关于书小学生作文700字5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的书小学生作文700字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书小学生作文700字 篇1
多少次，在与父母争执后，在学业失意后，在脆弱的灵魂一次次被打击之后，眼泪总会不争气地流落，使原本就不坚强的我更加不堪一击。可是，只要一回到那散发着墨香与诗意的小小书记，我便会绽开春光般的微笑。是啊，是你们，伴我成长，让我坚强。
还记得第一次接触书这个美好的字眼，是在刚刚会用拼音拼字的时候。从那时起，我便一发不可收拾地陷了进去，再也出不去了。格林兄弟与安徒生为我构筑了一片绚烂的天空，让我的童年美好。小学时代，《儿童文学》便充满了我的世界。只是那时还小，天真，对于诗歌与散文的概念为零。等近几年，才懂林徽音的一树花开，三毛的撒哈拉的苍凉……诗的韵律美，散文的情韵悠长，我也才刚刚地领悟。在这六年里，每每接触到那馨香的文字，那空虚的心灵，总能满足与坚强起来。
然而真正与书的邂逅，是在一个让人昏昏欲睡的午后。阳光斜射在慵懒的我的身上，暖洋洋的，很是惬意。当我看到阳台上的大柜子里露出了一页纸，便习惯性地拉开柜门。但这，也成为了影响我最重要的一刻。我看到了几百本码得整整齐齐的《读者》与各种经典的大部头！于是，我恍如一个吸毒者一样不可救药地沉溺着，着迷着。书的魔力，给了我脆弱的心灵美好的补救，让我一点点成长，坚强，让我学会了将眼泪收藏，勇敢去面对一切。
那一柜子的书，便成了我美好的记忆。直到现在，触到那微微泛黄的纸张，陈旧的油墨字，心底总会泛起一股暖潮。在没有朋友陪伴的日子里，在电视与电脑被遗忘的日子里，书，成了我精神的寄托，滋润我枯涸的心，心底的浮躁，被这一柜子书，慢慢的拂去了。
当我难过时，只要回到那由文字构成的小小世界，无论怎样的心情，立刻就会平静下来。当手指抚过一排排书的书脊，欣喜与自豪，油然而生。书籍，从我应当成长与学会成熟时，便一直在那里教导着我。弥坚的友情，温暖的亲情，晦涩的哲理……在似懂非懂的理解里，我知道，我成长了。
书，陪伴了我多少个日日夜夜。我如饥似渴地阅读，不知疲倦。于是，在某一天，蓦然回首，才发现自己已经长大了。陪伴我的，鼓励我的，是那永远熏陶着我的书香。
书小学生作文700字 篇2
尊敬的全校师生们：
大家好！
如今，地球的污染日益严重，环保已成为不容忽视的课题。倡导环保、爱护地球，不应该只依赖于政府和科学家，是每个地球人都应尽的职责。而我发现，我们身边就有许多浪费资源、污染环境的现象发生，如水房中的长流水、教室中的长明灯、漫天飞舞的塑料袋……针对这些现象，我想给大家提出几点建议：
第一：节约用水。水是人类赖以生存的资源，而它并非取之不尽，用之不竭，不要让我们的眼泪成为世界上的最后一滴水！所以无论我们在哪里，用水后都要及时关闭水龙头，而且尽量做到一水多用，循环用水。例如：淘米后的水可以洗菜，洗脸洗脚后的水可以拖地，洗衣服的水还可以冲厕所……一个人这样做的作用不大，六十亿人节约的就是可观的数字。
第二：节约用电。现在生活水平日益提高，各种电器比比皆是，我们应该在使用过电器后及时关闭电源，不要让电灯、电视……孤伶伶地散发着光芒和辐射，白白地消耗自然资源而生产的电力。同学们，再看看我们的身上：电子表、手机、MP3……我们应该问一下自己，这些真的是我们学习和生活所必需的吗？如果不是，那么这些就是一种浪费，让我们远离浪费、远离辐射，快与这些侈奢品说声“Bye-Bye”吧！
第三：节约森林资源。森林离城市很遥远，却为世界净化着空气，提供着能源。同学们，当我们去饭店、餐厅用餐，你是否对那些白净的一次性餐筷情有独衷呢？要知道，那就是一棵树的一部分啊！一个人用掉的也许只是一根树枝，那么十个人呢，一百个人呢，一千个人呢？一棵大树没有了，一座座森林也会用光的！同学们，先人留给我们的资源是有限的，我们是不是还要留一些给后人？让我们从点滴小事做起，减少资源的浪费和消耗，多用消毒餐具，与一次性用品道别吧！
