幼儿园世界读书日通讯稿（精选7篇）
大家最不陌生的就是通讯稿了吧，通讯稿的使用频率呈上升趋势，通讯稿是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。我们该怎么拟定通讯稿呢？以下是小编整理的幼儿园世界读书日通讯稿，欢迎大家分享。
幼儿园世界读书日通讯稿 篇1
今天是世界读书日，学校一向对读书很重视。记得刚从海安实小来二附时，我像一个新生儿一样睁大好奇的眼睛，寻找两所学校的不同，以期当作研究的资源。当时，特别欣赏每天放学前的20分钟阅读小课以及学校的升旗仪式。现如今，每天的第四课小课几经磨难，终于因为大课间而取消。许多东西也似乎因为太熟悉，都成了司空见惯。
但每年的读书节总还是扎扎实实的，小蜜蜂行动计划一直在推进。今年的活动简朴而隆重。说简朴，省去了很多形式上的设计——读书节节徽啦，书签啦等等。说隆重是营造的氛围很浓。
升旗仪式上，作家晓玲叮当的讲话，读书大王，读书金奖的颁奖，以及上千名银奖和铜奖的评选，让读书在孩子心灵深处那样神圣而又触手可及。展开笑脸，一边拍着手一边唱着校歌，我的内心被孩子的真情打动，我的眼睛真的湿润了：生活在二附的孩子真幸福，孩子们，珍惜今天啊！正如校歌中所唱：美丽的珠媚园是我们的家园，迷人的童话楼……美美地想，乐乐地做……
随后，作家在体育馆与孩子们零距离接触，作专题报告《聆听书的歌声》。个儿很矮，长着一张娃娃脸，带着童音的晓玲叮当，她的演讲不但吸引住了孩子，她的故事也是对孩子们深深的教育。有梦想就是她的魔法，多好的诠释。
晓玲叮当共有11套书摆在二附的书市上，孩子们竞相购买。一回教室就迫不及待地阅读起来。
而教师们的读书日学校也准备了大餐。4月22日，集中学习聆听青年教师演讲凌龙华的《让读书充盈教师的心灵世界》。特级教师施建平做深刻诠释。学校向每位教师赠送教育书籍《教海漫记（于永正）》《教学勇气》《我的教学勇气》。
读书的意识是这样熏陶的，读书的习惯是这样渗透和培养的.，书香校园是这样打造的。愿读书成为孩子们最自然的追求，让读书成为我们最优雅的姿态。
幼儿园世界读书日通讯稿 篇2
读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。为了素质教育的全面推进,实验幼儿园开展了以“让读书成为好习惯”为主题的读书节活动。活动的开展,开阔了视野、营造了氛围、激发了热情。
一、开展月读一本书,日读一小时活动
二、班级读书活动:“我读书,我快乐,我成长“
三、亲子共读活动:“我与孩子同读书、共成长“
四、向农村幼儿园捐赠图书。为了促进城乡之间教育教学的交流,5月28日,幼儿园开展送教下乡活动。在这项活动中,我园全体教职工、幼儿共捐赠图书200多册,各种玩具300多件。并且把这些物品及时送到了农村孩子们的手中,充分表达了我园全体教职工、幼儿的一片爱心。从书籍中我们享受到教与学的乐趣,从书籍中找到了理想的栖息地。我园将把这一活动继续延续下去,真正做到让读书成为好习惯。
幼儿园世界读书日通讯稿 篇3
每年的4月2日是国际儿童图书日。为了引导幼儿养成多看书、多读书、读好书和爱护图书的良好习惯,实验幼儿园中一班开展了“宝宝爱图书”系列活动。
活动一,修补旧图书。长时间地翻看容易造成图书的破损,特别是对年龄较小的幼儿来说,缺乏爱护图书的这一意识。于是,我们几位老师组织幼儿将自己看过、读过的旧图书收集起来,在老师的帮助下对残缺、破损处进行粘贴、修补,分别用双面胶、透明胶、胶水等工具完成。
活动二,自制图书。根据我班近期开展的“分享阅读”课程,小朋友充分发挥创造想象,创编精彩有趣的故事并用绘画形式表现,最后装订成册,放置在图书区或语言区,供大家阅读欣赏。
活动三,创意表演。利用早上早餐后与第一节教育活动之间的这段时间,让幼儿在“快乐剧场”舞台上表演自己感兴趣的故事、成语等,享受表演带来的乐趣,许多幼儿都能够讲出一个甚至两个自己能记得下来的故事。活动四,分享阅读。鼓励孩子们从家里带来自己最喜欢的图书和小朋友一起分享。,一起传阅,增进感情。一系列的合作、分享、阅读活动,相信能够让孩子在以后的学习过程中更加珍惜和爱护图书,懂得保护和爱惜图书的道理。
幼儿园世界读书日通讯稿 篇4
在学前教育宣传月活动的精神指领下,为了让孩子们顺利完成角色转换,适应小学生活,我园于6月9日上午与第四小学共同组织了幼小衔接活动,我园两个大班的幼儿在第四小学观看了庄严的升旗仪式,参观了教室、图书室、音乐室、微机室等功能室,孩子们对小学生活有了一个初步的感知,心中充满了向往。
