上课风云作文
我现在已经六年级了，我们的班主任兼语文老师想让我们自己讲课历练一下，学会应付一些突发的场面。于是，因为我有实习经历，所以第一课的任务义不容辞地就落到了我的手里。
为了讲好这一堂课，我在背后可是下了不少的功夫呢！头一天晚上，我在家设计好了上课流程，熬夜做了课件，连背景图案都是精心挑选的。我信心满满地走上讲台，本以为已经六年级了，大家都已经不会再像以前一样，故意装蒜，结果，就在我的`第一天的课上，历史重演了。
上课了，我先让大家读两遍课文，想一想课文主要讲了什么内容，挺简单的一个问题，读完后，竟然没有一个人举手，这次也不像以前一样，以前妈妈还帮帮忙，现在老师却在后边拿着听课记录写，全然不顾我这里的情况。尴尬之时，我的救星来了，我的同桌举手站了起来，虽然语无伦次，不过也算打破了僵局。接下来，就有同学接二连三地回答了问题，本环节结束，我长出了一口气。
好景不长，我本来设计了一个小组讨论的环节，我本想着那个问题至少也得十分钟，可是大家三分钟就搞定了，纷纷举手，但是却回答得疙里疙瘩，害得我不停地纠正、补充。
这还不算啥，课要讲完了，我一看表，还有足足十分钟。就在这时，我灵机一动，想起课后要求续写，我就给搬出来了，又出现了短暂的冷场，我便说同桌可以交流交流，一是为了拖延时间，二是为了打破僵局。离下课还有三分钟时，我就喊停，效果果然不错，教室里一半人都举手了，一个个起来说得还很流畅。就这样，一节课磕磕绊绊地上完了。
这节课让我明白了一个道理：上课有风云，要上且谨慎。
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