风景作文10篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的风景作文10篇，欢迎大家分享。
风景作文 篇1
我们的校园坐落在长江之滨，那里有黄角树、竹子、腊梅。几棵树连在一起，就像一座美丽的大花坛。
春天，树木都长出了嫩渌的枝条，小榕树和母子树都在争先恐后的生长着，那时，同学们都急匆匆地走来报名，同学们说着今年的暑假走那里去玩。
夏天，母子树和其它的树木的叶子长长了许多，葱葱茏茏，密密层层的，枝叶把学校这的严严实实的，挡住了同学们的视线。太阳出来了，同学们都热的用书来当扇子用，凉快极了。
秋天，树木和后花园里的花花草草都枯黄了，母子树掉下来了一半的树叶，而且其它的树叶都掉完了，如果一片叶子落在水池鱼儿都奔向一边。
冬天，我们学校的腊梅依然保存完好，同学们每天下课，这棵树在同学们的关照下成长。
四牌坊小学一年四季景色迷人，还是一座美丽的大花坛。
风景作文 篇2
在网络图片库中，“偶遇”一幅风景画，这幅乡间劳作的风景画令我念念不忘。
起先，一下抓住我眼球的，是画作上明丽的桃花和簇拥着小木屋的油菜花。然后细看，我被那层次丰富的粉色吸引，浅粉、深粉、晶粉、银粉…。朵朵桃花传神地点缀在斜展的树枝上。桃树的粗枝干斜倚，爬满纹路，又被晨雾环绕，仿佛诉说着岁月的流转。看着那沧桑的虬枝和粉嫩的花朵，心生感慨。
抬眼看，桃树远处的山萦青绕白，飘忽的云霭令人遐想。一条小径延伸至山麓，径上有个戴笠披蓑的老翁，担着两个沉沉的箩筐前行。他挑着什么？是赶集去的吗？他会在哪里释担？我不由得浮想联翩——
也许我能踏着微湿的羊肠小道，看他努力地把两筐菜挑往集市。我会看到他常年劳作的手布满老茧，咖啡色皮肤焕发老当益壮的活力。或许他休息片刻时哼几首小曲，引得小麻雀蹦着回应，那节奏自由的小调一路漾开……
跟上他的步伐，或许我的前方会出一个淳朴热闹的集市：包着头巾的妇人用杠称称量一篮篮银杏儿；几个穿粗布衣服的孩子帮父母家人看守菜篮，闲暇时调皮地玩玩石块，小脸上展开笑靥；顾客心满意足地把买好的菜蔬放进篮子……
端详着这幅风景画，我仿佛已被吸了进去。这幅画的时间、背景我不得而知，但薄雾、桃花、秀丽的山，意境清新又安宁，荷担披蓑的老翁亲切令人遐想，这个村庄的美真令我移不开眼。
我不懂绘画技巧的高下，不明绘画意境的深浅，但是感谢这幅画的作者，他让我有片刻的神游和满足！
风景作文 篇3
什么时候爱上我们家的小院的呢。
似乎从记事起，这满院的风景便陪伴着我了。那颗偶尔会结出青涩果子的石榴树啦，小时候用来玩躲猫猫的自行车棚啦，还有几棵到了冬天才会哗啦啦掉叶子的不知名的大树啦……小院的气息总是带着她特有的清香扑鼻而来。
所以某日在街上偶遇一个儿时住在小院中的玩伴时——她现在早已搬到了别处，难怪她会满脸怀念地对我感慨道：“真想念你们啊，还有我们大家的那个院子。”
我们的院子。我忽然很喜欢这个称呼——“我，我们是一个多么温暖的词语呀。于是又不由得想起那时我们总一起搬了张小凳迫不及待地取摘未熟的石榴，尝尝却青涩得直皱眉；想起我们常在院子里打羽毛球时把球打上那棵枝繁叶茂的大树后急得直跳脚；想起我们一群小孩雄赳赳气昂昂地要去捅马蜂窝结果被马蜂追得落荒而逃……细细回想起来，原来小院竟早已给了我那么多童年最最美好的记忆，那些满院的人和风景。
