班主任作文

时间：2022-04-27 14:02:41 关于班主任的作文

【热门】班主任作文汇总5篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的班主任作文5篇，欢迎大家分享。

【热门】班主任作文汇总5篇

班主任作文篇1

　　我们在学校学习的时候，每个班都会有一个班主任。如果顺利的话，高中毕业后你就只有三个班主任了。如果学校有什么制度，你可能有很多班主任。在这些班主任中，你心目中一定会有一个好的班主任。

　　我心中的好班主任是一个能帮助我们提高学习成绩，教会我们很多生活技能，培养我们良好的品德，告诉我们很多生活道理的人。他能以包容的心对待学生，帮助学生改正错误，端正态度；他能以温柔的心对待学生，告诉他们很多生活中的道理；他能以一颗善良的心对待学生，真诚地为他们着想。他要有因材施教的思想，用不同的教学方法对待不同的学生；他应该有高超的教学技巧来帮助我们更好地学习、理解和应用知识。

　　我心目中的好班主任有两个，一个是我的小学班主任，一个是我的初中班主任。在我的学习道路上，他们教会了我很多新知识；在我的人生旅途中，他们告诉了我很多道理。巧了，都是男老师，都教我数学。

　　我的小学班主任，他教我要勇敢。有一次学校举办演讲比赛，他让我去参加。我根本不敢在这么多人面前说话。但他每天都会检查我的进度，陪我修改稿子，让我说话更流畅，给我一些东西纠正。虽然最后没有获奖，但我锻炼了自己的勇气，让我自信起来，不再害怕在很多人面前说话。他像我的长辈，因为我们是邻居。父母不在家的时候，我会去老师家写作业。老师女儿吃醋说我跟他女儿一样。在老师的监督下，我一刻也不敢放松学习，所以成绩一直很优秀。我的家人非常感激我的老师。

　　我的初中班主任，他教我要坚持。初三，我准备参加体育高考的时候，篮球成绩根本达不到及格线，这是对我进入重点高中能力的最大威胁。那时候我已经考不上籍贯了。体育考不到90分，就会错过重点高中。因为我其他科目成绩很好，老师用班主任的身份和其他老师交涉，叫我不要去上自习课，在操场练篮球，老师都同意了。终于，经过一段时间的努力，我终于进入了我理想中的高中。

　　感谢我的两位班主任，你们是我心目中最好的老师！

班主任作文篇2

　　有这么一个人，她对我们无私奉献，她有时很严厉，有时很慈祥，有时很高尚，有时很平凡。她时刻都在我的身边鼓励我，支持我，她就是我的班主任——包红霞老师。

　　包老师长着乌黑光亮的长发，一双黑葡萄似的眼睛，仿佛会说话。她总是那样安静慈祥，走起路来，慢条斯理，给人一种说不出的温柔踏实感觉，两条柳叶似的眉毛把她的眼睛修饰的更加美丽。

　　包老师的课，魅力很大，为什么说魅力很大呢？因为她那嗓音有一种历经岁月陶洗和时光沉淀而留下的淡淡的沧桑，安详又不失厚重，也许这才是学问的最高境界吧。

　　包老师，有时也很严厉。有一次，一位同学病了，老师和他在班级门口等候他的家长。这时有些不听话的学生叽叽喳喳地说起话来，老师用极为严厉的目光，把班级扫视了一遍，教室里顿时变得鸦雀无声。

　　包老师，您就像茫茫学海中为我们指引方向的船长，带领我们劈波斩浪，驶向胜利的远方。我的老师虽然很严厉，但我一点儿也不怨她，在我的心里，我十分感激她，我为有这样的好老师，感到幸福，她的身影将永远铭刻在我的心中。

　　包老师，我一定会用我的优异成绩回报您的辛苦与劳累，感谢班主任对我的严格要求，感谢您为我们所做的一切。

班主任作文篇3

　　“偷懒”并不是一个好的词语，但在班主任工作里，会“偷懒”却是一种大智慧。

　　刚做班主任时，觉得学生特别小，所以事事都想为他们操办。当然，年龄阶段不一样，在班级管理上班主任的工作也不一致。都说一年级孩子不好带，其实累就累在第一个月，往往我把开学第一个月做为学生的习惯养成月。首先告诉学生学校的校规，接下来就是监督工作，每天勤快点，看餐厅，守宿舍。一个月后，学生的行为习惯就会得到很好的'改善，之后的一个学期都不用费大工夫。一个月的“勤”，换来一个学期的轻松。

