初二学生作文：感受幸福
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的初二学生作文：感受幸福，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二学生作文：感受幸福1
我有一个幸福的家庭，在家庭中，我感受到了欢乐、悲伤、鼓励……更多的是幸福！
在幸福的家庭中，我首先感受到的是欢乐。有一次，早上起床的时候我袜子了，于是就问妈妈：“妈妈，我的袜子你看到了没有？”“你整天丢三落四的，东西找不到了我怎么知道！”妈妈边说边走过来：“看看衣柜里还有床上有没有？”我一边胡乱地翻着衣柜，一边喃喃得抱怨：“又不是我把袜子弄丢的，昨天晚上我明明把两只都放好了，怎么今天只剩一只了呢。难不成长腿走了？”妈妈一听，就吼着我说：“自己没做好事情还赖别人，不会在拿一双？穿起来了再找找！”
我只能从衣柜里又拿了一双袜子，穿好之后，便准备把被子叠起来。我刚一掀起被子的一角，就看到了一只袜子，一看，跟妈妈早上穿的袜子一样，可是妈妈明明两只脚都穿袜子了啊，难道妈妈有三只袜子？
我连忙跑到妈妈身边，脱掉她的鞋，天哪！我苦苦寻找了一个上午的袜子竟然穿在妈妈的脚上。妈妈顺着我的目光看去，顿时脸形成了一个“囧”字，然后对我说：“对不起哈，我没注意，所以就穿错了，我说这袜子怎么有点小呢……”
这虽然不是个小误会，但却是个有趣的误会，最后一笑声结束了这场误会。
我在家庭里，虽然有欢乐，但是也有悲伤。但是在我悲伤的时候，爸爸妈妈总是会给予我帮助和鼓励。
记得那是一个艳阳高照的下午，可是我的心情却是阴沉沉的。刚才英语老师把试卷发下来了，我一看，才70多分，接近及格嘛。看着试卷上鲜红的错号，我的心里仿佛也被打上了一个大大的错号。考试前我明明很努力的复习过了啊，而且也是很有自信地答完了试卷啊。我一看试卷，上面错的题全是我粗心大意造成的，不是多个字母就是少标点，连老师都说我本来能考得很好呢。
忍者想哭的冲动，我闷沉沉地回到家，妈妈见我闷闷不乐，便关切的问我：“怎么了？又有什么是不开心了？”我把试卷拿给妈妈看，妈妈一看，不禁皱起了眉头，我以为妈妈要吵我，便低下了头，谁知到妈妈却摸摸我的头说：“没关系，下次努力，妈妈相信你能考好！这次真是太粗心了。”爸爸看见了，也过来安慰我，看到他们关切的问候与鼓励，我的眼泪就不争气的掉了下来。
我有一个幸福的家庭，不论是开心还是难过，都有我爱的和爱我的亲人，彼此支持，彼此鼓励。
家庭的存在使我感受到了幸福，我也要让别人因为我的存在而感到幸福！
初二学生作文：感受幸福2
幸福，其实很简单。
幸福，说大也大，说小也小。这个无法用言语表达的名词，它只活在人们的心里。就像“一千个读者中有一千个林黛玉”一样，每个人都有自己独特的见解。但我一直认为：简简单单的幸福才是最真的。
在学校中，我感受到了简单的小幸福。
我平时最害怕感冒，因为患有鼻炎，一感冒全身都是软绵绵的，鼻子像触动神经般的痛，上课时也集中不了注意力，所以我一整个上午精神状态都不佳，甚至因为身体难受而偷偷地抹眼泪。旁边的同学见我这副模样，一直劝我说：“要不然你赶快请假回家吧，这样熬着也不是个办法啊。”但我却假装坚强地摇了摇头，说道：“没事的，我挺得住。”同桌给我借来卫生纸，旁边的同学小声商量着，“要不然咱们给班主任说一声吧。”我连忙抬起头说：“不用了，不用了。”我知道他们是为了我好，但是我却不想因为一场感冒而落下了几节功课。
同学的话让我倍感温暖，有了坚持下来的勇气，并且感受到了那小小的幸福。原来，幸福就是这么简单。
在家庭中，我感受到了简单的幸福。
每次上、下学，我都是爸妈亲自接送。不论刮风下雨还是电闪雷鸣，他们都是准时在校门口附近等我。尽管我已上了九年级，一到下午放学就已经是七点了，他们却仍在黑暗中等着我的到来。
靠在他们温暖的背上，让我在这凛冽的寒风中似乎感到有一股暖流在身体内流动。寒风吹去了我一天的疲惫，吹走了我的不愉快，带来了我与父母亲密的关系。我们之间的大多数交流就是在这途中进行的。我向他们谈论着今天一天在学校的事情，他们也不时的发表自己的看法。有了他们的陪伴，让这一段旅程显得不再那么孤单。我的心底也有一丝小小的感动，原来，幸福就是这么简单。