第四：减少白色污染。在我们这座城市，只要风大些，飘在空中的就不只是尘土，白色、红色、蓝色各种颜色的塑料袋漫天飞舞，真是“壮观”！是的，不论什么颜色，它们统称为“白色”污染。这是一种不可降解的污染源，它几乎不能在泥土中腐化降解，焚烧它又会产生大量的有毒气体。它如此可怕，却因方便便宜而得到广泛应用。同学们，就让我们的增加一点点的不便捷，购物的时候，带上布兜、购物袋，我们“有备而来”，就能抛弃对塑料袋的依赖，减少聚乙烯制品对地球的“破害”！
同学们，地球是我们赖以生存的家园，让我们从小事做起，从自己的身边做起，爱护我们的母亲，还地球一片清洁，共建一方明媚的蓝天！
书小学生作文700字 篇3
整理东西的时候，我从柜子的最里端翻出了一沓折叠得整整齐齐的草稿纸，老旧的纸张已经有些发黄，但依稀闻得到淡淡的墨香，检讨书的岁月。我一页页翻开，发现在每一页的第一行，都有着三个很认真很工整的字迹：检讨书。
第一页的笔迹很幼稚，不记得是在几年级写的。我的眼睛滑过它的每一行，有个细小的声音在心里轻轻地念着。
第二页和第三页也都是在为了作业的事争论，我从来都讨厌每天规矩地听、说、写、练。老师每次都发很大的.脾气，每次都让我在检讨书上一遍遍重复苍白的誓言，只是当我后来真的做到时，教我的却已经不是那位老师了。
第三封检讨书讲了一件语文课上的小事。小组朗读课文时，我那愚蠢的笑声打破了班级的宁静。在这篇检讨书中，我开始使用大段的乞求原谅的语言。“老师，我实实在在地感到难过——是的，就算把字典上的所有词都用上，也表达不出我此刻的心情。我的行为太放肆了，理应遭到同学们的唾弃，尤其是对于小组长，他是多么希望能好好展示一下啊！我却让他失望了。我实在太可耻了！我发誓，我是很认真地在忏悔，我为自己的所作所为感到遗憾。老师，求你了！就给我最后一次改过的机会，行吗？”
翻开最后一页，我顿时感到自己被一股巨大的悲伤笼罩住了，压在心底的记忆如潮水般涌上来，渗湿了我的双眼。那天下午，我因为要上书法课没打招呼就先走了，老师非常生气，我被批评得很惨很惨，以致于眼泪完全哭干了。我知道自己错了，我有道歉，有解释，有很认真地写检讨，但没有用，我还是被完完全全地否定了，我已经用光了老师的耐心，我再也没法请求原谅了。
读完后，我已泣不成声。拿起笔，书写我的最后的检讨书。那是我小学阶段留下的，永远无法忘记的，检讨书的岁月。
“我应该向小草道歉，因为我曾毫不留情踩弯了它的腰；我应该向小花道歉，因为我折断了它绽放着的生命；我应该向同学道歉，我从未想过伤人的话语所造成的后果；我应该向老师道歉，是我的不乖巧让您费心……
书小学生作文700字 篇4
学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。爱护公物要从每天的日常生活做起，从小事做起。同学们每天都接触的课桌椅就是公物，爱护公物就要爱惜课桌椅。学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。爱护公物要从每天的日常生活做起，从小事做起。同学们每天都接触的课桌椅就是公物，爱护公物就要爱惜课桌椅。
现在同学们的学习环境比起灾区学习的同学要好成百上千倍。从小学到中学用的全是新桌椅，但有个别同学并不懂得珍惜，喜欢在桌面上乱写乱画，甚至还用小刀刻上字，这是极不文明的行为。待你毕业离校后，这不文明的劣迹还会留下，当低年级的同学再使用这样的课桌时，将会留下很坏的影响。
