关于描写春天的作文800字汇总6篇
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的描写春天的作文800字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写春天的作文800字 篇1
今年三月，没有雨水的洗礼，风凉飕飕的，吹在每个人的脸上，似乎有点春寒，野外树木始终没有苏醒之意，瘦瘦寒骨在风中无奈的摇坠，乌鸦在窝中寒颤的整棵树都随着颤动。远处麦苗枯黄萎靡，一动也不动，似乎要等待圣旨得到来，在那暖阳下油绿欣然。我带着两个孩子，缠行在旷野之中，孩子们的童声，让我寒颤的心顿时回暖，融融，无穷。
她用一年级的水平语无伦次的问天说地，问好自然阳光，试想着把手中的风筝送上理想中苍穹小女儿，叽叽喳喳的嚷着要我给她一个风筝，向姐姐的一样，也在这旷野中，独立的飞行，我这才意识到在孩子的心中，有个或大或小信念，只是在纷纷杂杂的岁月中，无人能用心与她的理想靠拢
我放下嘴中“哎”字，卸下多年重装，被感染的心，咚咚的响。身上没有了凉意，孩子们稚嫩的笑声，像碰了铜壁一样响亮。我随着也吆喝起来，我奔跑的孩子中间，他们都像我一样赛狮般的狂孔
田野中的枝枝叶叶似乎被我们母女那无忌的举止感染，在油绿中摇晃翅膀，久违快乐，在狂野中把往日的愁云全部推向了远方
我似乎回到了20年前的模样，似乎昨天在繁杂中忙碌的身影中，找不到与我相似的点滴，也找不到我今天的模样。欲开的心扉不在沉重，生活中那小小的阻碍与理想的风筝擦肩而过。
握紧我手中的长线，让我的心与风筝一样翱翔，在岁月中峥嵘!
【篇三：邂逅春天】
“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里。那里有红花呀，那里有绿草……”春天，真的来了?
昨天是星期天，妈妈居然说“瑞瑞，你看外面的景色多美呀!我们一起去踏青放松放松吧。”我一听，有这好事?还磨蹭什么呀，赶紧出发吧!
我和妈妈手牵手走出家门，不知不觉就来到了一大片农田旁边，放眼一望，农民伯伯的庄稼长得多好啊!绿油油的麦苗，舒展着柔软的身姿，翻滚起绿色的波浪。大片大片的油菜花，闪烁着耀眼的金光。一群小蜜蜂嗡嗡嗡地忙着采花蜜呢!它们一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上!山脚下，豌豆苗也开花了红的、白的、粉的……远远望去，田野像铺了一大块彩色的花布，这可都是春姑娘的杰作呀!
我们一边走一边看，不一会儿就走到了田野对面半山腰的果园里。这里的果树开花了，花儿你追我赶，争奇斗艳，正热闹呢!左边是一片桃树，花儿粉红粉红的。右边是一片石榴树，花儿火红火红的。上边一片梨树，花儿雪白雪白的。朵朵花儿绽开笑脸，春风吹来，送来一阵阵花香。
翻过一座小山丘，我们信步来到山间的草坪上。草坪上草长得绿茵茵的，其间偶尔夹杂着星星点点的小野花，像眨着眼睛的小星星。一群小朋友在草坪上开心的做着游戏，他们时而打着滚，翻着跟头，时而追逐着，嬉笑着……
春天，真的来了!