有些人一辈子为名，为权，为利，甚至通过不法手段来得到这些身外之物。可是，这一切的一切都是为了什么呢？为了幸福。因为幸福而痛苦，这又是何必呢？
有些人总以为自己并不幸福，但其实，就像卞之琳所说的“我们看到的风景是，自己总在羡慕着别人，到头来却发现自己也在被别人羡慕着”。
至少，我很幸福。
在学校里，有一群在我生病时能给予我帮助，给我安慰的同学。在家里，有时刻关心着我的父母。简简单单的小幸福，这，已足够。
其实，每个人都是幸福的。简简单单的小幸福，你我都拥有，只是缺少你发现罢了。
初二学生作文：感受幸福3
“现在把书翻到四十二页”——这是正在上英语课。我对这门课程其实不太感兴趣，成绩也稀松平常，因此老师的话也几乎没听，只是坐在座位上用手支着脸颊发呆。老师没有纠正我的坐姿，或是让我走出“梦境”。我似乎是透明人，同学们和老师互动着，就像我不存在。每堂课上，老师从不叫我回答问题；讨论时，同学们从不问我的意见。在我看来，大家已经把我当成可又可无的人了，在他们的瞳孔中找不到我的身影。
可我毕竟是听到了翻书的指令，随着教室里一片翻书声过后，大家又开始了互动……也许今天是多云吧，窗外的大楼忽明忽暗，好像有规律一样。大家不停地翻书、回答问题，作为“旁观者”的我显然与这环境有些格格不入。
黑板上写满了语法、单词。我有些疑惑，大家为什么那么投入，那么用心呢？为什么我和他们是两个“世界”的人呢？也许是太悠闲了，我对这两个问题开始了“探索”。于是我努力的睁大眼睛去观察老师和同学们。首先从同桌开始：我发现她总是在笑，手中的笔像是跳舞似的在纸上写着，眼睛里有一种庄重又抑制不住的快乐，像一束光一样。我的目光转向了所有同学，才发现，我居然找到了五十八个“同桌”。
这时黑板上出现了一个细小的语法知识，老师试图引导大家，每个人都在沉思。忽然，一个声音打破了这种寂静，“‘e’在单词尾，单词中原音读字母音！”这声音如轰鸣般提神。这时班里鸦雀无声，仅有几个同学恍然大悟的应和着。两秒钟后同学们的目光都投向了我，有惊奇，有赞叹，还有羡慕。这时我才发现那个问题是我不自觉间回答出来的，我自己都感到意外。“对，太棒了！值得表扬！”老师激动的看着我说。我保证，我看到老师眼中放出了异样的光彩，把我包围了起来。就是这样的目光，让我知道了，我从未离开老师和同学们的视线，让我第一次感受到了被老师赞许、被同学关注是多么幸福。对，“幸福”，这个词语一下子蹦进我的心田，心情的满足、畅快，更是一种愉悦的感受。我向着天空，向着阳光，回味着老师那从未有过的目光。
随后老师又开始了她“快乐”的讲解，同学们又开始了他们“机械”一样的状态。这时我似乎知道了要怎样才能和他们同一个世界，自己的世界真的好孤独，好寂寞，好荒凉。而现在一定是天气转晴了，阳光通过窗外大楼的反射照了进来，教室里每一个角落都是光明的、美好的。这种心情我不知道如何用语言表述。心情好了花儿会格外的艳，草儿会格外的绿，水会格外的清，阳光会格外的暖……那时在你眼中的世界总是美好的。
我开始用心的听课了，和同学们一样双眼放光。
下课了，那丝幸福还留着，那一天都是美好的。
初二学生作文：感受幸福4
昨天，爸爸妈妈带我来到了郑州。这几天，妈妈的嘴边总是挂着”庙会“这个词，让我馋得直流口水，想到那儿有美味的小吃、有趣的游戏、画糖人，还有各种民间艺术·····，我真想快点去逛逛呀！
今天，我们终于来到了郑州城隍庙会。进了大门，这里可真热闹呀！有的人在玩套圈、打气球等游戏，有的人在小摊前买东西，有的人在烧香拜佛······我兴奋不已，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，不一会儿，就来到了画糖人的摊前。
画糖人的叔叔正在给别人做糖人，他可以做出十二生肖中的每一只动物。我想都没想，就要了我的属相——马。只见叔叔舀起了一勺糖稀，胳膊在木板上左摇右晃，不一会儿，一匹可爱的小马就大功告成了。我高兴地拿起了我的小糖马，边吃边想：做这匹马看着很简单，但是做起来可真不容易，是需要一定的技术的，这个叔叔做得这么好，这么快，一定练了很长的时间。我吃着糖马，还明白了一个道理，真是一举两得。
