怕什么？
怕什么？1
夜深了风呼呼叫
远处传来阵阵的野兽的嘶吼
悽厉的像鬼哭神号
玻璃窗都快招架不住了
温度计的数字
越来越少
被窝里的人们
卷屈成一坨
怕什么？
怕阿飘？
怕野兽？
怕屋顶被掀了？
怕温度计破表？
错错错！
冷啊
怕的是冷
怕的是脚丫凉飕飕
怕感冒的病毒
怕生病
怕冬天啦！
怕什么？2
一直敬仰毕淑敏女士，跟大多数人一样，惊讶于她的身份大于她的创作，虽然投笔从戎，弃医从文的例子太多。
春节在家闲来无事，翻开《爱怕什么？》，读了颇有些感伤。爱怕犹豫，爱怕猜疑。爱的脚力不健，怕远。距离会漂淡彼此相思的颜色。万万不要人为地分开彼此的距离，不然你会后悔。看到此时，我更加认定世上万物之间存在缘分，譬如，我和此文。毕淑敏道出了我当时的心境，也告知处理事情的方法——万万不要人为地分开彼此地距离。可世上有好多事情明知不可为而为之，不知道是因为人的聪明，还是愚笨，还是因为女生的性格。我还是人为地分开了我和他的距离，虽然内心不愿意，虽然懊悔不已。
今天，他问了个可笑的问题，其实，我也猜出，不就是订婚二字。不过他不愿意，其实我也觉得太快，但当我说出不同意之后，他由心事重重变为眉飞色舞，本来好像无所谓的我一下子走进死胡同。
所以，对于爱情，人好像还是不能太在乎，到最后不过还是柴米油盐酱醋茶的牺牲品……
今天我也明白了另一个道理：了解不等于理解，了解具有排斥性，而理解则有接纳性。当他说了解你的时候，也就意味着他并没有从心底接纳你。
怕什么？3
小调查：爸妈最怕孩子报喜不报忧
和孩子沟通时，最不喜欢的事？
多数家长表示，不太喜欢孩子报喜不报忧。震爸说，有时孩子在校被同学欺负了，回来也不说，把家长活活急死。如果孩子不把这些事说出来，闷在心里，长期下来，怕会有心理问题。
觉得孩子到了哪个年龄段，容易出现沟通问题？
除了青春期，还是青春期。霏妈表示，现在孩子读六年级，平时沟通也比较多，感觉上和女儿还是属于交心的关系，“不过估计青春期后，她会嫌我烦。”
一般选择什么时间和孩子沟通？
很多父母选择在晚上睡觉前和孩子进行沟通，因为这个时间段是全家最温馨，气氛最好的时候。孩子功课也做完了，压力也没那么大。
和孩子沟通，你有什么好方法？
孩子的交流可以在入学时就培养，像每天从幼儿园回来，问问孩子快乐不快乐。还有妈妈提出，学会听孩子说话，在倾听过程中能配合孩子的节奏做互动。另外，要给孩子自己的空间，孩子大了，总会有一些小秘密。
什么办法都有人用过了，心理老师告诉你最佳沟通方案
潜伏QQ、微博，很糟糕 写信谈心，很管用
网上潜伏，不如写信
心理老师说，亲子沟通最要紧的是“理智”。我们平时所说的话，其实只占表达内容的30%，其他70%由语音语调、肢体语言等传达。因此，爸妈有时语气差一点，语调高一点，都可能引发孩子的情绪反应，造成不必要的误解。
而写信，只通过字来传达意思，不容易引起类似情绪反应，理智的程度比较高。这种沟通方式不容易让孩子走极端，相反，可能让孩子坦然接受父母语言中对的地方。
“当然除了写信，在QQ和微博上聊天等间接交流方式，也可以达到相同效果。但父母潜伏在孩子的QQ群或者微博上，像探秘一样了解孩子的方式，我不赞同，因为父母和孩子的沟通，应该建立在孩子是可以被信任的基础上。”心理老师说。
除了青春期，五六年级也是一道坎
根据多年心理咨询的经验，心理老师发现，除了初二下初三上，这一年龄段的孩子，容易在亲子沟通上发生问题。另一个容易发生亲子沟通问题的年龄段，是小学五年级下、六年级上。要是解决不好，到初二初三这个节点，会无法收拾，心理老师就曾碰到过初二男生把母亲打骨折的案例。
“不是说沟通问题这时才产生，而是之前就有问题，积累到这时爆发。时间不会持续很长，但会很激烈，严重的会发生离家出走、说出伤害父母心灵的话等。”心理老师说。
为什么孩子的情绪会积累到五六年级才爆发？心理老师说，这是因为五六年级适逢孩子的独立意识萌芽，有力量敢于反抗让他们感到不满的父母，而且还是那种不管后果的反抗，而之前则是有贼心没贼胆。
这种说法方式，你可以试试
