秋天作文

时间：2021-08-08 15:22:34 关于秋天的作文

【热门】秋天作文8篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的秋天作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】秋天作文8篇

秋天作文篇1

　　炎热的夏天过了，凉爽的秋天到了。我看到市民广场的荷花谢了，莲子露出了又圆又白的小牙齿。我看到小草脱下了绿绿的衣服，换了金黄金黄的衣服，又像小女孩染了金色卷发，小草好像要去秋姑娘的舞会。最美丽的菊花开了，可香了，它五彩缤纷，有金黄的，有雪白雪白的，还有粉红的。

　　果园里，葡萄捧着串串紫玛瑙来了。石榴咧开嘴露出几颗小白牙。桔子像小灯笼提起来，可好看了。

　　多么美好的秋天，我百看不厌！

秋天作文篇2

　　秋天的傍晚是静悄悄的。

　　蝉鸣的欢快，孩童的嬉闹，楼下小狗的吠叫，都被一阵不请自来的秋风刮跑了。楼下静悄悄的，只有清洁阿姨不停地守着地面泛黄的落叶，落叶前拥后挤，无声的秋里忽的一阵凉风让未落尽叶子的树摇头叹息。

　　草摧花残，飒飒秋风，寒山石径，落木萧萧，秋天真是一个讨厌的季节。

　　头又偏向了布满红色叉号的数学试卷，又望向窗外：浸过墨汁的宣纸也不比此时的天空黑，真是一颗星星也没有啊，现在航海的人找不见指明星了会迷失吗？落叶满地有人打扫，我心如乱麻谁来整理？把试卷揉成一团，扔到没有人在意的角落，就睡觉了。

　　睡眼惺忪中，太阳露出了脸，冲我一笑，眺望，凝视，天空的眸子被吹得澄清无比，阳光洒在梧桐树叶上反映出进褐色的秋天的肤色。又忽地一转眼，树丛中嘹亮吹响了丰收的金色号角。红色黄色的小果子堆满枝头，枝头下面的小男孩正在全力一蹦收获秋天。

　　再听那“簌簌的”叶子相互推搡，是秋日交响曲的第二重奏，落叶在舞蹈，只随着节拍；落叶在归根，只滋养生命。散散心吧，到楼下去看看。用脚试探着枯叶。然后用力一踩，干脆的叶子在脚下声音巧似一个顽童被挠痒痒后的咯咯笑；宣泄的妙径好像被探寻到，心的阴云被一阵清爽的秋风带走了。

　　清秋的早晨真是活泼！

　　风和我玩起捉迷藏。调皮可爱、无所顾忌；那个小男孩只一溜烟就蹿到了梧桐树后面还不忘抓把叶子抛向天空。一转身又划过池塘掀起涟漪；最后直接钻过我的头发告诉我他胜利了。玩累了，他就一直萦绕在我的左右，用“呼呼”声告诉我秋天多么迷人！

　　回到家中打开卷子认真分析改错，之间窗外夕阳黄叶，余晖归雁，啾啾鸟鸣，秋意是无生机？只不过雪藏自己，为了更好的春天。

　　感谢秋天以如此方式给我力量。

秋天作文篇3

　　秋，山岗出岫，花雨飞天，虫鸟苏醒，古木沉静，兰桂松香，山高水远——这眼前的一切，哪不是秋天哪。

　　自古逢秋悲寂寞，秋雨洒在寂寞之人身上，秋月在可怜之处也常常表现在同为可怜之人的身上，但为什么你要做那个可怜之人？做那个体味生活热爱生活在人，它不好吗？

　　我言秋日胜春朝，坐在西子之畔，望着那正在徐徐升起的太阳，人都屏着气，观看着这人与自然的表演，人与自然亲近的观望，枯黄的树林在一阵凉风中飞舞，像一只只小小在蝴蝶展现出秋天的亮丽，太阳中漾着那水中的清波，湖中的那孤山，好似一只小舟飘荡在那黄红交织的湖面，马可波罗说的不错，谦虚余杭，国便是天堂，而秋天的世界是渲染它的一部分，凉风在脸上拂过，风，是秋天最美好的特征，没有春天的柔情似水，没有夏天的炎热酷暑，没有冬天在风如刀割，有的便是人间亲情，世态炎凉，让人慢慢的体味到这其中的暧昧，悲剧，就像莎士比亚的《哈姆雷特》一样，自己去悟吧！风。

　　月，在太阳落山后如约而至，黑夜给了我明亮的眼睛，我却用它寻找光明，秋月是如此的明亮，皎洁。秋月照到每一个游子的脸上，在他们的心中层出涟漪，让伟大在诗人做出同样伟大的诗！秋月。