我一边吃着糖人，一边往城隍庙里走。刚进去，我们就被耍猴表演吸引住了。三只猴子都很有趣，尤其是那只猴妈妈，只要耍猴的叔叔一发令，它就会按照叔叔的话去做。它会骑自行车、高空接飞刀、接篮球····。它不仅多才多艺，而且把每个动作都做得很好。高空接飞刀：叔叔每次都把刀扔得几米高，猴妈妈每次都会准准地接住。骑自行车：只要叔叔一说”上“，猴妈妈就赶快坐上自行车，开始一圈一圈地骑着跑，它还会听叔叔的口令”左拐弯“、 ”右拐弯“，而且骑得特别好，从不会摔倒。接篮球：每当球从几米高的空中掉下来，猴妈妈就一定能跳起来接到。对了，还有一只调皮的猴宝宝才有意思呢！它趁叔叔不注意，就跑去翻叔叔的包，叔叔回过头，发现了这只猴宝宝，就让它罚站。一会儿等叔叔回过头去了，小猴子又去翻叔叔的包，叔叔一训它，它就拿出了一把刀，准备去打叔叔，叔叔看见了，又把刀抢了过来，小猴子又随手拿起了旁边的木棍去打叔叔，真是太有趣了，这些小猴子给大家带来了很多乐趣······。
中午很快就来到了，我的肚子有点饿了，于是就来到了小吃街。哇！这里的小吃可真多呀，让我眼花缭乱。我先用2元钱买了一盒狼牙土豆，嗯，不错，好吃！之后，又用6元钱买了两盒炒凉粉，吃在嘴里滑溜溜的。一会儿，我又买了一个煎饼果子，这个饼虽然小，但里面放的东西可多了，有：葱、鸡蛋、生菜、咸菜····，吃在嘴里香香的、甜甜的、酸酸的，美味极了。
品尝了美味的小吃，看了精彩的节目，玩了有趣的游戏，我依依不舍地离开了城隍庙会。
初二学生作文：感受幸福5
一股清香钻入我的鼻腔，樱花纷飞，像上天赐予的礼物：白色的是那么纯真洁白，干净得没有一丝杂色，象初生的婴儿；粉色的是那么柔和，轻轻的，软软的，向我招手，向我走来。
我躺在一片花丛中，忽然感到无限美好与快乐。
“起床了！起床了！”妈妈的急促的叫声惊醒了我的美梦，我无可奈何地从美妙的樱花雨中回到现实。唉-----生活，何来乐趣呢？
快速地洗漱完，狼吞虎咽的吃着妈妈准备的早餐，盘算着今天的面试，忍不住小声嘀咕着：“现在的初中真无聊，上个学还要搞什么面试，害得我周末也睡不成懒觉。”
一通唠叨过后，还是得面对现实，妈妈开车送我到学校门口，我在排成长龙的学校门口开始了漫长的等待…….
时间一分一秒地过去，队伍仍是那么漫长……..
“妈，我受不了了！”在烈日下暴晒了半天的我终于火山爆发了：“我要去玩！我困!我饿！我累！”
“安安，再坚持下，马上就到你了，完了就带你回家啦！”
“听话啊，这是你自己的事哦！”
霎时，一个大胆的念头冲击着我，“妈妈，我去玩了，不会跑远的！”我不管不顾地先逃了！
我突然想起早上的问题：生活的乐趣是什么呀？我沉思着，是成功？是笑声？是名誉？还是快乐？
“哈、哈、哈……..”一阵阵笑声萦绕耳畔，顺着笑声，我看到一群孩子在不远处放风筝，在那一大片草地上，孩子们在奔跑、跳跃、嬉戏……..他们的笑声与蓝天白云融为一体，再看看那天，蔚蓝蔚蓝的，我为什么感受不到乐趣呢？
这时，一个蹒跚学步的孩子吸引了我，他一个趔趔摔倒在地，几米外，一个少妇张开手笑着鼓励着他，男孩本能哇哇大哭，但见妈妈没有来扶他的意思，自己爬了起来，朝着妈妈的方向蹒跚迈步，终于扑倒在妈妈怀里，脸上还挂着泪水，看到这些，我的脸上露出了笑容，我终体会到了幸福的滋味。
我返回到排队列中，妈妈微笑地看着我，一上午都坚持了，这会儿我也能坚持。
其实幸福的生活一直跟随着我：当我多次摔倒后终于能熟练自如的骑着自行车在河堤上飞奔时，我是幸福的；每日枯燥单调的钢琴练习，终于换来烫金的钢琴十级证书时，我是幸福的；周末挥汗如雨的跳绳，终于能在一分钟跳100个时，我也是幸福的，我们不缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。
初二学生作文：感受幸福6
什么是幸福？不同的人有不同的感悟。人们毕生都在追寻幸福的道路上，那幸福到底是一种什么感觉？ 体验幸福，是一个需要修炼和学习的过程。也许有人会觉得奇怪，感受幸福应该是人类与生俱来的一种能力啊，那么，怎么还需要“修炼和学习”呢？ 社会化了的人对幸福的体验，幸福主体的素质起着更重要的作用，它直接制约着人感受幸福能力的水平。一个人是否热爱生命，是否热爱生活，是否懂得被爱，是否懂得爱人。。。这一切都左右着人对幸福的感受和创造。也就是说，人能否感受和创造幸福的素质不是与生俱来的，是需要通过教育和学习逐步提升的。学生在学校接受教育的过程，就是提升感受幸福的水平与创造幸福的能力的过程。
