【精选】班级作文汇编10篇
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的班级作文10篇，希望能够帮助到大家。
班级作文 篇1
班级里总是风波不断……
NO.1
“大家好”班长站在讲台上，用黑板擦敲敲讲桌说，“很荣幸能够成为本班的班长，我将……”“呸，不就是个班长吗，有什么了不起？”不知谁打断了班长的话。这不，班长刚才那副有些狂妄但又点绅士的举动完全消失了，顷刻间露出了他“恶毒”的本性,一针见血地“吼”道：“哪位仁兄想跟我换换位子,我可以去向班主任说说,这样总可以了吧!”自从升入初一以来班长是班主任面前的红人，他要是到班主任那里去打小报告，我们可就倒霉了。于是识相的同学连忙向班长道歉。为了讨好班长,我和其他几个要好的同学还煞有介事地把那位闹事者痛打了一顿。从那以后，我们便给本班取了个并不太俗的名字“风波班”。
NO.2
“丁零零……”午休铃声（学校规定中午爬在课桌上休息）打破了宁静的风波班。班长跟以前一样，最先伸伸胳膊，揉揉腥松的睡眼起来了，大声喊叫着“起来，起来，到点了。”“班长，吵死了，你真烦人！”我抱怨道。没等班长发怒我的同桌便大叫起来：“坏了，坏了，我的十元钱找不到了。”班长热心的问：“怎么了，小豆豆，又要找借口逃避打扫卫生？”“不是的，我的十元钱真的找不到了，我怎么买钢笔呀？”班长将手伸进裤袋掏出了五元钱：“给，拿去吧。”看到班长这么热心，我们也自觉地慷慨解囊。只见小豆豆突然大笑起来：“你们，四肢发达，头脑简单。”说着，变戏法似的，顺手掏出自己的十元钱。霎时，他的身边围了一圈人，个个咬牙切齿，都想教训他一下，伴着一阵阵的求饶声，我们开始了新的学习。
班级作文 篇2
随着时间的流逝，课程的减少，每一个清晨的上早操的人越来越少，这似乎已经成为了一种难以控制的趋势，我们的班级同样如此！
无数个清晨，在这个操场上稀稀疏疏的站着几个没有精神的人，大家懒散的队形，懒散的跑步，懒散的回宿舍，这个清晨早操的不堪已经难以抑制了，不过这也与学生会最近因为运动会忙碌有一些关系，顾此失彼，在所难免！
班级的人越来越少，大家对于集体的概念越来越模糊不清，许多人因为一周后四天仅有一节课而旷课回家了，许多人为了睡懒觉而放弃了规定而不是锻炼身体的早操，许多个清晨起床后发现操场人数不多，无数个清晨决定下一次必须迟一会儿！
不在沉默中死亡，就在沉默中爆发！班长日积月累的怒火终于冲天而起了，在这个清晨终于爆发了，在所有人的面前不止一次的诉说自己的愤怒，只不过我感觉这一切的改变不会很大了，因为在其他人其他的班级停止早操的时刻，可以坚持下去的人真的是很少，更何况我们都是普通人！
班级作文 篇3
作为一名小学生，必须每天都要问自己：“你为班级做贡献了吗？”现在，就来看看我为班级做的贡献。
这个星期三下午，我一来到学校，回到座位上时，发现我的抽屉里有一大堆垃圾，不知是谁丢的。我连忙放下椅子，把抽屉里的纸屑、零食包装袋等垃圾拿去扔掉。
就当我拿着这些垃圾走带教室后面时，我们班的“淘气大王”詹奇才正拿着一瓶珍珠奶茶，用吸管把瓶里的“珍珠”吸出来，又吐到地上，我看见之后，连忙把手中的垃圾丢了，然后拿起扫把，把这些珍珠扫进垃圾桶。
在这个星期四英语课上，我们班的几个淘气包又趁英语老师转身对黑板写字时，从座位上站起来，有的对英语老师拍拍屁股，有的对英语老师做鬼脸，有的竟然还拇指朝下或竖起中指，对英语老师做不文雅的动作来。我见他们竟然这样在老师背后做小动作，连忙对唐望炫和李致栋这两个在老师背后做小动作的调皮鬼说：“你们不应该这样对别人做出这种动作，更不应该对老师做出这样不文雅的'动作！这样，老师还想叫你妈？你们这么不尊敬她，如果她看见了，她一定会生气的。”他们听了我的话，便乖乖的坐好了。