　　山岗孕积了很久才形成一朵云，没想到云的形成是为了出岫，秋是如此的短暂，是如此在美丽，珍惜吧——秋。

　　现在看来，这季不就是秋吗？

秋天作文篇4

　　秋天，在大雁翅膀的挥动下姗姗来迟。无意间挑了个阳光明媚，风高气爽的午后到野外走一走，才发现秋天原来已经到很久了。

　　春夏秋冬，四季轮回，我伫立于空旷的天地之间，感受着秋天的不同。如果说春天带来的是生机，夏天带来的是躁动，冬天带来的是萧索，那么秋天带来的则是寂寥了。当我哼着变调的曲子走进小树林，双脚第一次踏上落叶发出咔嚓咔嚓的脆裂声后，才贴切地感受到秋天的寥旷与苍凉。不知道夏虫何时隐身而去，也不知道大雁何时飞过，秋天就这么毫无预警地悄然来临，让我徒然失落。只觉得有莫名其妙的惆怅，始终逃不掉凄楚的心绪。

　　在印象中秋天的景色大都凄凉，凄风苦雨，枯草落花，雨打残荷，雁鸣长空……而最能代表秋天的就只有落叶了，看那枯黄的树叶好像在向人们诉说不久前的美丽及光彩照人的葱绿，它们在自己短暂的生命里，无悔的倾心怒放那生平唯一的绿色。直到秋的来临，它才依依不舍的带着那个酝酿已久的梦想，在秋风阵阵的催促下，万般无奈的离开。厚厚地覆盖着大地，不知道封藏了多少对远去春夏浓浓的留恋，又带着多少对根的渴盼。

　　然而，春去秋来，秋去春来，年有四季，人生如是。人的一生就像一朵轻云，一缕清风，在不经意间伴你走过四季。我原意用一颗美好的心、包容的心、欣赏的心、平和的心去坦然面对这自然的变换。只有心里学着释怀，我才发现秋的饱满和闪亮，秋的成熟和内涵，秋的情感和韵味。我才知道我们需要春天的和风，夏天的细雨，更需要秋天的收获，这是我们人生最灿烂的收获季节。只有心中学会释怀，我才会感受那丰盈流溢的秋韵，像一首需要我们用人生阅历来读的诗：金黄的叶被秋风抚落，那是树叶的优美舞姿；收割一空的田野，那是大地坦露的赤诚；泥土中死去的夏虫，那是生命的赞歌……

　　秋叶在风的抚摸中，在诗人寂寞诗句的推敲中，在我飞扬的思绪中舞动，一片片在我心中蔓延开来。那是生命的交替更新、生生不息，让我在宁静中感受受这自然的力量，让我体会人生的处变不惊，抛却悲秋惜秋之绪，让这个秋天不再寂寥，让快乐飞扬。