每个人的幸福其实都很简单，只是幸福每次来到我们身边的时候他总是那么轻轻的，好像就在你的身边，微笑着看着你，它可能是一个朋友间会心的微笑、可能是父母为你递上一杯水、可能是瞬间的一份心情、可能是与老师用心的交谈、可能是突破难题后的豁然开朗、可能是微风吹过的清凉感觉……一切的一切，只要用心感受，幸福就在你生活中的每一个细节中。试着去感受它吧。有心的人永远幸福，因为他理解幸福。
年少的我们，对未来充满着希望，但此时我们除了一腔热情外，缺乏的东西还有很多：知识、能力等等，于是我们就要加倍的努力，让自己快点成长起来，让自己变得更强大起来。这个过程充满着心酸和苦辣，但是我们很快乐，因为我们懂得了通过努力得到所需要的东西。通过自己心血得来的东西要懂得珍惜，在这个珍惜的过程中，我们又懂了很多，也学会了很多，自然也体会到珍惜所得到的幸福。
仅有珍惜还是不够，我们还要学会感恩，感恩社会给与我们的一切，因为这一切让我们从一个懵懂的孩子变成了一个可以快速适应社会的人，变成了一个优秀的人。感恩是付出，但也是对自己心灵的一种回报，只有学会感恩，这样别人才会帮助你。
除了珍惜还要学会分享，“独乐乐，不如与众人为乐”，一个人享受的过程中，不如与大家共同分享其中的乐趣，这样可以用自己的快乐心情去感染身边的人，从而营造一个更加幸福的氛围。
幸福实际很简单，也一直都存在，她遍布在我们生活中的每个时间和空间。在人生行走的过程中，我们一直用心在感受这最美好的时光，一直都在享受幸福的存在，幸福时刻与我们同在。
初二学生作文：感受幸福7
幸福是什么？妈妈告诉我：幸福是一家人在一起吃团圆饭。老师告诉我：幸福是把知识的种子播撒在我们心田。同学告诉我：幸福是我们班团结一致。陌生人告诉我：幸福就在身边。
母女间的幸福。
我的母亲是个有远大抱负的人，她为了实现自己的梦想---有一家自己的餐馆而在外面忙碌着，有时节假日也不回来。在我生日那天，我抱着一丝丝希望给母亲打电话希望她回家吃饭。她去没有接听，我沮丧的跟朋友出去过生日。回家后眼突然一亮，母亲的微笑映入我的眼睛，我冲过去抱着她。
那一刻，我感受幸福。
师生间的幸福
我的成绩一直不错，老师布置给我的任务我也完成的很好。在老师眼中，我一直是个听话懂事的好学生。但那一段时间，我的成绩呈下坡状，精神也不好。我很自责。感觉对不起老师父母，也怕被老师当众批评。有一天，老师把我叫到办公室，她让我坐下，像个大姐姐似的问我的生活状况，并教给我学习的好办法。我把这些铭记在心。当新的考试成绩出来时，老师当着全班同学说我的进步是最大的。我很惊讶，也很感激的看向老师。
那一刻，我感受幸福。
同学间的幸福
今年上半年，我们学校举行了演讲比赛。我们班有演讲功底的人并不多，经过老师反复挑选删去选出了20名同学。
刚开始，同学们排练的热情都很高，但渐渐的，同学们不愿意练了，声音也越来越小。老师很无奈，只能让同学们先休息。到了比赛的时候，我们班状况百出。先是领读的人绊了一跤，然后男生没有跟上女生的脚步。但即使这样我们班同学的声音和热情丝毫不减，大家只为了一个目标---班级的荣誉。最终，我们班荣获第四名。同学们集体欢呼、呐喊。
那一刻，我感受幸福。
陌生人间的幸福
我特别喜欢看都市报道，一天，节目里播了一个可怜的孩子乐乐有先天性疾病，他的父母又因家庭纠纷离开了他。看着他忽闪忽闪的大眼睛和稚嫩的小手。我特别心疼，我多么希望我也有能力帮助他，于是我登陆都市频道网页，转载了他的故事。希望有更多人看到，伸出援助之手。三天后，都市频道说小乐乐的手术费已经集齐，他即将做手术，又过了一天，手术成功的信息传出，所有帮助他的人都来看望乐乐，抱他摸他。乐乐开心地笑着。
那一刻，我感受幸福。
他们说的对，幸福就是平凡中的感动。它源于一件小事，却藏有巨大的幸福。
幸福，就在身边！
初二学生作文：感受幸福8
蝴蝶翩翩起舞，是从盛开的鲜花丛中感受到幸福；泪水爬满脸庞，是从来之不易的胜利中感受到幸福。而我的心之所以感受到幸福的清泉，却是源于动物世界深沉的爱！
