高中数学教师师德表现自我评价

时间：2021-07-17 10:17:03 自我评价

高中数学教师师德表现自我评价

　　在日常的学习、工作、生活中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。你知道自我评价怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的高中数学教师师德表现自我评价，欢迎阅读与收藏。

高中数学教师师德表现自我评价

　　高中数学教师师德表现自我评价1

　　作为一名教师，我可以认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决贯彻党的方针政策，忠于人民教育，模范遵守“中小学教师职业道德”，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。我们要认真工作，备课、教课、批改作业、教育学生，努力做一名受学生尊敬和信任的教师。

　　1、做一名学习型教师

　　现在是老师们重新学习的时候了。我可以认真学习教育教学理论，积极参与教学科研工作，大胆开展现代教育技术还有教学整合的教学改革尝试。在每一篇课文的末尾，我都会写下自己的反思，不断地督促自己的进步。下班后，我尽量每天挤出一点时间阅读专业书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

　　2、做一个有爱心的老师

　　爱学生，就要善于进入学生的情感世界，就要把学生当成朋友，去感受他们的情感。爱学生要以尊重和依赖为前提，做到有爱有严，有规有严，有信有严，有度有严。我经常从一个小地方做起，从学生关心的事情中寻找最好的`教育机会，给学生一个春雨般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈话，并尽量走进每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极探索教育孩子的方法，或回家或打电话给家长，让家长的教育更加理性。

　　3、做一个有新思想的教师

　　目前，新一轮基础教育改革全面展开。他们在认真学习新课程理念的基础上，结合自身学科特点，积极探索行之有效的教学方法。在数学课堂上，我把数学知识和学生的生活结合起来，为学生创造一个充满生活气息的学习环境。同时，注重学生的探索与发现，引导学生在学习中学会合作与交流，提高学习能力。学生的知识来源不仅来自于教师，还来自于对书本的理解和与同龄人的交流，使学生在学习中学会学习。

　　回顾一年来的工作，我一直奉行踏踏实实工作、虚心学习的原则，而这一点点的喜或忧，或得失，都会成为我生命中的灿烂色彩，点缀着我的生命。在今后的工作中，我会扬长避短，争取进一步的进步！

　　但我从不放弃。我努力工作，努力收获。当我完成我的工作时，我也不断地向自己充电。总之，这些成就微不足道。我还有很长的路要走。我必须更加努力地工作，以便将来做得更好。

　　高中数学教师师德表现自我评价2

　　通过参与我校师德师风的学习和教育，我对师德师风教育的意义有了清晰的认识，对中学教师职业道德的内容也比较熟悉。根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合多年来我国教育工作的实际情况，分析了自身存在的问题：

　　1、主要问题

　　（1）在热爱教师方面，我们应该更加优秀。我平时工作努力，热爱工作，上课认真，学习刻苦，勇于创新。虽然我很清楚热爱教师职业是做好教育工作的前提，但与有经验的教师相比，我在教育方面做得还不够

　　（2）教育教学理论的研究不够持久。我经常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，积极参加实验活动，经常和老师们讨论相关问题。同时，我还撰写相关的实践论文、案例、讲稿和教学设计，不断提高我的教学专业水平。但这些都是没有规律和意识的，这就是完成任务。现在深入分析，要不断适应新时期教育形势的发展，成为合格的教师，就必须不断加强教育教学理论研究，使我们的专业水平尽快得到提高。

　　（3）在关心和爱护学生方面要有耐心和民主。平等民主对待学生是搞好教学的关键，师生平等，这是我们大家的共识。然而，有时我在课堂上，学生不听话，因为缺乏耐心和民主，我经常训练学生。现在回想起来，我真的需要对学生（特别是淘气的学生）更有耐心。

　　（4）教学上不敢创新。虽然我可以用新的思想来指导教学实践，探索科学的教学方法，提高我的教学能力。但是，目前我自己的教学思想和方法还有些落后。为了在课堂上完成教学进度，对学生各方面发展的培养和训练，并不能真正放开学生，让他们成为课堂的主人。同时，我不能放弃自己的思考和理解。我总是担心太多。另外，对学生要更加“爱、细心、耐心”。例如，有时我们应该对待学生的错误并教育他们改正错误

　　2、上述问题的思想根源

　　（1）思想认识不高，学习教育教学理论不够深入，理论指导实践的意义不充分。同时也存在着理论学习与实践缺乏紧密结合，对理论与实践结合的精神实质认识不足，在学习中缺乏对自身现实与学校条件结合的有效反思。

　　（2）缺乏敬业奉献精神，缺乏刻苦钻研的精神和态度，不善于总结工作中的经验和反思，服务意识淡薄，缺乏耐心和责任心，思维懒散，缺乏使命感和高度的时代责任感。

　　（3）忽视了家长在教育中的重要作用，忽视了三位一体教育战略的重要性。

　　3、未来的努力

　　（1）端正学习态度，自觉积极加强理论学习。

　　一是加强教育经典著作的学习，不断丰富自己的教育理论意识；二是加强新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；三是结合学习实际进行深入思考，能够运用理论指导实际工作。

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