秋天作文篇5

　　教材简析：

　　本次习作虽有一定的时间限制，但写作的材料却非常广泛，可以写秋景，可以写秋天的劳动场面，还可以写秋天里的人和事……给了学生自主习作的空间。

　　学生简析：

　　从二年级到三年级，学生不管是生活积累，还是语言表达都是一个过渡时期，学生笔下的秋天可能不是那么完美，但通过学生彩笔描绘的秋天一定有它独特的美。

　　设计理念：

　　构建开放而有活力的课堂教学形式，采用自主、合作、探究的教学方式，面向每一个学生，尊重每一个学生是本节习作课的核心。

　　另外，围绕“说?写?评?赏”这一条教学主线，既激发学生的写作兴趣，又为学生提供表现自我的空间，遵循了儿童的认知规律。

　　写作目标：

　　1、自己选一幅或画一幅秋天的画，先说一说画的内容，再写下来。

　　2、用上自己平时积累的词句。写好和同学交流，把自己的习作认真改一改。

　　3、再把习作和图画一起贴在教室让同学们欣赏。

　　写作重点：写出秋天的特点，把语句写通顺。

　　难点：写出自己的独特感受。

　　课前准备：

　　教师：秋天果子成熟、枫叶红红、稻麦金黄等秋天的图画或多媒体课件。

　　学生：自己选的一幅或自己画的一幅秋天的画。

　　教学过程：

　　一、出示课件，激发说话兴致

　　师：（播放课前准备的多媒体课件或出示挂图让学生欣赏）问：同学们刚才看到的画面是哪个季节的？（秋天）

　　师：你看到的秋天美不美？美在哪儿？（引导学生具体地、多角度地说出秋天的一些特点）

　　师：秋天确实有它的独特美。今天我们就以“秋天”为题，每个同学都来说一说自己选择的秋天的图画或自己描绘的秋天，好吗？

　　本环节通过画面的展现创造导入情境，开启学生思路，唤起学生对秋天的美好回忆，为下面学生的说话创造条件。

　　二、合作交流，启发有序说话

　　师：提出说话要求：大声、有序地说出画面内容和自已的感受。生：拿出自己准备的图画四人小组进行交流，教师逐组聆听。

　　师：让学生从四人小组中选一个说得最好的学生在全班交流。

　　生：个别介绍，生生评议。

　　师：肯定说话、评议有条理、详细的学生，特别表扬说出对秋天有独特感受的学生。相机指出不足。

　　师：同学们说话时很活跃，老师都听得入迷了。现在老师再出道题，看同学们表现怎样？根据你选的图画和你准备写的内容给习作加一个合适的题目。可以用“XX的秋天”，也可以用“秋天的XX”，还可以用其它与秋天有关的题目。

　　生：学生自由发言。

　　本环节让学生直接说出直观形象的图画内容并自己给习作加题目，给学生营造了一个自主说话的空间，学生的个性化语言不但得到发展，而且确立了学生是学习和发展的主体的地位。

　　三、自主习作，要求写清内容

　　师：出示习作要求：发挥自己的想象，按一定的顺序，写清楚画面内容，把句子写通顺，用上平时积累的词句，把自己的感受写出来。

　　生：围绕自己的图画和题目动笔习作。

　　师：巡视查看，相机个别指导。

　　这个环节主要是学生和图画文本的对话，充分发挥学生的主观能动性，让学生在自主习作中形成能力，发展个性。

　　四、互相评议，引导实践提高

　　生：习作完后同桌互读互听，提出各自的意见。

　　师：参与学生的学习小组聆听和适当评议学生作文。

　　生：同桌听读完，再自己修改。

　　师：提醒学生正确使用标点符号，用上学过的词句。

　　生：小组内听读，评议出优、良、合格等级。

　　师：抽出部分学生作文朗读，师生评议。

　　这一环节在生生评议、师生评议的基础上，提高学生的修改、写作水平。充分利用学生的个体差异以生带生，有效利用资源，突出学生的学习主体地位。

　　五、展示赏析，提高审美能力

　　师：激发学生展示自己成果的欲望，让学生各自把自己的习作和图画粘在一起，贴到教室。

　　生：全体学生在展示自己习作的同时去欣赏别人的习作，选自己喜欢的一、两篇学习。

　　本环节给学生提供展示的舞台，让学生有样可学，在学习中认识自己的不足，提高审美能力。促进学生语文综合素质的整体提高。

　　总而言之：本节课的教学是全面落实以人为本的新课程理念，从学生的实际出发，层层推进的。说?写?评?赏四个环节，环环紧扣，以学定教，充分体现学生的主体地位。既遵循了儿童由感性到理性的认知发展规律，又培养了学生动口、动手、动脑的能力；既注重了积累，又强化了训练与运用。

秋天作文篇6

　　秋天到了，带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了人间。

　　在迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。秋风吹过，树叶如同天女散花一般纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像麻雀一样在空中随心所欲地飞翔，有的像黄莺展翅，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金色的地毯。你瞧！那边的梧桐树和槐树的脚下布满了叶子娃娃，他们早早的离开了树妈妈，来到了大地妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷起来了，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边枫叶姑娘们在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮。这时，一阵淡雅的桂花香飘过来，顺着香味跑去，之间几朵桂花树迎风树立，香味早已被凤姑娘传得很远很远。一朵朵细小金黄的小花绿叶村托得更既美丽，更加醒目。桂花小姐笑盈盈地向我们打招呼，她一笑，方圆几百米好像都能闻到香味。

　　秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处充满生机，却以诱人的秋色和金黄的果实吸引人们。果子的芳香扑鼻而来，醉人心脾。且不说黄澄澄的鸭梨挂满了枝头，那红红的苹果像小灯笼一样压弯了枝头，单是如走廊一样的葡萄架，就够我陶醉的了。啊！可爱而又迷人的葡萄架啊，多么芳香、幽静！那茂密的树藤，爬满了架子。在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一嘟噜晶莹剔透的葡萄，紫黑溜圆，远远望去，真像一串串发亮的紫色宝石。顺手一摘，一嘟噜就有一斤多重，放在嘴里一咬，汁水比蜜还甜，一直甜到心窝里……我爱中秋节夜晚那皎洁的明月，我爱公园里美丽的秋菊，我看排着整齐的队伍南去的大雁，更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的`苹果缀满枝头。