我家住的大院儿里有很多流浪猫，这些猫过去都是有主人的宠儿，可主人买新房子搬走后，就把这些饲养多年的家猫遗弃了，它们只能靠寻找垃圾堆里的残羹冷炙来勉强果腹。其中有一只长着白色毛绒的波斯猫，温顺、可爱，它每天都会到我家门口讨饭吃。我特意为它买了猫食，每天喂好几次。喂了几个月后，没想到它竟怀上了小猫，成了“孕妇”。为了给它增加营养，我把我自己吃的火腿肠也拿来喂它。当它快“临盆”时，它总是拨我家的门，企图进来，还发出奇怪的叫声，好象是有点哀怨。猫生宝宝是得先找个“产房”，我只好从楼后面一块角落里给它盖了个小窝。没过几天，它在那个猫窝里，顺利生下了四只小猫。
没想到第二天就下起了大雨，猫窝被雨水冲垮了。呼啸的北风猖狂的肆虐，骤降的气温让人们始料未及。我正担心着小猫们，就听见门口有猫急切的'叫声，开门一看，啊！老猫居然在嘴里叼着一只黑色的小猫，老猫凄凉地叫着，它肯定是想把猫孩子们搬进来避雨，我一时不知所措，看看它们被雨淋的样子真是心疼，更是被猫的母爱所感动。我只好出去把窝收拾一下，它们的家重新盖好后，我把小猫抱了回去，在去猫窝的路上，猫妈妈一直跟在我身边。我把她们娘俩安顿好后，放心地回到了家。可是，过了十几分钟，门口又有猫叫，我开门一看，老猫又叼着小猫来了，我看到小猫被雨水淋湿后冻得瑟瑟发抖。老猫一边保护着小猫，一边悲戚的冲着我叫。
那一刻，我感动得眼睛都湿润了。我顾不了许多了，急忙把那只小猫抱了进来，放在一个暖和的小纸箱子里。老猫似乎很感激似的，冲我低声地叫了一声，匆匆转身跑回了猫窝。五分钟，十分钟……老猫忙里忙外的，终于把所有小猫都叼来了，它身上已经被雨水浇透了。我把它也带进家门，抱进怀里，起名叫“咪咪”。这咪咪一家在小箱子里抱成一团，猫宝宝们还没睁眼，紧紧依偎在猫妈妈身边，惬意地吃着猫妈妈的奶，这一幕真是令人感动，令人难忘。
动物界发自原始的毫无功利的这种亲情、关爱，怎么能不使生活在高度文明的而又物欲横流、红尘滚滚的人类们感动！
初二学生作文：感受幸福9
今天妈妈打算带我去大姨家。这天我早早起了床，想享受一下宁静、不一样的清湖镇。
当爸爸的汽车快到清湖的时候，我看到了清湖镇原本狭窄，坑坑洼洼的马路，变成平坦，宽广的大马路。而且是双行线，来来往往的车辆各行其道，公路两边一棵棵小树，在阳光照耀下反射出金光；光秃秃的枝丫上挂着一粒粒树叶的嫩芽，看起来好像一块块小小的绿色的宝石镶嵌在树枝上。路很平坦，汽车飞快地驶着也不会显得过于颠簸，一路上显得格外惬意宁静，偶尔还可以看见在雨后的阳光下，几只麻雀发出清脆的鸣叫声，给小镇增添了几分春意。
清湖七村到了，我下了车。一阵阵清新的带点潮湿的空气扑鼻而来。面前只见一座座暂新的房子，一排排一样颜色的外墙显得格外整齐漂亮。这些房子虽然比不上城市的高楼大夏，但显而易见农村近几年来的发展迅速。如今的清湖和我记忆中的大不一样。回忆往事，不禁想起第一次到清湖时，我才5岁，根据回忆，想起这里只是一片荒山野地，杂草丛生，一趟趟黄泥……没想到短短几年这里却有翻天覆地的变化。
想着想着，继续向前走着，发现每一户家门前的边上都有一个小花坛，里面种各不相同的花花草草。着门前是平坦的水泥路，路前面是一条绿化带，里面种植各种果树，有杨梅、柑橘、枇杷等，还有一些我说不出名来的小草小花。由于是初春，长出来的花儿还不多，有些花还是只有花骨朵儿，在微风的吹拂下快乐地跳起舞，可爱至极，给宁静的清湖七村增添了几份有趣的色彩。
当我走到七村健身场上，看到宁静的清湖，她还有一份独特的热闹呢！今天雨过天晴，虽然太阳是来上班了，可是空气中还带一丝凉意。一阵风吹来也能事你瑟瑟发抖。可是在那边的篮球架、乒乓球桌也不闲着。原来有几个比我大点的男孩在玩耍，呼喊声打破了宁静，阳光照射在男孩的脸上；在广场的另一个角落有几个姑姑、婆婆们在随着音乐，扭动腰肢在跳健身舞呢。
正当四周张望的时候，听到了远处传来了一阵阵音乐声。我的好奇心立刻被吸引了过去，我顺着优美舒缓的音乐声找到了一个老爷爷的家。不看不知道一看吓一跳。许多老年人自愿组了一个超级good的乐队。他们一个个鹤发童颜，各有各的分工，把持各自的乐器摇头晃脑，非常投入的演奏。我突然觉得，他们要是按照这样坚持下去，上春晚也不算太夸张！我认真的听着久久不肯离去，渐渐地，渐渐地乐器发出的音符在耳朵里放慢，细到每一个音符这是我仿佛听到每一个音符之中都包含着无数对现在生活的赞叹和对未来的希望……
这次游玩中，我发现这里的村民天天过得有滋有味，发现了农村的今年的巨大的变化。其实我们江山还有很多像这样的绿色，环保、美丽的幸福乡村。愿我们的江山明天越来越好。
初二学生作文：感受幸福10
