小动物作文

时间：2021-03-23 11:46:45 动物作文大全

【热门】小动物作文4篇

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小动物作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】小动物作文4篇

小动物作文篇1

　　隔壁王奶奶家有一只大黄猫，白天，它喜欢在楼梯上跑来跑去，见到人就“喵喵”地跟我们打招呼。它的样子非常可爱。它的头像一个绒球。一双乌黑的大眼睛，一眨一眨的，在夜晚闪闪发光。它的鼻子下面有一张人字形的嘴巴。两旁有六根胡须，常常一扇一扇的，挺神气，他的胡子很硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。它的四肢非常灵活，动作矫健。

　　大黄猫喜欢晚上出来活动，他经常一动不动地注视着墙角，随时等待着捕捉老鼠。

　　一只老鼠偷偷地探出脑袋四处巡视。尽管它这样小心，还是难以逃脱大黄猫锐利的眼睛。大黄猫远远地瞄见老鼠的身影，就像离弦的箭一样飞奔过去，紧紧地抓住老鼠，再用尖锐的牙齿死死地咬住它的脖子，可怜的老鼠拼命地挣扎，却没能逃出猫的嘴。

　　我真想养一只猫呀！有他给我做伴，我再也不用担心吃饼干时掉下的饼干渣会把老鼠引来了，更不用担心晚上老鼠偷偷跑出来影响我睡觉了。

小动物作文篇2

　　大家好！我叫小马虎虫，我是大家非常讨厌却甩也甩不掉的“朋友”。只要和我交上朋友，你的成绩会不断下降，有时还会闹出笑话。

　　有一天，我和一位叫小宝的男孩交上了朋友。这下可不得了了，他的写字本上的字有的缺了胳膊，有的少了腿，一个个都变残疾了。再看看他的数学作业，把减法看成了加法，把加法看成了减法，作业本上的“100”分就不翼而飞了。

　　记得有一次数学考试，他把得数“720”写成“270”了，老师批评了他，说他太马虎了，他的妈妈知道了也生气了，小宝很伤心。过了几天，他又进行了语文测试，他又把“眼”的“目”字旁写成“日”字旁了。这次老师严厉地批评了他，他的妈妈也狠狠训斥了他，小宝伤心地流下了眼泪，“都是小马虎虫害了我，我一定要和你绝交。”他暗暗下定了决心。以后学习的时候，他都很认真地写，反复地检查，很怕再和小马虎虫交上“朋友”。“功夫不负有心人”在期末考试中，他果然取得了好成绩，还被评上了“三好学生”，小宝开心极了。

　　小朋友们，我可喜欢和你们交“朋友”了，要是你想得到好成绩，就必须防着我——小马虎虫哦！

小动物作文篇3

　　教学目标：

　　1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。

　　2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来(外形、动作、声音等)。

　　教学重点：

　　通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。

　　教学难点：

　　把自己喜欢的小动物，写详、写清。

　　课时：

　　2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入：

　　同学们是不是见过很多动物?(是)如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文(白鹅)，是怎样来写的?

　　(一) 抓住了特点“高傲”

　　(二) 有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。

　　(三)具体：用具体的事例来说明它的特点。

　　(四)正确运用修辞(如比喻、拟人等，)

　　二、小结归纳

　　写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。

　　老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

　　(板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。)

　　三、师生共同总结出写作方法。

　　1、要有顺序

　　2、抓住特点，详略得当。

　　3、重点要突出，(因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。)写好过渡句。

　　四、共同构建作文框架(以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。)

　　(注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。)

　　(1)家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到()”来描述;或者用“我们家的()真是一个()的家伙。”(开头如何写：要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)

　　(写开头。)

　　(2)为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)

　　样子：包括颜色、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?

　　a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。

　　(描写动物的样子。)(注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。)

　　(3)睡：常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的人看见了，说什么?表达了人们对猫怎样的感情?

　　a：指名说，其他学生补充。b：连起来说一说。

　　(描写动物的“睡”。)

　　(4)吃：爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的.东西吗?你怎么发现的?怎么说的?赶走了吗?为什么?

　　(每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。)

　　五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢?如何来表达?

小动物作文篇4

　　我家就像一个小小“动物园”，你若不信，就和我一起来瞧瞧吧！

　　我的爸爸像一只“树獭”，放假休息时，他在家不是睡觉，就是玩手机。有一天，妈妈正在做午饭，让我去叫爸爸起床吃饭，当我来到爸爸的房间时，他还在呼呼大睡，我轻轻地走到他身边，故意大声叫道：“爸爸，起床准备吃饭啦！”可爸爸纹丝不动，眼睛都没睁开就开口道：“我今天不想吃。”之后任凭我怎么叫，他都不动，无奈，我只能去找妈妈了。当我走进厨房时，午饭已经做好了，妈妈问我：“你爸呢？”我说：“爸爸说他不想吃饭。”妈妈听后，火冒三丈，拿起小平底锅就冲进了爸爸的房间，掀开了被子。爸爸睡眼惺忪地说：“干什么呀，没看见我在睡觉吗？”说完，转身又准备继续睡。妈妈气得大吼：“你怎么像头死猪一样，睡到中午了还睡，叫也叫不醒！”爸爸一听是妈妈的声音，一下子从床上跳了起来，结结巴巴地说：“我……我这就起来。”吃完午饭，不知什么时候爸爸竟又倒在床上睡着了。唉，这就是我家的“树獭”老爸。

　　我就像一只“猴子”，在家里不是蹦蹦跳跳，就是跑来跑去。有一次，我不小心把妈妈的杯子碰到地上摔坏了，妈妈听到声音，立马从房间里冲了出来，我见势不妙，拔腿就跑。只听见妈妈在我身后大声地叫着：“你这只小猴子，给我站住！”哈哈，我就是那只调皮的“猴子”。

　　我的爷爷像一头“大象”，他的力气非常大，每天不是运货就是做运动。一天，我看见爷爷竟然一次搬着两台坏了的洗衣机往车上运，便十分羡慕地说道：“哇！爷爷，你的力气可真大。”你们说，我的爷爷是不是很像一头力大无比的“大象”呀？

　　这就是我的家，一个小小“动物园”。

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