校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，试想，一位同学、十位同学、百位同学不爱护公物，那么，我们的校园将不成其为校园，也必将对每个同学的生活、学习带来许多的不便和负面影响。那么我们应该怎样来爱护这些公物呢？我认为我们在打扫教室卫生时课桌椅要轻摆轻放，不要坐在椅子上摇晃，不要在桌子上乱涂乱画。学校的门窗也要轻开轻关，大厅里的展板也不要轻易乱动，操场上的双杠·篮球架·排球网等都是学校的公共财物。我们每个人都应该去爱护它，保护它，不要去伤害它，破坏它。
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个学校的总体素质。一个同学是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出个人道德素质的高低和学校精神风貌；从大处讲也反映了国家文明程度及民族素质的高低。
在此，我们六年级五班的全体同学向全校同学发出如下倡议：
爱护公物从我做起，从身边做起 。爱护学校的一切公共财物，敢于与破坏行为作斗争，要以爱护公共设施为荣，以破坏行为为耻。
同学们，让我们携起手来，共同建设我们美丽的河西小学，让河西小学的明天更加美好！
书小学生作文700字 篇5
一、活动意义
通过“书香”作文的评选，要使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“书香”作文活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。
二、活动主题
以生日为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展作文比赛，描绘祖国的辉煌成就和美好明天，记录家乡、学校以及身边的点滴变化，书写个人的人生感悟和青春理想，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
三、活动进程
（一）宣传发动阶段（3－4月）。
四、五、六年级的语文老师利用这段时间，结合主题向学生进行宣传：
人出生的日子，叫生日。这对于我们大家来说，再熟悉不过了。这是狭义的生日。推而广之，新中国诞生的日子，是我们国家的生日；中国共产党诞生的日子，是我们党的生日。甚至有人把自己从死亡威胁中获得新生，从罪恶的泥潭中脱胎换骨的日子也作为自己的生日……生日，不仅留给我们美好的记忆，还不断给我们带来新的惊喜，她是我们一生一世都无法忘却的“胎记”。
写生日，要多向思考，拓宽作文广度和深度，内容只需与“生日”有关即可，要富有个性、创意和时代气息。体裁自定，记叙文、议论文皆可；可为小说、诗歌、散文……等等。参赛者自拟题目，可尽情发挥，不受限制。
（二）写作征集阶段（5月）。
四、五、六年级的语文老师利用这段时间，发动学生结合主题每人写一篇作文，并于5月底每班上交2篇优秀作品参与评奖，连同全班学生的作品上交。
（三）评选出版阶段（6月）。
在上交的所有作文中，组织老师进行评选，把评选出来的26份作品，填写好的表格，以及其余学生的作品寄送到大赛组委会。
四、参赛作品要求
（一）参赛作品要用a4稿纸完成，可手写或电脑打印。作品字数：小学组，600－1000字。
（二）参赛作品必须是未发表的新作，每名参赛者限提交一份作品。
（三）参赛作品中须写明作者姓名、年龄、性别、就读学校和年级、通讯地址、邮编以及指导老师的姓名和联系方法（有效的固话或手机号码），要确保填写资料真实、准确、详尽。
（四）参赛作品内容要求原创，不得有任何抄袭、剽窃成份，否则取消该作品参赛资格。
（五）参赛者自留底稿，来稿一律不退。活动承办单位对获奖作品享有包括不限于书籍、报刊、杂志、影视、网络等相关媒体出版、发表的著作使用权，对被采用作品不再支付稿酬。
五、奖项设置
本项活动各设一等奖6名，二等奖8名，三等奖12名，并上送到大赛组委会参与评选。
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