有人说，幸福的感觉很短暂，太担心得到后会失去；有人说，幸福的生活是可遇而不可求的，人生凡事随缘；也有人说，幸福是一种走过艰难困苦的从容，一中透析人生苦短的姿态。而我觉得，当微风浅唱细雨低吟，在熙熙攘攘的街头行走感到心满意足，活出平淡的心境，这就是幸福。
法国女孩爱美丽·布兰从来没享受过家庭的温暖，她的童年是在孤单与寂寞中度过的。父亲是名医生，他几乎不拥抱爱美丽，只有给她做医疗检查时才有肌肤的接触，这样难得的接触让爱美丽心跳加速，于是父亲认定她有心脏病，不适合去学校读书，只能在家中学习。孤独的她只能任由想象力无拘无束地驰骋来打发日子，自己去发掘生活的趣味，比如到河边扔石块，把草莓套在指头上慢慢地嘬等等。尽管这样，她从来没有感到过不幸。
八岁时，她的母亲被跳楼的游客砸死，神经质的父亲更加自闭，沉醉在自己的世界里。长大后的爱美丽在巴黎的一家咖啡馆做女侍应，她每周末搭地铁去看她的父亲，却在地铁邂逅了一个可爱的男孩。1997年的一个夏天，她偶然在墙砖里，发现并掏出一个铁盒，里面装满了前面那个男孩的照片和一些小礼物，她于是历尽曲折找到了盒子的主人，成功的喜悦激发她开始帮助所有的人。
爱美丽漾着温暖的眸子，笑容美丽而狡黠，他在简单的生活中感受着小小的悲伤和淡淡的快乐。然而当她习惯性地在河边将石块丢出打起一圈圈涟漪时，却让我感到这个从小生活在想象中的孩子并没有因为平庸琐碎的日子而迷失幸福。爱美丽将美丽的心灵奉献给他人，她搀扶失明的老人过路时的活泼热情，给黑暗之处增添了绚烂；她为了给受尽欺辱的傻孩子打抱不平把她那威风得意的老板整治到了“精神崩溃”；面对日渐老去的父亲，她在真实的世界为父亲述说了一段惊奇快乐的童话。
爱美丽，这位法国影片中的主人公没有经历群星璀璨残阳沥血的壮丽，也没有给人天雷勾出地火的震撼，整部电影两个小时下来，我的情绪没有较大的波动，丝毫不觉得冗长繁琐，我的心得到了久违的愉悦，平淡而幸福。
我们多数人的生活都是平静的，也许会遇见些漂亮却并不宏伟的风景，也许平淡如水。然而少了幸福，我们终究一无所有。
人生只在呼吸间、平淡中才更感受到生活的真实，一花一草，也许就是幸福的所在。
初二学生作文：感受幸福11
我说不出幸福是一种怎样的感觉，只知道当幸福来临时，我是世界上最快乐的人。
春天是吃香椿最佳时机，大街上常常看到乡村的妇女们裹着头巾，手里挎个篮子里面装满或红或绿的香椿。初春的早上，上学路过的这条街总是有很多人买菜，一位妇人脸上洋溢着灿烂的笑容，对旁边的人说：“香椿卖了37元呢！”那一刹那，忽然感觉这位农人是幸福的，她手里紧攥的那三十几元钱，让她成为世界上最快乐的人。这就是幸福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境!拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。
生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶醇香，但它能让人品出一种淡淡的清香，这就是生活的味道，也是幸福的味道。
我们常常抱怨幸福离自己太远，原来，我们总是仰天寻觅幸福，却忽略身边的幸福，其实幸福就在地上，在我们每天经过的路上，在自己生活的习节中，更在别人的欢乐中。
人们都说初三是重蹈覆辙似的踏着鱼肚白上路，顶着天幕星辰回家，少不了行色匆匆，免不了挑灯夜读，拼命向脑中灌输数理化习题。于是，有人说，初三，生物钟被扭得乱七八糟，脑神经被搅得纵横交错。
可是，我说——
初三，是沉甸甸的快乐。课间，会忙里偷闲地与朋友闲聊几句，小小的玩笑足以将满身的疲倦带到九霄云外；为了一道几何证明题，而挥汗如雨地奋斗两个小时，得出结果喜上眉梢。初三，是洋溢着青春的洒脱。纵然，脸上挂起了含苞待放的豆豆：初三，是恬淡的充实。作业依旧很多，雪花似的卷子时时飘来。早上来得很早，晚上归去很迟，为的是多背那仅有的一点规律。于是，成绩单上，名字显得傲然夺目，那吉利的数字，愈显生命力。每天依旧三点一线，但每天都有小小的收获。于是，初三，也是收获的季节。走在初三的路上，放慢我们的脚步，睁开明亮的双眸，感受身边的幸福。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋,亮光光。