描写春天的作文800字 篇2
思念悠悠，飘向我遥远的故乡；春风微微，拂过我心头的惆怅。可在这座繁忙的城市，又有谁知我内心之中的荒凉，我好怀念故乡那青青草地上独特的春天，在大人们给故乡亲人嘘寒问暖时，我却想对那片熟悉春天气息问一句：“故乡的春天，你还好吗？”
我已有三年没能踏上那片土地，但我离家乡并不远，起码比起王荆公那“钟山只隔数重山”的境遇要好得多。但我想起故乡的春天却又不觉叹息了。犹记得故乡的早春，拥有温暖的春风，几处早花刚刚绽放，无故显得娇嫩，正像那故乡的少女，娇柔、美丽却不失优雅，而一丝快乐也随春风萦绕在每个人身边。在我心中故乡的早春是惬意的。只可惜转眼间，我已站在这城市喧闹的街头，没有故乡的花与风，闭上眼睛，能觉察到的只是那寂寞的早春所带来的阵阵清寒。这个城市的早春是寂寞的。
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这故乡的仲春。仲春时老屋花开满园，有的似昙花，仿佛转瞬即逝，有的像凤仙，拥有沁着香的花瓣，还有的花，洁白，却像玉一样润泽，总之，在我心中每一朵花都是那样美得无法形容。故乡的仲春就像“排比花枝满杏园”一样。故乡之花境，让我毕生难忘。可是现在，这座城市的仲春无非就是路边的花树开了几棵，在我的记忆中，仲春不应该仅仅是几枝花开了，春应该是满眼的感受。但自从到了这座城市我便再也没能感受到故乡的仲春来到过。今夜，我在窗下读书思考，仲春那略显温暖的风时时过来吹乱我的思绪，让我不由得想起了故乡：故乡的春天，现在也快花满全城了吧。
“迷人的粉墙黛瓦、小桥流水”这便是对故乡晚春最恰当形容。故乡的晚春，最迷人的不再只是花。展望苍穹那无尽的宽广，湛蓝的色泽，白皙的光亮，看那调皮的燕子，轻盈地掠过平静的湖面，引起层层涟漪。树上的嫩叶，宛然一个个忍俊不禁的笑脸。在金色的琴弦下，演奏着她们的生日宴会。一座古韵依旧的老城翼然眼帘，拾级而上，青山绿水，故乡之景，美不胜收。然而这座城市，不是那个有山有水的故乡了，这里有的，只是一成不变的拥挤繁忙，没有人会停下来为了这幻想中的世界耽误自己的目标，在这里我不再拥有故乡春天的惬意，我只是感到好累好累。
我想起最希望的生活状态：是故乡春天的情境，避开负担，避开忧愁……忆及此景，我忽然有一种想回故乡感受春的冲动，但理智告诉我，不行，因为我同这座城市里的所有人一样，都要为了生活而奋斗，尽管我只有十二岁。不过没关系，总有一天，我一定要回到故乡去感受那久违的春天。故乡的春天，等我。
描写春天的作文800字 篇3
我爱春天，是因为春天那清新的空气；我爱春天，是因为春天那勃勃的生机，我爱春天，更是因为春天那百花齐放的惊艳。
抬头看一看春天那迷人的天空，非常晶莹透亮，以前那灰灰的污垢已变得无影无踪。天空的蓝，蓝得纯净，蓝得透底，好像用画笔重新描绘过。我想，那种蓝色，也许只有画家的画笔才描绘得出来吧！春风如透明的纱巾，蘸着晶晶的晨露，缥缈地沐浴着万物。春天，就在这春风柔拂过的天空中。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树的柳条上吐出了一枚枚嫩绿的萌芽，原来光秃秃的柳条被它们点缀得格外美丽。其他树木也不甘示弱，长出了嫩叶子。真是“处处闻啼鸟”，鸟儿都停留在树枝上面，唧唧地唱着动听的歌曲，好像在说：“春天来啦！春天来啦！”燕子也飞回了它遥远的故乡。大雁也排着“人”字行在天空中飞过。嫩嫩的草芽儿闻到了春天的气息，破土而出，宛如婴儿手腕上淡青色的脉管，激起春的热流。远远望去一片嫩绿色，叫人格外喜爱。春天，就在这伴随着鸟鸣的.青色之中。
走着走着，我已来到了美丽的花园边。啊！我被这美丽迷人的花儿深深地吸引住了。五彩缤纷的花儿看得我眼花缭乱、目不暇接。艳丽的桃花露出了自己粉扑扑的脸蛋儿，在向我们微笑。杜鹃花开得比火还要红，在绿叶的衬托下，显得更加美丽。迎春花也不甘示弱，开出了一朵朵讨人喜爱的黄色的花朵。还有许多不知名的花儿，有火红色的、橘色的、粉色的、白色的……万紫千红，都开出了自己最妩媚的姿态。形态万千的花儿争芳斗艳，伸展着腰肢，在尽情地跳着摇摆，使苏醒的大地充满无穷的乐趣。勤劳的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都围着花儿翩翩起舞。春天，就在这浓郁的花粉气息当中。