我能为班级做的事还有很多，以后，我一定会继续努力。
班级作文 篇4
星期五，我们“班级小小家”选拔赛开始了。
首先，我们欣赏了钢琴手的琴艺。我们一边欣赏着，一边由衷地赞叹着，还有的同学听到不满之处就发出唏嘘声。我仔细地听着，觉得裘可弹得最好。
然后，两位小主持人请来俞烨甫来为大家唱《草原上那升起不落的太阳》。俞烨甫从中音跳到高音的时候，没有掌握好音调，所以就发出了一种十分奇怪的声音，惹得同学们哈哈大笑。
魔术开始了。不过，我们得先等魔术师金擎宇从他那小小小袋子里拔出他那大大大道具。台下的一些同学开始蠢蠢欲动。道具是什么呢？出来了，清楚了，原来这只是一个“空盒子”，不过，金擎宇却从里面拉出一大把纱布。
接着，丁贝贝和章梦依的舞蹈开始了，我觉得都很好。
沈雨轩为我们带来了一首《映山红》，挺好的。
最后，是我和俞景怡收尾，而且是用欢笑结尾的，在一阵阵欢笑中，我们的声音清晰可见：“这叫尿床！”“晚上，我手里攒着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了。”不过，我们虽然在台上演得那么开心，前面俞景怡却哭了，事情是这样的：俞景怡回来的时候，狡猾的张严涛骗她说：“选拔赛已经结束了，你们没的选了。”俞景怡听了，一下子哭了起来，我告诉她：“选拔赛等一下还要再开过，我们专门等着的。”我又安慰俞景怡：“哭有什么用呢？”我还逗俞景怡开心，终于，她的心情好转了，我们就讲出这么有趣的相声了。
班级作文 篇5
２０ｘｘ—9—28 星期一
没有喧嚣，教室如往常一般，在寂静的校园里浸没着。
寂静总是会格外放大一个人游离的思绪，让人不由自主地想到令人苦不堪言的学科考试，从等待试卷的艰苦之熬，到心跳飞速的分发过程，试卷飞进我的课桌，犹若锋利的刀剑刺穿我的灵魂。总而言之，这令人感到可怕的一个个瞬间，也许会延续很久，直至坦然面对，努力为之，一切或许就能柳暗花明起来。
倏地，讲台下的笑声划破了一切。
静谧的教室仿佛穿越到了噪声横飞的菜市场，满是如大妈般碎碎念，如大叔般叨叨声，此起彼伏，也不知是谁给这帮男生添上了肆意飞翔的翅膀，在浩瀚的蓝天里自由闯荡，不顾路人的劝阻和提醒。这股莫名的勇气促使着我的脑袋被迫装在了满是蜜蜂的气囊里，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不仅头疼，心也很累，我的脑回路因此也不知去处，华丽丽的短路了。
其实，若不是晚自修，教室里充满些欢声笑语也不一定是件坏事，至少能调节一些紧张的气氛。
绕了几道弯，还是绕回了起点，是时候开启新的学习的征程了。明天的舞台就交给我们的欣欣子吧。
班级作文 篇6
每日学习如同场场战争，若不绷紧神经便会前功尽弃，九年级的我们经历着战火的洗礼，艰难的在战火中穿行，向着那胜利的彼岸，“超人”们不断前行。
知耻后勇，我们不断前行。在本次迎战活动中我们面对强大的十二班，物理不幸落败，给我们五班人人带来极大压力。这次失利使我们明白必须争分夺秒，潜心钻研方能夺得桂冠之名。课堂上，我们专心致志、积极活跃，无论是老师还是同学都投入了百分百的精力，是谁苦口婆心、不厌其烦的反复讲解?是谁聚精会神、全力以赴的专心学习？是我们敬业的老师们，是我们刻苦求知的同学们。课外，求知之热情丝毫不减。老师刚宣布下课，同学们便团团围住老师，各式各样的疑难问题在老师的点拨下变得清晰无比；我班的两大“鬼才”——蒋诸葛和沈教授也是同学们的老师，在他们的帮助下更多同学心头的疑团得以解开。这才是龙头班级的表现，让对手明白“双优五班”并非浪得虚名。失利后的我们更加努力，今后定会一雪前耻，谱写属于我们五班的辉煌。
