傅山小学规范化学校自查报告
傅山小学规范化学校自查报告我校根据市规范化学校的标准对学校办法条件、学校管理、学生素质及教育思想进行了详细的自查，现将有关情况作如下总结：
一、办法条件：
学校各科室及各功能室从建设面积到、装备到各室采光要求、管理制度等均符合标准。整个学校的布局合理，教学楼与科教楼分离，办公区与教室设置合理，专任教师实现人手一机，办公自动化。学校师资力量雄厚，保证各室仪器的维修、增添，图书的购置等，微机室、语音室机器完好率在92%以上。各室使用制度及使用记录齐全，使用率高。学校积极筹措经费，特别是付山村的支持，为学校数学化校园建设、硬件投入、资源库建设提供了经费保障。
二、学校管理：
学校形成了自己的办学特色，以学生全面发展和提高素质为根本目标，管理机构年龄结构合理，管理目标明确，领导班子团结协作，勇于开拓，熟悉业务，有较强的科研能力。领导分工职责明确，管理网络化、规范化、科学化，体现民主，以学校的门户网站为信息化管理平台，重视自我管理，注意调动全体教师的.参与意识与民主意识。
教师业务水平高，通过培训、学习、研讨，研究能力强，多数教师的论文在省级获奖。有两名区级学科带头人或学科骨干。学校加强学生的规范养成教育、思想教育等。校舍、财务、设施等管理专人负责，按制度执行。校园环境建设好，档案专人负责，按省二级标准整理材料。
三、学生素质：
学生们熟知《守则》及《规范》，有着良好的精神面貌，思想品德高，有较好的心理素质。学生有着良好的学习习惯，文化素质好，从一年级开设英语，掌握了基本的英语知识。学校教学成绩高，受到家长、社会及上级领导的好评。学校艺体工作开展好，区体运会在全区排第二名，乒乓球是学校的体育特色。学校通过开展文艺汇演、书画比赛、小型体育比赛等，提高学生艺术素养。重视劳动教育，以校内与校外的劳动实践基地为主，开展劳动技能、劳动习惯教育。
四、教育思想
学校坚持“五育并举，德育为首”的原则，落实科学发展观，确立学校发展规划及发展目标。以现代化的教育思想武装全体教师的头脑，教学中落实新课程理念，促进学生全面、和谐、健康的发展。改革评价方式，不单纯以成绩来评定学生，重视学生的个性发展及特长的发挥。以激励为主，重视学生的自主、合作、探究学习。全面贯彻党的教育方针，依法治校，无违规行为。面向学生的未来，落实终身学习和自我教育理念，努力打造“书香校园”和学习型校园，为学校积累厚实的文化氛围，为学生的未来打下良好的基础。
傅山小学 周强
2005.12
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