这时，校园里传来一阵阵读书声。哦，原来是同学们在读书。你瞧！大家一个个精神饱满。也许是春天到来的缘故吧！春天，就在这琅琅的读书声中。
不知什么时候，雨下了起来。春雨淋淋沥沥，如丝如缕地飘落在校园，滋润着万物。春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝飘荡在半空中，如烟如云地笼罩着一切。春雨绵绵，轻得像牛毛，细得像绣花针。春雨潇潇，洒落在柳树的叶子上，飘落在桃花那粉红的花瓣上。春雨，落在了人们的心坎里。慢慢地，雨停了。雨后，空气变得非常清新，有一股泥土的气息，让人感到一阵心旷神怡。小草上的露珠儿不住地扭转脸蛋，在忘情地欢笑。阳光照在它们的身上，泛着金光。春天，就在这春雨之中。
那美丽的春景既使人惊叹，又叫人舒服，既愿轻轻唱一首歌，又想在那里美美地呆一整天。
春天在哪里？春天，就在我们的身边。春天的一切是那么令人喜爱，到处都像变了一个样，被大自然描绘得有声有色。啊！我爱春天，爱它的一切！
描写春天的作文800字 篇4
春，是一个使人向往的季节。我崇尚春天，但我更向往春天。
春天，阳光铺满季节的末梢，每缕光都带着潮湿的气息，走在二月的阳光下，远远的有风徊回，空中飘荡着淡淡青草的味道，这像似春天的味道，让人向往迷恋的时光。
春天，像一朵颜开，是一首轻快得让人动容的旋律，让人禁不住脚步。仿佛每一声踏步都像跳跃，像五线谱上的音符，像枝上的一朵蕾，像老树根处的绿芽。
春天，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间，把自然打扮得格外美丽。柔和的风，清新的空气，温暖的太阳；脚下的小草，破土而出，悄悄地从泥土里钻出来；远远望去，好似光秃秃的头顶上，长出了一层毛绒绒的头发；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟；河道里的水在冬眠中苏醒，岸边垂柳随风摇动。天是那么的蓝，地是那么的绿，山是那么的近，水是那么的清，一草一木都那么生机勃勃，就像一幅栩栩如生的画，使人顿觉神清气爽、心旷神怡。
春天，那淅淅沥沥的春雨，带着它独有的清凉与明丽，从容、舒缓于无垠的天空，纷纷扬扬，飘飘洒洒。柔软的雨丝舞动着优美的风姿，在天与地之间划着道道美丽的弧线，撒下大地，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律。此时此刻，我们用心倾听那最美妙的下雨声，会感受到春雨的婉约含蓄，春雨的单纯温柔，春雨的深邃透彻，春雨的洒脱奔放。透过纷纷的细雨，我们仿佛看到春雨就是时令的使者，恰到好处的降临，滋润着万物的生长和繁荣，也孕育了金秋硕果累累的丰收的喜悦和憧憬！
春天，充满生机的季节，万物乘着春天的翅膀，追求着对生命的渴望，对大自然的向往。
春天，小草吐出苍翠的叶片，就象山间的布谷鸟，吐出种子落地的声音。
春天将嘴唇贴紧土地，舌苔上温暖的露珠，一点一滴地融入种子的血液。
春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦。
我向往春天的一景一物。
描写春天的作文800字 篇5
家乡的一年四季都十分美丽动人。春天，小池塘活跃着许多可爱的小音符——蝌蚪，山上开满了颜色鲜艳明丽的花儿；夏天，蛐蛐鸣叫，树木葱绿；秋天，落英缤纷，大地一片丰收的金黄；冬天，雪花儿纷纷扬扬，到处一片银装玉砌。家乡的每一个季节都是那样独特美丽，惹人喜爱。可我最喜欢的要属家乡的春天。
三月的家乡，下着蒙蒙细雨，池塘里的小蝌蚪在水中自由自在地游来游去，很是快活。我便用双手一捧，这些可爱的小精灵悠闲快活地到了我的小掌心，我仔细地观察着，它们聚在一起，不知在做什么。头凑到一起，好像在说着悄悄话。一会儿扭动着身子，一会儿在我的手心里游来游去，弄得我的手心怪痒痒的。我感觉它们似乎是在用自己柔软的身体尽力挣扎，仿佛要逃脱危险。看着这可怜的小生灵，我于是把它们放回池塘。头顶上电杆、电线倒映在水中，好像五线谱似的，黑色的小蝌蚪成了“五线谱”上一个个欢快活泼的小音符……它们正在演奏者一首赞美春天的歌。池塘里的鱼儿也不时加入演奏的队伍，让平静的水面荡起
