快乐作文

时间：2021-03-08 14:58:29 关于快乐的作文

【实用】快乐作文九篇

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的快乐作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】快乐作文九篇

快乐作文篇1

　　孩子已经进入小学的最后冲刺了阶段了，马上就要上初中了。可不知为什么，我以舞文弄墨为职业，而孩子对作文却半点兴趣也没有。老师叫她写作文，回来叫她写日记，她要么是咬着笔头，感到没什么可写的，要么就是三言两语记流水帐。我暗暗着了多少急，莫讲作文在今后升学考试中占多大比例，写作过不了关，日后走进社会，将会成为发展的最大障碍。

　　曾经做过教师的妻说，孩子作文成果差的缘故，不是她的秉赋差，而是缺乏写作兴趣，要想使她对作文发生浓厚兴趣，首先得让她尝到甜头。我觉得妻说得有一定道理，便决定从作文兴趣入手对她进行辅导。

　　自上学年开始，妻考虑到孩子大了，应该适当增加她的零用钱，而且改一天一天给为一月付给，让她自身学会理财。这时，我灵机一动，要她给我写出一份书面报告，陈说自身要求增加零花钱的理由，报告写好了才给钱。这下可把她给难坏了，报告是应用文体，别讲不会写，连见也没见过呢。我只好给她讲述了报告的写作程式，叫她自身动笔写。也许增加零花钱给了她动力，不一会就把报告写好了。我给她做了修改，又让她誉写清楚，便装模作样地在报告上写道：“孩子反映的情况属实，所提要求也合理，同意每月增加零花钱XX元，爸爸。某年某月某日。”同时，我还学着领导人签字的模式，在上面画了个圈，把她母女俩逗得很开心地大笑不止。

　　从那以后，孩子每向我请求什么，我都要求她用书面语言陈说清楚。周末或周日带她出去玩，要求回来写篇日记。陪公子赶考般，我也陪她写。然后把我们写的日记念给妻听，由她给我们打分。对于孩子写得优秀的日记予以适当奖励。作文“兴趣工程”就这样在快乐的气氛中不知不觉地坚持了下来。

　　通过一段时间的试验，我欣喜地发现，孩子的作文兴趣开始一点点地被开发出来，她不再像从前那样害怕动笔了，一旦动笔，也不再感到没什么可写了。尤其是与我进行“作文竞赛”，使她感到很兴奋。有一次，我们去爬广州的白云山，回来之后，照样例行“父女作文赛”。我在写作时关注白云山景观、气势的描写和渲染，而孩子却写“鸣春谷”的鸟儿可怜。那里一条大山谷，被一张巨大的铁丝网网住，百鸟在山谷上飞翔歌唱，但却无法突破那个巨大的樊笼，永远只能在可怜的空间里享受“自由”。孩子以她独特的视角和感情，说那些可爱的鸟儿没法在蓝天上自由飞翔，真的好可怜。作文写出之后，“评委”妻子当场宣布孩子获胜，理由是我在“卖弄文笔”，立意毫无新意，而孩子却选取了“关注自由，关爱生命”的角度抒发自身的游览感受，角度新，感情真，而且有一定的哲理深度，妻当场发给她20元奖金。孩子为自身打败了“作家爸爸”，一时欣喜若狂……

　　经过一学期的“快乐训练”，孩子的进步令人欣慰。她不但每次作文都学会了独立考虑，作文水平也显著提高了。在上半期期中全县小同学作文竞赛中，还获了个三等奖。捧着奖品和奖状回来，孩子很认真地对我说：“爸，我现在很喜欢写作文了。你讲得对，写作文真的是件快乐的事呢。”

快乐作文篇2

　　快乐是无形的，它可能随时伴随着我们，也可能像云雾一样从我们身边溜走。而若想让快乐时时伴随着我们，就必须辛勤地播下希望的种子，等待它开花结果，收获丰盈。

　　我们可以从那美妙的旋律里，寻找着快乐的足迹；那优雅的古典音乐，可使我们的心静如无波的湖水。那动听的音符，滋润了人们的心田，这就是快乐。从书本中，我们可以知道伟人的功绩，从而使自己心胸开阔，增长知识，从中获得无限的乐趣。

