熊猫的作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的熊猫的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
熊猫的作文 篇1
前几天我去了动物园，那里非常非常好玩。
我们一进动物园就去了熊猫馆，幸好我们来得早，熊猫正在开心地吃竹子呢！我对爸爸说：“我感觉我们家的家具和熊猫的家具比起来少多了，熊猫家有摇椅、树屋、秋千、大床等，它有这么多东西，太让我惊讶了！”
接着，我们又去了海洋馆，我看到了许许多多奇形怪状的鱼，还有一些巨大的鱼，我想夜里把头伸进那个凹进去的地方看大鱼，保证会把它们吓得不知所措。我还看到一种奇特的鱼，它不管怎样都要把嘴巴向上扬，我给它取名为“笑笑鱼”。
最后我们去了企鹅馆，碰巧饲养员在喂鱼，一只小企鹅既可爱又可怜，它不想吃盆子里的那些鱼，想吃更干净可口的，所以它跟在饲养员后面摇摇晃晃地跑着，饲养员关上门，它还在门前打圈圈，最后只好抖抖身子，失望地走了。
结束游玩，动物园所有有趣的事全刻在了我的心中，我蹦蹦跳跳地回忆着，仿佛快乐的阳光重新洒在我的身上。
熊猫的作文 篇2
去年暑假我去了九寨沟旅游，那里真是太美了，所有的景物都充满了诗情画意。
夏日的九寨沟空气清新，树木郁郁葱葱。走在林荫道上，一缕缕阳光从林隙中漏下来，给人一种自然安谧静美的享受。地上的草儿花儿随着风儿跳起了欢快的舞蹈，散发出阵阵清香。鸟儿的歌声是那么悦耳，那么响亮。来这里旅游的人们也许会发问：“这是在人间，还是在天堂？”
我们来到熊猫海，熊猫海静静地卧在两座高山脚下。山上森林茂密，古树参天，湖中水面宽阔湖水蓝蓝。这特有的地势造就了熊猫海的宏伟与壮美。只要仔细观察，你会惊奇地发现高耸入云的山峰竟然会倒映在熊猫海中，湖岸有山湖也有山，满眼的绿，真是令人陶醉。
透过那清澈的水面，我依稀地看见湖底的石头，嬉戏的小鱼。一阵微风吹来，泛起粼粼的波光，打破了湖水的宁静，看着湖中的石头一颤一颤的样子，仿佛周围的一切都活了，正向我走来。最让人觉得惊奇的是湖底有泉水上涌，湖面上便泛起一个个圆形彩环，一圈从里到外，从小到大，荡漾开去，不断产生，不断消失，令人目不暇接。熊猫海真像一个美丽的大盆景，真是神奇极了！
熊猫海的河道上架着一座宽宽的木板桥，桥两边有精致的木栏杆，游人可以在桥上自由地拍照留影，把自己定格在这美丽的风景之中。
听当地人说，原来熊猫海周围的山上生活着许许多多的大熊猫，由此而得名熊猫海。当时我听了半信半疑。不过幸运的'是，在熊猫海游玩的时候，我居然看见了一只大熊猫藏在深山中吃竹叶，那惊喜的心情自然不言而喻了。
九寨沟，充满梦幻与诗意的童话世界，是自然造化赐予人类最美好的乐土。我爱神奇的九寨，更爱九寨的熊猫海。
熊猫的作文 篇3
一个百花争艳的春天，班主任姜老师兴冲冲地走进教室，手里举着一只很大的信封：“同学们，日本的小朋友来信了！”接着，姜老师打开信封袋。呵，有池井老师的信，有五年竹组同学的作文，还有厚厚的一叠彩照。
姜老师递给我由日本小朋友上原寿香写的一篇作文。看照片，是一个很秀气小姑娘，可是她在作文的右上角，却用钢笔画了一幅很幽默的“自画像”：塌鼻子，小眼睛，两条粗粗的辫子。
上原寿香是我的日本同学。那是怎么一回事呢？还得从浦东开放说起――
我们的学校坐落在上海浦东新区最繁华的杨家渡附近，随着浦东开放，这所百年老校的名声也越来越响。今年春天，还和日本长野县轻井?西部小学结为友谊学校。他们并应邀请来我校参观访问，这可是我们学校的光荣。
班主任姜老师说：“日本老师要来我们学校了，为了表达中日两国小朋友的友谊，每一个同学可以选择一件小礼品，请日本老师带回去，赠送给日本的小朋友……”
那天放学后，我一边走一边想：选怎样的礼品好呢？祝贺卡，太一般了。照相本，也太普通了，贵重一点呢，游戏机――哎，爸爸送给我的那只手掌式游戏机还是日本产的，岂不让日本小朋友笑话！还是回家让爸爸参谋买什么好。
谁知爸爸却说：“不行，买来的礼物再精美，价格再高，也算不上贵重。”
“您的意思是，要我自己做――”
“对！”爸爸鼓励我说，“中国人并不比日本人笨，你不但要亲手做，而且还要做最棒的！”
做什么呢？这真叫我伤了一番脑筋。这一天晚饭后，我失望地坐在写字台前，忽然，目光落在了我的钢笔盒上。盒盖上画着一只黑白相间的熊猫，那蓝宝石般的眼珠随着灯光的照射，一闪一闪，我瞧着它，它也仿佛瞧着我说：“就做我吧。”
有了！我一阵兴奋，喊道：“爸爸，我做一只熊猫作为赠送的礼物行吗？”“那太好了啊。”
说干就干。我搬出了爸爸的工具箱和妈妈的针线包，用软塑料泡沫削成熊猫的身体，用白色绒布做茸毛，一段锃亮的铜丝包上翠绿的纸，并粘上几片绿叶子，作为竹子，然后用两粒小小的黑钮扣做熊猫的眼珠……忙乎了整整一个晚上，一只熊猫终于制作好了。我抚摸着，左右端祥着：“哎，这能送人吗？”
爸爸却说：“它虽然没买的那样精美，却凝聚着中国小朋友的一片心意，而且熊猫还是我国的友谊使者呢！”
第二天早晨，我刚进教室，讲台上已经堆满了各种小礼品，都是每一个同学亲手制作的。刺绣、绒线挂毯、飞机模型……姜老师高兴地说：“愿这些小制作带去你们对日本小朋友的友谊。”
终于盼到了日本的老师和小朋友来我校参观访问的那一天。他们到了我们的教室。这时姜老师走到我面前，轻声说：“贺心彤，你代表我们班向池井先生赠送礼物。”我站了起来，走到安川校长和池井老师面前，端端正正在地行了个队礼，然后双手捧着“熊猫”、“飞机模型”……用刚学会的日语说：“初次见面，请多关照。”池井老师弯着腰，双手接过我们的小制作，称赞着，微笑着，也用生硬的汉语说：“谢谢，谢谢，太美了！”她激动地说，“我一定把这些珍贵礼物带给我校的同学们，让它们成为友谊的象征。”
一只“熊猫”，竟带来了一位可爱的日本同学，我太高兴了。我也打算写一篇作文寄给她，题目就叫《熊猫牵着我俩的手》。
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