心桥的作文

时间：2021-05-08 18:15:18 关于桥的作文

心桥的作文11篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的心桥的作文，欢迎大家分享。

心桥的作文11篇

心桥的作文1

　　桥，连接异地，跨越阻碍。心桥，则连接着两人的心灵。跨越的是人们彼此的不同。他以信任为基石，以沟通为媒介，以情感为样式。它的形成，则标志着两人能以真诚的心对待彼此，不存芥蒂。

　　人有别于其他生物，自诩高等生灵。为何？正是由于人们拥有七情六欲。而心桥正彰显了这一点。我们能彼此心灵相通，真诚对待，分享自己。而这正是动物所无法做到的。

　　昔日，廉颇蔺相如尽弃前嫌，成为誓同生死的朋友。梁鸿夫妇举案齐眉，互敬互爱，被世人传为佳话。李白杜甫不期而遇，未识而杯酒成知己。

　　南丁格尔关护病人，深夜亦提灯探视，成立病人心中信赖的依靠。马克思、恩格斯那互相关照的深切友情，被载入史册。莫泊桑与福楼拜，虽是师徒却胜过手足。

　　世界上最牢固的关系，维系它的并不是金钱与血缘，而是深到骨髓的情感。而情感成就心桥。他们便是如此，他们的心桥稳固如山，而他们之间的信任与情感更是早已脱离了时间与空间的局限，让我们至今无论身在何处都能深切体会。

　　如今，社会上的一些事情，却让我们感到痛心。朋友互相出卖，手足反目成仇，医患矛盾激化，师徒形同陌路。如今的一些人冷眼看着心桥的破损、断裂甚至是消失都无动于衷。为何？因为他们相信：没有永远的朋友，只有永远的利益。人生在世，情感是我们所看不见的，而利益却是可见的。因此，谈们变得自私又狭隘。

　　这样是不对的！物质利益固然重要，但情感才是人们内心所真正需要的。再过分追求利益的同时，内心会渐渐被空虚与孤独填充。这样的人生，又有什么价值可言？没有信任，没有情感，生活又有什么乐趣？正如著名作家龙应台所言：“我们最后都会发现，人生中最有意义的，莫过于有几个置信的朋友。”人的一生，荣华富贵都是过眼烟云，不能带给我们真正的快乐与意义。架好心桥，真心地对待别人，便会发现这个世界其实很可爱，我们活着很幸福。

　　正如于丹教授在百家讲坛上解释人生二字：

　　“人生，并不是一个人在这个世上生活，而是一个人与这个世界上许多人一起生活。”人是社会的产物，也必将不是孤立的个体。因此，何不用自己真诚的心态，与更多人在心灵上架起桥梁？这个世界是美的，正是人们之间用真诚的心对待彼此，分享自己，倾听别人，传递着爱与信念，快乐与希望。

　　所以，让我们架好心桥，为了自己，为了世界，义无反顾。

心桥的作文2

　　穿上同中颜色的衣裤，套上同一双鞋，与柠手牵手去逛街。我们像两只到处乱窜，发了癫的小白鼠，在疯狂地购物。我为你选个大发夹，笑着说你戴上像傻瓜；你为我选条小丝巾，笑着说我系上是麻瓜。如此开怀地大笑，都是因为你，这个天使一般的女孩，柠，为我搭起一座与人沟通的心桥，谢谢，so much！

　　记忆飘飞，那是个暖暖的天。

　　做在教师的角落里，永远黑暗的一角，太阳照不到的那一角，我的心蜷缩着，自卑地躲在那里。而此刻，柠像一撮灿烂的阳光，毫无预兆地闯入我的生活，而后绵延出一大片粉红色的记忆。

　　嘿，你干吗都不说话？我懒洋洋地抬头，她？我诧异地挑了挑眉。她是我们班的镇班之宝，老师眼里的才女，父母宠她如一个洋娃娃。这是开始我对柠仅有的一点认识，像我这种麻雀等级的人物，她对我来说是件美好的艺术品，遥不可及。柠是个公主，美好到让人嫉妒。

