【热门】小学校运会作文400字三篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学校运会作文400字3篇，欢迎大家分享。
小学校运会作文400字 篇1
又到了一年一度的运动会，全校师生早早来到学校，举行开幕式。到我们班了，我们迈着整齐地步伐，走向主席台，走到中间时，我们喊起了口号，然后聚集到操场上听领导们发言。
时间过得很快，该我们班表演绳操了。我们一个个精神百倍，气宇轩昂、整齐划一地认真做着每一个动作，曲毕，获得了阵阵掌声。
下午就是田径比赛了。我们班“长跑达人”李雨凡像其他运动员一样正在做准备，她坐在椅子上休息，这样等比赛时才会更好的发挥。长跑开始了，运动员们站在起跑线上，“砰”发令枪发出信号，李雨凡像箭一样射了出去，马尾辫左右摆动着，我站在跑道边，大声喊着：“李雨凡，加油!”
同学们和老师把跑道围成一圈，大声喊李雨凡的名字为她加油，李雨凡听着我们的呐喊和鼓励声，跑得更快了，跑了很久，李雨凡的动作慢了下来，汗滴滴答答地往下流，脸憋得通红，不停地喘气，好像马上就要跌倒似的。我和其他同学充当啦啦队，每当李雨凡跑近的时候都为她鼓劲加油，还有的同学早早等候在终点，到时候会为她冲刺加油。
只剩最后一圈的时候，李雨凡拼尽了全部的力气，加快了速度，超过其他同学，奋力朝终点跑去，五米、四米、三米、两米、一米。在这最后冲刺的阶段，观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊：“快!快!”“加油!加油!”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈的为她助威。果然，李雨凡不负众望，取得了第一名的好成绩。顿时，操场上响起了一片欢呼声。
时间在欢乐中总是过得很快，精彩的运动会结束了，但参加比赛的同学运动场的精彩瞬间，我会永远印记在心中，为他们骄傲!
小学校运会作文400字 篇2
微风徐徐，阳光明媚，迎来了一年一度的校运会，运动场上到处都弥漫着紧张兴奋的气氛。这次运动会的比赛项目和往常的校运会一样，跳高、跳远、100米、200米、400米、800米、1500米、4乘100接力赛和实心球等等。
砰！我惊醒过来，原来女子初二组二百米跑比赛已开始了。看着奔跑中的运动员崩紧的脸孔，拚命的劲，心情竟然变得焦急起来。然而，传来阵阵的激昂的加油呼叫声，眼见啦啦队们紧张不安的神情，运动员距离已慢慢拉开。转眼间，一名选手快冲到终点的时候，忽然跌了一跤，擦破了膝盖，慢慢渗出了血，但她仍未放弃，迅速忍痛站起，可是，还未站起又跌倒了。她痛着、看着其他选手冲线了。这让人心痛的'人就是她，她的运动精神真令人惊叹不已。
砰！比赛又开始了。激昂的加油声，回荡整个运动场，奇怪，为何这回的呼叫声更强烈呢？原来，在我发呆中的一场比赛中，纪录又被打破、刷新了。这是奇迹吗？不对，这是付出时间、汗水，努力的成果。这是炫耀吗？不对，这是对运动热爱的表现。运动员的光芒是希望得到别人的支持和认同，他才变得更闪耀夺目。
坐在熟悉的场上，人面全非，身边的伙伴在不经意间改变了。看着脚步匆忙的学弟、学妹们总是徘徊在卖冰糖葫芦那里。我偷笑了一会，自己不是曾经在这也是一名嘴馋的小男孩吗？曾经稚气笑过、淘气沮丧，一幕幕都是甜美的回忆。
我不再是馋嘴的小男孩。坐在座位上，不再只是自私地做自己的活儿，而是真正去感受校运会的气氛、意义。这就是青春的成长。
随着凉风的到来，不知不觉那紧张兴奋的气氛结束了，那就是校运会也完美的结束了，期待着明年的校运会的来临。
小学校运会作文400字 篇3
“加油！加油……”是什么声音呢？原来是我校正举行校运会。比赛场上，许多人都在为这次的校运会做准备，而我也是这些人中的一员，我报了两个让我很有信心的项目，那就是短跑100米和200米。虽然我的速度让我并不担心，可是毕竟快入冬了，天气很冷，这让我的手脚有些发凉。
先是100米的预赛，男子先跑，比赛即将开始，同学们都是摩拳擦掌，活动筋骨，还有人向老师访问取胜的技巧。我呢，正在想我的姿势是否正确。“5308，5跑道。”我一下回过神来，啊？100米女子预赛准备开始了，我就是5308。我站在5号跑道上。“各就位，预备。”此时的我已经准备好了蹲起式跑姿势。接着，枪声一响，我这一排的运动员全部都像子弹一样飞出去，我一下子就甩掉了所有选手。三十米、二十米、十米，耶！我以17秒的成绩进入了决赛。当然令我同样骄傲的200米，以37秒的成绩也杀入了决赛。100米和200米的决赛就不用说了。那是相当的easy，最后我所报的两个项目100米和200米分别以17秒53和36秒的成绩成为了五年级100米和200米的年级第一！哈哈哈，收！老师说过不要骄傲。
在这次的校运会中，我明白了一个道理：所有事情不是你闭着眼睛就能做到，必须付出相应的努力。比如说我，如果我没有长时间的努力，我能跑出这个第一吗？不可能。所以说：有志者，事竟成，没有努力和付出，什么都是空想想而已，我们大家在生活中，要做一个“有志者。”
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