创优新制，我们不断前行。迎战以来，为提高我们的学习效率，万老师绞尽脑汁，终于想出“一班两制”的方案。体育课上，成绩靠前的同学进行体育锻炼，靠后的在简单锻炼后投入学习状态。书声琅琅的教室里，有那些专心向学的同学们，放眼望去，无一敷衍，看他们紧锁的眉头渐渐展开，看他们自信的神情与姿态——他们在努力。要知道他们也展望美好的未来，在向着梦想迈着坚实的步伐。看看那些操场上运动的同学们，个个生龙活虎，在做运动时争先恐后，相比课堂中的，他们的热情丝毫不减。若想战胜对手，学习是首要，体育也不能落后，他们尽全力强身健体，欲在体考中夺取满分。
高效课堂，我们不断前行。自接受战书以来，本组成员人人在尽力。上课听讲的重要性不言而喻，无论哪门课中，陈实总是能保持旺盛的精力，不懂就问，以前那副慵懒散漫的样子已远远抛开了，有时还要跟我争着发言呢！再来看看叶子，背书积极，思维灵活，态度端正，无论是哪门学科她总是认真对待，竭尽全力，上课的四十分钟她把握的是最好的呢。张志辉也不甘落后，上课的积极性与以前大有不同，与老师的互动越来越频繁了呢。看到他们如此努力，我们靠前的同学怎能甘心。在保证自己学好的同时还能给他们答疑解惑。
良好环境塑造人才，身处如此一个进步的集体之中，怎么不进步？迎战的我们、战火中的我们定会奋勇拼搏，为自己、为未来而奋勇拼搏。
班级作文 篇7
今个儿闲来无事，便与大家谈谈我的班级，身为这个班的一员，我是非常无奈的，我们这群人呢，在班头眼里那叫个乖，结果班头一走，跟脱了缰的野马拦也拦不住，于是一阵又一阵的鬼哭狼嚎在教室里回荡开来，还有那种见到鬼的尖叫声，各式各样的奇闻异事，令人无语而或发笑，那咱们先来谈一点吧。
场景一
不知道为什么，我们班的人居然流行起来石头剪刀布，谁输了就要打手背，在这当中，玩得最嗨的却是咱班班长，语文课代表和数学课代表，以及一匹“黑马”和一匹“白马”，像这种可远观而不可近玩焉的游戏，我自然在一旁淡淡的看着，最惨的就是那匹“白马”，十次输了九次，手背被打的比红烧猪蹄还要红，但还是嚷嚷着要玩，说什么要一雪前耻，这可把我们语文课代表乐坏了，这几个人中打得最狠的就是她呀，从此以后，我懂得了一个道理，成绩好的惹不起呀。
场景二
这是一个看似风平浪静，实则波涛汹涌的早读，因为昨天沉迷学习无法自拔，导致一不小心睡觉的我没有背完书，所以早早的跑到学校来背书，不然平常我绝对还赖在被窝里。
一来发现还有同道中人，其中坐在我前面那位唤为夹子(取的是外号，不是真名呐)的人就是。
“夹子呀，你咋来的这么早呀？”我慢悠悠的走到我的座位（我这个人是非常慢性子的），把书包放下，问她。
“书没背完，你背完了吗？”她放下书，转过身子来。
“同伴儿啊，咱们一起来吧。”我十分激动的抱住她，先是和她扯东扯西的扯了好长一会儿，发觉要是再不背就真的要完蛋了，教室里便传出来了小声的读书声。
只可惜出师不利，今天星期三，正好是拥有后宫佳丽三千的英语课代表兼纪律委员管纪律，只见她非常帅气的走到讲台上，拿了一个一米长的棍子，用力的敲了敲讲台，大喝：“读书啊！”然而并没有什么用处，该吵的还是在吵，该检查作业还是在检查作业，该哭的还是在哭，教室一团乱麻，不知道是哪里传来了一声哭喊声，想必又是被突发检查抓到的人吧。
非常有恒心的我和夹子在那里坚强的背书，被惹毛的纪律委员拿着棍子，走下讲台，一个一个敲着桌子催读书。
“读什么语文啦！今天是英语早读，读英语！”正中枪口的夹子被狠狠的敲了一把，眼看着要走到我这边来了。