活动结束后,我园大班教师和第四小学一年级教师进行了交流与探讨。座谈会上,我园吴会玲老师介绍了幼儿园的教育理念、课程设置、教学内容、教育方式等特点。李玉坤老师对本班幼儿三年来在培养孩子习惯、兴趣及能力等方面进行了简要地介绍。担任小学一年级的任老师把孩子们在小学的各方面的表现进行了反馈。教师们围绕“如何有效开展幼小衔接工作”展开了深入探讨，大家各抒己见、气氛热烈，同时也对幼小衔接工作中存在的困惑和矛盾进行深刻剖析，寻求对策，达成共识。通过这次活动，促进了幼小衔接工作的深入开展，相信通过小学和幼儿园老师共同努力，一定会给孩子们创造一个幸福快乐的童年!
幼儿园世界读书日通讯稿 篇5
为进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，6月初，春江幼儿园读书节系列活动拉开了帷幕。活动旨在激发全园师幼、家长读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴。
6月10日，全体教师在教研员的带领下，就“读书节”读书活动的形式展开讨论，读书节为期一个月，围绕“书”这一主题。
讨论出读书的形式将由一系列富有特色的个性化活动组成，如：亲子阅读、制作书签等活动，鼓励家长、幼儿和教师们积极的参与。相信通过读书节的活动，会让教师提高自身教育教学素质和教学水平，家长们获得更多的育儿经验，宝宝们提高阅读的能力和语言表达能力。
幼儿园世界读书日通讯稿 篇6
4月23日是第xx个世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活，激发孩子、家长的阅读兴趣，让更多的家长、孩子参与读书活动，让读书成为一种习惯，xx区第二幼儿园开展了“与经典相约，与快乐同行，与智慧共生”世界读书日主题活动。
小班组开展了“浸书香。润童年”亲子阅读活动。爸爸妈妈们放下忙碌，来到幼儿园和孩子一起享受甜蜜的亲子时光，一起徜徉书海。中班组开展了“图书漂流。好书共享”活动。每位幼儿带两本图书来到幼儿园，通过同伴之间的图书分享，聆听同伴之间的读书心得，激发心灵的共鸣，增进了友谊，获取了好书中点点滴滴的成长印记。大班组则开展了图书自制活动。孩子们分组讨论，互相合作，大胆想象，细心绘制。不一会儿，一本本色彩鲜艳、想象丰富、装饰精美的小图书便做好了，传递着知识与智慧，承载着价值与友谊。
本次“世界读书日”活动的开展，既为小朋友们提供了交往与沟通的平台，引领孩子们学会分享并爱上了阅读，感受到了阅读的快乐。同时也增进了家、园之间的交流，提升了家园共育合力，对营造“书香满园”、“书香满家”的积极氛围起到了良好的促进作用。相信通过此次活动，从幼儿园的推广开始，让家长多陪孩子享受亲子阅读时光，让书香飘入千家万户，让阅读为孩子们的梦想插上翅膀，伴随孩子们健康快乐成长！
幼儿园世界读书日通讯稿 篇7
4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。我们大班组于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动。我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读兴趣，在感受读书的乐趣同时，也进一步地提高自主阅读愿望。
通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子们体验到了与同伴、父母一起制作与分享阅读的快乐，同时也把爱书、护书的良好习惯给予了孩子们。
家长们在本次活动中给予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可以看出家长们非常地用心，所以本次活动从整体上说还是很成功的。活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也非常的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意境啊！
读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。
是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿"书香"充溢着您的家庭！
开展这次2015年“世界读书日”活动，主题鲜明、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，让孩子们乐于参与，达到预期目的，取得了较好的效果。
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