　　我不理她，可她自故自地在我面前坐下，窗外的阳光折射在她脸上，她如一朵灿烂的花。

　　我想和你做朋友，好不好？我怀疑自己在做梦，为什么？我傻傻地问。因为左挑右选，你最特别啊！我被唬得一愣一愣的。你好可爱呢！我坚信这是有史以来，别人第一次夸我可爱：我只是觉得你很单纯，我也想自己变得单纯点，你知道为什么么？我笨拙地摇摇头像是猜准我不明白似的，柠轻轻地拍了拍我的头。那你到底愿不愿意呢？

　　就这样，我和柠成了一对好朋友。同学不理解，老师不理解，连我自己都觉得这事很悬乎。现在回想起来，那时傻傻的我好象进入了柠实现设好的圈套，我相信，我掉入了她的温柔陷阱。但事实证明，我心甘情愿。和柠一起后，我再也没有向生活低过头，因为柠说，人都是平等的，活变要活出自己真正的美好！

　　我带着柠去街尾的墙哪儿涂鸦，我们快乐地画出心的密码。等到有人赶来训斥，便扔下颜料，手拉手一起不停地飞奔，直到下一个路口，停下。两人气喘吁吁地对视，然后大笑。在我心中，柠是最炫的涂鸦，最灿烂的画，我永远都不会刷不会画！

　　柠为我建的心桥，我永远会把它搭在心上，无论在哪。

　　呵，这就是幸福撒！

心桥的作文3

　　窗台上有两株长寿花，一盆妈妈种的，一盆我种的。很多时候，我放学回家，就会卸下书包径自走向窗台，给它们浇水。

　　记得一年前，两株花是各自独立的，但长时间放在一起，花枝竟然紧密缠络着，几次想分开，却不能够，是怕伤了它们。

　　房门被打开，露出一张满是愠色的面孔来。“不许浇水——先练琴！明天又要去老师那里回琴了，整个星期，连弦都没碰过。”妈妈盯着我手中的水壶，厉声道，“回房去，抓紧练！”说罢，转头离开。因了这番话，我无心再浇水，心里恼恨着，决定以后不给长寿花浇水了。

　　无端地寻了个没趣，我坐在书桌前，顺手抽来几张纸，撕得烂了，揉成一团，随手掷到垃圾桶里去了。我打开琴盒，拨了一下弦，欲将琴拿起，但还是放下去，把琴布盖好，用拉链锁上。心情很闷，什么事也不愿做了。心里一个劲儿地埋怨妈妈，还株连到花儿，我得对两株长寿花罢手了，只好请它们谅解。

　　此后一段时间，我很少再理会那花儿。

　　一天，作业乏了，站起身，无意间又转到窗台前，眼前的两株长寿花，盆里的土是湿润的，叶子比以前更翠绿了，它们舒展着枝条，蓬勃着蔓生着，想大面积地占领整个窗台。我生了疑，但很快又被自己的想法覆了下去，大约这两株花要独立自生了，它们生命力很强，不再需要浇水吧。想起妈妈那天的脸色，我闷闷地转身离开。

　　周末的午后，妈妈正在窗外的阳台上洗衣服，我不知不觉又转到窗后，透过帘子，看到她洗好衣服正拉长水管，给花浇水。看着她的举动，我愣住了，原来，妈妈一直照顾着那两盆长寿花！我心里顿时像琴弦被拨动了一下，呆呆地看了一会儿，怕打扰到她，悄悄地拉上帘子，转身离开。

　　一个夜晚，我又偷偷开始给长寿花浇水了。两株花儿，越长越旺，似乎被人分开了些，我将花盆挪移，尽量贴近，把我的那盆花的枝条，紧贴到妈妈种的那株上。让两株花拼成了一个整体，一个密不可分的整体。

　　回到书桌前，我陷入沉思，妈妈知道我这么做了，她还会为长寿花浇水吗？

　　不觉心中便萌生出一个画面来：我拉着琴，妈妈在洗衣服，她悄悄停下来，用管子浇花，悠扬的乐曲流淌在我们家里。

　　两株长寿花，就像一架小小的心桥，铺在我和妈妈之间。

心桥的作文4

　　我不愿用“代沟”来形容我们这代人与父母之间的差异，因为人们己经讨论得太多太多，以至于让人一看见“代沟”这个词便产生油腻之感，一直以来，我就在勾画我们之间的“心桥”，但这个弧线总也画不好，总想找出一把钥匙来打开我们之间原本开着而现在几乎就要紧紧关闭的那扇心门。

