愚人节作文

时间：2021-12-28 08:34:25 愚人节

【精华】愚人节作文集合6篇

　　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的愚人节作文7篇，希望能够帮助到大家。

【精华】愚人节作文集合6篇

愚人节作文篇1

　　今天是4月1日——愚人节，顾名思义，就是愚弄人的日子，今天说谎不负责。

　　我小心提防着来到教室门口，突然，眼睛向我发出“警报”：发现敌情！有个黑板擦在门上。我心想：哼！这点雕虫小计也困得住我？于是，我使出我的绝招，先把门一推，然后迅速躲开，几秒中后我便悠然自得，大摇大摆地走进教室。把愚弄我的人惊得目瞪口呆。

　　一进教室，我也加入到了那些“恶作剧”的行列中。我帮他们改进了方法——把黑板擦放在教室门上方比较明显的地方，让那些自以为聪明的人看见后，先把“障碍”排除。可螳螂捕蝉，黄雀在后，因为门上方隐蔽的地方还悬挂着一个鸡毛掸子。我们几个“恶作剧专家”怀着迫切的心情等待下一个“倒霉蛋”的到来。果然，一个同学进来了，他躲过了黑板擦，却没躲过从天而降的鸡毛掸子。我们哈哈大笑。最后，我们玩腻了，又用贴纸条等办法去捉弄人。最可怜的是张莉，背上两张纸条贴了一节课也若无其是。

　　让人意想不到的是，老师也和我们“过招”

　　下午第二节课，老师笑着说：“同学们，昨天春游爬山大家都很累，今天我带大家去氵九滨风光带轻松轻松。”我们听了，边欢呼雀跃着排好队，边想着：老师今天可是开恩了。可老师不是嫌我们队伍排得不整齐，就是太吵。如此反复了两三次，还训了一会儿话。最后，老师抑制不住了，笑着问：“今天是几月几日？”我们回答：“4月1日。”“哦，原来老师也在捉弄我们。”我们这才如梦初醒。

　　这个愚人节过得太有趣了，同学们，你们有更妙的“恶作剧”绝招吗？说出来听一听，我愿与你们“较量较量”。

愚人节作文篇2

　　今天，是我们喜欢的愚人节，我们想愚老师，想着想着，我们灵机一动，准备指鹿为马。

　　上课铃响了起来，语文老师一进门，一部份同学叫了起来：“这节课不是英语课吗？”其他同学也跟着喊了起来：“是呀！怎么回事呀？”正当老师走出门口时，同学们异口同声的说：“愚人节快乐！”虽然愚人节是外国的节日，但是我们过起来却很快乐呢！

愚人节作文篇3

　　“文文，司老师让你到办公室去一趟。”倪铭栋站在教室门口大声说。

　　“好的！”我一边答应一边担心起来：“司老师找我有什么事呢？难道是今天早上我捉弄小玲的事被他知道了？这下麻烦可大了，弄不好要挨批评了！”我快步走到了老师办公室。“报告！”“请进。”“司老师您找我？”“没有呀！怎么了？”司老师一头雾水，好像丝毫不知道有这回事。

　　“对不起！可能是我听错了。”我深吸了一口气，找了个借口，快速逃离了办公室。今天是愚人节，真是聪明一年，糊涂一天。好个倪铭栋，竟敢捉弄我，我也要让你尝尝被捉弄的滋味！

　　我若无其事地回到教室，然后悄悄地联合几位好友，以倪铭栋为目标制定了一套“愚人节计划”。

　　“倪铭栋，我已经告诉司老师了，你在捉弄我，他很生气，让你在下午最后一节课上做公开检讨。”“是啊，我也听到了！”我的“死党”在一旁附和。

　　倪铭栋开始还不相信，但看着我一本正经的样子，加上还有好几个同学作证，便渐渐地相信了我的话。我心中暗喜：“君子报仇，就在今日！”午饭后，我看到倪铭栋一直在认真地写一份重要的“发言稿”——检讨书。嘿嘿，他上当了。

　　最后一节课的上课铃响了，司老师快步走进教室，说：“今天是4月1日愚人节，请大家谈一谈自己对这个日子的理解。倪铭栋，你先说。”倪铭栋一脸恐慌，颤抖着打开检讨书，念道：“敬爱的司老师，亲爱的同学们，今天，我要做一次深刻的检讨……”

　　“停，你在说什么？我让你谈谈对愚人节的看法，谁让你做检讨了？”司老师赶紧制止了倪铭栋。“哈哈哈……”同学们哈哈大笑，倪铭栋被打断后更不知所措了。“哈哈哈……”大家笑得更厉害了。前排的同学悄悄地将事情的来龙去脉告诉了司老师，司老师也笑得流出了眼泪。

　　就这样，我们在笑声中度过了今年的愚人节，这真是令人快乐的一天啊！

愚人节作文篇4

　　今天是愚人节，这天是全世界最多被愚弄的一天，本来应该笑声满满的，但是我却看到了一个愚人事件的不良反应。

　　4月1日在许多国家进行庆祝，以开玩笑为特征。受愚弄者被称为“四月愚人”。在西方国家里，每年4月日的“愚人节”以为着一个人可以玩弄各种小把戏而不必承担后果。叫一声“愚人节玩笑”你的恶作剧就会被原谅。

　　不过今天我倒是听见一个可笑的愚弄者的故事。

　　一位年亲的实习老师，在被一位同学贴了纸条在他身上，当他走出教室回到办公室，发现了，冲回教室命令那位同学当着所有人的面向他道歉。真令人匪夷所思。况且还是实习老师，如此没有容人之量。一点不懂得开玩笑。

　　同样的事情发生在一位年龄稍长的教师身上，那位教师只是笑着说“原来我是愚人”。

　　愚人节被捉弄是件很正常的事情，只要不是太恶劣的愚弄我觉得都是可以理解和原谅，所以我们应该更好的去看待一件事的好坏，愚人节并非是一种要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的节日，它的核心意义是要在这个节日里要学会互相包容，相互和谐。

愚人节作文篇5

　　每个人都有自己喜欢的节日，我也不例外。今天，就让我来为你讲讲我最喜欢的节日——愚人节吧!

