【精华】扫雪作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的扫雪作文4篇，欢迎大家分享。
扫雪作文 篇1
初看这个题目，大概会产生一种学生命题作文的感觉，但是出自我这个走过人生三十年历程的人的手，只怕就没有了学生的童真之情。
在东北平原上有一个被誉为“春城”的城市——我的出生地也是我成长的地方，它有一个我自认为是最鲜明的特点：就是四季分明，春的妩媚，夏的'凉爽，秋的干燥，冬的壮观，在这里体现得淋漓尽致，如果你问我喜欢什么，我会告诉你：下雪的冬天！漫长的冬季，从每年的十一月中旬到第二年的四月初，或多或少地要经过五个月的时间，随着天气转凉到寒冷，腊冬成为人们最不愿接受也不得不接受的现实，而我则是随着年纪的增长，对雪却有着全新的认识。
我是真的喜欢下雪，它不仅仅带来的是清新的空气，而且能把深秋带来的那种荒凉转变成一个洁白的世界，让人感觉到灰秃秃的城市呈现出一种生机。儿时的雪天与其说是扫雪，不如说是玩雪，那时的我和我的伙伴们不象现在的孩子这么娇气，下雪后，父母亲就喊自家的孩子去扫雪，你起床，我起床，你出来，我出来，很快就会聚集起一个不成队伍的队伍，先自扫门前雪，然后就是公用的地段，用现在的话讲，当时我们能有一个自由玩的空间，在这里融入的是笑声，喊声以及铁锹的喳喳声和积雪在脚下发出的吱吱声，不时还会有雪团打在人身上的“空空”声，那时的冬天雪大，天寒，可我从没觉得冬天会不好。
等到上了学，学校就会组织去扫雪，那时觉得是荣誉，是信任，是一种集体主义思想在支配着一切。
工作以后在扫雪，可就是一种行政命令了，它可完完全全地失去了儿时雪天的心境和乐趣，只是机械在重复几个固定的动作，最后的结局就是分担区的雪没了，你的任务也就完成了。好动的我却很喜欢去扫雪，虽说不能向儿时那样去打雪仗，也找不到煤堆冰滑梯，生命在于运动，充分地体现在扫雪活动中，扫到自己很累，不得不停下来休息的时候，跺跺双脚，撮撮被冻得不听使唤的手，做个深呼吸，不时的在这白茫茫的大地上舒展一下筋骨，此时的我是快乐的，好心情天知地知我知只要有飘雪的日子，就会有扫雪的时候……
扫雪作文 篇2
“吱吱——嘎嘎……”大清早的什么声音这么刺耳，从阳台的窗户看外面，原来小区的居民都在铲雪、扫雪！场面真壮观，出去瞧瞧。
到了外面雪已经停叻，连下两天的大雪好像大棉被，将小区的角角落落盖得严严实实。目光扫去看到一个熟悉的背影，原来爸爸也在扫雪队伍中，“爸爸，我来帮……”话还没说完就重重的滑倒叻，大人们看着我狼狈的样子哈哈大笑起来。爸爸把我扶起来问我“没事吧，这么不小心。”我说：“没事，可恶的雪竟然滑倒我，看我把你们都铲掉！”夺过爸爸的铁锹投入叻扫雪的行列。
因为我力气小爸爸给我换叻一把扫帚，爸爸用铁锹铲，我就在后面用扫帚扫，不一会就扫出了一条小路。看着扫到边上的雪，我突发奇想堆个雪人吧！我对爸爸说：“爸爸，扫了这么久，我们休息一会儿，堆个雪人怎么样？”爸爸一口答应叻，有工具就是快，爸爸用铁锹把扫到边上的雪堆起来，我滚了一个大雪球做雪人的脑袋，眼睛是我捡来的瓶盖，最后我又用柏树枝编了一个草帽戴上去。比昨天和弟弟妹妹们堆得雪人大多叻！
经过大家的努力，小区里的积雪被扫的干干净净，再也不用担心被滑倒叻！
扫雪作文 篇3
今天，我早早起了床，吃完饭后望着窗外的雪景，突然想到能去扫雪了，于是我问妈妈：“妈妈，我们一起去扫雪好吗？”妈妈回答道“当然可以。”
我们换好衣服，拿好小铲子、大扫帚就出门了。我们刚走到楼梯口就看到一名邻居正在扫雪，并且有些雪已经被那位邻居扫干净了。伯伯看见我们也是下来扫雪的，于是对我说：“小伙子，扫多少不要紧，只要扫就行。”刚开始我东铲铲，西铲铲，后来妈妈告诉我，先扫出一条通往大马路的道路来就可以。
听完妈妈的话后，我就朝着出口一直铲去，就这样我在前面用铲子铲，妈妈在后面用扫帚不停地扫，刚铲完一段路我就累得满头大汗了，手也发麻了，妈妈让我休息一会，我稍微休息了一会儿，又继续扫雪，因为看到大家连个累字都没说，我又继续干活了。
就在这时，从我前面出现了一个超大号的雪堆，我用小铲子根本就不行，这时一位老爷爷看见了，只见他拿着一把专业除雪工具，来到我身边用大铲子很快就除完了，在大家的同心协力配合下，我们很快就铲出一条通往马路的一条道路来，回头看看我们扫干净的小路，大家很开心。
虽然我们铲了很长时间的雪，但是能为大家出行带来点方便我们很乐意。
扫雪作文 篇4
江苏省南京市琅琊路小学分校三（3）班张坤宇有一天晚上，天下起了鹅毛大雪。到了第二天早上，地上全是白茫茫的一片。同学们来到学校，发现地上的雪很厚。他们有的拿笤帚扫雪，有的拿铁锹铲雪。这时，小刚用力过猛，一下子铲在石头上，摔了个四脚朝天。...
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