　　我的爸爸妈妈思想很保守，他们的意识里关于孩子应该怎么样，总是有一个固定死板的模式，老实听话，勤奋好学，团结同学，不比吃穿，只比学习;不追时尚，不追崇明星，一心只扑在学习上;不乱花钱买杂志、录音带，衣物只要耐穿，实用就行，好不好看是次要的···而我，虽不说有多么新潮，但至少还没被时尚淘汰，也和别的女孩一样，喜欢好看的手表，文具，喜欢漂亮的衣服和鞋子，我想这无可厚非吧。

　　就是这种由于年代而产生的`对吃，穿，住，行等极大差异的看法，使得我和父母之间像顺水推舟般少了一座桥，而多了一扇厚重而又不透明的门。

　　我讨厌现在社会上动辄称我们这些十几岁的孩子什么“新新人类”，似乎我们整天除了追求“有碍观瞻”的服饰外就无所事事。我承认自己有些保守，我喜欢深深浅浅的蓝色，而非跳动的红色、橙色;我喜欢听阿哲、肯尼基而非是活力十足的H,0，T,N，R，G;我喜欢黑发中略显淡柔的棕色,而非头发上吓人的火红色或蓝绿相间好似世界地图的“酷”相。也许我在一些“踩在时尚浪尖”上的人眼里早己落伍，但就是这样，我和爸爸妈妈的观念仍常常发生冲突。

　　我与他们的眼光常常大相径庭，就连买件衣服什么的也会因彼此不一致而只好作罢，久而久之，我也只好迁就着他们，因我实在不愿看到他们因我的不快而显得遗憾的眼神。我知道,他们不理解我一抽屉的录音带，不理解我为了调剂心情买的一个风铃，一块手表,不理解我为何对在他们眼里毫无价一值的一个钱包，一个文具盒，一个本子如此感兴趣。说买东西为了调节心情一点没错，我是个容易满足的人，有时整个上午都阴沉沉的，只因中午买了一本可爱的本子，于是一下午心都活起来，总是欣欣然地跳动着。你能说用一点钱换来一个好心情就出格了吗?

　　妈妈为了不让我走“歪路”，常常以大量的例子来教育我，这一点我从心里佩服。

　　其实我们总是在喊父母多么不理解我们，这不正如我们很难理解他们一样吗?互相谦让一下，争论是可以的，但要留点儿口德，多替父母想一想，那么我们与父母之间就可以减少许多冲突。

心桥的作文5

　　生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥，板桥，人行天桥；公园里，廊桥，花桥，九曲桥；以至连结人际关系，缔结美好情思的“心桥”“鹊桥”，而我们生活中最不能缺少的就是心桥——一座通往心灵的桥。

　　朋友之间必须要互相理解，互相体谅才能相处得好，这是大家都知道的。小时候，我们常常一堆小朋友一起玩做迷藏，虽然中间常常有人落跑(玩到一半就偷偷跑掉)，可我们从来没有怪过谁，因为我们心里都明白，我们暂时没有落跑的人都可能会在下次落跑。也许就是这样的体谅，让我们每一个人都相处的很好，就是长大之后，还是会有书信来往。

　　亲情也需要心桥，我们一天天地长大，正值青春期的我们，叛逆心理越来越严重，与父母之间的代沟越来越大。我们是21世纪的人，喜欢追求潮流，穿时尚的衣服和鞋子，搞奇怪的发型，疯狂地追星……而这些都是父母或老一辈的老人们无法理解的，他们只是希望我们能认真学习，这就够了。当我们与父母发生矛盾时，我们必须学着与父母沟通，得到他们的理解。

　　师生之间也是一样，在课堂上，老师犯错误是在所难免的。这时候，我们做学生的就要体谅老师，看到老师在课堂上犯错误，你可以在课堂上委婉地指出，或着在课后再找老师沟通，尽量避免与老师发生争吵，总之，我们都是需要谅解老师的。