　　愚人节是“老外”们的节日，在每年公历的4月1日，每当到了这一天，人们就可以互相捉弄对方，对方一旦被捉弄，不但不可以生气，还得被别人叫做“四月的愚人”，怎么样，有趣吧?

　　愚人节的那一天，我早早地就来到了教室。如果你以为我是做好了准备的.话，那你就大错特错了。这时，我的同学——思哲走了过来。他刚一过来，就一惊一乍的，只见他故作惊讶地说：“哎呀!你的脚下有只死老鼠!”我听了，心一惊，把退缩回去一看，大惑不解地说：“没有啊?”“哈哈~上当了吧?今天是愚人节!”^^说完，他蹦蹦跳跳地进了教室，只留下我带带地停留在原地。呆了半刻，我恍然大悟，立即以“神七”的速度飞跑进教室……

　　一到教室，我立刻放下书包，开始寻找“目标”，“目标”出现，原来是我的同学——陈颖钊，今天是愚人节，该怎么捉弄一下他呢?忽然，我灵机一动，拿出一张纸条，在上面写上“我是二百五”几个字，然后走到他面前，问道：“陈广张(他的外号)，你认识这几个字吗?”“当然认识，这几个字算什么!”他满不在乎地说。“那好，你读读这几个字是什么吧!”“没问题，我是二百五……”他读完之后，突然恍然大悟，边笑边说：“好啊，你敢耍我!”此时，我和旁边的几个同学早已笑得前仰后翻，我笑得上气不接下气，断断续续地说：“哈哈^^，今天是愚人节，愚人节快乐!”他听了，说：“哼!我一定要想办法也捉弄捉弄你!”刚说完，他就像变脸似的，又换了一副小心谨慎的模样，说道：“小心点，你的脚地笑有只大蟑螂!”我拍了拍他的肩膀，假装一幅庄严的模样，用着大人的口气说：“老兄，你这招早已过时了!”他听了，只好败兴而归。可没出一分钟，从六组传来了一阵哈哈大笑的声音，我回头一看，原来又是颍钊被骗了，他愣在桌子旁，像个大木瓜似的。哎!这颍钊，智商准是负数，不是刚刚才告诉他今天是愚人节吗?怎么又上当了?

　　虽然愚人节是老外们的节日，但在我们东方，也能给我们带来无法估量的轻松与快乐，我喜欢愚人节!

愚人节作文篇6

　　又是一个四月一日，又是一个愚人节。

　　我心里暗暗告诫自己，今天可不要做“愚人”啊。

　　上课前我问同学：“几何课用圆规吗?”“当然用，你没听老师说吗?”我不记得老师是否说过，便开始搜书包，找了半天也没找到，我急得要给家里打电话。这时，那个同学笑得前俯后仰地跑过来，说：“我骗你呢，哈，又一个愚人。”她说完便跑开了，气得我在原地七窍生烟。

　　到了第五节地理课，我才想起，我的地理课本在A同学那儿。我去管A要，A说：“没带。”我刚要去别的班借一本，便想到了今天是愚人节。“对，这次不能再当愚人了。”我对自己说。于是便返回去，和A同学进行了激烈的舌战，一直到上课铃响。这时，我才傻了眼，知道A同学真把我的课本搁在了家里：唉，我又一次成了愚人。

　　下午，上完第二节课，B生警告我，说：“今天别走学校后门，有人打架。”一听打架，我怕了，心想：这次一定不会假了。可又想到自行车放在后门，怎么办呢?放学后，我在教室里傻等了半个小时才出去。出了校门口，看和往日一样的平静。我不愿相信自己又被骗了。于是回去问传达室的老师：“刚才是否有人打架?”老师说：“今天和平常一样，没有打架的。”说完便用怪怪的眼神看了看我，弄得我脸都红了。又被骗了，气得我两眼发绿光。我第三次成了愚人。

　　回到家中，看到BP机上显示的：“小学同学，请回电话。”于是便急急忙忙地回电话。

　　“喂，毛竹吧?"

　　“对，有什么事快说吧。”

　　“咱们小学转到法国的同学C回来了。今天是她的生日，快点来参加生日聚会吧。”

　　我条件反射地想到了愚人节，便问：“真的?"

　　“真的。”

　　“今天可是愚人节，你真没骗我吗?”

　　“没有，放心吧，六年同窗，我还能骗你?”

　　“好吧，我现在就去。”

　　风风火火地跑到了同学C家，出来开门的是她奶奶。奶奶问：“你是谁?"‘℃的同学。”“同学?”“对呀，小学的。”“噢，C还没回国呢。”我傻了眼，知道自己又一次变成了愚人。在回家的路上，我气得居然笑出了声。

　　我一次次成为愚人。因为我对“愚人节”没什么感觉，因为我对愚弄别人役什么感觉。

　　这样的愚人节，还是不过的好。