层层涟漪，好像在为春天的赞歌伴以欢快的舞蹈……
家乡的春天，大山妈妈也十分爱打扮。为了迎接春姑娘的到来，她换上了一件翠绿色的衣裳。还套上了一件用各种花儿组成的彩色背心。举目眺望，大山像是一位年轻的少年，笑着，说着……家乡的那些山总有不同的颜色，也能让我们看出她的年龄：嫩绿的山是孩子；湖绿色的山是年轻的妈妈；褐绿色的山是伟岸的爸爸……几座山依偎在一起，像是一家人，更像连绵起伏的大海中的波浪……
山上开满了各种各样的花儿，桃树，梨树，你不让我，我不让你，都尽情地绽放着自己的美丽和浓香。红的像火，粉的似霞，白的如雪。漫山遍野到处都是花香儿，闭上眼睛，伸出舌头仿佛就能舔着那满树花儿的甜味。成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小，花花绿绿的蝴蝶儿飞来飞去，显得分外的忙碌与热闹。野花遍地都是，有名字的，没名字的，杂样的，散在山间，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
春天到了，地上的风筝多了。孩子们脱去了冬日里的“重装”，换上了美丽的春装。赶趟儿似的出来了。园子里，田野里，三个一群，五个一伙，干着自己喜欢的事儿。有的在抓蚱蜢，有的在捉蜻蜓，有的坐在草地上读自己喜欢的课外书，有的干脆双臂抱头，打几个滚，翻几个跟斗，显显自己的“中国功夫”。呵呵，够精神，够神威的。“一年之计在于春”，是啊，春天是个美好的季节，也是一个播种希望的是季节。
我爱家乡的春天，她那样美丽，那样可爱，那样温馨，那样生机勃勃。叫人陶醉，叫人留恋，催人奋进，催人向上。
描写春天的作文800字 篇6
教学目标：
知识与能力
1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察，发现。
过程与方法
课前收集有关春天的资料，课中运用多种形式的诵读，引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，多方面展示自己的才能，在不知不觉中感知了春天的动态美。
情感、态度与价值观
培养学生养成留心观察生活，感受自然，热爱自然的情感，体验体验投身到自然怀抱中去的情趣。
教学重和难点：
认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱自然的情感。
教学准备：
生字卡、课件。
教学安排：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1.自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4.口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1.读着课文，你感受到"我们几个孩子"是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。
2.读第三自然段，能读出什么?
3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。
第二课时
一、复习巩固。
1.同桌抽读生字卡。
2.有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练习背诵。
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
3.背诵课文。
4.个别抽背。
三、指导写字。
1.认读生字。
2.扩词练习。
3.重点指导"溪、摇、躲、躲"四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
4.学生练习。
四、同桌合作学习，完成"找找说说"的练习。
五、迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
六、实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
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