　　方方面面的需要有一座心桥，因为人是要互相沟通的，用语言去沟通，用心灵去沟通。如果我们的生活中少了这样的一座桥，那世界一定混乱不堪。

　　少了这座桥，我们可能会因为一些不起眼的小事和朋友争吵不休；父母说我们的时候，我们会毫不犹豫地反驳，害父母伤心；老师在课堂上犯了一点点小错误，我们也会斤斤计较……同学之间的争吵虽不会反目成仇，但以后可能会形同陌路，所以说，我们需要一座桥，一座体谅他人，理解他人通往心灵的桥。

　　有人知道生活需要沟通，但又有很多人不知道如何与他人沟通，我就说朋友之间吧，有些人争吵过后就真的不理对方了，过了也拉不下面子跟对方道歉和好，就这样错过了一段友谊。我想，友谊应该也可以用行动来沟通，例如，帮对方做一件事，让对方明白，体会到你的心意，也许这样，你们就可以再成为朋友了。

　　人与人之间，心桥是少不了的，我们要学会体谅他人，理解他人。

心桥的作文6

　　今年11月份，丽水市雅溪镇里东村发生了山体滑坡，我在报纸上看到这个消息，心里非常难过。崩裂的山体下埋着的人是否还能幸存？如果不能，那么就会有孩子没有了父母，丈夫没有了妻子，没有吃，没有穿……这画面简直让我难以想象。于是，我准备帮助里东的受灾人民。但是怎么帮呢？

　　这天机会来了，我在妈妈的微信上，看到妈妈朋友的女儿胡以诺和她的同班同学拿出了各种各样好吃的、好玩的东西来义卖，准备把义卖挣来的钱捐赠给里东村受灾的村民。她们的心意打动了许多人，值勤的警察叔叔，路过的阿姨，拄着拐杖的爷爷奶奶都纷纷掏出口袋里的钱，买下一包瓜子或一个面包。看着微信上胡以诺和她的同学灿烂的笑脸，再看看路人竖起的大拇指，我小小的心被打动了。这不正是一次机会吗？三年级的弟弟妹妹们都献出了自己的微薄之力，何况已经是四年级的我呢？

　　想到这，我满心欢喜，可过了不一会儿，我又犯愁了，丽水离庆元那么远，就算我想买一些她们的小零食，可又怎么买呢？妈妈站在一旁，看我愁眉苦脸的样子，笑了：“在微信上不是可以发红包吗？我们用红包来买吧！”听妈妈一说，我开窍了，一把抢过妈妈的手机，点开微信就开始发红包。我买多少好呢？一百元，我没这么多钱，那就五十吧。我发好红包，把手机还给妈妈，又匆匆忙忙跑进自己的房间，拿出钱罐，从里面掏出了全部的钱，仔仔细细地数了一遍。啊，只有46元，还不够，怎么办呢？我拿着46元钱跑到到妈妈面前：“妈妈，你就资助我四块钱吧，我的家当还不够呢！”妈妈微微一笑，答应了！

　　钱罐空了，摇一摇，已经听不到沙沙声和丁当声了，我心里有点小小的失落。可是转念一想，我捐出的这些钱也为里东受灾人民尽了一份力，能让他们像我们一样吃上热乎乎的馒头和面包，我心里又暖融融的！胡老师和我们说过一句名言——赠人玫瑰，手有余香。是啊，帮助了别人，快乐了自己，这不就是爱吗？

　　妈妈拉着我的手，笑眯眯地对我说：“知道吗，你以前也捐过不少钱呢！最小的那次，你才三岁，妈妈把你抱在怀里，到民政局门口向汶川地震受灾人民捐款；还有一次，我们在市民广场上为一位生重病的哥哥捐款……这样的事，你可做过不少呢！”我挠挠头，说：“那我还是一个蛮有爱心的学生嘛！”

　　是的，一份爱心飞到需要的人们身边，更飞进了他们的心里，筑起了跨越千山万水的爱心桥！

心桥的作文7

　　心与心的沟通，有如一座座桥，架起两颗心的交流。我的心灵深处，一直深藏着一座“心桥”，是它，使我一步一步成长。

　　婴儿的时期，我一定不懂“妈妈”这个词的含义，也许，我需要一座“桥”。当然，妈妈给我建了一座桥，我对妈妈的理解只是：给我吃奶，陪我睡觉。仅此而已。

　　当我慢慢长大，开始懂得沟通的时候，心桥已经不仅仅是我与父母之间的了，我开始自己建桥，建起友谊的桥，建起与外界沟通的桥梁。桥在变，我也在变。我不停地建桥，并走过，回首望去，桥已数不胜数。