碰上孩子火山爆发的爸妈怎么办？心理老师建议，爸妈可以采用以下的言语沟通模式
对孩子不再是指令性的，而是给孩子选择权。
例如早起穿衣时，把以前的“今天天冷，快把外套穿上”，改成“今天天冷，你可以穿毛衣，也可以穿厚外套，选一样吧。”
制止孩子犯错误时，把“你只能做什么”，改成“你不能这样做，这样触犯了爸妈的接受底线，但只要比这事程度轻，都可以。”
怕什么？4
害怕是胆小的人心中所产生的恐惧，就像太阳害怕被乌云遮蔽一样。爸爸什么都不怕，外婆充满了勇敢，但妹妹却胆小而缺乏勇气。
我最害怕世界末日，它能让许多人体会失去家人的痛苦，深深烙印在心里。每当我遇见它时，就会跌入绝望的黑暗深洞里。当人遇见害怕的事物时，会手足无措、惊声尖叫，就像我一样。
每当我感到害怕的时候，我会唱唱歌、看看电视，战胜内心的恐惧，消灭这可怕的东西。如果一个人一直活在恐惧之中，那么他的世界应该会难以言喻吧！恐惧像一个无底洞，一直不断的把人害怕的东西放在里面，使人感到绝望。
我从这股恐惧之中学到了许多经验、教训。心中这股恐惧感给予了我一种无形的力量，让我变得非常勇敢，当其他更可怕的事物再次来临时，我还是会吓得惊慌失措的。
希望每个人都可以跟我一样，克服心中的恐惧，勇敢的面对光明的未来，世界才不会都沉在恐惧的黑暗世界中。
怕什么？5
你怕什么？这话问100个人，有100种不同答案。
卖西瓜的，怕夏天不热、下雨，西瓜卖不出去；开澡堂的，怕冬天不冷，泡澡的人少；车站卖盒饭的，怕旅客不饿，盒饭卖不出去；追薪讨债的，怕耍赖的人有文化，钱要不到。
文人怕什么？怕别人说他写得不好，批评像扒了他家祖坟，会记恨一辈子；怕出的书，被随手丢在某个角落，蒙上一层灰。也有少数文人，怕别人说他神经质，一遇风吹草动，就过敏，像诗人李白那样疯疯癫癫的，活在自己的世界里。张爱玲晚年躲粉丝，不想见人。她也怕，怕有人说她是胡兰成的小妾，怕虱子，四处搬家，曾经写过“生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子”的一代才女，终被虱子所侵扰。这些怕，流露出文人们对生命的无限饥渴。
佛教有个寓言，小和尚请教老和尚：一个人最害怕什么？老和尚问徒弟：“你以为呢？”“是孤独吗？”老和尚摇了摇头。“那是误解？绝望？……”小和尚一口气说了十几个，老和尚一直摇头。老和尚笑了：“一个人最害怕的是自己。你刚刚说的孤独、误解、绝望，都是自己内心世界的.影子。你对自己说：这些真可怕，那你就真的会害怕。假如你告诉自己：没什么好怕的，也就没什么能够难倒你。”
爱怕什么？在作家毕淑敏笔下，爱怕远，距离会漂淡彼此相思的颜色；爱怕沉默，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。
唐朝有个任瑰，是个怕老婆出名的人。他说：“夫人刚娶进门时，端庄肃穆俨然菩萨，有人不怕菩萨吗？生娃下崽后，变成威风凛凛的母老虎，有人不怕老虎吗？上了岁数，皮干面皱，就像鸠盘荼鬼一样，有人不怕鬼吗？又有什么值得大惊小怪！”
古人怕什么？《论语》中提到，“古者言之不出，耻躬之不逮也”。不轻易把话说出口，是因为他们怕说出来，做不到而可耻。所谓君子一言，驷马难追。
郑板桥在山东潍县当县长时怕下雨。一下雨，郑县长就敏感了，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，总担心有人叫苦，百姓的生活有些不妙。
梁朝的士大夫怕马。《颜氏家训·涉务》记载，梁朝的士大夫，宽衣阔带，戴大帽子，穿高跟木屐，出门乘车代步，一个个都细皮嫩肉的。建康令王复，性情温文尔雅，从未骑过马，一次仆人牵来一匹马，看见马嘶鸣跳跃，吓得不轻，惊呼：“这是老虎，为什么叫马呢？”
有个诗人，患上忧郁症，曾经想自杀。在他九十岁那年，有个记者采访他。诗人精神很好，说自己内心已然平静，不再害怕什么。老人说这话时，面色柔和，显得比实际年龄年轻得多。
内心平静，让一个人变得强大。
怕什么？6
有空和孩子们玩玩这个游戏：叫孩子把“老鼠”一词快速地重复读十次，当他一读完，立即问他：“猫怕什么？”