　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。萧瑟的秋风吹落黄花满地铺金，织成霜雾层层紧锁，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着灿烂的阳光，不畏严寒盛开怒放，迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。有黄的、白的、紫的、像飞龙，像风舞，像节日的烟火，像美丽的珊瑚，五彩缤纷。树叶黄了，但松柏依然那么苍翠。其实秋天就在你的身边，只不过是你没有发现而已。

　　秋天的美太多了。高大挺拨的白杨脱掉了翠绿的衣裳，换上了迷人的长袍；枫树脱下了墨绿的外衣，换上了火红的秋装；大地在秋风的催促下，披上了金黄的睡衣……玉米挂上了胡子，像一个老人；高梁举起了火把，照亮秋天的道路；小草低下头来，深情地望着养育它的泥土……

　　一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香、夏天的赤日炎炎、冬天的银白世界，但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出努力，考试的了好成绩的感受一样，秋天在哪里？秋天在我们的生活中。

秋天作文篇7

　　我爱秋天是因为它的颜色、水、风和收获，秋天给人以无限的享受、充实和遐想。

　　我爱秋天，一是因为它的颜色，这是因为冬天颜色过于萧条，春天过于灿烂，夏天过于沉闷，只有秋天，秋高气爽，阳光灿烂，一派丰收的景象，有赏心悦目之感。

　　我爱秋天，二是因为它的秋水，秋天的水就象爱一样，越深越无色，它是一年中最清澈的时候，没有一丝杂质。在红尘中呆久了，在秋水湖边上站一站，能收到神安心宁的效果，能洗涤心中的烦恼，使心灵得到净化和升华。初唐王勃的“秋水共长天一色”，我以为这就是对秋水襟怀、风范和境界的赞美。

　　我爱秋天，三是因为它的秋风，我认为秋风是正气之风，一切没落腐朽的东西在秋风面前是闻风丧胆;秋风是带有煞气之风，大地也因之一扫而显得更加干净，可爱，物种也得到进一步优化。秋风里更是蕴含着无限的希望。

　　我爱秋天，还因为秋天是收获的季节，秋天的大地处处洋溢着丰收的喜悦，处处散发出努力和回报的温馨，透过喜悦和温馨，总能体会到这背后的艰辛和汗水，让丰收更有韵味。

　　我爱秋天。爱她实在，爱她的成熟。

秋天作文篇8

　　有人说，秋天是个凄凉的季节，有人说秋天是的萧索的季节，而在我的眼里，秋天是个硕果累累的季节，更是一个热闹的童话般的季节。

　　田野里，沉甸甸的谷穗像一位害羞的小姑娘，腼腆地低着头；成熟的高粱像喝醉酒的大汉，涨红了脸在秋风里东倒西歪；玉米 “妈妈”怕冻着自己的“宝宝”，便给它们穿上了棉袄，可玉米宝宝总太调皮，偷偷地扒开棉袄往外瞧；麦子刚刚钻出地面，它露出尖尖的小脑袋贪婪地吮吸着秋天凉爽的甘露。

　　果园里，像一个超级水果大商场，各式各样的水果应有尽有。你瞧，苹果把自己打扮得多漂亮，它脸上涂满了红彤彤的“腮红”，多像一个待嫁的新娘；柿子树上密密麻麻挂满了橘红色的“小灯笼”，它们一个个胖乎乎的小脸上都撒着一层薄薄的“白霜”，喜气洋洋，好像偷抹了妈妈粉饼的爱臭美的小姑娘；枣树上，密密匝匝挤满了又大又红的枣子，它们像一个个小玛瑙，让人谗言欲滴。

　　菜园里，茄子姑娘悄悄地披上了紫色薄纱；葱大姐不会打扮，只在头顶上戴了一朵朵像蒲公英似的球状的小白花；旁边骄傲的西红柿看了，嫉妒得脸都涨红了，它马上换上了自己最漂亮的“灯笼裙”，正得意洋洋地向别人炫耀呢！

　　农家小院里，屋檐下挂着的不正是火红火红的辣椒吗？远远望去可真像等待人们点燃喜庆的鞭炮。

　　秋是神奇的，秋是美丽的，秋是一幅独具神韵的画卷！我多想拥有一支神奇的画笔，画出这色彩斑斓的童话般的秋天；我多想成为一位才华横溢的诗人，为这迷人的秋色写下最美丽的诗行。

　　我爱秋天！

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