　　现在，我用一本本书籍筑起一座将要通向社会的大桥，我一边建，一边走，跨过沟壑，踏出的脚印有如丝绸，一端系于心中的第一座桥，另一端系于脚下，曲曲折折，无限延伸。

　　每一座“桥”都饱含我的汗水，我的泪，我经历的苦与甜，酸与辛，悲与喜。固若金汤，每一座桥下，都有一个曾经完美的自己，有些记忆，已经被淹没，但仍然记得在我心的桥上。

　　每一次都超越那以前的那个自己，这也许就是“心桥”的意义吧。

　　再一次，我回顾，悲悲喜喜，丝丝缕缕。再一次，抬起腿，踏上崭新的“心桥”，让脚下的桥引领我一步步前进。

　　在这个绚丽多彩的世界上，有一种作为路的连接和延伸的工具，那就是桥。

　　桥是各种各样的，有玲珑小巧的石拱桥，巍峨雄伟的立交桥，回旋别致的九曲桥，……

　　不过，有一种桥，它是以关爱、尊重、谅解、信任、友谊构筑起来的桥，它就是心桥。

　　心桥是无形的桥，它存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。

　　心桥是一种最值得珍视的桥。它会让有矛盾的人重归于好，化敌为友，它会使两个人成为亲密无间的知心朋友。

　　心桥是一种最值得爱护的桥，只有永久的爱护它才会让人的情意不朽，只有永久的保存才会有自己真正的知己。

　　心桥是一种最值得信任的桥。相信它，你的友情就会天长地久；相信它，这个国家就会越来越强大，越来越美好，越来越繁荣。

　　心桥是一种最值得喜欢的桥。有了它，你是永远受欢迎的；喜欢它，它也使你很受益的。

　　心桥，是一种温暖的桥。通过它，你可以知道什么叫幸福；通过它，你可以知道什么叫温馨。

　　啊！建起一座心桥，一座值得信任、喜欢、珍视、爱护的温暖的桥。这样的桥，越多，越普遍，我们的这个世界就会越和谐、越美好！

　　我爱心桥。

心桥的作文8

　　桥，能越过一条宽阔的河流，能开辟出一条崭新的道路，但愿心灵的桥越来越牢固越来越明亮。

　　——题记

　　我听姑姑、婶婶们说，我小时候，妈妈要把我送人，在爸爸的反对下，才未如愿。原来，我是母亲要抛弃的孩子啊！从此我心里留下了一个又冷又硬的疙瘩，留下了一个越来越紧的结。因此，有点自卑，有点孤独，有点倔强，有点偏激。

　　有一次母亲要剪掉我的小辫子，我死活不肯，抱着头哭个没完，她只好剪掉姐姐的。母亲每天早晨起来，急急忙忙给我扎辫子，然后再去工作。母亲要我穿姐姐的衣物、鞋子，我偏不干，我宁可穿破旧衣物，光着脚丫走来走去。她只好叹口气。

　　母亲给我们几个每人做了一个粗布书包，我偏偏把粗布书包用东西挑着扔到了房顶上。因为我喜欢小伙伴那挎着的“水桶书包”，那上面几个美丽的蝴蝶多漂亮啊。母亲只好找借口说我考了双百分，单独买给我。跟姐姐和弟弟打架、争东西，我绝不让步。即使我错了，也狠狠的哭，大声的嚎，不依不饶。

　　不止一次听到母亲对别人说：“我这小丫头，倔强的像头小毛驴。”

　　哼，毛驴就毛驴，反正是你打算扔掉的。

　　一次，姨妈来我们家。我对姨妈很好，我正帮姨妈沏茶，姨妈悄悄问我：“孩子啊，你对姑姑、姨姨都很好，怎么跟你妈就没有话说，像后娘似的？”一句话勾起了我的眼泪。第一次把自己深处的疙瘩全都亮了出来。

　　姨妈惊讶万分：“你误会你妈了呀！你妈刚生下你的时候，你跟小猫似的，你妈一滴奶水也没有，买不起好奶粉，你‘哇哇’地哭，你妈才想将你送人求个活命，可后来还是不舍得，靠小米粥才养活你啊！”

