又是一年清明至作文

又是一年清明至作文

又是一年清明至作文1

　　在我的印象里，清明总是潮湿的。雨水笼罩着天际，笼罩在心头，雾蒙蒙的。

　　这也仅仅是我对清明的印象。小的时候，我一直认为墓地与死亡离我很远，虽然它们是生命的终结，但我从没见过它。那时的我可能并不明白死亡的意义是什么，只是老老实实的记下了名字——是死亡，是离去。

　　大了一些，我去了烈士陵园。闻着浓烈的艾香，我第一次见到了墓——只有我身体一般大小的石坑。难道，我们离开后只能在这狭小的地方安眠吗？

　　上了六年级，背得了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，才知道为什么清明的街道上总有一些失了魂般的人在徘徊。他们在什么中徘徊？忧伤，痛苦，以及一个人的回忆。清明的雨、清明的墓、清明的人，总在不时地透出伤感，或许清明的作用便是衔接相隔于两个世界的人，让那些可能被遗忘的人再一次出现在我们的记忆里。

　　我曾遥想，千年前的杜牧也许曾在清明时节的某个城中徘徊，提着壶酒坐在街头看世间百态，雨纷纷地下，人痴痴地望。而千年后的我无所事事地趴在窗前，望着窗外的雨滴轻抚尘埃，打落玉兰。清明雨在飘洒，人们在对亲人景仰与怀念，一次又一次重温那随着人的离去即将消散的回忆。

　　上初中了，我才隐约发现——原来从小到大我从未感受过在清明的忧伤中回忆一个逝去的人的.滋味。并不是因为没有亲人离开，而是那种辛辣的像酒，苦涩的像泪的滋味可能无法在我这个少不经事的年纪懂得。

　　墓志铭总是默默记载一个人的生平，清明雨总是默默洗刷着每年的灰。它拂去了灰尘，却无法拂去时光的痕。或许当人在每年祭奠时看到碑上新长的青苔，总会感叹一声——他离我们又远了一年。

又是一年清明至作文2

　　儿子面临小学毕业，为了让他能自信地升入初中，做一个轻轻松松的初一学生，我开始全面了解他的学习情况。数学课由我亲自教，不知道是为了替妈的面子着想还是我的课确实吸引了他，儿子的数学成绩比起以往有了很大的进步，简直可以说是飞跃，上学期期末考试考了全班第一，这让我激动不已，暗地里也有几分得意。儿子的英语一直学得不错，虽然考试难得得满分，但出错的地方也是一点就通，这门功课我基本不担心。在我心中，语文一直是儿子的强项，直到最近我深入地了解了他的每一次检测试卷，认真地读了他的每一次习作，我才知道我一直产生着错觉，儿子的阅读和作文水平简直到了令人堪忧的地步。我开始反省自己，儿子学习时有几次能陪在身边？儿子的作文有几次是自己指导过的？儿子的语文试卷有几次自己认真分析过。。。我内心有些痛，我觉得儿子的学习被我给误了。亡羊补牢，为时不晚，我做起了儿子的语文辅导老师。休息日我拒绝了朋友的一切相约，和儿子一起在家看书，一边看一边相互分享着好词佳句，分享着写作手法上的独到之处，我相信量的积累肯定会引起质的变化。我还买来了语文阅读材料指导儿子做阅读题，教给他学习语文的方法。指导儿子写作文成了难度最大的事，放得太开怕写不好没起色，抓得太紧怕有包办代替之嫌，儿子还不会乐意。想了很多也做了很多，虽然累点，但心里充实。

　　为了鼓励儿子，答应把他每次写的作文上传博客里。

　　又是一年清明至

　　伴随着绵绵春雨，清明节又来到了。学校举行了一年一度的扫墓活动。

　　那天，天气阴沉沉的，仿佛和我们的心情一样。全体师生排着。