初二学生作文：感受幸福12
总有一天，我会成为让父母骄傲的女儿，让弟弟骄傲的姐姐。——题记
成长，从前我一度以为这是一个满载着悲伤与泪水的词语。它给过我痛苦，给过我艰辛，给过我几乎所有曾让我迷茫的，好或不好的改变。
但现在，我真心的感谢它，感谢成长。因为它给了我真正长久的幸福。
我还记得很久以前，曾经有一个人告诉我，下雪的时候要沿着别人走过的路走才不会摔倒。我不信，我觉得只要有人扶着，就不会摔倒。那个人说，对，但你永远不可能知道扶着你的人会在什么时候离开。事实证明，她始终正确。就在一年后，扶着我的人离开了。我像个破布娃娃一般不知所措，一个人留在原地，摔得好疼。
这时那个人又出现了，她告诉我，没有谁会陪我一辈子，我要学会一个人走下去，而要一个人走下去，最好的方法，就是沿着别人的路走下去。
她说：“你得学着坚强，你需要成长。”
这个她，是我妈妈。
那时候的我真是恨透了成长这个词，总觉得是成长给了我风雨给了我刀枪，总觉得是成长一次次的带走我身边的朋友。有时候我甚至会想，如果我一直是我，大家也一直都是最初的大家，如果成长不存在的话，是不是一切都可以更美好。
那么，到底是从什么时候开始感谢成长，甚至期待成长的呢？
说实话，我不知道，亦或是说，我不确定。
或许是从第一次自己出远门开始的吧，又或许是从第一次自己洗衣服开始的吧，再不然，就是从第一次自己一个人在家开始的吧。
但我很快就有了自己的答案。
就在我十四岁生日那天，我在吹蜡烛之前闭着眼睛默默的想，亲爱的自己，要独立，要坚强，要勇敢，要努力，要快乐，要一直一直的幸福下去。
可就在睁开眼睛的瞬间，我却忽然发现我似乎早已经拥有了这些东西。我似乎，早已经不再是最初的我，而与想象中不同的是，成长后的我，不但没有让自己不满，没有让自己失望，反而更让自己欢欣，更让自己幸福。
我感谢成长，这种心情其实早在第一次面临成长时就已在我心底萌芽。它早已存在，不曾发现，仅仅只是源于我的迟钝和我当时的不懂事。
现在细细回想起来，成长竟然在不知不觉中给了我那么多的第一次，那么多的改变。而我，也在一次又一次的成长中渐渐变成了我曾无限向往的那种女孩。
原来不是成长给了我风雨给了我刀枪，它只是在教我如何在风雨和刀枪里勇敢且坚强的走下去。
成长，竟然已经给了我这么多。
我从成长中感受到了幸福，也将在幸福中继续成长下去。
初二学生作文：感受幸福13
写作，是一场快乐的心灵之旅。
——题记
犹记得小学四年级的我。开始学写日记、作文，起初觉得新奇，小心翼翼地在方格纸上写下一句句不成形的文字。慢慢的，考试中也加进了作文，每天的作业也有一篇日记。于是我开始为如何应付试卷和作业而苦恼。那时候小小的我不懂得写作的意义何在。
不久，语文老师开始重视写日记。她要求我们在日记本的封面上写上“心之旅”三个字，她说：“当你用心灵去写作，就会觉得自己在进行一场奇妙而快乐的旅行。”我似懂非懂地写上去，试图去理解这句话的意思。她又要我在扉页上画上自己想画的，这让爱画画的我欣喜不已。我画了彩虹，画了太阳、花儿，还装着大人的样子给自己取了个笔名。
我是第一次写日记写得如此开心——翻开“心之旅”，看到扉页上明亮的色彩和自己的笔名，我头一次有想赶快把自己的心情写下来的冲动。我在崭新的一页上记下我的心情，写得如此专注，真正用心完成了这篇日记，以至于在沉浸其中时嘴角竟不自觉地扬起了微笑。
这仅仅是开始。老师在我的日记后面写：“读得出来，你写得很用心。”后面是一个大大的笑脸。于是我突然领悟——这便是“心之旅”吧。我回想起写这篇日记的感觉——真的像是在文字的世界里畅游呢。
我永远都忘不了那篇作文。那是一篇看图作文，图片中，一位燕子妈妈正用单薄的翅膀击打着一只猫的背，那只猫的嘴里叼着她的燕宝宝。其实只是一副很普通的图片，而多情的我，却在脑海中想象着那一幕幕场景，眼泪竟险些落下。几乎没有构思，我就埋头奋笔疾书，“沙沙”的摩擦声与我脑海中的景象交织在一起——觅食回来的燕妈妈看到被叼在嘴里燕宝宝，小燕凄厉的叫声回荡在耳边。燕妈妈焦急地盘旋在猫的上方，却只得无能为力地眼睁睁地看着小燕被带走。燕妈妈绝望的叫声响彻云霄……我想到了我的妈妈，想到她在大雨滂沱的夜晚为生病的我买药，那时候的她，该有多无助多艰辛……重重情感被积压在心头，我的眼泪终于肆无忌惮地涌出，手中的笔再无法停下，心中的情亦难以自已。当我写下最后一个标点时，泪水早已沾湿了半页纸面。