　　一个人若能从工作中寻找到乐趣，便是最快乐的人。在人生的旅途上，只要专注于某种事物或某件工作，生命之树就会开花结果，从中获得生命的意义。

　　如果我们以快乐的笑容去迎接每一天，快乐便存在于我们周围，存在于我们的生活里。如果我们以极乐观的心情去面对生活，生活便会绽开美丽的花朵。

快乐作文篇3

　　阳光从天空洒落，透过郁郁葱葱的树叶，很刺眼。我却出乎意料地没有用手去挡，因为觉得仰望的不止是阳光，还有快乐。

　　——题记

　　小时候，总是懵懵懂懂，以为快乐就是笑，笑就是快乐。直到后来渐渐长大，上了小学，我才真正找到了属于我的.快乐——读书。

　　开始读书，我只图一时开心而不求甚解，看了简单版的《西游记》，虽没理解多少，倒也记住了一些故事情节，我读书的兴趣也从那时培养出来了。

　　随着年龄的增长，我读书的兴趣越来越浓，读书的范围也更加广泛。三年级时，我有了读书方法和计划，不再囫囵吞枣。当读到《三国演义》时，我为诸葛亮运筹帷幄的才能赞叹不已；当读到《水浒传》时，我为梁山好汉义薄云天的豪情而折服；当读到《唐史》时，我不禁为唐太宗的励精图治而叫好……“开卷有益”，读书开阔了我的视野，增长了我的见识。

　　在书中，我跨越历史时空，用心与书中人物交流对话。看到精彩之处，我会手舞足蹈；看到幽默之处，我会忘乎所以，捧腹大笑；看到悲情之处，我会为之动容……

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朱熹就曾这样精彩地描述对读书的境界与感受。

　　畅游书海，这样很快乐！

快乐作文篇4

　　我是怀着愉悦的心情看了《海底总动员》的第一遍的。

　　看后，感觉是那么的温馨：变换成各种色彩斑斓的鱼群；嵌在白色船帆上叫着“我的，我的”的海鸥；挥舞着手臂惊惶失措逃离海鸥的螃蟹；高呼“鱼儿是朋友”的大鲨鱼……惊喜和开心就这样在整部片子中缓缓“流淌”着。

　　昨天，当我再一次欣赏它后，对剧情有了一个比较深刻的了解。故事发生在亚热带海洋美丽的海底世界，在这个海底世界里，有一个长满许多珊瑚的大堡礁，小丑鱼马林和他唯一的儿子尼莫，就在这里过着宁静而安全的生活。鱼爸爸玛林一直谨小慎微，行事缩手缩脚，是远近闻名的胆小鬼。也正因为这一点，儿子尼莫常常与玛林发生争执，甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。直到有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁，一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，放进一个牙医办公室的鱼缸里。找不到儿子的玛林，开始了艰难的寻子历程。这时，一条叫多莉的蓝藻鱼也加入它的寻子行列。途中，他们遇到了行行色色的朋友，遭受了各式各样的危险，两父子终于见面了，这时的玛林也成为了整个海洋世界里的英雄……

　　这一次带给我的不仅仅是视觉上的美奂美伦，更是亲情的力量对我肮脏灵魂的冲击。玛林和尼莫这对父子，让我明白，在困境中，应该抱什么样的心态去面对。那一刻，当我的掌心再一次触及到身边的电话机的那一刻，大滴大滴的眼泪掉了下来，滴在了我缠着白色纱布的膝盖头，是那样的滚烫、滚烫……思绪又把我拉到了一星期前。

　　“老爸老妈，这次你们一定要来！这是我小学阶段的最后一次运动会，前两届你们都没来，这次非来不可！”星期一，我就迫不及待地给远在上海承包建筑工地的爸妈打电话。“好，好！星期五一定赶回来，为我的宝贝儿子加油助威！”爸爸满口答应道。接下来，我便满心欢喜地等待着这一天的到来。开运动会的日子终于到了，我和其他队员一样，在老师的带领下乘着车来到南山小学。今天的天空特别蔚蓝，今天的空气特别的清新，今天的我也特别开心——不仅会以惊人的速度完成“800米第一”的使命，而且还会得到老爸老妈的祝贺，想到这些，我暗暗得意起来。

　　随着“砰”的一声枪响，800米比赛开始了。可我的心却越发忐忑不安起来——老爸老妈还没出现。一圈，两圈……离终点越来越近了，我分明看见“第一名”在向我招手了。“唉呦！”不妙，我被一颗小石头绊倒在地，伴着一阵酸酸的麻痛，泪水涌出了我的眼眶。我跪在地上，眼睁睁地看着一个一个原本落后于我的队员越过终点，我懊丧至极！“诚诚，起来，凭着你的坚强和勇敢，就算走也要走到终点。”噢，我听见了，这是爸爸的声音。他在哪儿，他在哪儿呢？我抬起头，四处搜寻，看见了，看见了，我看见爸爸正张着双臂在终点处迎接我呢！我咬紧牙关，艰难地站了起来，慢慢地迈出第一步。此时，跑道两侧响起了雷鸣般的掌声和喝彩声。一分钟，两分钟……终于越过了白色的终点线。我哭着倒进了爸爸的怀里，泪水止不住地往下留。爸爸轻轻地拍拍我的背，“孩子，你虽然没得第一，但你成功了，因为你让老爸看到了一个坚强的儿子，一个勇敢的儿子！我为有这样的儿子感到无比的骄傲！”