差不多所有孩子会说：“老鼠。”
反过来，你跟其他成年人做这个测试，结果也大同小异，绝大多数人会说：“猫怕老鼠。”为什么会这样呢？
当一个人不断地重复做一件事，或叫喊同一个词时，他的智力很自然地在重复过程中持续下降。当他的智力下降至某一个临界点，他的判断力也会跌到低点，于是他的判断便会是错的。
这个游戏纵使你让对方知道整个过程，甚至知道他大声读完“老鼠”一词后，你便会问“猫怕什么”，对方还是很容易犯错。
所以做管理人员，在设计工序和安排工作时，最好有这一点“心理准备”，就是员工在某一个岗位工作了一段时间后，便应该作一些调动，让员工在新的环境下工作，既可提高他们的兴趣，亦能刺激他们的学习本能，这样对公司有百利而无一害。
我们经常批评政府机构太官僚，所谓官僚就是他们的工作太规律化了。每个个案都有既定程序要遵循，而运作过程是在推行之前便已制定好的。
随着时代的转变，推行的人纵使知道程序不流畅，但他们无权无势，亦没有渠道反映他们的看法，最后受苦的是一般市民，受害的是这些机构。
外资公司流行聘请管理顾问去检视这些运作，就是要避免在不断重复的工作流程中产生错误判断。
猫怕的当然不是老鼠，但人怕的却是改变。
怕什么？7
按理说，婚姻生活两个人应该是平等的，谁都不能看不上谁，谁也不能欺负谁更不能欺骗谁。通常这种婚姻都是我们理想中的，在婚姻生活中，两个人无论谁都或多或少的对对方存有一些看法，这种看法有可能会影响到两个人以后的生活。
我们一直说平等，工作平等，生活平等，婚姻更要讲究平等，现实生活是，很多人不想和你平等，有的人就觉得自己高人一等，其实谁都不是傻子，你凭什么比别人要高一等呢。很多人就是因为有了这种想法才让自己的生活变得不规律。
在婚姻里，有些人害怕会失去对方，就拼命的掩饰自己的不安和过去以及不可告人的秘密。这样很累。两个都累。别以为对方看不出来，只是不想说出来而已。一层纸，捅破了，日子没法过了，只能睁一眼闭一眼了，这也是现在很多人为什么选择将就婚姻的原因了。过得太明白了，反而不好。关键是这个度如何把握。婚姻里的度非常重要，可以有隐藏，但不能太过，不能影响到两个人的感情生活。
还有的人觉得婚姻不易，打心眼里想好好过下去，每天如履薄冰的过着，其实这是最危险的。夫妻间相敬如宾得有个度，过了就有些假了，就让人觉得你不想好好和人家过日子，反而让人多心。两口子过日子，天天像个客人似的，老用敬语，这种日子你不觉得拧巴吗，不觉得过的胸闷吗，时间长了会得心脏病的。
我喜欢那种相敬如宾的尊重，但又不失热闹的婚姻。两个人彼此尊重是应该的，这不仅是对婚姻的尊重，更是对对方的认可；但要过得快乐幸福，必须弄懂尊重的含义，才会拥有美好的婚姻生活。
婚姻中最怕的一种人就是唯唯诺诺，明明是对方的错，反过来倒觉得自己犯了天大的错似的，处处求着对方不要离开自己，这样的人注定是悲剧。越是这样，对方越是看不起你，反而更加肆无忌惮，当然最后依旧会把你伤得体无完肤。
很多人是这样，明明是对方的错，明明是对方出了轨，即使你捉奸在床，对方不但没有磕头认错，反而却是你不好意思了，觉得是打扰了人家办事呢，自己还乖乖的退出来，还给人家随手关上门，临走还不忘问候一句：您慢慢来。这不是贱吗？就是贱。婚姻中这种贱贱的人很多，你不要笑，说不定你就是呢。只是你不知道而已。
每天咨询我的读者中，这样的人不在少数。我每次都把话说的很清楚了，他们仍然是不明白，真是让我无语了，这样的人真的没救了。你救了他们反而倒怪你，他们觉得这倒是一种享受呢。怪不得别人看不起你，你从没把自己当人看，如何让人看得起你呢。
在婚姻里，两个人都是一个个独立的个体，平等互爱，不是一句空话，当你觉得平等的时候你再想想对方也是这样认为的吗？如果不是，你要努力让其平等起来，如果你做不到，那么该干嘛还是干嘛去吧，别再让人蹂躏了。
怕什么？8
有许多事情你还没去做就害怕做不好，害怕失败了怎么办，害怕自己不行，所以你不敢去尝试。但是当你敢于去尝试，你会发现它真的很奇妙，会让你感觉整个人都变了。