　　班主任工作繁琐，耗费很多精力和时间有时候却得不到学生的认可。书中说到不要把学生管死，处处都管并不一定能取得预期的效果，太强势了就会有学生消极抵抗。做班主任，如果只满足于管理指标上达标，而忽略学生的心灵影响和个性化发展，那么就会使得学生对班主任丝毫不领情，更严重的可能会使学生心存怨恨。“懒老师造就勤学生”，转变自己的心态和思路，把学生能做的事情甩手让给他们做，老师解放了，学生相对也解放了，他们监督自己，也监督别人，真正做到自主。

　　一个高效的工作习惯能使老师们受益终身，而不良的、低效的工作习惯亦可以贻误一生。经常和学生在一起，一个低效的习惯会让学生受到影响，因此，工作中养成好习惯不仅可以减轻自己的工作压力，也可提高工作效率。

　　其实，在班主任工作中，真正的偷懒并不是不做事，而是知道如何将个人能量真正发挥到最大化，用有效的时间做高效的事情。

班主任作文篇4

敬爱的班主任：

　　您好！

　　曾几何时，无数次憧憬着高中生活，而现如今，高考的日子已步步逼近。原本对未来懵懂的我们已经蜕变成为自己目标努力奋斗的青年。在这漫长的成长道路上，感谢有您的一路相随。

　　也许，此时我再多的话语也难以表达出您对我们的恩情。但它就像冬日暖阳，永远温暖着我心灵的深处。仍清晰地记得，那个晚自习的夜晚像往常那般寂静，我望着桌上杂乱成堆的试卷和书本，揉着发涩的双眼，抬头望了望墙上的倒计时牌，不敢让自己有太多的感触。时间在不停地流逝，已经没有太多的时间让我们挥霍。您悄无声息地走进教室，没有像其他毕业班的老师一味地让学生们重复读着那些令人厌倦的复习资料，而是微笑的扫视卫生角落区，幽默地问道：“今天的卫生是谁打扫的？”台下的同学议论纷纷，值日的同学更是紧张，以为是卫生被扣分，班主任前来“兴师问罪”的。“今天的卫生是谁打扫的？”您再次重复询问了这个问题，终于，安静的教室里传来了两个怯生生的声音，“今天是我们值日的。”您满意地点了点头，随手翻动着桌上的讲义夹说道：“这两个同学明年一定能考上本一。”您的话音刚落，全班已哄笑成一片。“你们别笑，这扫地板和读书是一个道理，你扫地扫得越干净，就说明你这个人做事越细心。一个细心的人对待读书的态度一定不会差，自然地，他们考上本一的概率一定比别人高。”听完这番话，教室再次恢复了原来的安静，同学们都对这一说法表示深深的认同。或许对于您来说，这只是一句不经意的高考祝福，但对于我们这群高三冲刺的敏感脆弱的学生，这给予了我们最朴实的鼓励，也增添了我们对高考的信心和勇气。

　　高三的一次次考试有成功也有失败，有阳光也有阴霾。感谢您的鼓励，使我们在成长的路上学会了面对失败，懂得了如何从失败中汲取教训。您常问一句话：“你们读书是不是都读得很晚？看你们都没有精神，如果累了就去休息，身体比读书更重要。”这句话让我永远铭记在心。偶然忆起最近的那次月考，由于国庆太过松懈，导致那次考试我的成绩大幅度下降。当晚，您找了不少同学谈话，虽然我早已知道我必定是你谈话的对象之一，但当叫到我时，我内心还是那么忐忑不安。教室外的空气似乎在这一瞬间凝固了。还没等您开口，我已经说了一大堆理由想要掩饰没有复习的“罪行”，您没有打断我的话，耐心地听我讲完话，沉思了片刻后说：“你刚说的这个错误以后可不能再犯了，不然高考就危险了，无论这次考得怎么样，这都只是一次月考，真正的挑战是高考，从这一刻起，好好为高考努力。”我点了点头，您微笑地示意我回去。回到座位上的我写下了我的高三第一份复习计划。

　　也许我的语言并不华丽，但却句句饱含真心。您说过，“当师生也是需要缘分的。”感谢在高中最紧张的阶段让我们遇见了您，我们会带着您的期盼为高考而打拼，更不会忘记您说的“我们四班一定是个奇迹班级！”

　　愿您身体健康，微笑永伴。

　　此致

敬礼！

　　爱您的学生

班主任作文篇5

　　教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程，突出生活中阅读的好处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前, 如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感变化，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。

　　教师评语：文章的构思非常简单，从一开始对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的探索旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。

　　教师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在用心，认真的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。

　　文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事件，这是今后需要注意的地方。

　　教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章的思路很清晰，过渡也较为自然。自我的经历让人有话可写，有话想写，避免了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一部分缺少细节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。

　　教师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。

　　作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清晰，层次感强，足见构思之巧妙。

　　教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小作者对书特有的情感，幸福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清新流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。其次，本文结构清晰条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。

　　在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。

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