《说明书三则》教案
一、教学目标
1.初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第2题中的3个问题。学有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同(上限目标)。
2.学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。
3.初步培养学生在日常生活中先看新购买的物品说明再使用的习惯。
二、教学重点与难点
教学重点：用阅读说明书的方法读懂课文中三则说明书。
教学难点：比较三则说明书在写法上的不同。
三、教学准备
学生收集说明书。
四,教学时间:
2课时
五、教学过程
第1课时
(一)教学目标
1.学会本课12个生字，理解12个新词的意思。
2.初步了解三则说明书的内容及形式上的异同。
(二)教学过程
1.复习回顾：
(1)什么是说明书
(2)怎样读憧说明书
2.审题
(1)出示三则说明书的题目。
感冒灵
洗衣粉使用说明
电冰箱使用须知
(2)根据题目猜测一下每则说明书的内容。
(3)比较异同。
从题目看，你能说一说这三则说明书在内容上的异同吗
交流："感冒灵"内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。你觉得这样的安排科学吗为什么(适应产品的特点)
3.初读感知
自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？
交流评议(不要求到位，点到即可，师归纳)
(写法上也不同：第一则，小标题式——“”中的文字，相当于小标题；第二则，叙述十表格式；第三则，也是小标题式。)
4.学习生字词。
(1)自学。指出在字音，字形上要注意的地方，提出不理解的词语。
(2)交流评议。
(3)作业：抄写词语。
第2课时
(一)教学目标
1.抓住重点词，理解每一则说明书的内容。
2.初步培养学生在日常生活中先看说明书再使用新购买的物品的习惯。
(二)教学过程
1.复习导入。(听写词语)
2.理解说明的'内容。
(1)自学。任选自己喜欢的一则说明书自学，要求抓住重点词理解内容并提出疑难。
(2)交流。(步骤：读懂了什么——质疑问难—讨论解疑。)
要点：
第一则
①着重理解"抗"的意思是"抵御"。适用于患了感冒后的治疗；不同于"预防"。
②区分"作用"与"用途"。
作用：说明用药的目的(抗感冒)
用途：说明药适用于哪些病症。
③区分"用法"与"用量"。
用法：用的方法(口服)。还有哪些(外搽……)
用量：用数量(一日三次,每次1一2片)
④理解"密封"。(是要与"空气"隔开)
(结合讲解有关常识)
第二则
①理解"常温洗涤"。
②读懂表格。
教师引人。读表格有"横读法"和"纵读法"，在这里，我们应怎样读，才能正确地指导我们使用洗衣粉("纵读法"较好。例，机洗三种情况，每种情况下的用水量，洗衣量，洗衣粉量分别是多少，一目了然。)
第三则
①重点理解"对流""自然冷却"和"沥干"的意思。"对流"一做实验演示对流的过程。"自然冷却"一让热的食品自己冷却，反之叫"人工冷却"。"沥干"一师演示实验：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，让其一滴一滴地滴干，一请先辨别：哪种方法是"沥干"你能据此说说"沥干"的意思吗？
3.总结全文。
学了这三则说明书，你在这一领域又增长了什么知识
交流。
4.作业：介绍课外找来的一份说明书。
板书：
17、说明书三则
作用
用途
感冒灵用法洗衣粉使用说明
用量特点：快，好，省
储藏用量参考
有效期
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