还没上台就否定自己，那你注定是人生的失败者，在做之前总是想到失败和失败带来的痛苦，但是就算痛苦又有何妨，人生不会总是一段甜蜜的旅程。
在教室里，许多同学在老师向你投来肯定的目光时，你总是感觉自己不够好，自己还没有达到老师所希望的境界，你从来不会承认自己的进步，自己的成果。
你在害怕什么，人生不是演绎给其他人看的，如果你的一辈子只是为了活在别人眼中的光鲜亮丽，别人眼中的佼佼学子，那就太可悲了。
人生如戏，戏如人生。每个人都是自己人生的主角，在人生这个舞台上，没有你的观众席，只有你的主场，至于你是否能经营好它，就看你自己。记着不要害怕，你的人生这块画布，希望你亲手为它涂上自己想要的颜色。
怕什么？9
教材分析
《怕什么》一文主要写的是唐朝有个县令爱画虎，但总画得像猫。画完之后要手下人评论，说好者他高兴，说不好者他惩罚。后来新来一个年轻的差役用自己的伶牙俐齿说服了县令。表现了年轻差役的聪明和机敏，讽刺了县令的愚蠢和专横。
教学目标
1.认识11个生字，会写8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认真读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教学建议
(一)教学准备
1.准备生字卡片一套。
2.课前可以布置学生收集和本文有关的幽默故事。
(二)教学过程
1.识字与写字
本课要求认识的字，要求学生能借助拼音读准字音，了解意思。在读音上要注意“惩”字读第二声;“兢”字读“j ng”;“哟”的读音比较特殊，读“y ”;“嗯”的读音为“”。
在本课要求会写的8个生字中多数是形声字，可以根据字音或形旁识记。书写中容易出现错误的有：“役”的右上方没有钩;“臣”的笔顺要注意，要先写一横，然后写中间部分，最后一笔是竖折;“兢”的左边的“克”最后一笔是竖提。
2.朗读指导
本文的特点是故事情节比较曲折，很吸引人，又是采用对话的形式写的，学生读起来一定很感兴趣，要在熟读的基础上分角色朗读，也可以分小组演一演。
3.阅读教学
在阅读过程中，要落实本板块的训练要点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
在阅读的过程中，教师要进一步培养学生默读的良好习惯。边默读边思考，引领学生带着问题读书。在读本篇课文时，就可以让学生带着“怕什么”这样的问题来读，学生边读边思考，既能捕捉到本文的要点，又能感悟到幽默语言的独特魅力。在进一步学习课文的过程中，可以引领学生边读边发现某些自然段中起到概括作用的句子。这样，既读懂了书，又培养了良好的默读习惯。
4.活动提示
(1)“有感情地朗读课文。”这一题的目的是培养学生的朗读能力和对语言的感悟能力，为积累优美语句和丰富词汇奠定基础。
(2)“读一读，查词典，理解下面词语在文中的意思。”这一题的目的是帮助学生积累词语，学习使用工具书，养成使用工具书的良好习惯。同时培养学生的理解能力和词语的运用能力。
(3)“积累。”一题的目的是帮助学生积累更多的优美的词语，为今后写好作文打好基础。
5.课时安排：2课时。
教学中可能出现的问题与解决对策本课的教学重点是能复述课文，由于此故事对话部分较多，复述起来相对有困难，教学时，要帮助学生理清文章的顺序，扫清复述的障碍，完成学习任务。
怕什么？10
狮子座：最害怕摩羯座对手
狮子总是一脸不怒自威的表情，好像别人都欠了他的就应该臣服于他一样。但是想必扑克脸么？摩羯座自认第二，可没有人敢认第一。
尽管狮子座已经很强势了，可是摩羯座是那种不屑于和你争论我回头想怎么做就怎么做的人。当绝对控制面对我行我素，那么任何控制都变成了空空的加字，狮子座的王权在摩羯座这种天生反骨的人面前根本就没有用。
而且摩羯座总是能够在道义上占领上风，每次发生对峙的时候，大家支持的一定会是礼貌温和的摩羯座不会是一脸臭屁还很骄傲的狮子座。狮子座无限怒气也无处发泄真是可悲。
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