而现在的小院，也依旧是“我们大家”的小院呢。小院里的阿姨大婶会时常聚在一起聊哪里的菜最便宜；傍晚几位老人会在昏黄的灯光下坐一桌麻将或下一盘棋；年轻的妈妈总会笑着招呼院子里欢闹的小孩回家吃饭——不管是自家的还是别人家的。我常常想，小院里最美的风景，其实是这院子里的人们呢。
因为如此，小院便平添一股温情。因为这些温情，小院才会有那么多的人情味与可爱。中国人大多喜欢热闹，大概是因为热闹里找到的一份归属感吧——中国几千年来的文化其实都离不开一个“人”字。有人的地方才有家，才有温暖和感动。小院也是这样的啊。那一份俗世中的温暖与欢喜，早已印在了小院里，印在了小院的人们的心里面。所以我们的校园，便有了家的情感，这一份流在我们悠长文化里未曾变过的柔软与触动。
偶尔看见越来越多的高楼林立，还有越来越多的铁门紧闭，我会想，我们的城市到底是在生长，还只是在膨胀呢。有一次去拜访一个刚搬入新家的朋友——那是一片港规划好不久的小区，楼房高耸入云，设备也是崭新的。而我却因此而不知所措了——站在一楼入口紧闭的大门前，忘了朋友房门号的我唯有打电话向他“求救”了。“到处都是防盗门和密码锁，喔”朋友无奈地对我笑笑。于是我竟“多虑”起来：如果以后到处都是这些冷冰冰的机器，那可怎么办呀。
可是当我回到小院，听见邻居的阿姨笑着招呼我“今天包了饺子哦，要不要过来尝尝”时，我先前的担忧与心慌刹那间烟消云散了。真神奇啊，小院里每家每户亮起的灯光，总会莫名地有一种让我安心的力量。
所以我便又渐渐地肯定了：我们的城市，终究还是在生长着的，虽然微妙，虽然笨拙，虽然她的温柔或许不易察觉。正如我们许久以来一直信奉的关于“家”，关于“人”，关于“人情味儿”的文化，正如这满院的风景。
风景作文 篇4
寒风冽冽，无情的划过我的脸颊，冷气穿过我的身体，从我的身旁呼啸而过，那一刻，我很怕，怕这孤独，寂寞。
——题记
视野里出现了一个诺大的空间，广阔银白的没有任何痕迹的地面，拖着行李箱急匆匆走过的寥寥数人，这里有着不同于其他火车站的寂静与清冷，行李箱的轮子滑过地面，发出舒心的响声，看着那些待车的人们，我忽然发现，我喜欢上了这个地方。
是的，这是一个火车站，坐落在原野中的火车站，独特整洁的设计让人体会出设计者的精心与细致，白色的柱子，悠悠清波划过的池塘，给人一种世外桃源的清新，雅致，最让我感到惊奇的是路边一只不起眼的小牌子，“梦想从这里起航”，梦想?多么神圣高洁的词语，让我不由得联想到，是不是有一天，我也可以拖着精致的行李箱，坐上一列通往梦想的列车，看窗外花草急匆匆走过，享受着少有的安逸与幸福，成功的欲望不断地在我的心中升华，我决定啦，一定好好努力!一定要在我喜欢的静寂的车站，由他静静的欢送着我，坐上通往北京的列车。
看着这整齐有序的地方，心中无限的遐想，我目前并不属于这里，但我会努力，努力的让自己不后悔，未来，是一个缥缈而又充满希望的词语，我相信，我终有一天会走进梦想的殿堂，轻闭上眼睛，细细感受着鼻尖成功的滋味，我会握起笔，书写未来，书写过去，书写着自己那永不言弃的青春。
清幽的风吹过面颊，在满是芳香的小路上，踏着我一步步走过的脚印，细细回忆那曾经的收获和失去，再轻轻的抚摸天使的翅膀，我不怕，不怕寒风的凛冽，因为清风，伴我左右!!