不管这篇文章精彩与否，我都明白，这是我内心生出的结晶，这是我第一次将作文写得如此畅快淋漓，因为我把所有的感情都投入了进去，我写得很快乐——这才是最重要的。
后来的我对写作文很有自信，因为我明白了，写作文，无非就是情感的表达，心灵的洗涤，无非就是快乐地写出自己的内心。
我很崇拜作家三毛，因为她用心写作，才得以快乐地流浪。我总算明白，心灵是写作的润滑剂，写出真情实感就会写得快乐。
初二学生作文：感受幸福14
小时候，我总是赖在妈妈身边问：“妈妈，幸福是什么？好吃吗？酸的还是甜的？能不能和爷爷、奶奶、爸爸一起分享？”妈妈拍拍我的头说：“傻孩子，幸福可不能吃，你还小，不懂什么是幸福，等你再大一些自己去慢慢体会。”我一头雾水，慢慢等待着长大。
渐渐的，这个词汇在我的脑海中越来越深，直到那次，我才真正意义上的懂得了这个看似简单却很深奥的幸福。这天，我们全家一起在电视机前观看新闻走基层访问“你幸福吗”这个问题，每个人有每个人说不出的幸福。而我的幸福就是每天有吃不完的零食，有聊不够的朋友，有伴我成长的父母和疼爱我的爷爷奶奶陪伴我左右。虽然这些看似微不足道，却是每个人最内心深处最大的幸福。
幸福是一种感觉，是一种给予的快乐，是一种获得的满足，是一种成功的喜悦。幸福像太阳没出来以前天空中的云彩，你摸不到云彩，但可以感觉到雨水，幸福更像经雨水洗涤后的天空，被太阳照射过后，托出的七色彩虹。
幸福是什么？幸福是一个谜，让一千个人说，就会有一千种答案，有人说：“幸福是描写不出来的，只能自己去体会，体会越深就越无法描写。因为真正的幸福不是一些事实的汇聚。”因为幸福掌握在自己手中。
初二学生作文：感受幸福15
“文化，作为人的存在方式，根本的追求是使人‘文’化，由人文来‘化’人。人只有在学习和创造文化的活动中，才能成为永远幸福的人。如果不读书，就会失去精神寄托，就无法给自己的信仰和灵魂定位，人生自然就会失去光彩。所以，我们每一位学生，乃至每一个人，为奠基一生的幸福，就诵读古今中外的经典吧，它会给你一生的幸福。”
何谓幸福？幸福指数几何？乞丐得到一分钱是幸福，皇帝吃到一只烤红薯是幸福。娃娃对一朵花微笑是幸福，老人在日头下枯坐是幸福。坐拥金山不一定幸福，失而复得才是幸福。围炉夜话是幸福，猜忌谗言不是幸福。油灯下给母亲梳头是幸福，姑争嫂斗不是幸福。读书是幸福，行走是幸福。贪敛不是幸福，抱怨不是幸福。幸福是鞋与脚，鞋的幸福是因为有一双温暖的脚，脚的幸福也只有鞋知道。我们不知道别人的幸福，我们见到别人所谓的幸福，也只是我们的感觉罢了。有人曾问我你觉得什么是幸福呢，新幸福对于每个人来说意义都不同。而幸福对于我来说，就是阅读！
每个人都阅读过，无论是文言文还是作文都给我带来许多的乐趣，从阅读中感受幸福，我爱阅读。
喜欢坐在窗前细细品味那美丽的文章，那活泼跳跃的文字，那一句句令人赏心悦目的优美的句子让我留恋忘返。
走在阅读的世界里我看到鸟儿为我的到来而欢呼雀跃，连风也忍不住吹起那细小的树苗，小树苗叫道：“风伯伯，快停下来呀！”“对不起，看到小客人来了也忍不住高兴起来了。”“咱们一起跳舞吧！”花儿也忍不住加入其中。“哦，我就算了，咳咳.....”大树爷爷伤心了。“你不老，一起加入吧！”我安慰树爷爷。
时间一点点过去了......
花儿你掉落的花瓣是为我铺的红地毯吗？哦，呵呵，小树苗弟弟，你也长大了！哦，树爷爷你也要为我铺“黄地毯"吗？小鸟再见了明年春天再见了，花儿，树爷爷不要伤心了“落花不是无情物，化作春泥更护花”树苗弟弟相信你明年一定能变强壮，鸟儿，你明年一定会飞的更高更远......
“读万卷书，行万里路。”“读书破万卷，下笔如有神。”亲爱的朋友们，你们喜欢读书吗？喜欢读些什么样的书？古典的，现代的；亦或经典的；再或国内的，世界的？你读过《论语》、《老子》、《史记》吗？阅读不只是单纯的阅读，而是用心。
读书给我带来的快乐是难以言表的，它如吃饭睡觉一样，成了我生活的必需，成了我精神生活的主体内容而读书，则是开发生命主体潜能最有为效的方法之一。如果能够让读书与我们为伴，也就能够让幸福与我们相伴一生。
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