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光……facial，facial，gesture……”机智的我急忙从抽屉中抽出英语书，改口道。纪律委员瞥了我一眼，啥也没说，转身就走。只听到英语声越读越小，最后变成了“日光下澈，影布石上……”，这倒把夹子气的要死。
“好呀你，不讲究正义！”夹子见纪律委员刚走，急忙转过身来，怒喝，还没等到下一句，她的桌子被狠狠的敲了一下，原来是刚走的那位回过头来了。
“警告了一次还说！”夹子的大名赫然挺立在黑板上。
场景三
讲台是老师一个人的舞台，学渣就是一群旁白的南瓜，学霸就是一群看得津津有味的观众，但是由于明天要考试，就连学霸也甘愿当南瓜了。老师在上面讲得口焦舌燥，下面的人在下面谈的热火朝天，可谓同一地方不同频道。
“这个应用题说的是一张桌子配四把椅，这种搭配方式是我们以前用的四方桌，那么谁知道它还有一个名字？”数学老师突然说了一句题外话，大家先是一愣，随即七嘴八舌的说起来，正当我思考的时候，突然有一个声音从芸芸众生中冲出来：“麻将桌！”“哈哈哈……”不知道是谁夸张的笑声在教室里四散开来。“它不是正方形的吗？那不就叫正方桌。”一个男同学的声音传入我的耳朵，有道理耶。
老师非常无语的看着我们这一群人，默默的在黑板上写八
桌。
“这些都应该知道了吧？”老师说到，偏偏就有人拆了台，“八宝桌！”“八人桌！”又是良久的笑声，八宝粥？八宝桌？老师轻轻地叹了口气，在那个括号里写了一个仙字，八仙桌。
“我早就知道了！我就说吧！”一匹“黑马”骄傲的说道，你知道咋不说呢？这一场闹剧到此结束。
END
我相信各自的班级有各自的风味，虽然对自己的班级略有不满，但是带来更多的是属于集体的快乐，一个班级就像一个家，这个家不是特别和谐，但总有自己的好处，不是吗？毕竟费力杠杆很费力，却不是照样能省距离吗？
班级作文 篇8
五（６）班我的第二个家，我爱它！它外表美丽，有绚丽的装点。它很温馨，而且在这儿，没有孤单、悲哀，只有高兴、愉快、幸福……
我一进教室就能看到我们的好朋友—金鱼在透明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游来游去，一会儿穿过弯弯的桥洞，一会儿穿过珊瑚，消失在水草间。这样既丰富了我们的课间生活，又能培养我们养护动物的爱心。
最近我们在班级环境布置，我们充分利用墙壁的空间，在墙上展示了我们的“行动见礼貌”、“妈妈我爱您”、“我型我秀”等才艺项目。
在黑板报上有小知识和卫生角。在“小知识”的栏目中有各类的知识，五花八门的。卫生角是写关于卫生习惯等卫生问题。在黑板报的左边是争章原地，上榜的同学还不少，这也大大地提高了我们的各种潜力和信心。“书虫益友”里有很多精品作文和美术作品。黑板报下方有一个大书柜，里面有作文书，文学家写的儿童文学书，等等等等，让人看得眼花缭乱。这些书可“热销”了！
我爱我的班，那还是一个“爱的乐园”。我们在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，我们的心，紧紧团结在一齐，共同闪烁着灿烂的光辉！
在同学们的共同努力下，我们五（６）班把班级打造成我的班级我的家。
班级作文 篇9
当我骑车穿行在喧嚣的城市里，时常看到手牵手的行人漫步于二人世界中，每当这样，我都祝愿他们幸福;当我在学校上自由活动课时，也时常看到清纯的女生牵着男孩子的手，两个人相视甜蜜的笑，每当这时，平时最憎恶早恋的我也希望他们不要分手;回到家中，每天傍晚都能看到一群小孩子手牵手快乐地嬉戏，每当这时，我都想变回从前……