风景作文 篇5
风景就是什么，就是欣赏的，还就是一瞥就淡忘的？
时间让我们见证了如画的风景，也让我们淡忘了如诗的风景。在那里，时间，只就是一个无比熟悉的字眼，而在现实，却就是让我们从最美丽的风景旁错过。来不及欣赏的我们，也只有一瞥那繁华景象，我们只在如诗如画中演饰来也匆匆，去也匆匆的过客，没有记忆，也就没有遗憾，更没有了所谓的淡忘。
与其让风景在我们身边繁华落尽，何不用展阔的视野去欣赏那些动人场面。
晨光的泛滥，照亮那些沉寂的音符，黑夜里如死寂一般的惶恐在光芒的照耀下，已消逝在一片蓝色之中。流云也舞动着旋律，在蔚蓝的天空之中，以绚丽的姿态俯视被阳光照耀的大地。而我却迈着轻盈的步伐，发出悠扬的声响，这种如乐般的声音弥漫在蔚蓝的天空下，便夹带在清风里，轻吹蓝天的每一角，流云就在轻风的吹拂中变幻着。当片片泛红的流云掩盖住华丽的夕阳，这种绚烂的景象就是否会定格在此，成为黑夜唯一的安慰。风，又把我的思绪当做起点，开始飞舞的旅程，刷新一幅又一幅的风景。风，可否将这一幅又一幅的风景，带到黑夜的彼岸，带到黑夜的临终。
夕阳沿着落下山脉的那一时刻，天边残存的淡淡泛黄只就是黑夜到来前的预告，感动的一幕景象又重此刻山脉的另一侧。假如明天没有太阳，这些景象就是否会荡漾在当初的回忆里，任由时间去淡忘以前的当初。在白天里，思绪如放飞的鸽子一样自由，翱翔在蔚蓝的天空之中，俯视那一片繁华的大地，而黑夜呢。
夕阳落下寂静的地平线，在白天里如诗如画的风景仿佛也被黑暗模糊，在此，以前的阳光只就是剩下无止尽的黑暗。那种惶恐就是否会依然蔓延，在黑夜里充当不安的主角，围绕在风来临前的那里。此时，那些美丽的风景也在夜幕的安抚下被抹上一片黑色，再也看不到白天里如诗如画的景象，只有触摸不到的黑暗在充当。
当白天的蔚蓝已不再，暗夜里，华美的星空也只就是我唯一的安慰，抚平了黄昏给予的伤痕。倘若在暗夜里天空失去星光闪烁，只有一片寥阔的黑色，我就闭上眼睛，放飞感伤的思绪，带上期望的给予，想象虚有的星辰。当风轻拂，我的思绪就与风的飞扬，一向飘向长满星星的天空。
孤独中，有了星光的闪烁，就似流浪在茫茫大海，瞥见一条返航的小船。星空，就是如此之美，尽管没有皎洁的月亮映衬，还就是依旧折射着繁星的光芒，黑夜中的惶恐就是否已被抹去，就是否已消失在一片星光之中。
我开始害怕黑夜的隐退，却又期盼蔚蓝的到来。
风景如诗如画，几何人生。
时间流逝后，风景如此，人就是否已沧桑。每一天都就是风景，或许最美丽的风景就在心中。
风景作文 篇6
“野火烧不尽，春风吹又生”小草以自己顽强的精神在我心中筑起了一道亮丽的风景线——它平凡至伟。
小草刚发芽时，呈“人”字形张开，接受着阳光和雨露的洗礼，蔚蓝的天空下它的种群不断壮大，以自己的色彩点缀辽阔的大地，他的生命非常短暂，然而，他却竭尽自己的生命将绿色奉献给大地，即使是受伤，少了几片叶，然而他去不被人所注意。
我赞它，赞它的绿，不仅如此，我更佩服他坚韧不拔的毅力和战胜困难的勇气。
一场暴风雨，将小草打弯了腰，吹出了泥土，它的根裸露着，它的茎耷拉着，我以为他们会在烈日的酷刑下结束自己短暂的生命，没想到，没想到，它力挺自己，根重新扎进了泥土，茎也挺立起来，仰天长啸，向自然挑战，向生命控诉。柔嫩的肩膀撑起一片天地。
我敬它，敬它的坚强，然而，我更敬它的无私。
我敬重他们，赞扬他们，他们的行动谱写了时代的主旋律他们的身影构成了中华民族复兴道路上一道亮丽的风景线，我相信有他们做坚实的后盾，我们的祖国将会更美好。
风景作文 篇7
“嗯，好香……”漫步在中学的校园，迎面扑来一股浓烈的花香，我知道，桂花开了。“小学的桂花肯定也开了吧？肯定也是花香四溢……”
说起小学的桂树，那真是有无限的回忆。在小学时，每当金秋十月来临，学校的桂花肯定已经绽放在秋风中。这时的小学，桂香四溢，再配上学生们的书声朗朗多么美好！
小学栽的几棵桂树并不出众。橘色的小花在翡翠一般的树叶当中，是那么的不起眼；它的气味并不浓烈，却又沁人心脾；微风吹过，枝叶轻轻摇动，好似几位舞蹈中的歌姬。或许，这不是几棵普通的桂树，而是几位天界仙子下凡化作而成的吧？
我最喜欢在桂花盛开时，到花坛旁看书。一边闻着桂香，一边品读书籍，美哉！不知不觉，我与桂树像是成了好朋友。每次我去花坛边读书，它都会动动一侧的枝丫，像是在欢迎我的到来。
那天，我又去花坛边读书，想和桂花道别。却看到满地都是桂花、枝叶，在凛冽的秋风中格外凄凉。我心中涌起一股莫名的心酸。打扫完一地残花断枝后，我把它们埋进了土里，只希望桂树千万不要心灰意冷；千万不要成为拒人千里之外的“冷美人”。后来，我升入初中，再也没见过桂树。
今年我以中学生的身份再回小学的校园。一进大门，依然是那沁人心脾的香味。我走到桂树旁，看见桂树又开满了繁星般橘色的小花，又长满了翡翠、碧玉般的叶片；许久未见，桂树的树干粗了些，长得越发高了，枝叶也越来越茂盛了。在那一刹那，眼眶似乎湿润了……那些孩子毁它花，断它枝，它却依然无怨无悔将花香溢满校园，这难道不高尚吗？桂树面对外界的摧残，却从不变初心，永远履行自己的义务，这又是怎样的一种德行呢？
其实动人的风景并不遥远，它们就在你的身边。
大千世界虽万象，身边风景也动人！
风景作文 篇8
夕阳西下，大地沐浴在与会的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花夹着草木的幽香，使人心旷神怡，一种温馨的感觉油然而生，更觉夕阳无限好。
一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。
