“怪招”老师作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的“怪招”老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
“怪招”老师作文1
升入五年级，我们换了新班主任，他矮墩墩的，胖乎乎的，挺可爱的。
上课了，朱老师没有像其他老师那样急着给我们讲新知识，而是先让我们进行自我介绍，重点说一说自己的优点，一听这样，全班立刻静了下来，原来的老师都是没完没了的批评我们，而现在要我们进行自我表扬，真的？看到我们不好意思开口，朱老师说：“你可以毛遂自荐当班长，也可以管理图书当图书长。”同学们一听，原来老师是让我们自己给自己“封官”，当然了，那可不是闹着玩的，是需要负责任的。几分钟过后，我忍不住站了起来，说：“我很喜欢体育活动，我想当体育委员。”“我想当小组长。”毛瑞月也非常负责地说。“老师，我原来就是劳动委员，我现在还想当”……同学们丝毫没有了刚才的羞涩，反而变得非常坚定。
自选完成之后，老师又让我们自己分学习小组，每个小组里的成员都有负责的任务，如1号帮4号，2号帮3号，如果4号同学回答对问题，就要奖励4颗星，而1号同学回答正确只得1颗星。所以我们这些小组长都使劲的教3号和4号，这样我们小组得星就多呀，可以荣登榜首了。
我们组的刘晓玉同学，数学基础很差，上了五年级更是掉队了，朱老师说：“你们就先给她补补乘法口诀吧。”在我们的帮助下，刘晓玉的异分母分数加减法也学会了。
朱老师和我们“玩”了快一学期了，我们班的数学成绩蹭蹭的上，我们的纪律也蹭蹭的好，全镇的老师都来我们班听课，谁让他“怪招”多呢。我们喜欢这样的老师。
“怪招”老师作文2
我们的体育老师长着小而锐利的眼睛，黝黑的皮肤像黑人一样，头上顶着一块贫瘠的土地，胳膊上凹凸不平的肌肉，让人一见就生出一种威武的感觉。
他总是戴着一顶蓝色鸭舌帽，跟福尔摩斯有点相似（就是太壮了），他腿部十分结实，酷似一双牛蹄，只不过多了五根脚趾。他在地上跳几下，大地似乎也要随之动一动。
有一次，马老师让我们沿着操场跑八圈！乖乖，操场一圈200米，8圈，让我算算，竟然是1600米！我的妈呀，累死我算啦！我们发狂似的跑呀跑，1圈，2圈，3圈，4圈，5圈……跑到第五圈时我筋疲力尽，大气也喘不过来。我讨好地对马老师说：“马老师，我想喝水！求您開恩吧。”马老师假装板着脸说：“你要喝水，我给你一巴掌！”逗得同学们哈哈大笑。过了十分钟，魔鬼八圈终于跑完了，我冲向饮水机，拧开水龙头疯一般地喝水，心想：“再也不想上马老师的体育课了！”
还有一次，马老师双臂挥舞，很像一架直升机的螺旋桨，快速跑到了操场对面。他大声说：“Ready，go！”我们44个人一齐挥舞手臂，一边挥，一边跑，我隐隐约约地听到有个同学在说：“哇，一群疯子！”傻乎乎地跑完后，我们几个同学商量了一下，给这项奇葩运动命名为“马氏运动”。
作为“马氏运动”的发明者，他喜欢创造各种前无古人后无来者的“大发明”，比如“乌龟运动”，就是跳起来以双手抱腿，像极了一只大乌龟;还有“青蛙运动”“蜈蚣运动”，等等。
这就是我们的马老师
“怪招”老师作文3
“怪招”老师姓周，教我们语文课，国字脸，剃着平头，显得严肃。他的双手整天沾满粉笔灰，常常和学生黏在一起，让我们又感觉很亲近。
他教我们语文课与别的老师不太一样，总觉得有些怪怪的，大家都喜欢听他上语文课，因此，“怪招”老师雅号悄然传开。
“怪招”老师的.课堂非常风趣幽默，就连批评你时也得细细品味。在教学《寓言两则》一课时，为了区分“曰”——“日”字形，帮助学生准确识记，让学生组词，“子曰”——“日子”，有一学生分神了，注意力不集中，他不动声色的走到学生身边，点名让他读词语，结果他两个词读成了“子曰（ri）”“日(ri)子”全班哄堂大笑，老师拉着他的手，说道：“你看，一站起来，这个字（日）就变得直了，立了起来就读‘日(ri)子’”，又继续按住他的肩膀，示意他坐下去，继续点拨这位同学，“你看，字也随着你坐下去了，就变矮了、宽了，该念‘曰(yue)’”，通过这样的直观形象的识记，这位同学明白了老师的苦心，上课再也不走神了，学习更加认真了。
为了鼓励我们多读文章，尤其是多背诵文章。他把同学们背书的情况设计成表格，表格里只有要背的书名，谁先在他手里背到了就把自己的姓名签上去，不是固定的顺序，只要拿到表格，谁背的怎么样，谁背的速度快，一期下来，一目了然，清楚得很。所有的学生都在同一起跑线上，为了自己的名字写在前面，那就要自己暗暗努力！谁想自己的名字长期落后呢？这也是一怪招吧！
语文老师针对习作短板的状况，鼓励我们进行课外阅读，每天督促我们搞好读书笔记，每周组织我们小练笔，进行点评，并把我们的优秀作品推荐到教育信息网站，整整一学期，全班十九位学生，有十六位学生的习作登上了教育信息网，大家喜不自禁，尤其是我班一位女生，通过自己的勤奋，在老师的鼓舞、父母的表扬中，有八篇作品刊登出来，大家都叫她——“写作女神”。周老师把发表的作品从电脑里下载出来，并写上鼓励的话，又签上名，盖上章，让我们自己珍藏！这飘着香味的浸透着汗水的劳动果实。别提有多开心！教作文这一招算是让我们领教了。
我们的语文老师教学时“怪招”不断，招招直击学生的知识要害，帮助我们提高了学习兴趣，促进我们掌握知识，我很是享受这样的”怪招”。我们更是喜欢这样的招数。
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