　　一直以来，我只是耿耿于怀母亲曾经未遂的抛弃，只是自私地沉浸在自己的忧伤里，只是用一双冷漠的眼睛看待母亲深沉的爱，只是用一肚子的误解、怨气来给母亲制造麻烦、给自己制造灰暗。

　　我试着拨开对母亲的偏见，试着认真的对待母亲爱。

　　哦，我的母亲是一直在为我们操劳着，她一直是爱我的。

　　我心中的那座残缺不全的桥，已经成为一座牢固的桥，永远都不会有裂痕了。我也不会让这座桥有任何的闪失。

　　后记：我会与母亲在桥上一起看初生的太阳，看眨眼的星星，看皎洁的月亮，直到永远……

心桥的作文9

　　每日放学，经过那出，我总会望一望的，望一望那落日，望一望那座不复存在的桥。

　　我的姥姥是在我四岁那年从遥远的北方搬北京的，细细追忆，我仍记得初见时她的模样。齐耳的短发，眉眼弯如月牙，而嘴上总会带着慈祥的笑，她将我抱起，用她短短的卷发轻轻蹭了蹭我的脸。我反手抱住她，很亲昵的模样，是我和她的初识。

　　再大一些是要上学前班的年纪了，她总会带我早出门30分钟，带我看看我想看的日出。她身材臃肿，却总要带我上天桥看看日出，这成了我们的私密时间，我总会跟她说一些“只会跟她说的话”，而她也不是只像我的父母一样，她总会给我很诚恳的回答。我们之间仿佛搭建起了沟通的桥梁，因为我知道她在尊重那个小小的我。

　　真正搭建起“心桥”是在夜晚，我的父母吵完架后相继摔门而出。偌大的房子里，只剩下我和我姥，我嚎啕大哭，问我姥，我是不是再也没有人爱我了。我姥迟疑了一下，把我抱的更紧，一遍一遍地回答我，说：“不会的，恩恩就算失去了一切，也还会有姥姥的。”她带我出门，走在桥上，四周都没了人，我在桥上同她絮了一夜的话，她也不厌烦，如往常一样，她仍然会认真思考并给出她的想法，却又不一样。我们之间搭建了心桥，是她用她给我的安全感搭建的。因为我知道，从此，会有人认真思考我说的蠢话，会伴在我的身旁。有人问我粥可温，有人与我立黄昏。

　　她陪我成长，我们依然每天早上到桥上看日出，依然会在夜晚絮上一夜的话。

　　其实，我常常想，如果这个世界真如我笔下世界这般美好便好了。

　　后来，她去世了。那个冬天，她要回趟东北，她说，等把那里的事解决完就不再回去了，会好好的在这边陪伴我。我们拉了勾勾，那个冬天是我最期待也是最难熬的冬天，而她，被尘封在了东北的漫天大雪里。

　　故事总是有结尾的，那座天桥的拆除成了我们之间的句点。我看着工人收拾桥的残骸的样子，仿佛在拾走我的美好回忆，我的童年。我想哭，想叫，想逃离，嗓子却苦涩的厉害，腿却沉重的厉害。我知道，再也没有人会像她一样牵起我的手，陪我走出黑暗。

　　我再也没有看过日出。

心桥的作文10

　　世界上有形形色色的桥，有的是有形的，有的是无形的，但他们都有自己存在的意义与特别之处。现实中，桥总是屹立于山水之间，成为一道赏心悦目的风景；然而，我心中的桥却别有一番风景。

　　好不容易盼来一个暑假，我那“百日里几何函数光学力学来作战，黑夜里社会文学铁马冰河入梦来”的初中生活总算告一段落，我打算去外公家透透气。

　　近来，外公不知怎么喜欢上钓鱼，也好，我陪外公一起去。

　　我们是在一座木桥上钓鱼。那是一座再普通不过的桥，它连接两岸，只是供行人匆匆走过。经历了无数踩踏的它，显得很老旧。

　　外公静静地坐在桥的边缘，耐心地等鱼儿上钩，我自然也乖乖地在一旁陪着等。我看着手表，秒针好像比往常走得更慢。听着四周的蝉卖力地叫着，真是烦死人了！

　　耐不住性子的我，焦躁不安地说：“唉，太无聊了！能不能不这么干等着，说说话也好啊！”“不行！”外公头也不转地说，“说话会吓跑鱼的。”“可……这实在受不了！”我无奈地说。平时看别人钓鱼挺好玩的，没想到自己体验一下，却感觉这么痛苦，好像全身的细胞都不安分！“您怎么能坐那么久啊？”“心静！”外公转过头来对我说。