小鸟时而在半空中飞过，时而能听见喜鹊那清脆悦耳的鸣叫，这时，我才从黄昏的梦中苏醒过来。
太阳落山，燃烧着的晚霞也渐渐黯淡下来了。
转眼间，西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中，天色逐渐暗下来了，四周的群山，呈现出青黛色的轮廓，暮色渐浓，大地一片混沌迷茫。
这宛如一首交响曲的尾音，优美极了，但却渐渐地归于岑寂、无声，引起人们心中无穷的感喟，给校园的黄昏铺上一层感人肺腑的诗意：“大漠孤烟直，长河落日圆”就是它无与伦比的磅礴气势；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”就是它成熟的风韵；“人间重晚情”更衬出了它的宁静……
渐渐的，渐渐的，夜幕降临了，我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏，那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我：我的视线、我的精神、我的思想……全都被这美得难以形容的“黄昏图”所沉浸了，我陷入了这种莫名其妙的感觉中，不能自拔。
我怀着恋恋不舍的情绪，迈着沉重的脚步，静静地离开了这黄昏的边界……
风景作文 篇9
作为零零后的高中生，我很庆幸自己生活在这个和平文明的二十一世纪，感受着祖国的日益壮大和不断前进。与此同时，作为高中生的我们也应该不断的努力，背负起自己的梦想与责任。在谈及到我们的高中生活时，不免有许多人会说到高中生活嘛，不就是应该每天学习、做题、考试吗？但我想说也并非如此，当你换个角度看风景的时候，你会发现其实高中生活很精彩！
伴随着网络信息技术的发展，移动网络与无线网络也越来越普及，人们随时随地都可以接触到网络。高中生活虽然是寄宿制的管理，但是我们在学校也可以经常的接触到网络，以及平时在家里我们随时都可以接触到网络，网络已经与我们的生活默默的挂钩了。但是不少家长认为学生应该好好学习，不该沉迷于网络、影响学习等。但我并不完全赞同这个观点，虽说网络有利也有弊。但是合理正确的使用网络，不但可以扩大我们的知识面，而且也在课外之余为我们提供了娱乐信息等，起到了劳逸结合的效果，释放我们的学习压力。因此，我认为高中生活的我们也是离不开网络的。网络在给我们带来便捷的同时，也为我们的高中生活增添了一抹亮丽的色彩。
阅读。在我们学校开展的有阅读课、作文比赛、知识竞赛等一些文学活动。以此同时，我们学校设立的也有图书馆来供应学生们的课外阅读。在我们平时的语文课上老师也会为我们提供阅读课，阅读一些课外名著，高考作文，著名小说等来丰富我们的`阅读生活。阅读不仅可以提高我们的写作水平、储存我们的课外知识量，而且也可使我们在繁忙的学习压力中沉淀自己的内心，放松心情。
除此之外，运动也是不可缺少的。学习讲究的就是一个劳逸结合，不可一味的只知道学习，也应该注意身体的锻炼。在这方面我们也应该做到有条不紊，学校每年都会开办有校园篮球比赛、校园足球杯、迎新长跑、等活动。让我们走出教室，走进操场。去释放我们应有的天性，释放学习的压力。在锻炼的同时也让我们学会了团队合作使我们多方面发展，而且对我们的学习成绩也会有一定的提升。
高中生活虽苦，但也乐在其中。当你选择换个角度看风景时你会发现，其实我们的高中生活也是丰富多彩的……
风景作文 篇10
在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
一、本次习作指导的教学目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于口语交际课：
（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。
（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。
（五） 教师就同学发言做总结。
3．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：
（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以
及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。
（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。
（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。
四、 教学过程：
第一课时，实际是口语交际课（作文前）
（一）话题交流，真情融汇：
1．谈话引入。
师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：
2．明确要求，小组交流
①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
④全班交流，其他人点评或提问。
⑤激发兴趣，导入主题。
师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
（二）激发情趣，游戏引路：
猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）
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