牵手，对我来说一直都是神圣的，我相信，只有彼此信任的人，才能把两手紧握在一起，把真情在牵手中传递……
然而，随着年龄的增长，牵手的温暖，却只能在回忆或梦境中体会了。父亲不再拉着我的手过马路了，因为我已经长大了;幼时的伙伴早已离去了，相见都难，又怎能奢望一起牵手看日落呢;男孩子因为性别的原因，就算成了好朋友，也不可能再牵手了;女孩子呢，也再也没有人对我这个“假小子”伸出友谊之手了……
某个失意的傍晚，我背着沉重的书包，躺在了河边的草地上，悲痛和无奈充斥了我的心灵，其实我比任何人都了解孤单，但我依然对友情抱着强烈的奢望，我向天空伸出右手，透过五指的缝隙我看到昏暗的天空，怎么，我最爱的天空，你也不乐意和我牵手吗?我的心突然很痛，眼泪也不自觉地流了下来，我闭上眼睛，不忍看到这昏暗的天空，而右手却停留在空中，不放弃地等待着天空的牵手。我知道自己很傻，而那时那刻却怎么也不想放弃。
不知过了多久，突然间，有人握住了我的手，我睁开眼睛，看到一位面带微笑的大哥哥，“Little boy这里的草坪需要修整，所以你能否换个地方躺呢?”他很有礼貌的问。我点了点头，借那只强有力的手站了起来，却再也舍不得放下，我期盼了许久的牵手，竟然是一个陌生人向我伸出了另一只手!
处于理智，我放开了那只手，为了表示那份只有我懂的感激，我决定帮他修整草坪。不觉间，我给他讲了我关于牵手的故事，之后我们谁也没有说话，我喜欢沉默，因为它是表示理解的最好的办法。当所有草坪修整完毕时，我早已疲惫不堪，就借着重力倒在草地上，这时，我发现他正在模仿着我刚刚的“傻样”，便再次向天空伸出右手。十指交叉，缝隙间，我看到天空不再昏暗，而是泛着浓浓的红晕，在红晕的中心，太阳已不再发出刺眼的光，在那柔和的余晖中，我感到有一种温暖的液体浸润着我的身体，就如同儿时妈妈纤细而温暖的手抚摸时一样……
我不知道他的名字，他也不知道我不是“Little boy”，但这一切都无所谓了，是他让我更深层地了解了牵手--
两手紧握，手心中传递的，不只是亲情、友情和爱情，还有人与人之间最普通却又最难得的关爱。
班级作文 篇10
伴着幸福的阳光，我来了这个班级，柔柔的阳光照射进这里，显得非常静谧而和谐。
这是一个高效的班级。在这里，虽然一天的生活节奏非常快，却是井井有条的班级。开学初期，班级事儿非常多，例如：打扫卫生、发书、开家长会……然而，在这儿，你却不会有什么感到累而休息的感觉，这里每天是不能迟到的，并且做事要非常快且积极，不然会遭到严厉的批评。
这是一个和谐的班级。在这里的，不管是老师，还是同学都非常和蔼可亲。记得，开学第二天，我不小心弄脏了同学的文具袋，她先是给老师说了，但她并未要求老师罚我，反而还要求老师不要罚我，也不要批评我，她只需自己解决即可，不过，后来我才得知，其实老师也不想罚我，反而想安慰我一下呢！她害怕我因此愧疚不与这位同学交往。
这是一个学习氛围极好的班级。有什么问题，只要是关于学习的，不用老师，同学们自己都能解决。在这里，即使不拔尖，也能与成绩优异的同学讨论学习方法，并且询问难题等。上一次刚开学，我向一个成绩特拔尖的同学询问了一个历史上的问题，她整个课间时间都耗费在给我讲题上了，竟然不生气，反而越来越喜欢给需要多次讲解才能理解某一个题的同学当“老师”了。现在看来，我们班不正体现了“三人行，必有我师焉”吗？
这就是我们班留给我的最初的印象，一个和谐、高效、乐于学习的班级，这是我最向往的班级。
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