洪达回答说，放风筝要选好天气，风不能太大。另一个同学接着回答说要有空旷的场地。还有同学说要做好放飞前的准备工作。“同学们回答的很正确。”接着殷老师按照自己的思路，把《放风筝》这篇作文的刚和线，又详细地讲解了一遍。看同学们不再提出疑问，殷老师说：“同学们，我在前面的黑板上准备了好些有关放风筝的词汇，请同学们自由选用，同学们动笔吧。”
我至今也没有亲手放过风筝，曾经写过两篇放风筝的作文。一篇是看图写话放风筝，一篇是写看人家放风筝。回想起来，觉得里边不仅空洞无味，更重要的是没把放风筝中孩童“争强好胜”的这种心境写出来。
二十几分钟后，按照殷老师的要求，一气呵成写完了这篇作文。我的心情无比舒畅，如同自己真的放了一回风筝。
我的作文老师作文600字二
初二开始没多久，张老师笑着说要给我们带来一作为老师。我当时在想，唔，是白发苍苍，戴一副小巧的老化镜和一张见证时间流逝的脸的标准读书老人样吗？还是热血过头使双颊通红渗出滴滴汗水的年轻小伙吗？张老师没多说什么，只留下这个老师姓赵。
整个星期，我无时不在想，未见面的赵老同志，期盼您能承受得了我们班的顽劣啊！
那一天终于到来，我伸长脖子向前张望。来了！我无声地嘟囔。
映入眼帘是……哎?油黑发亮的头发被整齐地梳在一起。不会吧，很严厉？我有点承受不住，继续张望。
双眉也似被梳过一样，浓浓地横在脸上。一双灵动的眼睛被小巧的眼镜框住，浅红的嘴唇扯出一到弧线。他眨了眨眼，笑道：“大家好！”
白话！我瞪大双眼，好奇心猛上窜。哈，完美颠覆我的猜测，我偷偷给他打上95分。
相处那么久，我又给赵老师套上一词，童心依旧。年轻人喜爱的事物、话题他都喜欢。就像我们一个个上语文课演讲都hold不住自己，而赵老师节节作文课hold了自己，还hold住了全场。有时还开那么几个玩笑，当然还有冷玩笑。
有一次，赵叔捧一本作文本，脸色严肃，眉毛时不时上挑。朗声读道：“我……”我顿时冷到了。情书啊！这铁证这
……！赵叔的表情由一本正经变到脸带笑容，再到那嘴角的弧线快到眼角，双颊泛红，在我眼里……这还是个正常的赵叔吗？完全颠覆正常成年大叔的形象！赵叔还淡定地说：“我喜欢读别人的情书，哈哈。”只见李颖君在台下各种抓狂，羞涩，赵叔却在台上笑得阴险。这捉弄的本事，不童心依旧是啥？——牛b。
赵叔见多识广，这是不用说的；赵叔教导有方，这更不必说的；赵叔有点fashion这不得不讲解下why了。
首先是赵叔的代表特征——油黑发亮的头发。为什么这么说吗?你有见过一个人的头发耀眼地反射光？你有见过一个人的头发整齐得不忍弄乱？你有见过一个人的头发安静不动地在人头上待着而不是一跳一跳？没有吧，是吧。真的是一丝不苟地fashion到底的赵叔，让我十分敬佩。
其次，赵叔的衣服。他不像张老师，张老师无时无刻有着那么个强大的气场。即使上身穿白色背心，下身穿超短裤，也无时无刻帅到了一个极点。而赵叔，又是一个一丝不苟的形象。整洁的衣服，笔直地贴在他身上。而这样整洁无折皱的衣服，是至今无落伍不out的fashion。
最后是赵叔的言语。说话间总是夹着几句很潮的话。再由如此潮的话文雅地吐出“他娘的。”我听得我欲哭无泪。
赵叔，你要不要这么fashion？
世界小得像一条街的布景，我们相遇了。你点点头，省略了所有的往事，省略了问候。也许欢乐只是一个过程，一切都已经结束。
而赵叔，就是书籍里的小阳光，不是很大也不是很亮，但恰好让我们领悟。
我的作文老师——赵xx。
好样的！
我的作文老师作文600字三
一个人被感动不需要山盟海誓、信誓旦旦的华丽词语，其实一两句朴实的语言就足以让人感动一生一世。在我布置《我的班主任》《我的语文老师》这两个作文题目时，我有点担心他们对我的评价，但万万没想到我的学生可以用这些贴心的词语，可以用这些让我感动的泪水盈眶的词语来形容我。所以今天，我把同学们让我最感动的词句摘抄了下来，希望让我一生都无法忘怀；让我一生都记得这些让我骄傲的学生。
他，是个离乡就业的浪子；他是个有规有矩的人儿；他是个追求完美的老师；他就是我的语文老师——诸小林。
他长得挺秀气——一双明亮的眼睛，虽然不算大，但非常有神，仿佛天上的星星。他有着挺翘的鼻梁，给人有点“白面秀才”的感觉。记得开学第一天就穿着一条中裤，短袖衫，有点“阿牛”风格，他的“光辉形象”给人几乎为零。而给我们印象最深的`要数老师那张能说会道的嘴了，大家都知道嘴是用来吃饭、喝水的，但诸老师的嘴好象有魔力似的，能让人分清黑与白、好与坏、对与错。其实，诸老师有时候和蔼可亲；有时候又“气势凌人”；他的性情时而激情澎湃；时而又冷静如山。他是个喜忧无常，笑挂脸旁的年轻小伙子。我们时常随着他脸上的表情，时而凝神深思；时而神采飞扬；时而频频点头；时而低首微笑。
虽然诸老师的外表看起来很朴素，其实他有着身藏不露的内在，是个知识很渊博的人。
诸老师讲得课是那么生动有趣，每一章都仿佛在我们面前打开一扇
窗户，让我们看到一个个斑斓的世界。他上课的时候就像是跳舞一样，当老师说到一些重点的地方时，就会不由自主地拿出一根小指头，就像指挥家一样，在空中画出一道知识的弧线，动作就像跳舞一样。现在，我们每天都盼星星、盼月亮地盼着语文课。
“你还记得第一次看见诸小林老师吗？我那时觉得他一点都不像老师。”
“不像老师？那像什么？”
“像人！以前我们的班主任都是一些中老年妇女，她们的情绪好象都是为老师这个身份而触发的，她们不象人，更象老师。”
其实，看似坚强的老师也有脆弱的一面。听说，诸老师的网名叫“城埃”，就像一颗沙尘一样，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空间里写了许多悲伤的文章。我们知道诸老师太辛苦了，他太累了。有天，我们发现诸老师的眼睛是红红的，好象哭过。其实，老师你不要伤心，金山中学就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我们便是您的家人。一年365天，你都不要怕没有家庭的温暖。
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