以书为线索高中二年级作文
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的以书为线索高中二年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
下午，发生了一件倒霉的事。
中午回家，向平常一样，吃完中饭后开始写作业。在12点50分时，拿出英语书背书。1点零5分按时从家出发上学。这部分事十分平时，所以我也没太过留意。到了学校，打开书包交了作业，然后，我筹备从书包里掏出英语书再温习一下时，却摸了个空，书包里没我的英语书。
“书呢，我的书哪去了!”我叫了一声，急忙拎着书包倒过来往下甩，试图找到那本书，可是一无所获。同桌见我手忙脚乱的样子，便关心地问我发生了什么事。我告诉她我的书不见了。于是，她便帮我在抽屉里翻找，还是没找着，可我记得离家时，明明是放进书包里的。“你确信你带书了?”同桌一脸质疑地问我。“嗯，我也糊涂了，仿佛带的。”我犹豫着。我又把桌子翻了个底朝天，仍然找不到。哪去了呢，英语书不可能长翅膀了吧!
“哎，你死心吧，绝对丢家了，快回去拿吧。”同桌又丢来一句。回家拿!我脑子里灵光一闪，就筹备起身往家跑了。刚跑就打住了，我向时钟方向瞟了一眼，1点15分了，还有5分钟就要默写了，来回跑一趟绝不止5分钟!我感觉整个大地像在往下沉，我被丢进了无望的深渊，我甚至可以想像，英语老师批评我丢三落四的样子……“喂，愣在那里做什么，快回家啊!”同桌又来关心了。我再看了一眼挂钟，死定了，1点17分了。“今天下午没英语课!”有人冒了一句。我携带疑惑，快点跑到讲台前确认了一下，的确没。我这才松了一口气，回到座位上。
“不拿书啦?”同桌问道。“嗯，下午没英语课，除非地理课改上英语课。”我答道，于是凑合着借了她的书又看了一遍，便开始默写了。
默写后，我坐在座位上拾掇我翻乱的书桌。“好，同学们……”这个时候，耳边传来了一阵熟知的`声音。听这声音，仿佛是英语老师，我被我的想法惊了一跳，抬头一看，确实是!“同学们，地理老师有事，这节课上英语课……”英语老师话音刚落，顿时，我便同意了各种目光的“洗礼”，有笑笑的，也有怜悯的……，我的预测也太准了点吧。可我也不想啊，我没带书。
我拿着英语课课通充当英语书，一节课都在忐忑不安中度过了，生怕被老师追问。幸好，上帝这次没为难我，我平安的度过了这节课。
放学回到家，赫然看见英语书安安静静地躺在桌子上，它好像也在嘲笑我这个粗心的家伙。
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