　　时间一天一天过去，缠在膝盖头的纱布也该拆去。但是我的心久久不能平静。马林千里迢迢寻找儿子是父爱的表现，难道我的父亲让我在困境中选择坚强，不是爱我的表现吗？

快乐作文篇5

　　星期五中午一放学后，我也梳理好背包，迫不及待地跑来到航模课室。班里早已有很多同学们坐着坐位上看科学视频。因为我赶快放好背包，带著学具坐正。

　　这堂课让我们授课的仍然是风趣幽默的小李老师。上课铃声响了，小李老师带著一小箱子的模型立在了演讲台上。他对大家说：“小小飞行员们，使我们刚开始今日的神奇之旅吧！”我们都开心的笑了起來。小李老师把小箱子里的模型一一分发送给大伙儿，使我们先认真观察他组装的流程。我们都专心致志地盯住显示屏，惟恐跳开了某一关键点。视频在线观看完后，我们都兴高采烈地打开了手上的模型袋，刚开始组装归属于自身的航模。我先寻找飞机翼，贴好了装饰设计纸贴。再用双面胶带把飞机翼和支撑架粘在了一起。接下去必须安裝支撑架，并插上飞机螺旋桨。我提心吊胆的放进去，就怕一错手给弄松掉了。我绑上皮筋儿，沾到汽车尾翼，一架好看的飞机问世了。我兴奋地举着飞机，对边上的同学说：“你看看，我拼好了！”同学们也抬起自身的飞机说：“因为我拼好了。”我俩都开怀大笑起來。

　　下课铃响声了，我又刚开始希望下星期的航模课了。

快乐作文篇6

　　我的童年，存在于灿烂的阳光之下：妈妈的宽容，让唠叨远在天边；老师认为我优秀，将批评隐藏在表扬当中；有一群热情的朋友，将孤独驱赶得无影无踪……总而言之，我总有一个影子一般的伙伴——快乐。

　　妈妈说：因为我，让她变得宽容，以前常和别人吵架，现在却常是心平气和地微笑。或许因为如此，妈妈对我总是原谅。比如说，我和妈妈一起玩的时候，总会因为幅度太大而碰到她，但妈妈确实以一句教育的话结束这种场面，之后微笑着仿佛什么事也没有发生过。再比如说，因为我动作大，好运动，衣服挂烂个口子、裤子磨破个洞是常有的事，我于是常常垂头丧气地回家，妈妈却也不怪我，叮嘱一句：‘没伤吧？下次注意点！“我生活在妈妈的怀抱中，得到的，总是阳光，亲情的阳光。

　　妈妈在我小时候教育我要“学习快乐，快乐学习”。这种心态，让我压力全无，总以优异的成绩胜过很多人。正因为这样，我被老师视为”掌中宝“，在老师那里，我得到的很少有批评，鼓励和期盼促使我信心大增，对学习充满了兴趣。小学老师让我热爱英语，热爱数学，热爱作文等。老师让我的童年温暖。

　　因为外向、热情的性格，或是优异的成绩，很多人把我当做朋友，在我身旁，总有一群热情的伙伴，一起捉迷藏，在隐藏和奔跑中享受嬉笑；一起打篮球，在进攻和防守中享受团结；一起砸沙包，在腾空和降落中享受敏捷……他们让我在任何地方、任何时间都不孤独，让我在热情和互助中享受友谊。这群朋友，让我感到自豪，让我的童年浸泡在热情之中，让我眼中的世界十分光明。

　　因为这些原因，快乐成为我形影不离的朋友，我在童年快乐的阳光雨露中茁壮成长，在我脑海中留下了一段美好的回忆。

快乐作文篇7

　　快乐是无形的，它可能随时跟随着我们，也可能像云烟一般立即消失。然而，若想快乐时时跟随着我们，就必须先播下辛勤的种子，才能开花结果，收获丰盈。这时，相信我们的内心一定充满喜悦。所以，快乐就是辛勤耕耘的甜美果实。我认为，要生活得快乐、踏实，最好是先充实自己的生活，让充实的生活带领我们走向快乐的领域。

　　假日里，我们可以从那美妙的旋律里，寻找着快乐的足迹：

　　那高亢激越的歌声，可振奋我们的心；那优雅的古典歌声，可使我们心静如无波的湖水，暖盈盈的；那跳跃的音符，滋润了我们的心田，这就是快乐的真谛。从书本中，可以知道历代伟大人物的功绩，还可以使自己心胸开阔，增加知识。

