轻抹一丝夏凉,笑扬学习之帆 -工作总结
柳丝轻拂，洒了一地斑驳的夏梦；蝉叫声声，叫醒了心底中去年的那个火热的学习之夏。去年那学习的一幕幕浮现在眼前，仿佛还在昨天，今年的培训学习已然开始。上天似乎很垂恋这些认真的学子，不是怎么热的天气，不是怎么烈的太阳。于是，我们轻轻抹着额上的一丝夏凉，微笑着扬起培训学习的风帆。
坐在微机室里，听着负责的教师安排着任务，我们个个屏气凝神，全没有了原先的轻松，因为我们知道，这不象我们给学生安排作业，发下去，他们完成就可以了如此简单，这次学习，不只是为我们学校争得荣誉，也不只是为自己争得一个什么优秀称号，更重要的是让我们每位教师提高自己的专业水平，能更好地胜任自己的工作岗位。
负责的老师安排完后，大家便投入到了紧张的学习中。当真的学习时，才发现，今年的与去年的相去太远，今年的学习难度大，但适应性强，要想应付了事，是万万不行的，只有认真学，认真记，认真做，才能真正地完成任务，否则，数据统计上就不显示。浮躁的心静下来了，吵闹声也渐消了，只是时不时地有几句感慨"今年要当回事了，认真学，认真做了。""必须认真读所有的`学习材料，否则数据不显示。""不能着急，细心认真就不会出错。""认真读培训教材，它会教我们哪一步该怎么做。"听着他们的话语，心中升起一丝感慨，我们常教育学生：不能得过且过地学习，既然每天坐在这儿，就应该有所收获。此时，这句话用到我们自己身上也很恰当了，大热天的培训学习，就应学出个样来，不能混日头。相信，大家都有这样的想法，因为看着他们学习的劲头，听着他们自勉的话语，就知道，我们有一个共同的心愿：好好学一回。
而最温馨的一幕幕是老师们的合作。微机室里四五十位老师，一位老师提出了问题，回答声定会不绝于耳。听，那边传来了，一位老师急急地问着："信息技术与教育理论的关系，这个选择题怎么选。"另一位答着："到‘学习二’中去找，那篇文章好好读一读，答案就知道了。"旁边一位说："你直接让他选C不就行了，还再让他去读，那多麻烦。"提问题的老师却笑着说："这不行，我要亲自去读这篇文章，不能随便点个字母就算了，那不叫学习。"于是，一片喝采声送给了他。
还有呢，那边的几位老师正在交流负责老师刚刚教的一个新软件的运用，五六个人凑到一块，头挨着头，讨论着"插入""格式"菜单中各项的作用，还有一位老师动手操作着。我们这些旁观者本来有些模糊的，可听着他们的讨论，我们也赶紧打开跟着操作起来，居然有了头目。当看到自己的一幅拙作出现在眼前时，竟有些许的激动。
而最令我感动的是，虽然已到上午十一点下课的时间了，有些老师的作业还没有完成，他们没有急着走，而是直到完成才离开。虽然也有"到点了，该走了""下午再做晚不了"的声音，但就是没有起步的，直到"我的作业完成了"这样的声音传来，才听到桌椅相碰的声音。
好的开始是成功的一半，大家都知道这个道理，所以，第一天的开始，大家学习的热情才如此高啊！
夏日炎炎，但内心有一丝甘泉；学习虽苦，但苦中有乐，更有收获。让我们掬着那份清凉，扬起培训学习之帆，驶进成功的彼岸。
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