　　外公读过书，他说的话深奥，我一点也不感到奇怪。“这么热！静不下来！”我干脆地说。“那你坐下来，”外公招手示意我坐下，“你好好感受四周的每一处事物。”

　　我瞪着圆溜溜的眼睛上下左右地看。“不是用眼睛！用心！把眼睛闭上！”外公插了一句。

　　我把眼睛闭上，开始“感受”——

　　因为眼睛看不见，四周的声音似乎更清晰、明了：有流水轻轻地拍打着石头，发出悦耳的籁音；有鱼儿在水中游动的细响；蝉的叫声，似乎变得不那么烦人，不那么尖锐，完美地与四周的声音揉合在一起；还有风对叶的摩挲，很柔地划过我的耳际，我享受着若柳扶风的惬意。听着这些，心很静……我完全和自然一起呼吸，一切烦恼也都在其中融化成幸福的音符。

　　我的心里伸出一座桥与自然连接。“哇哈！”外公的叫声打破了我内心的恬静。我睁眼一看，外公手中拿着一条活蹦乱跳的大鱼，正开心地笑着。“走！回家给你煮鱼吃！”“好！”我起身牵着外公的手往回走。走了一半，我偷偷回头望了望那座桥。就在那座桥上，我发现，原来人与自然间有那样一座隐形的桥，那么密！

　　那是心桥！

心桥的作文11

　　我的家乡有一座令人难忘的古桥——玉带桥。它结构独特，形如玉带飞跨于崇山峻岭之中，凌架于滔滔激流之上，其墩三孔，屋面为悬崖式，状如层楼，青瓦覆顶，气势雄伟，闻名赣粤，是江南最长的弧形廊桥。有诗赞曰：“远近闻名玉带桥，两岸峻峰入云霄。奔腾河水泻千里，玉带飞锁两山腰”。

　　玉带桥又名“凤岐桥”，建于清乾隆五年（1740），关于这个名字还有一个动人的美丽传说。相传在几百年前玉带桥所在地是古代本县通往广东的主要通道，而水流湍急的虎山河恰是这条通道上的“拦路虎”，河的两岸如隔千里，几百年来，河上都没有桥，人们只能用竹筏渡河，这十分危险，时常有人落水遇难，因筑桥工程太大，百姓们叫苦连天却无能为力......

　　本地富商余凤岐为人善良耿直，慷慨仗义，在亲眼目睹过往行人被洪水冲走的悲剧后，余凤岐向百姓许诺：倾尽家产，要在河上建造一座桥，解决这多年来的难题。此消息一传出，轰动了整个虎山，乡亲们奔走相告，有的送木头，有的送石块，有的做义工，拉开了造桥的序幕，造桥气势慰然壮观，然而用于造桥的银子却越来越少，面对困境，余凤岐变卖田地和家产，可这对于建桥来说只是杯水车薪，所需费用还远远不够，建桥之事不得不停了下来。

　　余凤歧仰望苍天，欲哭无泪。无奈之下，余凤岐作出了悲壮的决定：变卖妻儿。可依然没能填上财力的深渊，他只好一步一跪向南方前行，盼望乞得余下的桥款，功夫不负有心人，在众多好心人的善举下，第二年，这座善心桥终于落成。

　　几百年过去了，曾经的交通要道早已被宽阔的公路所替代，唯有这座古老的玉带桥陪伴着一代又一代的虎山人，它与青山相伴，与日月同行，见证了人间兴替，也彰显了它的高贵与朴实。现在，我的学校虎山中心小学以“上善若水厚德载物”为校园文化主题，传承的正是余凤岐的心存善念、无私立世的精神。

　　时光流水，变迁的是岁月，传颂的是佳话，感化的是心灵，如今的我们，正汲取着先人善良与勇敢的雨露，融合学校精神，期待着虎山的历史长河中会有我们成长的印记。

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