　　一个人若能从工作中寻找到乐趣，就是最快乐的人。在人生的旅途上，只要乐衷于某件工作或某件事物，不但生活充实，而且生命之树也会开花结果，从中获得生命的真正意义。

　　如果我们以快乐的笑容去迎接每一个日子，快乐便存在我们的周围，存在我们的生活里。如果我们以乐观积极的态度面对事实，生活便会绽开花朵，洋溢着快乐的清新气息。

快乐作文篇8

　　假如快乐会走路，快乐唱着歌走呀走，一蹦一跳的，一会儿走到西一会儿走到东所有它走过的地方都充满了欢乐。

　　一天它走到一个院子里。发现一个身穿旧衣脸脏兮兮的小女孩。快乐向前跑去问:‘‘你怎么了?”小女孩悲哀的说:“我的妈妈生病了，不能陪我去游乐园玩了。”快乐温柔的说:“我陪你吧!”小女孩高兴的说:“快乐带着她去游乐园玩了她一切她想玩的东西。小女孩的脸上露出久违的笑容说:“我先回家了!”快乐说:“我也走了。

　　但是快乐还是跟在小女孩的后面，小女孩却不知道。快乐看着小女孩走进一个又破又旧的平房里，用那无奈的眼神看着她的妈妈，她的妈妈躺在一个又破又旧的床上，快乐走遍了他她家的屋子。快乐发现她家没有冰箱，没有电视，没有沙发没有…… 快乐心想:“多么悲惨的家庭啊!”快乐想了想，他微微挥了一下自己的衣袖，妈妈的病好了，她们的家也美丽了，叫你还来啥了出灿烂的笑容。快乐帮完他们又到下一家帮助他们需要的地方去。

　　假如快乐会走路该多好哇!那么人间将会没有烦恼，没有痛苦没有伤心，没有难过，世界将会变成快乐祥和的样子。兮兮的小女孩。快乐向前跑去问:‘‘你怎么了?”小女孩悲哀的说:“我的妈妈生病了，不能陪我去游乐园玩了。”快乐温柔的说:“我陪你吧!”小女孩高兴的说:“好哇!”快乐带着她去游乐园玩了她一切她想玩的东西。小女孩的脸上露出久违的笑容说:“我先回家了!”快乐说:“我也走了。

　　但是快乐还是跟在小女孩的后面，小女孩却不知道。快乐看着小女孩走进一个又破又旧的平房里，用那无奈的眼神看着她的妈妈，她的妈妈躺在一个又破又旧的床上，快乐走遍了他她家的屋子。快乐发现她家没有冰箱，没有电视，没有沙发没有…… 快乐心想:“多么悲惨的家庭啊!”快乐想了想，他微微挥了一下自己的衣袖，妈妈的病好了，她们的家也美丽了，小女孩的脸上出现了灿烂的笑容。快乐帮完他们又到下一家帮助他们需要的地方去。

　　假如快乐会走路该多好哇!那么人间将会没有烦恼，没有痛苦没有伤心，没有难过，世界将会变成快乐祥和的样子。

快乐作文篇9

　　大人们总是认为孩子是最快乐的，整天无忧无虑，自由自在，真的是这样吗？孩子想环游这万千世界，可兜里没钱；孩子想门门功课拿“优”，可事与愿违；孩子想没有大人门的约束，可这根本不可能！孩子像……然而，苦恼又有何用？

　　记得有一次，我在取碗时，一不小心碗打碎了，这犹如一个晴天霹雳，我把头埋得很低，等待着妈妈的斥责，比如：什么事都干不好将来还能干什么啊？以后还想找到好工作？……这种类似的话在我耳边不停地萦绕着，这时妈妈从厨房闻声赶来：“哎，月月你没事吧？小心手！”妈妈的一番话让我疑惑不解，“妈妈你不生气呀？”“生什么气啊，碎碎平安嘛！人啊要凡是想开点，用微笑面对生活……”妈妈的一番话让我恍然大悟。真没想到一个小小的碗都能生出这么大的乐趣，看，快乐不是随处可见吗?

　　有人说，苦恼往往是人自己设计的。其实，快乐又何尝不可以自己设计呢？

　　垂钓者付出一天的等待，却一无所获。夕阳西下，他拎着空空的鱼篓回家的时候，仍然是一路欢歌。他说，鱼咬不咬钩是它的事，我却钓上来一天的快乐。使得，看到有人自寻烦恼，我们会说：“自找的。”其实快乐也可以自找。

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