地球仪作文2篇
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的地球仪作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
地球仪作文1
看着咕噜咕噜旋转的地球仪，我的思绪开始纷飞，想着生命另一半在世界某个角落，等待爱与梦的缠绵，等待心与心的闪电。地球仪咕噜咕噜旋转的时间，带动我身体每一根神经，仿佛把我吸到那个球体中，让我在上面奔跑飞翔，自由呼吸爱的氧气。
不断用思想在脑海中描绘出爱的形状，不断的寻找着爱的彼岸，那方的圆的正的扁的，那黄的绿的蓝的紫的，仿佛我的一个脑袋装不下我这颗渴望的心。可无论如何我都看不到你那熟悉的身影，与其述说放弃的理由，到不如细数能做到的事情，有过多少挫折，也几乎想要回头，但即使如此，我也已经决定，为了你，我要将自己的爱延伸到你那里去。世界上也许没有什么办不到的事，只要有爱就一切都有可能。但即使为了爱你，我们还是不能即时拥抱，我只有触摸地球仪，可以感受你的温柔你的好。在世界的尽头默默爱着你、祝福着你、等待着你。我在快乐的地方梦着、甜甜的笑，我想你都能和我心电感应到。
想你的泪水化成温柔的歌，像悲伤一样温暖着我、感动着我，让我的心更鲜活。轻轻的节奏是生命的律动，它是一把无弦琴，曲曲入我心。虽然明白，世界并不是那么简单的转动，仍想静静等待白天过去，黑夜来临，在每个夜晚，至少梦中我拥有你和我美丽的故事，那一片片梦的碎片就是你的吻、你的笑、你的愁，梦中才真真切切的拥有完美的你。是爱让我努力试着继续走下去，那怕时间再缓慢也要向你接近，你是我最喜欢的人，我也是你一生的爱人，那怕时间距离阻碍，终有一天，我们会相逢，而且也不会太久。
在世界的尽头，我仍然在渴望爱的地方，做着梦，为你做的梦，梦中有你，无限美丽的风景好像是一幅画卷，生命变得如此多情。仿佛这地球仪将我们聚合在一起，心永远在一起，无论身在那里，我们都可以相通，这地球仪可以带领我们在梦中相见。
渐渐我的身体开始凝固，一阵微风吹来，我的身体被风吹散成了沙状，风将我带到你的身边，我是沙儿你是风，我们在空气中自由的分享爱情的美丽。在阳光下我们接合出金光灿烂的色泽，那是爱的力量，那是自然的美，生命如此神奇，爱转动着，爱情地球仪，魔法世界的主人，当我想你时，我悄悄转动地球仪，我就可以来到你的身边，当你想我时，你也同样转动地球仪，来到我的身边，神秘的地球仪，魔法地球仪，它让我们爱无止境，生生不息。
咕噜咕噜旋转的地球仪，爱转动了世界，爱转动了一切，爱创造了神奇。无论你在世界那个角落，地球仪都可以把我们的爱转在一起。
夜幕降临时，就是我们相见时。旋转的地球仪，咕噜咕噜旋转……
地球仪作文2
“地球仪”这个名字大家都很熟，而我，却对地球仪有一种更特殊的感情。
我家的这个地球仪是小时候妈妈给我买的，我把它视为掌上明珠，整天拿着玩。小地球仪是由球体、地轴和底座组成的。它的球体有一个小皮球那么大，球面上的图形标着世界各国在地球上所处的位置，以及海洋、河流、平原、山脉、沙漠的分布情况。地轴的上端连接着北半球顶端的北极，下端连接着南半球底部的南极，使球体固定在轴上。球体安置在底座上。安个底座是为了使地球仪能稳稳地放在桌子上，不会滚动。
小地球仪的颜色也很好看：成片的绿色表示平原，窄长的.是谷地，淡黄色的是高原，深黄色的是山脉，蓝颜色的是海洋。蓝色越浓，表示海洋越深。国与国之间有国界线，邻近的国家版图又以不同的颜色加以区别。多色彩的球体安置在天蓝色的底座上，显得十分和谐悦目。
我经常拿着地球仪看。看着它，我仿佛成了一名旅行家。看到了日本的富士山，观赏了埃及的金字塔；我又来到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓，还在美国的旧金山唐人街上漫步……小小的地球仪完全把我带人了另一个世界，它太奇妙了！
地球仪还是一个不张口的小地理老师呢！它帮助我解决了一个又一个地理上的小问题。有一次爸爸问我柏林在哪里？在哪个洲？我想了想，却是一无所知，便忙看了看“小老师”，脱口而出：“在欧洲！”爸爸听了，满意地笑了。看着爸爸那欣慰的笑容，我得意地看了看那位“小老师”——地球仪。
我爱我的小地球仪。不仅因为它色彩绚丽、造型别致，更重要的是它使我懂得了许多地理知识，还使我的理想放得很远、很远……它不像自行车那样讨人喜欢，它不像录音机、彩电那样价格昂贵，它不像小草、蜡烛那样让人称道。它是那样的平平凡凡，可我却那样地喜欢它——地球仪！
点评：
文章开门见山，直截了当地表明了自己对地球仪的珍爱。接着，先是从球体、地轴和底座三个方面介绍地球仪的整体形状，然后再从颜色的区别来说明地球仪对陆地、海洋和国家版图如何标示，使读者对地球仪有一个“宏观”的印象。
这时小作者笔锋一转，具体写到了日本的富士山、埃及的金字塔、莫斯科红场的列宁墓、美国旧金山的唐人街等著名景观，在这里，小作者用了“仿佛”一词，这非常重要，因为实际上在地球仪上无法观察到如此细微的景物，只能看到国家和大的城市，但通过这一番想象性漫游，使人对地球仪的特征认识更为鲜明深刻。
或许好些小作者都能这样由面到点、错落有致地描绘一个地球仪。这篇作文的高妙之处，是在此关键处，及时插入了一个拜地球仪为不张口的小老师的小故事，这神来之笔，起到了“画龙点睛”的作用。
篇末的升华，既照顾了首尾呼应，又将情感推向了一个小高潮。
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